第二学期科学总结5篇。
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第二学期科学总结 篇1
五年级第二学期科学教学总结
本学期，我负责五年级的科学教学工作，经过半年的教学实践和经验积累，我深深感受到了科学教学的乐趣与挑战。在这篇总结文章中，我将详细具体且生动地回顾本学期的科学教学情况。
一、教学目标
本学期的科学教学目标主要针对五年级学生的认知和动手能力进行培养。我通过制定清晰的教学目标，帮助学生理解科学事实，掌握科学知识，培养观察、实验和探究的能力，并提高他们的科学思维和创新意识。
二、教学内容
本学期的科学教学主要包括生物、物理和地理三个模块。我结合学生的兴趣和实际，选择了与他们生活密切相关的话题进行教学。例如，我们学习了植物的生长和繁殖，以及动物的结构和生活习性；我们还研究了光的传播和反射，探索了电的现象和应用；同时，我们也学习了地球的构造和自然灾害的防范措施。
三、教学方法
为了激发学生的学习兴趣，我在教学中采用了多种教学方法。我注重启发式教学，通过设置问题，引导学生深入思考和探索。我利用多媒体教学手段，展示有趣的实验和图片，帮助学生直观地认识科学现象。我还鼓励学生们参与小组合作学习，培养他们的合作精神和团队意识。在课堂中，我注重师生互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，创设良好的学习氛围。
四、教学实践
在教学过程中，我注重理论与实践的结合，让学生亲身参与实验和观察。例如，当我们学习植物的生长和繁殖时，我组织学生种植了不同种类的植物，并观察它们的生长过程；当我们学习生态系统时，我带领学生们参观了附近的自然保护区，让他们亲身体验到生态环境的重要性。这样的实践活动不仅激发了学生的学习兴趣，还巩固了他们的科学知识。
五、学生评价
通过本学期的科学教学，我发现学生们对科学知识的兴趣明显增强，他们有很强的探索欲望和学习动力。在课堂上，学生们积极发言，提出问题，并愿意参与实验和小组活动。他们的科学思维和创新意识也得到了提高，并体验到了科学带来的乐趣和成就感。在期末考试中，学生的成绩明显提高，这也是他们自主学习和合作学习的结果。
六、教学反思
总结本学期的教学工作，我认识到自己在教学中的不足之处。首先，我需要更加关注学生的个体差异，根据他们的学习特点和需求，差异化教学，让每个学生都能得到适当的支持和帮助。其次，我要更好地利用教材和辅助教具，丰富教学手段和资源，使课堂更加多样化和富有趣味性。最后，我要加强教学评价，通过及时反馈，帮助学生及时发现和改正错误，提高他们的学习效果。
综上所述，五年级第二学期的科学教学取得了一定的成绩，但也有不足之处。我将总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的科学学习创造更好的环境和条件。希望在下个学期，我的科学教学能再上一个新台阶。
第二学期科学总结 篇2
紧张而忙碌的一学期教学工作伴随着期末最后一门考试的钟声结束了，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下是我从对三年级科学教学工作的总结：
一：思想教育
本学期由我担任三年级的科学教学工作，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法与育人理念，一学期下来，学生在思想上收获很多。达到了：既教书又育人的目的。
二：教学工作：
本学期，在科学课堂上，我注重了：
1、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色，引导学生学科学，爱科学，经常实验。
2、开展丰富的科学兴趣小组活动。
3、以自身的专业知识和教育要求学生学生成绩及格率优秀率均达到和超出中心校的要求，伸到领导和同志们的一致好评。
三、其他方面
我深感教学是一门遗憾的艺术。由于刚接触到科学，许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。科学教材高年级的科学活动内容多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的情况。
本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力：
1、扎扎实实抓常规课堂教学。
2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。我相信，学生是爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。
3、开展丰富的科学兴趣小组活动。
4、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。
最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！
第二学期科学总结 篇3
结合我校科学教研组的实际情况，我校科学教师除了积极参与教研中心组织的教研活动外，积极开展磨课活动活动，我校朱校长率先讲了一节科学课——《摆的秘密》，让我们一睹了领导课堂上的风采，第二次磨课时，朱校长对“导学议练”各个环节都进行了精心的设计，既扎实有效，又充分体现了新课程理念和教学新思想。同时展示了精湛的教学艺术和独特的教学风格。课后，朱校长进行反思性说课，随后，近三十多名老师进行了交流、研讨。大家各抒已见，畅所欲言，气氛轻松、热烈，问题研讨真实、深入。最后，朱校长激励全体教师认认真真钻研教材，扎扎实实追求高效课堂教学，勤反思、促发展。我校相继开展了探索以“信息收集和观察为主要探究活动”的课堂教学模式活动。第一节，刘同娟老师执教了《太阳家族》，第二节由曹震老师和吴村小学孙昌好老师执教了《它们都是鸟》。4月1日和2日，我校又选择实验课为主题，由科学老师鲍增卫、刘晶、李巧真、王艳琪分别执教了《摆的秘密》《凸透镜》《玩镜子》《土壤里有什么》四节课，几位执教老师都能紧紧围绕“导学议练”教学模式，深刻反思了课的成功与不足，各位参加活动的教师进行了精彩而真诚的点评。使我镇科学教师对观察和信息收集为主要探究活动的课堂教学模式等有了更深刻的认识，真正发挥了以教促研、教研结合的实际功效。此外，我校兼职科学教师李霞在课堂抽赛中获得一等奖的好成绩。
第二学期科学总结 篇4
时间过得真快，转眼这一学期就过去了,在这一学期里，我校全体科学教师在学校领导的关心下，认真学习科学新课程标准，按照教研室对本学科的教学要求，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。一学期来，我校科学老师团结协作、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学组的学习、教学工作着简单总结。
一、认真学习新课程标准，制定科组工作计划。
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科学的常规教学活动，努力提高学生素质。
在制订好活动计划及教学计划后，本科学组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。
三、积极开展教研，促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。
本学期我们科学教研组根据区教研室安排开展了“导、学、议、练”课堂教学模式的研究，通过导学议练教学模式的开展，我们教研组积极进行了磨课教学。
在磨课活动中，老师们开展集体备课，上课的老师围绕自己的教学设计进行说课交流，大家积极讨论，在不同见解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思广益，共同提高。上课老师在大家的帮助下，把别人的教育经验内化为自己的教学行为，进行试教，本教研组教师听课，相互评议，交换心得体会。我们一方面挖掘课堂的亮点，另一方面指出不足，并提出合理的意见和建议，促使上课的老师开拓思路，诱发智慧，促进反思。根据第一次的课堂教学的缺失，上课老师修改教案，再次开展上课、听课评课活动。这种经过反复的实践、思考、改进，再实践的课，可以在最大限度上让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法，让老师们深入地思考教学中出现的某个问题，找到相应的最佳解决办法。
磨课活动直面课堂，老师们在磨课中生成出实践性智慧，引导老教师改进教学行动，更好地促进教师专业化发展，切实提高了老师们对教材的钻研和驾驭能力。
在反复磨课中，无论对于执教者还是听课者，都是受益匪浅，在交流中大家的见解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老师对于“导、学、议、练”课堂教学模式有了进一步认识，自身专业素质也得到有效提升。
采用最佳的教学策略是一种良好的学习心理素质的表现。学生获得知识的方法比知识本身更重要,教师应为学生掌握学习方法提供良好的模式,并为学生学习提供优质的教学支持服务。例如杜*老师在区教研室组织的“导、学、议、练”送课下乡教学活动中执教的（太阳家族）一课上的非常地道，简洁明快，思路清晰。教师优美的语言、恰当的点拨、适时的引导，无不彰显着老科学能手的功力，特别是对学生学习方法的.指导、科学价值观的培养等方面。一节课渗透于学生合作意识、探究意识。正向她在教后反思中所说的：“授之以鱼，不如授之以渔”。
再如史*静老师在学校开展的导学议练教学模式青年教师赛课活动中执教的（凸透镜）一课首先进行认真备课，研究确定教学整体思路，把握教学目标，接着紧紧围绕“导、学、议、练”设计教学流程，然后教师精心准备实验材料，并制作了精美的课件。整堂课，较好地调动了学生探究的积极性，动手动脑动口，学生思维活跃，参与度高，效果明显，较好地体现了“导、学、议、练”四环节，本节课受到了评委高度评价，荣获综合学科第一名的好成绩。
孟*云老师在这次磨课中也表现的特别突出，两次磨课都上出了自己的教学风格，进步非常大。
总之，一节好课需要凝聚集体的智慧，需要倾注团队的力量，更需要执教者用心去揣摩、去内化。
“导、学、议、练”教学模式犹如一盏明灯，为我们今后教学工作指明了道路。在今后的教学实践中，我们要更加努力学习，积极参与这一课堂教学模式的研究中去，让“导、学、议、练”教学模式思想永远在我们的课堂教学中生根、发芽！
反思我们的课堂教学，在“学”和“议”这两个环节还十分欠缺，驾驭课堂教学的能力还有待提高。这次学习，我有新的收获，有了观念上的更新，还需要在实践中进一步去应用。在今后的教学中，我们一定紧跟教学改革的步伐，认真学习教育理论，通过不断学习—实践——反思，不断充实自己，提高自己的教学素养。
四、准备积极，迎接五年级抽测
为了提高我校的科学教学水平，我们五年级的老师认真上好每一节实验课，精心辅导每一个实验，做到了人人会说，会做，会记录。通过实验测试优秀率百分之百，为学校争得了荣誉。
第二学期科学总结 篇5
三年级第二学期科学教学总结
在三年级第二学期的科学教学中，我们注重培养学生的科学素养，提高他们的科学思维能力，努力激发他们的科学兴趣。通过课堂教学和实验实践，我们帮助学生掌握了一些基本的科学知识和实践技能，培养了他们的科学探究精神和科学合作意识。
本学期的教学分为四个模块，分别是天气变化、植物的生长、物体的运动和人的五官。每个模块的教学内容都与学生的日常生活密切相关，让学生在学习中能够更加贴近实际，增强学习的主动性和积极性。
在天气变化的模块中，我们以观察天气、感受温度变化、认识云的形状等为切入点，帮助学生了解不同的天气现象和变化规律。通过模拟实验和实地观察，学生学会了制作天气预报仪器，能够根据云的形状预测天气变化。这样的教学方法既增加了学生的实践操作能力，又提高了他们的观察和想象能力。
在植物的生长模块中，我们通过观察和实验，让学生了解种子发芽、植物的生长过程和光合作用的原理。学生们在实验中亲手种下种子，观察种子发芽的过程，体验到生命的奇妙之处。通过让学生亲自操作，他们不仅理解了植物生长的基本原理，还培养了他们的观察力和动手能力。
物体的运动模块中，我们以日常生活中常见的运动现象为例，让学生了解物体的运动规律和速度的概念。通过一些简单又趣味的实验，学生们亲自操作测量物体的运动速度，并通过数据分析得出结论，培养了他们的观察和分析能力。同时，我们也通过一些游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增加了他们的参与度。
人的五官模块中，我们让学生认识人的五官，并了解它们的功能和作用。通过观察和实验，学生们体验到了通过眼睛看东西、通过鼻子闻气味、通过舌头品尝味道、通过耳朵听声音和通过皮肤感受温度等不同的感官体验。这样的教学方法不仅培养了学生的感知能力，还让他们在实践中感受到科学的乐趣。
通过这一学期的科学教学，学生们养成了积极参与、实践探究的习惯，对科学产生了浓厚的兴趣。他们通过实验和观察，学会了运用科学知识解决日常生活中的问题，并且能够用自己的语言向同学们展示和分享自己的发现。
然而，在教学过程中也存在一些问题，比如课堂时间不够充分、实验设备不够完善等。为了解决这些问题，我们将更加注重课前准备和实践操作，力求让教学更加生动有趣。同时，我们还将积极向学校争取更多的实验器材和教学资源，提高教学质量。
总之，三年级第二学期的科学教学通过注重实践探究、培养科学思维和激发科学兴趣的方式，让学生更加深入地了解和掌握科学知识，提高了他们的科学素养和实践能力。我们相信，在以后的学习中，学生们将能够更加主动地探索和实践，培养出更强的科学思维和创新能力。