小班教学活动教案及反思合集。
教案是老师上课之前需要备好的课件，每天老师要有责任写好每份教案课件。只有教学教案写的越优秀，所呈现出来教学情况也会更好。如何写出让自己满意教案课件？由此，有请你读一下以下的“小班教学活动教案及反思合集”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
小班教学活动教案及反思 篇1
小班主题活动课程计划：糖果课堂案例（附教学反思）
小班主题活动糖果教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,观察糖果,知道糖果多样化,进一步感知圆形,方形,可以正确地分辨出糖果的形状特征,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,来看糖果课计划.事件设计背景
孩子们总是不清楚圆圈和广场.最近,他们发现孩子每天都来幼儿园给幼儿园带糖.各种各样,所以他们决定抓住这个机会,重新巩固他们对形体和教育的理解.
孩子们，让孩子们知道多吃糖对牙齿有害
活动目标
1观察糖果，知道糖果的多样性，并进一步感知圆形、方形
可以正确区分糖果的形状特征
知道糖果对牙齿有害，少吃糖
探索和发现生命的多样性和特征
5培养孩子敏锐的观察能力.
教学重点,难点
正确感知糖果的形状
活动准备
1个形状各异的方形糖果，每四个孩子有2张方形卡片
活动程序
1,显示刺激兴趣的卡片.
“小孩,老师在这里有一张漂亮的卡片,嘿,看,这是什么样的卡片,是谁？ “
“好吧,孩子们太聪明了.这是一张圆卡.让我们用手指做一个圆（双手的拇指是一个圆圈）
2,改变魔法,展现糖果.
“孩子们,我会用圆圈来改变魔法,快速闭上你的眼睛”
“圈子变了。它成了一个大糖果。谁说这些糖果长什么样？ '3,分发糖果观察讨论.
让孩子们讨论糖果的颜色特征
让你的孩子找到像糖果一样的圆形糖果
“谁能说出这个圆形糖果的形状？ “
“对,这是一个正方形.谁会用一只小手做成？ “
把你的拇指放在食指上做个正方形。让你的孩子在盘子里找到方糖
4,糖果贴标
“孩子们,我发现了一个小秘密,你的盘子里有一张圆形和方形的卡片,发现它可以识别它. “
“小手册，给糖果宝宝一个分类。圆形卡片，方形卡片上的方形糖果“
'每个人都在一起检查,是对的. “
5,活动延期
让你的孩子找出他喜欢吃的糖果，并谈论他的糖果的味道
告诉孩子糖果很好吃，但不能吃太多，否则会伤到牙齿
6,结束课程.
教学反思
在组织本课程时,目的是让孩子们更快地区分圆形和方形,所以我选择了孩子更感兴趣的糖果作为活动.在活动期间,大多数孩子都更加活跃,当糖果被分类时,活动更加清晰.总的来说,目标是好的.
不过，也有一些小孩子。也许糖果太吸引人了。糖果分发后，我就不怎么注意了
所以当孩子用手指指向圆圈和方形时,我会唱歌.此外,我觉得这个节日的目标有点低.它应该添加到颜色之间的区别.
它还可以让孩子们谈论糖果的味道,以培养孩子的语言技能.对于延伸件,我觉得孩子可以接受老师的建议.活动结束后,带糖的孩子们来到花园的人数减少了.
小班教学活动教案及反思 篇2
小班社会活动课程计划：玩具课程计划（反思性教学）
小班社会活动玩具课程计划（带教学反思）主要包括活动目标、素材准备、活动设计、活动反思等。学习用简单的句子介绍您最喜欢的玩具名称和游戏玩法，学习与同龄人分享玩具，体验分享的快乐适合幼儿园教师参加小班社交活动课程。来看看玩具课程计划。
活动目标：
1学会用简单的句子介绍你最喜欢的玩具的名字和如何玩这个游戏。
2学会与同龄人分享玩具，体验分享的乐趣。
三。当你知道如何玩玩具后，你应该把它们放回原位，并学会如何包装玩具。
4.让孩子们体验与同龄人一起玩耍的快乐，并乐意与同伴一起玩耍。
我喜欢帮助别人，和同龄人相处。
材料准备：
孩子们自己的玩具
活动设计：
首先，老师会谈
老师给熊看。
老师：今天，金先生给我带来了一个婴儿玩具。这是什么？我的小熊有黄色的圆头，黑色的眼睛和漂亮的衣服。
2.儿童介绍玩具。
让孩子们介绍他们带来的玩具，并用短句介绍他们的玩具，并谈谈他们最喜欢的原因。
老师：现在，请让孩子们介绍一下你的婴儿玩具吧？首先，告诉每个人它的名字，它是怎样的，然后你为什么最喜欢它。
导语：今天，我们的孩子们带来了他们最喜欢的玩具，毛绒玩具，塑料车和木块。
二，分享玩具玩具
1.孩子们分享玩具
老师：每个人都有玩具。我们可以和每个人一起玩。请找个好朋友一起玩。
2.老师总结
显示玩玩具的**并一起**。
活动反映：
小班的孩子刚离开家，还没有摆脱“以自我为中心”，想把自己喜欢的婴儿玩具分享给其他孩子，很多孩子仍然不愿意，然后老师一定要用好评，奖励，鼓励其他孩子感受分享的快乐，让他们也有分享的意愿，在分享的过程中，孩子们将体验到一起玩耍的快乐。并且知道如何在玩的时候保护你自己和别人的玩具。
小班教学活动教案及反思 篇3
小班数学活动课程计划：整理课程计划（反思性教学）
小班数学活动排序课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.学习是根据物体形状和颜色间隔排序的,并且愿意用语言来表达自己的排序方法,并在游戏情境中体验.帮助他人和成功的喜悦,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看看排序课程计划.
活动目标：
1学会根据物体的形状和颜色间隔进行排序，并愿意用语言表达自己的排序方法
2在游戏场景中体验帮助他人和成功的喜悦
三。通过活动让孩子们了解基本的安排规则
4培养孩子的初步推理能力，尽量定期轮换，培养孩子的逻辑推理能力
5.激发孩子们学习的兴趣.
活动准备：
1.制作了3个窗帘.
2各种操作材料：一只手、一根绳子、一根操作材料
3.轻**盘和6个拱门.
4,长绳.
活动程序：
首先,介绍一下这个话题
老师：今天，我们邀请了我的父母来上课。看！小动物来了（展示兔子、涂鸦的奶牛等）
它搬到了一个新家。这将是一个帷幕。我们怎么处理窗帘？
'（分别展示三种窗帘）儿童可以观察的窗帘有什么区别？你喜欢谁做幕布？为什么？
介绍每种方法对每个窗帘进行分类
二,布料问题
这只动物想测试我们的孩子。它有一些未完成的窗帘。谁知道下面是什么？
问题：看幻灯片（个别问题），孩子们太好了！他们解决的问题已经解决了，但房子里还有很多窗帘
这些动物有很多材料。让我们一起来看看如何把这些漂亮的材料定期地放在窗帘上，好吗？任何人提出它的方式都不同.
苗圃。 提醒儿童尝试按箭头方向排序
鼓励孩子用语言表达自己的行为。例如：红色、蓝色等
鼓励幼儿提出多种模式安排，教师根据不同的发展水平对幼儿进行指导
完成后，把你的工作放在小拱门上
老师：窗帘已经完成,让我们帮忙挂断**.
挂上孩子们的窗帘，互相欣赏和交流，体验成功的喜悦
（摘要：请大家坐下来欣赏你的成果，然后找出错误并加以讨论。抽样：让每个孩子告诉他们结果。）
活动反映：
在活动中,引导孩子观察两个物体,通过让孩子们看到窗帘和滑梯,按照一个特征进行分类,并教孩子们分析特征并掌握规则.让孩子们在一个有趣,直观和生动的场景中作为角色参与游戏.这方面不仅满足了小班儿童的特点,而且还吸引了孩子们的注意力,让孩子们可以在有趣的游戏中体验.
并探索发现，幼儿能够正确辨别、理解分类的现实意义，激发幼儿对数学活动的好奇心和兴趣
小班教学活动教案及反思 篇4
配对教案(附教学反思)
小班数学活动配对教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能在同类物体中找出相同的物品配成对，区分物体在颜色、图案等方面的不同，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看配对教案吧。
设计意图
此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目标——能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中必须使用的，从孩子关注自己的鞋子出发，来激发幼儿学习的兴趣。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。
按照这个指导思想，我设计了贴近儿童生活的活动。活动简单，比较直观，符合儿童思维的具体形象特征，使儿童在游戏中树立浅数概念。
活动目标:
1.能在同类物体中找出相同的物品配成对。
2.区分物体的颜色和图案。
3.发展目测力、判断力。
4引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重难点：
重点：根据鞋的大小、颜色和款式搭配。
难点：找到鞋底的秘密，特别是鞋底的形状：两端大，中间凹，但两鞋的方向相反。
活动准备
备料：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋每双；不同款式的袜子实物、材质搭配、儿童活动操作材料
活动过程
1.以“整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动兴趣。
2搭配鞋子，让孩子根据鞋架上的鞋子再找一只鞋。
观察鞋架上的雨鞋、凉鞋和鞋子。
启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。
儿童的个人操作，老师指导儿童表达：我把...和。。。放在一起。
3.游戏“晒袜子”，让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案相同的袜子。
引导孩子观察袜子的颜色和图案。提问：这只袜子是什么颜色的？上面有什么图案？请找跟它一样的袜子。
幼儿个别操作，练习配对
4.幼儿操作《找手套》，按颜色、图案匹配相应的手套。
5.游戏“碰一碰”，引导幼儿进行身体相关部位的配对。
玩法：在**《碰一碰》在伴奏下，幼儿根据指令，找到相同名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。
教学反思
活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。
帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。
整个活动中，老师的指导有针对性，由浅入深，层层深入，有效促进了孩子认知能力的发展，达到了预期的教育目标。
小班教学活动教案及反思 篇5
小班社会活动课程计划：客座教学案例（附教学反思）
小班社会活动客座教育案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动要点,活动过程,推广活动,教学反思等内容,学说短句：'**,你好','* *,我喜欢你,可以用简单的礼貌语言,积极的态度和人们互相交流,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,来看客人的课程计划.活动目标：
1学习短语：'**，你好'，'**，我喜欢你'
2、能使用简单礼貌的语言，态度积极，与人交往
3.体验游戏的乐趣.
4对有礼貌行为的儿童进行初步培训
5培养孩子的思维和口头表达能力
活动准备：
纸形状（兔子房子）,小鸡手偶
活动要点：
活动重点：
学习这个句子：'**，你好'，'**，我喜欢你'
活动困难：
能用简单礼貌的语言和积极的态度与人沟通
活动程序：
首先,介绍情况
教师可以先展示一个“小房子”.
老师：你在森林里看到一座新房子。猜猜这是谁的家？ （引导孩子说是兔子的家）
我们在门上看到了谁？对,这是兔子的家,你听到的声音（插入敲门）
第二,展示动物
老师扮演小兔子：谁在敲门？ （展示鸡肉）
鸡：你好,兔子,
老师的兔子：鸡肉真的很有礼貌。我喜欢你（引导孩子说我喜欢你的鸡）拥抱
门上还有另一个敲门声,这次是羔羊.
羊肉;你好兔子（引导孩子一起说）
兔子;羔羊,我喜欢你（带领孩子们在一起）拥抱
另一只小动物,这次是小猫,
小猫：你好,兔子（引导孩子说你好兔子）
兔子：基蒂，我喜欢你的拥抱
第三,体验客人
兔子屋里还有一些空椅子。今天我想邀请雷磊班的孩子们
引导孩子敲门，打招呼，最后拥抱兔子
扩展活动：
拉莱班的玩偶屋里还有一只小动物。小动物还想邀请巴德。作客是有礼貌的
教学反思：
本部分的教育活动,从内容到形式,特别适合小班的幼儿.因为小班的孩子更年轻,所以集中的时间更短.在整个活动过程中,“敲门”的场景贯穿其中,孩子们最喜欢的生动动物被用作人物关注的角色.
在整个教育活动中,教师们从未忘记活动的目标 - “**,你好”,“**,我喜欢你”的学说,这样孩子不仅可以获得游戏的乐趣,而且礼貌语言在重复学说中得到了深刻的巩固.
小班教学活动教案及反思 篇6
小班语文活动课程计划：落叶教学案例（反思性教学）
小班语言活动落叶教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容.我喜欢孩子们的歌,感受孩子们歌曲的节奏和美感.据我所知秋叶落下,有红色,有些变黄.
适合幼儿园教师参加小班语文活动课程。去看课程计划。活动目标
1、喜欢儿歌，感受儿歌节奏的美妙节奏
2.了解秋天的落叶，有些变成红色，有些变成黄色
三。感受歌曲轻柔舒缓的旋律，理解歌词的含义
4训练孩子们大胆地说，说出整个单词
5让孩子们试着讲故事，培养他们的语言能力
活动准备
红色，黄色，绿色的叶子，落叶的幻灯片
活动程序
一,节奏《小手拍拍》
2、 展示红、黄、绿树叶，引导孩子观察
孩子们，龚先生今天送你们一件礼物。这是什么？这片叶子是什么颜色的？
（红色，红叶）。这片叶子是什么颜色的？（绿色，绿叶）。这是什么颜色的？一片黄叶.
在秋天结束时，有些叶子变成红色，有些变成黄色。 当秋风吹来，它们会掉下来
三,观察幻灯片,请仔细观察小叶子是如何落下的.
四,学习儿童歌曲《落叶》
小叶，给孩子们带来一首有趣的歌，让我们一起学吧？
老师读了孩子们的歌曲并请它们欣赏
2,老师有感受和动作阅读孩子的歌曲,请孩子们按照.
三。模仿各种小动物的声音，读儿歌
五,游戏
1现在让孩子们和小叶一起玩吧。我能扮演婆婆吗？
老师说：'风来了,孩子们会大声说出歌曲,他们会说歌,然后跳起树叶. “老师说：
'当风刮起时,小孩慢慢地走路,低声说着孩子们的歌. “老师说：'风停了,小孩子会跪下来,更不用说孩子们的歌了.
孩子们看到地上有那么多树叶，我们把它捡起来送回家去了！每个人都在袋子里放一片叶子，小叶子找到了新家，我们的宝宝也回家休息了！
活动延期
妈妈和爸爸一起去捡叶子.
活动反映：
因为小班教学的孩子更年轻,分心容易分散注意力,所以游戏是幼儿最喜欢的活动.因此,我使用游戏创造情境,例如玩小叶子,这促使孩子参与活动.但在解释儿童歌曲的内容时,没有更好的证明所谓的浮动.
另外，在小班化教学中，我们应该更加重视儿童语言
小班教学活动教案及反思 篇7
小班安全活动课程计划：呼唤母亲课程计划（反思性教学）
小班安全活动称为母亲的教学计划（教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.教育儿童在遇到危险或紧急情况时都会使用“尖叫”. （如召唤亲属,其他成年人,同伴等）帮助,适合幼儿园教师参加小班安全活动课,快来看看母亲的教学案例.
设计背景
小班儿童年龄较小,自我保护能力较弱,安全意识不强,语言表达能力不强,只有在遇到困难和危险时才会哭.因此,为了回应这个问题,我决定给孩子一个安全教育课.
活动目标
1.在危险或紧急情况下,教育幼儿知道如何使用“尖叫”（例如呼唤亲戚,其他成年人,同龄人等）寻求帮助.
2.培养幼儿的敏锐观察能力.
三。培养儿童的思维和口头表达能力
4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力
5探索和发现生命的多样性和特征
主要困难
让孩子知道面对困难和危险时如**敢地哭
活动准备
每只兔子，一只兔子，一个狼头
活动程序
一,游戏：
主要班主任扮演兔妈妈,班主任扮演大灰狼,孩子们扮演小白兔,分别戴头饰.当孩子们在下面的剧集中玩游戏时,教师会解释教堂.
兔妈妈带着兔子在草地上摘蘑菇,然后拿了一个大篮子.兔子口渴,兔妈妈让兔子休息了一会儿,然后去找水.狼出现了,兔子'震惊',有些哭,有些藏.
这时，一只小兔子（开始被老师代替）叫道：“妈妈，加油！过来！
救命！妈妈及时赶到,开了狼.
二,提问：
“孩子们,当你遇到危险的事情时,你会喊叫吗？你是怎么喊的？ “
（这个游戏可以重复**，让孩子们练习喊内容。）
三,总结：
“妈妈”赞扬将在紧急情况下给母亲打**的兔子.在紧急或危险中教育幼儿时,他们应该叫“来这里”,“帮助”,“母亲来了”.
教学反思
在这项活动中,我使用情景游戏的方式进行教学.情境游戏对幼儿来说是一件非常有趣的事情.整个活动期间,孩子们非常活跃.
在老师的指导下,孩子们可以在狼的面前勇敢地给母亲打**.在紧急或危险中教育幼儿时,他们应该称呼“来人”,“帮助”,“母亲来”,以提高他们的自我保护意识.