青年教师个人成长演讲稿精选(9篇)。
究竟该怎么写一篇主题演讲稿？失败并不可怕可怕的是不去努力成功靠的是坚持不懈的努力，为了让我们的演讲更加成功。有一个全面的演讲稿可以提供丰富的信息和素材，本文将全面从多个角度解析“青年教师个人成长演讲稿”，把这些参考资料视为你的好朋友愿成为你走向成功的助推器！
青年教师个人成长演讲稿【篇1】
尊敬的各位领导，老师：
大家下午好，我是__镇小的徐__，今天我演讲的题目是“漫漫教育路，真情永相随”。我的演讲要从一首小诗开始：
相遇，一眼动人心弦
五年前，还记得我们初次相遇的那一天，我跨过几座大山，拖着疲惫的身子来到小洞学校。他们围着我激动的跳着、笑着，大声地叫着：“新老师来了，新老师来了……”一双双大眼睛里投射出兴奋、热烈与期待的光芒。尽管来时无尽的山路，让我的心跌到了谷底，但此刻，我的心仿佛被一股热浪给推上来了。我带着爱与希望，与十几个学生，开启了教育的第一个启程。
陪伴，漫漫长路中的温情
此后的两百多个日子里，我们在高山上歌唱，在田野中绘画;在春天凭栏听雨写诗，在秋天迎着阳光奔跑。我送给他们书籍，带领他们阅读，一起品尝书中的美味;我们清理杂物间，搬出废弃已久的乒乓球桌，一起感受运动的快乐。我是他们的老师，带他们在课堂中探索知识的奥秘;他们是我的亲人和朋友，在那个偏僻的山村，给我温暖和前行的勇气。在多少个孤单的日子里，在多少次想要放弃的时候，是他们那一双双纯洁的眼睛，充满对知识的渴望，和对我的信任与依赖，犹如黑夜中璀璨的星星，温暖了我黑夜中孤独的灵魂，照亮了我的漫漫教育之路。
离别，不舍的告白20__年下学期，在他们即将离开小洞学校，去往中学的时候，我写下了“你的眼睛是最美的风景”这首诗送给了他们。并且给他们每人画了一张卡片留在纪念。卡片上附着用他们的名字写的一句勉励的话。我写给余锋的是：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。写给李山燕的是：“山燕——轻灵的身子承载着梦想的力量”。写给苏中华的是：“为中华的不断强大而读书吧”……那天，在这个小小的毕业礼上，他们哭着对我说：“徐老师，你是我们遇见过的最好的老师，我们舍不得你。”而我的眼泪也止不住地往下流。在离别的日子里，带着这份告白，我们都怀着梦想再次起航，踏上了新的征途。
再遇，情深忆往事
一年以后，当我来到三墩中学培训时。我们再次相遇，他们守在我培训的教室门口，当我一走出来时，便激动地拉着我的手，眼中的热烈就像第一次相遇的时候，只是多了许多思念的光芒。他们每一节课下课都来等我，我们就像许久未见的老朋友一样聊着天，那样亲切、自然。一直到下午的最后一节课，也许是体育课，山燕就一直站在教室外面的窗户旁，默默地看着我。每当我回头看着她，对她微笑时，她的眼中就会闪烁出兴奋的光芒。就这样，她倔强地站在那里整整一节课，即使别人拉她去玩，她也只摇头。慢慢地，我的眼眶开始湿润，回忆如排山倒海袭来。我想起她写文章时，说她的弟弟不幸意外去世，我轻轻地问她，她放声大哭，我抱着她，安慰她。我想起她不认真读书时，我严厉地批评她，她哭着说她的父母经常吵架，她无法静下心来学习。我去她家家访，与她父母沟通，希望给她一个良好的成长环境。我想起她生病时，我带她去看病买药……
从教五年，有太多这样的小故事发生在我和学生之间，有太多这样动人的师生情浸染了我的教育之路。有人说教师是伟大而崇高的事业，有人说教师是辛苦而快乐的事业。我要说教师是温暖而长情的事业。在教育路上，荣誉是一时的欢心，挫折是一时的迷茫，唯有这份师生情，它是最长情的陪伴。让我一路走来，总会心潮澎湃，热血沸腾，让我时常想起便热泪满盈。它是我在教育路上前行的指示灯，时常提醒我要不忘初心，爱教育，爱学生，爱三尺讲台，要用真挚的情感浇灌出教育之花。
青年教师个人成长演讲稿【篇2】
初登讲台，我非常认真地参照着优秀教案的做法和模式，从教材的处理，到教学环节的设计，甚至课后练习的安排，一切都照老教师的去做。可是，渐渐地，我发现我的课堂上有的学生在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我十分沮丧却束手无策。
在我迷茫困惑之时，我们的老组长杨老师语重心长地说：“教师和教师不同，学生和学生也不一样，别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊！”
一席话说得我茅塞顿开。“学然后知不足，教然后知困”带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去,把书籍作为自己成长的土壤。无论是床头、办公桌，只要是属于自己的地方，全部被书籍占满。
“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。”这些年的读书历程，丰富了我的思想内涵，使我对教学的解读更加深刻。读《细节决定成败》让我明白了教学无小事，读《吴正宪与小学数学》让我学会了如何和学生一起走进数学乐园，读《黄爱华与智慧课堂》让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，创造性地改进自己的教学工作。
慢慢地，我的教室变了，孩子们无知的眼睛变得明亮，越来越多的小手举得高高的
大量的阅读、大胆的思考、脚踏实地的实践，让我在教学中形成自己的风格，在不断磨砺中获得成长的快乐。在2012年的南宁市优质课评比活动中，为上好《认识圆柱》这节课，我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。我整整设计了10多遍教案，稿纸也不知揉掉了多少张，一次次备课，一次次试讲，一次次修改，时间最紧张的时候,往往是下午修改设计,晚上熟悉流程，第二天上午再进行试讲。
为了有更多的实习机会，我经常把课桌当成学生。每讲一次课，都要进行一次反思，一个词语，一个动作，一张幻灯片中的一个字，都反复斟酌。为了设计一个精彩的课堂实践，我查阅了江苏师范大学、北京师范大学和新世纪版的教材。
朱永新教授曾经说过，一个人成功有两个前提，一是相信自己能成功，二是追求成功。2001年以来，我5次参加县优质课比赛获得一等奖， 先后两次代表县参加南宁市优质课比赛均荣获一等奖，我也因此获得了“市优秀教师”的光荣称号。参加高质量的课程竞赛为我打开了另一扇窗，让我享受到了无数美好的事物。
在这种反复、螺旋式上升的实践中，我的教学水平有了很大的提高。
因为有春蚕的蜕变，所以驱动力更大；因为饱受“煎熬”，经历了心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验，才有了今天的镇静和成熟。也许，我不能成为一个专家型教师，但我相信我可以成为一个有教育梦想的人；我仍会守护着我的教育梦想，执着追求着自己的教育人生，因为我坚信：梦在心中，路在脚下，一个勇于实现梦想的人，就是一个成功的人！
尊敬的各位评委、各位同仁：
大家下午好！
我叫潘志龙，绥芬河高级中学的老师。
今天我演讲的题目是《我的教育梦 . 像唐诗一样生活》。很高兴能有这么一个题目，能让我重新回到教育的原点，重新梳理六年来我在教育之路上走过的点点滴滴，重新审视我的教育梦。
在教育的梦里，我想轻轻地问，如果我走得太远，我会忘记为什么我要开始？
有教育梦想的老师，指尖上应该有淡淡的书香。想要入梦教育，就必须以书作枕，教师只有读书，才能怡然入梦，教师只有读书，才能让我们觉睡的踏实，才能让我们的腰板变得硬实，才能让我们的生活变得充实。书籍是点燃梦想的火种。
我的教育梦想被书点燃了。我的书柜里有两本作者签名的书。其中一位是一位名叫白金汉·桑德的老教育家，他追着我，必须为我签名。那是2008年9月，在哈尔滨大学书城，我去买书，白景生先生也去了。
到现在，我的耳朵还能隐约地响，白金声老师的脚步声从四楼一直追到三楼。这腾腾腾腾的脚步一直在催我，鼓励我不断追求教育的梦想。记得回家后，我兴冲冲地跟妻子说，我的地位这回比小平同志要高喽，当年邓小平他老人家接见白金声老师的时候，白老师也不见得一路小跑去握手啊。
但我心里明白，白老师实际上追的不是我，他追的是对书籍的喜爱，他追的是对语文的热爱，他追的是对教育的一片赤诚。20多岁的时候，我想，30多年过去了，我还能像白老师一样，为自己的教育梦想奔波吗。因为读书，我总是保持写作的习惯。
因为读书，我有幸成为绥芬河市作家协会会员，也因为读书，我有幸成为黑龙江省丽晶溪市教育研究会主要会员。在阅读的陪伴下，我的教育梦想得到了充实和发展。
沈从文先生说我正在读一本大书和一本小书。有教育梦想的教师，不仅要有读书的梦想，更要有一颗童心。从小学，初中，到高中，从童心爱心到用心，我与青春同行，把教育当诗来写，并用笔记录生命的流程，与他们一起读诗，一起写诗。
教育应该是一个诗意的生活场所。教育应该是一场风花雪月的事。教育应该像诗一样浪漫。
作为教师，我们必须有像唐诗一样生活的梦想。只有这样，我们的学生才能像唐诗一样生活。
演讲到到这里，我必须坦白，我最初的教育梦想其实就是能够躺在松软的床上，调整好自己喜欢的姿势，看自己喜欢的书，做自己喜欢的事。像魏书生，我不在班上，班上还是很好的，甚至比我强。2007年教师培训，徐凤莲老师面带微笑地为我们描画了这样一个题目，《做一名幸福的班主任》，《做一名幸福的班主任》，没有比这更美的教育梦了。
即使过了这么多年，我仍然记得徐小姐的微笑和这个快乐的话题。追求教育梦想的过程就是追求幸福的过程。幸福是什么？
幸福是当你看到我的笑容比蒙娜丽莎更美丽，比乔冠华更灿烂。这笑容里饱含着人性的光辉，时刻提醒着我，真正的教育是人的教育，教育就是让每个学生都能露出这样幸福的笑容。幸福是什么？
幸福就是学生下课专程跑过来，腼腆地跟我说，老师这是班级花盆里掉下来的花瓣，我看着很美，送给你好吗？我抱着这感人的，幸福如花。我很快用相机拍了下来，使它成为我教育梦想中永不凋谢的花朵。
巴金说，把心掏出来。这就是教育。幸福是什么？
幸福就是，陪他们成长，和他们一起流汗，流泪，留下笑声。目送着他们相互搀扶，背起行囊渐行渐远。幸福是什么？
幸福是被学生扔下的，只留下一个脚印。快乐是我和你在一起，我亲爱的学生们。我的教育梦因为有你们变得愈发的绚丽，我的教育梦因为你们而变得愈发的多姿，我的教育梦因为你们，而变得愈发的幸福。
经过6年的教育行走和教学，我断断续续地写了400多篇近30万字的教育教学**。回首往事，我无愧于2007年教师节大会上宣讲的誓言，此时此刻，我愿意用李镇西老师的话作为这篇演讲的结束：
“我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来。
挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。”
这是我的教育梦想，过着唐诗般的生活。怀着一颗真诚的心，乐于读书，读书的人，读书的自己。
呀呀学语时，父母会问，你长大了干什么。步入学堂，老师会问你的梦想是什么，那时的回答，有些遥远，也有些虚无，现在，我是一名志愿者，我的梦想就是：穷尽我所有的努力和智慧，帮助孩子们健康快乐的成长。
和在座的各位一样，我们用同样的方式，努力的实现着同一个梦想，用爱心带来温暖，用智慧传递希望，并竭尽全力，培育花朵。当我告别“秦巴天府，悠悠汉水”来到这“洛河之畔，仓颉故里”我的梦想就已经起航！
志存高远而当脚踏实地。在这个依山傍水的村庄，我将奉献我全部的爱给那一群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从山村里的学前教育做起，从义务支教的微小行动做起，立前路之明灯，燃燎原之星火。为造福山乡学子，为振兴山村教育，为中原复兴，为民族崛起，为十三亿中国人共同的梦想，放飞我心中的爱！
也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里铺满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮前行的路。最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来。
师者，医人之灵魂，师者得才而教之， 得良才而造之，得贤才而育之，则翘首可望黎明之曙光。仓颉造字于泱泱中原，是无穷尽的智慧，然则有智慧足矣！老师们，我们是华夏智慧的子民，我们踏祖辈的汗水和沧桑，顶着最耀眼的光环，负着历史最沉重的使命一步步前行!
，老师们，我们是智慧的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。
你有梦想，我有梦想，我们的梦想，中国梦。让我们在梦想的路上奔跑吧！
你有梦想，我有梦想，我们的梦想，国家的梦想。让我们的生命在追求辉煌！
你有梦想，我有梦想，我们的梦想，中国梦。让我们携手实现中国梦！
青年教师个人成长演讲稿【篇3】
6、 努力实现自己的转型。青年教师要不断更新观念，与时俱进，在新的教学理念指导下从事教学工作。
教育学博士朱小曼女士曾提出：教师素质=教师能力（长）×教育质量（宽）×教育思想（高）。也就是说，教育思想代表着教师素质的高度。
青年教师要转变思想，适应新形势新要求，不断营造全面、立体、创新的学习氛围。
7.对于我们生活中的某些废物，我们可以从垃圾中将其*再利用。这样既可以减少垃圾的数量，又可以节约大量的自然资源。多少个黎明，牵着朝霞做伴，多少个黄昏，踏着晚霞回还。
滴滴汗水，我们一定要记住教书的责任！作为这辈子的老师，我只希望在努力工作之后，我能多一些满足，少一些遗憾。总有一天，我也会有洁白的太阳穴和朦胧的双眼，让月亮刻下老师的誓言：
不浮、不虚、不假，用真诚；
不媚、不谀、不谄，讲真言；
不炫、不妄、不夸，有真学；
不骄、不躁、不馁，是真干。
为了中国教育更快更好的发展，让我们共同面对未来，共同面对太阳，共同面对辉煌！
18岁。大多数生物是由许多细胞组成的，但也有一些生物。它们只有一个细胞，叫做单细胞生物。如草履虫、变形虫、细菌等。
1、月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动，运动的方向是逆时针方向。7号。月亮的明亮部分，上半部分朝西，下半部分朝东。
在铁制品表面涂上油漆或植物油，使铁制品干燥，放置于干燥处。
青年教师个人成长演讲稿【篇4】
各位领导、各位老师大家好：
时光荏苒，似乎才刚刚大学毕业，一转眼工作已经十四个年头了，班主任也当了十四年了。这时间，说长不长，说短也不短。在这十四年班主任工作经历中，有酸楚，有累烦，但更多的是发自内心的一种成就感和自豪感。我经常跟我的学生家长说：“作为一名教师，尤其是班主任，我深知自己不是产品的制造者，而是灵魂的塑造者。”制造产品我们就算不小心生产出次品后，大不了把它丢掉，但是身为人师，孩子的青春，一辈子仅此一次，容不得我去反悔。虽然我不可能让每一个孩子都成为出人头地的佼佼者，但我一定不让孩子成为这个社会的负担。
首先，作为班主任，我始终有一颗未泯的童心。
班主任工作非常烦琐而又复杂，以我们这种全寄宿制的学校为例来做一个简单的计算，一个孩子一周七天，有五天在学校，一年两个学期的学习时间按散步、聊聊天，甚至会在一届学生毕业时让他们介绍几种现在流行的游戏，和他们一起“网战”。我发现，这不仅赢得了学生的信任，增进了与学生之间的了解，而且不论年龄是多大，都能在繁重的工作压力下能找回自己的童年，增添许多的生活乐趣。这就是童心带给我的“好处”。
其次，作为班主任，我有一颗真挚的爱心。
我认为爱心是沟通师生心灵的桥梁，是做好班主任工作的重要条件。对学生缺乏热爱是无法做好班主任工作的。对学生的爱能促进师生间的情感交流，使学生从情感上亲近老师，从而达到“亲其师，信其道”的效果。但爱学生并不是单纯的溺爱包庇与无原则的迁就，而应该做到“严而有道、严而有情、严而有理”。对学生来说我像哥哥多于像班主任。天气转凉了不忘叮嘱学生多穿衣；在学生生病时给予悉心的照顾；学生失败时给予真心抚慰；学生苦恼时耐心倾听；学生迷茫时及时指点迷津。人非草木，面对班主任无微不至的爱，学生在感动的同时将其转化为前进的动力，又哪有不成功的道理？有一个叫杨隽彦的学生，他算得上是一个官宦子弟，父母都在政府部门工作，可能是家里比较溺爱的缘故，孩子养成了看问题偏激，以“我”为中心，父母的话根本不听，这样的个性使得他在初一新生军训时就与教官发生语言上和肢体上的冲突。在了解这个学生的情况之后，我立即对其开展为期两个月的爱心全攻略。首先，坐下来和他平等对话，以新班主任了解新生为由，跟他交朋友，告诉他我和他很有缘，能把我当成他初中阶段的好朋友吗？这样交流能够第一时间消除大家心中的隔阂，这之后的一段时间内经常了解了解他的生活情况，让他感到老师是真的关心他的，为后面的进一步思想工作打下基础。接下来，在他违反纪律的时候，把他叫到身边，并结合在军训中所表现出来的种种情况让他能够将心比心的换位思考，让他清楚自己在做什么，对于别人和自己造成了什么样的影响，在他理解我的用心之后就对其提出目标和要求，明确若干天后要达到什么样的德育和学习目标。这样反复使用，该生现在不仅思想品德有了很大的改观，而且学习成绩也是节节攀高，由初一摸底考试的第700多名进步到初三年级前100名。
再次，作为班主任，我也培养出了很强的耐心。
教育学生是一项长期而又艰巨的工作，特别是对于问题学生，希望通过一两次淡话就能彻底解决问题是不现实的想法。才开始做班主任时，遇到这种学生特别头疼，很厌烦，但这种情况见得多了，就发现学生的思想有波动，行为有偏差是必然的，作为班主任，只能想开一点，学会宽容和忍耐，能够允许学生犯错，在教育学生时，应多进行心理换位，想学生所想，针对学生的个性特点，晓之以理，动之以情，打着灯笼找学生的优点，用显微镜检查学生的'闪光点，让学生朝着良好的方向发展。每当淘气的学生因为某种原因而犯错时，我会特别注意察言观色，如果此时他的情绪不稳定，或者看上去十分内疚，甚至不敢正眼看你班主任。这时，我就不会立即就对他们大声地呵斥批评，我知道每当做了错事后，心理最难受的不是家长、老师，而是他们自己，可以这么说，犯了错误的他们已经受到了心灵上重重的惩罚了，难道我们还忍心在他们的伤口上洒盐吗？更何况不犯错误的孩子是没有的。即便孩子们一时还不能意识到自己所犯的错误时，我们也不能因为碍于自己的面子而非得强制使他们接受他们一时根本没有发现或者接受不了的错误，我们可以试着先使双方都消消气、降降温，甚至可以不防先来讨论一个轻松的话题，等到那紧张的气氛有所缓解后，再来晓之以理、动之以情，谈话的结果自然双方都会十分满意，这样做不仅达到了教育人的目的，而且还融洽了师生之间的关系，短时间即化对抗为对话，何乐而不为呢？记得上一届学生中有一个叫王明博的孩子，虽然他的个子小，但是身体素质非常好，在学校运动会中他能够在学习成绩都有了明显的进步，
最终以优异的文化课成绩和傲人的体育特长考上了侨中的体育特长生。还清晰记得当他毕业时，他临走前回头给我一个有力的拥抱，并和我说：“要不是你，和哥。我早就成了一个烂仔了。”那一刻，再辛苦、再累烦都值了，那一刻，我真的两眼湿润了。
最后，作为班主任，我始终抱有坚强的信心。
班主任的工作不会一帆风顺，总会碰到这样或那样的难题。这时更需要我们对所教的学生充满信心，相信学生有是才能的，是有潜力的，只是我们没有发现或者根本没有尝试去发现。很多时候学生学习成绩差并不是智商不如人，而是由于兴趣爱好的偏移、或缺乏上进心、自制力等多方面原因造成的。作为班主任应坚信每一个学生都有是能教育好的，如果我们对自己的工作持一种怀疑态度，老师都缺乏信心，学生又何来有前进的动力？我曾经多次怀疑“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句名言。但十四年的班主任经历告诉我，这句话虽然不能成为定理，放之四海皆准，但它已经成为我始终如一的教育理想，并立志为之奋斗一生。
班主任工作是一项复杂细致而又神圣的事业，润物细无声。当看到学生健康快乐地成长时，我笑了；当看到学生的学习成绩进步时，我笑了；当看到学生高高兴兴的回到母校向你说说现在的学习生活情况时，我笑了。为他们的进步也为自己的努力有了回报而高兴。我相信，通过我的童心、爱心、耐心、信心就一定能够培育出更多的明日之星。
青年教师个人成长演讲稿【篇5】
青年教师微论坛发言稿
县一中 xx
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：
大家下午好。今天是五四青年节，能在这样的节日里代表青年教师，和大家一起分享我的成长感悟，我很荣幸也很激动。
时光飞逝，转眼间，我已经在县一中工作了四年，这四年既短暂又漫长，这里面既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛和努力，从初出茅庐的大学生到现在，回顾自己的教学之路，欢乐与心酸同行，收获与遗憾同在，下面我就把我关于成长的一些不成熟的想法与大家交流与分享：
图1-4大学生购买手工艺制品目的（首先我认为我们应该）
1、 2、 10、如果学校开设一家diy手工艺制品店，你希望＿＿＿＿＿在自我的勤奋中成长
唯物辩证法认为，内因是事物运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，所以我们想要成长一名优秀的教师，就一定首先要依靠自己的勤奋和努力。
我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；勤奋先从听课开始，听课是提高自身教学能力的一个好办法，每个老师都有自己独到的风格，每堂课都有值得我们学习借鉴的地方，我们青年教师应该多听课，认真做好听课记录，才能不断积累经验，提高教学能力。
除了听指导教师的课以及同一个年级的课以外，我还坚持在网上看一些大赛课的录像以及优秀教师的教学实录，把精彩的环节和语言记录下来进行模仿，先从模仿开始，然后再在模仿的基础上慢慢融入自己的一些想法，也是希望通过这样的方法能使自己成长起来。
据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，diy手工制作都能满足你的需求。下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。
如图（1-4）勤奋还需要我们多钻研教材，还记得我刚工作时，以为自己凭借大学的专业知识，应该随便能够教好高中的政治，因此在钻研教材上下的功夫很少，直到一次公开课我把一个重要的知识点讲错，被同事指出时，我才意识到，课堂教学一定要扎扎实实，青年教师更是要严谨治学，立足教材。教材是教学活动的基本素材，只有深刻理解教材的编写意图，合理得确定教学内容才能达到预期的教学效果。
成长需要自己的勤奋和努力，当然也离不开团队的帮助。
（所以我想说的第二点就是）
3、 4、
四、影响的宏观环境分析在团队的帮助下成长
、diy手工艺市场现状分析我想每一位刚参加工作的老师都曾有过这样的矛盾，既想把课上的高效漂亮，又苦于自己对课堂的驾驭能力不够；既想让老教师指导自己，又碍于面子不好意思开口请教；既想让自己的课堂教学快点进步，又害怕领导老师来听自己的课，其实这都是自己的思想在作怪。要想快速的成长起来，一定要尽快融入集体中，发挥团队的优势。
我们周围有很多优秀的老师都是我们的榜样，特别是学校还通过传帮带工作为我们每一位青年教师安排了一个优秀的指导老师，***老师、***老师、***老师都当过我的指导老师，在这四年中，我得到了她们的很多帮助，也从她们身上学到了很多，。
图1-1大学生月生活费分布我们政治教研组有着非常优秀的团队精神，还记得去年全校的青年教师微格课比赛，我上的《文化创新的途径》，从课题的选取到课堂导入再到学生活动的设计以及情景的选用，我都得到了我的指导老师以及政治组其他教师的指导和帮助，在比赛之前，我先是在组内展示了这节课，课后我们组的老师群策群力，反复研讨，给我提了很多修改意见和建议，也正是在全政治组的帮助下我才取得了一等奖的成绩，所以，作为青年教师，我们一定要放下所谓的架子和面子，虚心请假，借助团队的力量使自己尽快成长。
创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。（最后一点我想说的是）
3、在和谐的师生关系中中成长
马**的需求层次理论告诉我们，人的最高层次的需求是自我价值的实现，那么我们教师的价值又该怎么实现呢？从学生角度去理解，我认为就应该是促进学生的发展，调动学生的学习兴趣，能用自己的得体的行为为学生树立一个榜样。工作四年来，我一直努力尝试建立和谐的师生关系：
经常光顾□ 偶尔会去□ 不会去□首先我认为青年教师应该明确自己的教师身份，特别是刚参加工作的第一年，我们一毕业就站上了讲台，从学生成为教师，如果身份不能快速转变，就很有可能出现和学生太过亲密而使自己失去威信的情况，或者是学生做得不对不敢训斥学生，最后导致管不住学生的现象，所以明确自己的教师身份，课上严格要求学生，传道授业解惑，课下适当和学生进**感交流，增强师生之间的信任感。
其次，我们还应该理解学生，学会换位思考。还记得我刚担任班主任工作的时候，有一次因为一个学生的迟到扣了我们班的班级考核分，联想到自己管理班级那么辛苦，学生还总是给我添乱，我当时在办公室大声的训斥了这个学生很长时间，惊动了在隔壁图书馆看书的***老师，后来再一次教研组会议之后，钟老师找了我，他对我说：“上次我无意中听到了你教育学生，我不知道是什么事情让你这么生气，但我们应该正确理解学生发展过程中的不足，允许学生犯错误，学生有时也有自己的苦衷，换位思考，多理解学生，多发现学生的闪光点，也许下次你就不会这么生气了！
”钟老师的话如醍醐灌顶，想想自己的高中生涯，难道没有犯过错嘛？我们的目的是帮助学生认识错误并改正，但我们却常常只想到了自己的辛苦和苦衷，缺乏对学生内心世界的真正了解和感受！
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2003年2月从不敢管学生到想管不会管，再到现在的逐渐找到了合适的方法，，从把学生当对手和敌人到现在的融洽相处，从每年学校对学生满意度调查里，听到自己的名字出现在满意度较高的那一列里，我的心理是无比开心和欣慰的，我想这这几年与学生关系的逐步转变，也是一种成长。
以上就是我成长过程中的一些点滴收获，我的这些经历很普通也很平凡，和大部分的青年教师相似，当然我也知道我离优秀的目标仍有距离，希望今后在领导和同事的帮助下，在玛纳斯县一中这个大家庭中继续拼搏，继续努力！
青年教师个人成长演讲稿【篇6】
感动着，幸福着
夏伶你幸福吗？当我们谈论它时，似乎每个人都在思考幸福的源泉。想想我住的清塘铺镇。学生们活泼开朗，笑容灿烂。他们很高兴在学校学习。毫无疑问，学生们很高兴。
每天都被这样的幸福包围着，学校和老师也应该幸福。那么，对于我们年轻的老师来说，幸福来自* *吗？我想我们可以从身边一些常见的事情中找到答案。
回想起在清塘铺镇完小工作的日子，我的脑海里可以闪烁出无数的词语：紧张、忙碌、学习，成长……最终感动、幸福也脱口而出。这些感受和幸福来自领导的关怀、同事的引导和学生的关爱。
回首那一幕幕无不打动着我，激励着我。
“朋友”我想是一个非常美丽的字眼，我们有了朋友便不再孤单，不再彷徨。如果一个领导能向朋友一样的跟你交谈，轻松自在而又语重心长，那你必定是幸福的，而我就曾如此，在刘主任的办公室里，吃着软软的黏黏的糍粑，讨论着我在随堂课上的一些表现，刘主任在表扬的同时不忘激励，在提出意见的同时不忘鼓励，糍粑吃完了，我们的交谈也结束了。在回办公室的路上，我的心很甜蜜。我想我很快乐。
有时我们应该向孩子学习，快乐时笑，喜欢时拥抱！回想起来，当我在**空间写这句话时，我被感动了。那天，我出去做了半天的身体检查，然后赶回学校。孩子们正在下课。一个孩子发现我的身影，跑过去大声问：
“夏老师，你去**了呀？怎么一直没看见你！”听到声音，孩子们都跑过来，有的在问我去哪了？
有的直接就抱着我了，更有甚者，一个有力气的孩子都把我抱起来了。当时的我，幸福，感动，心情久久不能平静。这些都来自孩子们内心深处，最简单的，那么多的爱，我想如果你不是一个老师，也许你真的意识不到。
时光如白驹过隙，转瞬即逝。以前写文章常用这句话，只觉得它好有文采；现在每每读到它，回想起自己从教的历程，对它便有了一种从未有过的真切体会。
体验幸福，体验感动，然后带着幸福和感动，在教育的过程中，找到更多的幸福，体验更多的感动。
青年教师个人成长演讲稿【篇7】
“人往高处走”，如果有更好的又赚钱又轻松而且自己喜欢做的工作，几乎每个人都会选择跳槽。在座的好多老师也许在还没有走上教师岗位时候，就已经想到了跳槽。而且，也许一直在默默努力，但成功的可能性并不是太大。我想，如果我们在35岁以前还没有跳出教师队伍的话，那么我们就必须将这一职业视为终身职业。在跳出去之前，你必须要将目前坐着的这把椅子坐好！不要老想着做不平凡的事，其实，人生哪有那么多不平凡的事情？把平凡的小事做好，就是不平凡！我们不要在年青的时候目标游离不定和摇摆，更不能在不得志的感叹中消耗掉最金贵的青春年华，及至过了浮躁的岁月，人安静下来了，却再也没有了青春的活力，再也没有了奋斗的激情。意大利歌唱家帕瓦罗帝年轻时读过师范，毕业时他问父亲我该干什么？父亲告诉他，如当教师，就好好当，不要做歌唱家的梦；若是想当歌唱家，那么你就去做歌唱家的梦，不要在两把椅子中间彷徨！他选择了当歌唱家，经过七年练习，终于第一次登台演出；又经过7年的艰苦奋斗，他终于在各大都会演出，成了著名的歌唱家。日本邮政大臣野田圣子，曾经做过洗厕所的工作。她说，就是洗厕所，也要洗得最好！
每一种工作都是学习的机会，每一个岗位都重要。不管未来怎样变迁，坐定目前那把数学教育的椅子，用心地去做，投入地去做。当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣离你也就不远了，机会和赏识也就离你不远了，人生的精彩也就离你不远了。
让我们牢记这样的话：“我不停地向大海抛洒着，因为我相信，总有一粒砂，会被那只贝壳珍藏。”
第二：做一个名师，一个成功的教师
不想当元帅的士兵不是好士兵，从来未曾想过出名的老师成不了好老师。没有人在年轻的时候真的能做到看花开花落、云卷云舒，那是失落者的失落之言。一个教师，年轻的时候，要有强烈的成功欲望。不要以为自己底子不好，成不了优秀教师。其实这观点是错误的。哈佛大学研究表明，一个人的成就85％居功于他对待事业的态度。“一个人的工作态度就是代表他这个人”，积极的态度就有积极的富有生命意义的人生，消极的'态度只能收获庸庸碌碌的人生。
有一个年轻人问苏格拉底：怎样才能成功？苏格拉底约年轻人第二天来河边见他。年轻人如约而来，苏格拉底不容分说将他推到河里，直到奄奄一息才拉起来，苏格拉底问年轻人：“这个时候最需要什么？”年轻人深深吸了口气,答曰：“空气!”苏格拉底说：“对！这就是成功的秘密。当你渴望成功的欲望就像刚才需要空气那样强烈的时候，你就会成功!”
渴望成功，并不是说要对名利过分的追求，一切顺其自然，就像徐志摩说的“得之，我幸；不得，我命。”人生最理想的姿势，应该是向外求得事业的发展，向内提升精神疆域。诚如李叔同说的“无事澄然，遇事斩然，得意淡然，失意泰然”，那么，我们就能正确地面对名利了。
青年教师个人成长演讲稿【篇8】
享受幸福
我在网上看到一则这样的笑话：有一个经理要招聘一名秘书，人事部主任招来一批有文凭的大学生，经理没有选中；又招了一批有文凭的漂亮毕业生，经理不满意。人事部主任很纳闷，就问经理：
“到底要什么样的呢？经理说：起得比鸡早，睡得比猫头鹰晚，干得像头老牛，工资也比农民工低！
”人事部主任想了半天说：“有，教----师。
虽然这是一个笑话，但也显示了我们老师的努力。唐朝诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一直都被认为是我们教师的真实写照！是的，勤奋和努力是教师职业的特点。
一堂堂人生课，教师循循诱导，谆谆教诲；一本作业本，老师要轻轻展开，详细评价；一个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答……教师之苦在于劳心。但是，教师的职业可以用另一种方式来解释。我们不仅是勤劳的老黄牛，我们也可以是幸福的业主。
年轻的教育专家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。老师的生活不一定是重要的事业，但它应该像百合一样，展现的是一朵花，凝聚成一种果实；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”
那么，我们要怎么做才能成为快乐的教育者和快乐的领导者？我想，很简单，就是改变心态，学会微笑！
我钦佩一位英国主教的墓志铭：改变你自己，改变世界
“我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。但是随着年龄的增长和更多的经验，我发现自己无法改变世界。因此，我缩小了范围，决定先改变我的国家，但目标仍然太大。
然后我步入中年，但与此同时，我将我试图改变的对象锁在了我最亲密的家庭中。但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣之时，终于顿悟：
我应该先改变自己，以身作则影响我的家庭。如果我能先做我家庭的榜样，也许我下一步可以改善我的国家，然后我甚至可以在未来改变整个世界。”
不错，自己先改变了，身边的一些人就可能会跟着改变；你周围的一些人已经改变了，许多才能也会随着你而改变；很多人改变，更多的人可能改变。我相信，如果我们改变主意，享受教育的快乐，学生们会给我们一个惊喜。一旦我们睁开眼睛环顾四周，就会发现幸福就在我们身边：
每天早晨，走在校园当中，成群的青春的脸庞从你身边走过，热情的说着“老师好！”这时候的我们，不是幸福的吗？
每逢佳节，那些雪片般从远方飞来的贺卡让教师激动不已。当我们看到那些熟悉或遗忘的学生的名字时，幸福自然就来了。这时候的我们，不是幸福的吗？
一封封录取通知书来到学生的手中，满面春风的家长拉着我们的手千恩万谢，学生真诚的说一声“老师，您辛苦了！”这时候的我们，不是幸福的吗？
我想，每一位老师在那样一个瞬间，完全没有了抱怨，有的只有快乐与满足。
只要我们用心去发现，用心去感受，这样的幸福无处不在，它会让你真正的认识教育，学会如何去做一名幸福的教师。
我们班有一个学生不努力，不能按时完成作业，违反纪律。我真的批评他胜过表扬他。但接下来发生的事彻底改变了我。一天，他的作业按时交了。我在班上漫不经心地表扬了他，说他认真地完成了作业。
在接下来的几天里，他的家庭作业被及时交了上来。事实证明，表扬比批评更有效。那一刻，我看到了教育的希望，也看到了幸福。
另外，我们应该学会对学生微笑和微笑。
微笑是生活中一道美丽的风景；微笑，是开启心灵的一把钥匙；微笑，真的可以让雪变成春天！如此美丽，难道我们不该学会微笑吗？斯提德说得精彩：
“微笑无需成本，却创造出许多价值。微笑使得到它的人们富有，却并不使献出它的人们变穷。”教师的微笑，可以使学生变得轻松、富有，更可以使自己获得自信与充实。
每天，在每个学生面前微笑，让学生在你的微笑中卸下包袱，轻松学习；让学生在微笑中展翅思考，在思考的天空中自由飞翔；也让学生从你的微笑中感受到师爱的雨露，在你的微笑中体验幸福，快乐成长。微笑着面对学生吧！你微笑着看着学生，学生们微笑着看着你。
一个会微笑的人会理解微笑的魅力；一个懂得微笑的人，会把灿烂的微笑进行到底！
几天前，学生们的课堂表现真的很烦人，心不在焉。“学生，你就不能给笑脸，给他点阳光，他就灿烂”的话响彻在耳畔，于是，我不是接二连三对学生发火，就是冷若冰霜地给学生讲解，学生变得规矩多了。但课堂气氛一下子沉闷了，正当心里很压抑，无计可施时，学生的纸条中的几句话让我清醒了，“老师，我们压力太大，我们很累。
上课时你能笑笑吗？我们一定会放松许多……”读着读着，不由得内疚起来，我觉得自己太小家子气了。学生只要求老师微笑，这不高！
可我为什么没做到呢？从那以后，每当我要迈进教室时，我总要提醒自己：“抬起头，微笑着看每一个学生。
”不管我的心情有多沮丧，情绪有多低落，我都会尽量把微笑挂在脸上，让他们感觉到老师的心情很好，他们可以愉快地学习。
后来，我读到了这样的一句话：“教师就是面带微笑的知识。”我更坚定了我的微笑原则。
是的，微笑是春天，微笑是阳光，微笑是温柔，微笑是温暖，在这个世界上，谁会拒绝微笑？学生更不会拒绝老师的微笑！微笑，绽放在老师的脸上，也绽放在学生的心中！
正如保加利亚哲学家基里尔·瓦西列夫曾经说的一句话：“爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵迷宫，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添温暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻景。”是啊，微笑是最动人的**，微笑是最高尚的表情。
让我们用微笑的力量去关爱学生，影响学生，影响他们，直到每个学生的脸上都挂着灿烂的光芒！
向学生微笑，微笑着一路带着他们捕捉美丽的风景，把他们送进快乐的象牙塔！
冰心说过：“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。把这一径长途，点缀得鲜花弥漫。
”在教师之路上走了才走了三年，我还没有什么值得夸耀的事迹，但我会用心播种，并幸福地享受着学生成长路上醉人的花香。既然我选择了教师这个职业，我就会学会享受幸福。
即使是沙漠，我们也要流尽最后一滴汗水，把它变成绿洲；即使是千年一潭死水，也要激起浪花，轻轻歌唱。让学习成为每个学生的快乐旅程，让教育成为每个老师的幸福生活，让学校成为每个老师和学生的幸福家园！
青年教师个人成长演讲稿【篇9】
敬爱的各位领导、亲爱的同事们：
大家好!我是小学部的林小娴。现担任三(6)班的班主任及语文老师。感谢领导给予我这次机会，和大家一起分享我这一年以来在廉实工作中成长的一些真实感受。
我将从四个方面进行分享：
一、以一颗热情之心去教学
记得我的大学导师曾和我说的一句话：“热情是我们做好任何工作的关键，没有对工作的极大的热情，就很难做出大的成绩。”这句话一直鞭策着我。记得刚到廉实实习之时，我每天像打了鸡血一样，浑身充满着力量，每天跟在师傅黄赛莲老师后面学习，师傅的热情也一直在感染着我。
20小学、年9月1日，我正式踏上了讲台，怀着满满教育热情的我，早已为自己的教学制定了一系列的教学计划。但是，我发现制定的教学计划与本班的学情不相符。本班的孩子的基础比较薄弱，我的教学计划在他们身上无法实现。于是，我针对他们的学情不断地进行整改教学模式。也许是犯了年轻人好胜的心理，看到孩子们第一次月考成绩下来，并没有得到提升，这让我非常烦恼，甚至对自己的教学能力也产生过怀疑。但我知道自己不能就此放弃，我不断地去向新师傅苏运珍老师、备课组长戚玉莲老师、欧诗婷老师以及备课组的各位老师取经。
在大家的帮助下，我重新燃起了内心的教育热情。我实行了辅差行动，我将班里基础较弱的学生进行分批辅导，但是很快我又遇到了瓶颈问题。我刚将这几位同学扶起来，正打算去辅导另一批的时候，发现上一批的学生成绩又开始下滑了。这让我产生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所记录的教学反思及教学日记，看自己的问题出现在哪里，但是对于这些困惑，我还是没法理清。我对自己的辅差方法进行了反思，同时也请教了湛江市名师潘唯女老师，我把本班的学情与我的教学方式和她如实说。潘老师肯定了我的教学方式，她让我一直坚持下去，不能着急。得到了名师的鼓励后，我更加努力，并且将我想把孩子们教好的热情传递给了家长，让家长来协助我。
本着一颗热情之心，我认真地备好每一节课，改好每一次作业，实行好每一次的辅导计划。经过了一年的努力，我终于看到了希望，本班的语文成绩终于得到了提升，从年级的倒数第一、第二到现在的第二名。这转变中，让我深刻地感受到“以一颗热情之心去教学”的重要性。
二、以一颗童心去与学生交流
大四时，我在湛江一中实习，当时面对的高二的学生，回到廉实时，面对的是几岁的孩子，觉得他们非常可爱，甚至有时想抱起他们，轻轻捏一下他们肉肉的小脸蛋。第一年，我是当二(6)班的配班及语文老师，所以和孩子们相处还是非常亲近的。偶尔听到他们那天真的话语，我总忍不住笑起来。现在，我担任他们的班主任，感觉自己更像一个妈。与孩子们相处的时间自然更多了，我常常以一颗童心去与他们一起课外活动，一起做游戏，甚至配合他们一起拍搞笑的图片，一起与他们唱每周一歌，一起做手语。也许正是保持着这一颗童心，孩子们都很乐意将自己的小秘密偷偷地告诉我。
他们也偶尔会发问一连串的十万个为什么?就像我们班的朱____同学，他是一位非常可爱、天真的孩子。他每天都会问我很多有趣的问题，如：“林老师，你知道天上为什么会有飞机吗?”“你知道人为什么会吃饭吗?”“你知道中国有多少种机关枪吗?”等等。虽然有些问题我答不上，但我还是很乐意把自己当作小孩去与他交流。有时，孩子们会在我脸上亲上一口，或者像一群蜜蜂一样拥抱过来，把我都快挤扁了，但我很享受这种感觉。我知道，当班主任需要与学生保持一定的距离，但是，能用一颗童心去触摸孩子的内心，会收获到更多的幸福，也能与孩子们更快地建立起一种良好的师生关系。
三、以一颗耐心去处理事情
初次正式当班主任，内心自然是会多一份强烈的责任感。班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁琐。所以，我觉得自己必须要有一颗耐心去处理事情。
本学期，我们班来了11名新生，他们初来学校时，天天哭闹，因为想家的缘由。特别是我们班的钟____同学，他经常会在课堂上无缘无故大哭起来，甚至要冲出教室，作业也不肯写，课也不愿意听，再加上他有先天性心脏病，所以让科任们束手无策。面对着此问题，我当时也非常烦恼，但我知道自己不能发火，必须要控制好自己的情绪，想办法来教育他。首先，我只能选择每天都守在教室，并且打电话与他的家长进行沟通，一起找方法，等他心情好时，就耐心地和他讲一些道理，甚至和他分享一些开心的事。一个月过去了，他终于有所转变了，不会突然大哭了，更不会在宿舍吵闹。我们科任之间一起协作，协商教导他的方法，我们每个人对他都有了自己的一套秘诀。现在，他不仅不哭闹了，而且还喜欢上了我们学校，按时完成作业，现在成绩也上来了，从之前的四、五十分到现在的八、九十分。从他身上，我真正体会到了，什么叫“功夫不负有心人”。
四、以一颗真心去与同事相处
我觉得人与人之间的相处，就像一面镜子，你如何对待别人，别人就会如何对待你。所以，在廉实的这段时间内，我一直以一颗真心去待人，因此，我也得到了别人的真心相待。我们是民办学校，自然工作压力也会大点，所以我们要懂得去交一群真心的同事，一起来释放工作的压力。我周末之时，经常会与同事们结伴，一起去逛超市，一起去看电影，一起去爬山，一起讨论一些私人问题。正因为我们都是真心相待，所以我们之间的共同话题也自然多了。和谐的工作环境让我在廉实快乐地工作。
我以后会更加努力，去提升自己个人的语文专业素养及学习如何创建优秀的班级，为自己的教育初心继续奋斗!
以上是我个人这一年多以来的一些不成熟的感受。有不对之处请大家批评指正。我的发言到此结束，谢谢大家!