中班户外活动教案及反思(精选7篇)。
教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。在未来的教育教学实践中编写好的教案将发挥更重要的作用，如何才算是写好一份教案课件呢？我们特意为大家推荐一篇题目为“中班户外活动教案及反思”的阅读材料，希望您能把这篇文章收藏起来以便日后查看！
中班户外活动教案及反思 篇1
适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确，培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，发展体育，增强体质，幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质，快来看看幼儿园中班健康活动《户外活动》含反思教案吧。
【活动目标】
1培养孩子对户外活动的兴趣，乐于参加各种户外活动，开展体育运动，增强体质。
2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
三。在体育活动中，要培养孩子团结协作、遵守规则、勇于竞争、不怕挫折的良好品质。
4培养孩子的自信心，正确处理得失，具有良好的心理素质。
5积极参加活动，说出自己的想法。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动意图】
经过幼儿在小班一年的练习与锻炼，我班幼儿的体育运动能力有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体育活动。孩子们喜欢体育运动游戏，喜欢展示自己，喜欢扮演各种角色。但是，由于个体差异，每个男孩和女孩都对挑战性的活动感到胆小，例如攀爬架和平衡木。
【具体措施】
利用上午活动开展丰富的体育活动。
在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育锻炼，根据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、**车等多种玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的锻炼。
开展健康的户外活动。
根据《纲要》要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合教学，安排健康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿兴趣。例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从20--25厘米的高处往下跳等活动，设定游戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进行请讲科学的、合理的、有趣的户外活动。
器械多样，百玩不厌。
幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据幼儿的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。
总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。
活动反思：
一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进行，那也会导致孩子失去兴趣，多准备活动，两者交替进行，那孩子体验的就是不一样的乐趣。根据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜欢挑战性的游戏，设计一些比赛性质的游戏，幼儿可以自行结伴游戏，也可小组之间进行游戏，比比看哪一组最厉害。它不仅培养了合作伙伴之间的合作能力，而且激发了合作伙伴自身的兴趣和竞争意识
小百科：户外指室外露天处，与室内有区别户外活动也就是露天场所的活动。户外运动大多具有冒险性，属于极限和亚极限运动，具有挑战性和刺激性。
中班户外活动教案及反思 篇2
一、活动目标：
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事，主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配主角，与同伴进取交往，友好合作。
二、活动准备：
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。
三、活动过程观察及调整：
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说"今日我们来玩主角游戏，这些玩具能够玩什么主题的游戏？"
2、师幼一齐回忆上次游戏情景，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改善。
师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？
3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商主角，可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角，在教师的提议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏：
（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
（2）让幼儿自评各自玩的游戏情景。
中班户外活动教案及反思 篇3
中班户外活动猜拳跨步教案及反思
引言：
户外活动是中班幼儿教育的重要组成部分，它可以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿身心的全面发展。其中，猜拳跨步活动可以锻炼幼儿的观察力、反应力和大肌肉群的协同作用，同时也增强了幼儿的团队合作意识。本文将详细介绍中班户外活动猜拳跨步的教案，并对教学过程进行反思。
一、教案设计
1. 教学目标：
- 培养幼儿对猜拳游戏的兴趣。
- 发展幼儿的观察力和反应能力。
- 提高幼儿的协作与团队意识。
2. 教学准备：
- 操场或室外空旷的场地。
- 手指猜拳图示卡片。
- 路障或障碍物。
3. 教学过程：
（1）热身活动
- 引导幼儿进行适当的热身运动，如头部转动、手腕活动等，以增强身体灵活性。
（2）介绍猜拳游戏
- 准备好手指猜拳图示卡片，向幼儿展示各个手势的含义，比如石头、剪刀和布，并讲解规则。
- 分角色进行游戏，其中一个角色为“宝贝”，其他幼儿分为两队，各队选择一名代表和“宝贝”进行游戏。
（3）进行猜拳跨步活动
- 在操场或场地上设置一些路障或障碍物，让幼儿进行穿越。
- 在发出信号后，幼儿和“宝贝”同时做出猜拳手势，胜利的一方可以继续前进，失败的一方需要退后。
- 幼儿和“宝贝”交替进行猜拳，直到其中一方成功穿越障碍物到达终点。
（4）总结活动
- 与幼儿一起回顾游戏中的规则和过程。
- 鼓励幼儿分享感受，表达对游戏的喜爱或遇到的困难。
- 引导幼儿思考，分析胜利和失败的原因，并讨论如何改进。
二、教学反思
这次猜拳跨步活动在中班的户外课堂中产生了良好的效果。幼儿对游戏产生了浓厚的兴趣，积极参与并展示出良好的团队合作精神。经过这次教学，我总结了以下几点反思：
首先，活动的准备工作需要更加细致。虽然我都提前准备好了必要的材料和场地，但在实际教学中发现还是有些幼儿对手指猜拳的规则不太熟悉，这导致了游戏的进行有些混乱。下一次我会在活动开始前再次强调规则，并让幼儿通过模仿的方式进行练习，以确保他们理解和掌握。
其次，游戏的设置可以更加创新，增加趣味性。尽管活动中的路障和障碍物给游戏增加了一定的难度和挑战性，但在下次活动中我计划通过增加一些趣味性的元素，如道具、音乐等，来吸引幼儿更加主动地参与游戏。
最后，活动的总结要更加有针对性。虽然我在活动结束后鼓励幼儿分享感受，但他们的回答较为简单，我并没有深入引导幼儿进行思考。下一次我会针对性地提问，引导幼儿思考并提出解决问题的方法，以促进他们的思维发展。
总之，通过这次猜拳跨步活动，幼儿不仅锻炼了大肌肉群的协同作用，发展了观察力和反应能力，更增强了他们的合作与团队意识。同时，我作为教师也从教学中收获了经验和启示，为以后的户外活动教学提供了宝贵的参考。
中班户外活动教案及反思 篇4
中班户外活动开火车教案反思
近日，我们为中班儿童设计了一次精彩的户外活动——开火车体验。本次活动旨在通过模拟开火车的场景，让孩子们感受团队合作、互助友爱的重要性。经过精心准备和执行，我们得到了可喜的成果，同时也发现了一些可以改进的地方。
首先，我们需要感谢所有老师们在准备工作上的付出。他们提前整理了教具，包括火车头和车厢的模型，让孩子们在活动中更直观地感受到开火车的乐趣。我们还特地布置了户外场地，划定了安全区域，并确保场地的卫生和整洁。这些准备工作为活动顺利进行打下了基础。
活动当天，中班的孩子们满怀期待地来到户外场地。每个孩子都穿着火车司机装，脸上洋溢着骄傲和兴奋的笑容。我们先组织了一次简短的集体活动，以让孩子们放松身心，增加他们之间的交流和亲密感。接着，我们组织孩子们排成火车头和车厢的队列，每个孩子都能参与其中。这样的分组设计使得活动更具有参与性和协作性，孩子们能够更好地体验到团队合作的重要性。
在活动进行中，我们以贴近孩子生活的方式，给予他们火车开车的指导。我们首先模拟火车的鸣笛声，然后由一个孩子担任火车司机的角色，其他孩子则成为火车员工。我们设置了一条奇幻的路线，要求孩子们依次完成一系列任务，如推动车厢、报告路况等。在这个过程中，孩子们相互配合，确保火车行驶的平稳和安全。他们经历了瞬间的激动和紧张，也体验到了团队合作带来的成就感。
不过，我们也发现了一些需要改进的地方。首先，活动的时间安排过长，有些孩子因为等待时间过长而感到无聊和疲惫。下次我们应该缩短活动时间，增加间歇休息，以提高孩子们的专注度。其次，在任务设置上，有些任务难度过大，导致一些孩子参与程度不高，甚至有些孩子流于观望。我们应该更加关注孩子的个体差异，根据实际情况调整任务的难易度，确保每个孩子都能够积极参与到活动中。
此外，我们还可以通过增加亲子参与的环节，丰富活动体验。邀请家长们一同参与火车开车活动，让孩子们在亲人的陪伴下更好地体验团队合作的快乐和重要性。家长的参与也能够拉近家校之间的距离，并为孩子们营造更加和谐的学习环境。
总之，中班户外活动开火车教案是一次成功的尝试。通过这次活动，孩子们不仅增加了对团队合作的认知，也提高了他们的协调能力和创造力。我们也从中发现了一些可以改进的地方，以提升活动的质量和效果。希望在今后的教学中，我们能够继续挖掘孩子们的潜力，为他们创造更多快乐而有意义的学习经验。
中班户外活动教案及反思 篇5
小班游戏活动推小车教案主要包含了活动目标，活动准备，重难点，活动过程等内容，练习持棍推瓶自然的往前走，锻炼幼儿手眼的协调能力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看推小车教案吧。
活动目标：
1.练习持棍推瓶自然的往前走。
2.锻炼幼儿手眼的协调能力。
3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动准备：
1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶 【 数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根。
2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。
3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。
重难点：
重点：持棍推瓶自然地走。
难点：要求纸棍和【小车】不分开。
活动过程：
一、准备活动。
教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。
二、练习持棍推车。
1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。
3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。
5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】
不分开，为游戏做准备。
6.游戏：推小车(1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。
(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。
(3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。
三、放松活动：
幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。
中班户外活动教案及反思 篇6
中班户外活动小动物找家教案及反思
一、活动目标
在户外活动中，学生将通过观察与接触小动物，培养对自然界的兴趣和保护动物的意识。学生将学会爱护小动物，并了解它们的一些基本特征和习性。
二、教学准备
1.小动物宠物：小狗、小猫、小兔子等适合中班学生接触的小动物。
2.学习资料：收集关于小动物的绘本、图片和学习资料，以便学生能够更深入地了解小动物的生活习性。
3.户外活动场地：选择一个安全而宽敞的户外场地，例如学校的草坪或者附近的公园。
4.家长参与：与家长沟通并邀请他们参与此次户外活动，让学生能在家庭环境中继续学习与观察小动物。
三、活动步骤
1.导入：引入活动主题，通过绘本或图片向学生介绍不同的小动物。教师可以询问学生对小动物的了解和感兴趣的方面，并与他们一起制定学习目标。
2.观察小动物：将小动物宠物带到户外场地，让学生亲自触摸、抚摸以及观察小动物。教师可以引导学生通过观察小动物的特征、表情和动作来了解它们的习性。
3.团体讨论：教师组织学生围坐在一起，分享彼此观察到的小动物特征和习性。学生可以用简单的语言描述小动物的外貌、各种声音以及它们在触摸时的感受。
4.绘画活动：回到教室，教师提供绘画纸和颜料，让学生通过绘画来表达自己对小动物的印象。学生可以画出自己在户外活动中观察到的小动物，并尽可能地用颜色和线条来展现它们的特点。
5.家庭作业：教师布置家庭作业，邀请学生与家长一起去观察自家附近的小动物。学生可以拍照或绘画记录他们观察到的小动物，并带回学校与同学分享。
四、反思与总结
通过这个户外活动，学生能够积极参与与小动物互动的过程，培养了对自然界的兴趣和爱护动物的意识。通过观察和描述小动物的特征和习性，学生的观察力和表达能力得到了提高。
在以后的教学中，我们可以进一步拓展学生对小动物的了解，引导他们了解更多种类的小动物，并加深对小动物习性和生活习惯的认识。通过饲养小动物、观察和照顾它们的过程，学生将进一步培养动物保护的责任感和自主学习的能力。
同时，学生的绘画作品可以展示在教室墙壁上，让全班同学通过观赏来了解不同的小动物。这也可以促进学生之间的合作和交流。通过与家长的合作，学生还可以在家庭环境中继续观察和了解小动物，将学校中学到的知识应用到实际生活中。
总之，通过中班户外活动小动物找家教案及反思，不仅可以让学生在自然环境中亲近小动物，提高观察力和表达能力，还可以培养学生的爱护动物的意识和保护自然的责任感。这不仅仅是一次简单的活动，更是对学生综合素养的培养和提升的过程。
中班户外活动教案及反思 篇7
教学设计意图：
《老鹰抓小鸡》是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在愉快的游戏中，通过角色的扮演，增强幼儿的规则意识、合作意识和灵活躲闪的能力。
活动目标
1、培养幼儿合作意识和灵活躲闪保护自己的能力。
活动准备：
1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程：
一、热身运动。
二、出示老鹰、小鸡、鸡妈妈头饰，引出课题名称。
三、交待游戏玩法，强调规则和安全意识。
1、几名教师分别扮演老鹰和鸡妈妈和小鸡玩游戏，讲解游戏玩法规则。
2、教师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，玩游戏。游戏后，讲解如何躲闪才能不被老鹰抓到，如何进攻才能抓到小鸡。注意安全。
3、分组、互换角色游戏：老师扮演鸡妈妈，幼儿分别扮演老鹰和小鸡。
每次玩后分析总结，引导幼儿有效地玩。
活动反思
《老鹰抓小鸡》户外游戏活动幼儿普遍喜欢玩，全班幼儿基本能全部积极投入活动中，较好地完成了目标。
1、中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。
2、对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的`孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。
（3）对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，幼儿很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。
3、对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。
4、如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。