[荐]大班《交通安全》教案反思集锦。
这篇网络上的好文“大班《交通安全》教案反思”不仅内容丰富而且语言优美，希望这篇文章能够为你提供关键信息建议你收藏起来。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。 通过学生反应，教师能知晓学生在课堂上的表现状况。
大班《交通安全》教案反思 篇1
大班安全交通安全伴我行教案及反思
引言：交通安全是我们每个人都应该重视的问题。在教育大班幼儿交通安全意识的同时，也要加强他们对安全规则的理解和遵守能力的培养。本文将介绍一份名为“大班安全交通安全伴我行”的教案，并进行反思。
一、教案概述
1.1 教学目标：
- 培养幼儿对交通安全的基本认识和安全常识的理解；
- 培养幼儿遵守交通规则的意识和能力；
- 打造一个安全的交通环境，促进幼儿的健康成长。
1.2 教学方法：
- 故事讲解法：通过精心编排的交通安全故事，引导幼儿正确认识交通规则；
- 视听教学法：通过播放交通安全动画、观看交通安全视频等方式，帮助幼儿形成正确的交通安全意识；
- 游戏体验法：通过交通安全游戏，增加幼儿对交通安全的认识和实践。
1.3 教学内容：
- 交通安全基本知识：红灯停，绿灯行；过马路要走人行横道等；
- 人车关系：遵守交通规则，与车辆保持适当距离等；
- 安全出行：乘坐公交车要排队，出门要与家长手牵手等。
二、教案反思
教案“大班安全交通安全伴我行”以其生动具体的教学内容和多元化的教学方法，让幼儿在享受快乐的学习过程中学习到了实用的交通安全知识。
然而，教学中还存在一些可以改进的地方。首先，在故事讲解法中，可以更多地挖掘一些有趣的故事，以便更好地吸引幼儿的注意力。其次，在课堂中，可以结合实际情况，邀请交通安全员或警察叔叔给幼儿上一堂生动的交通安全课，使幼儿更加深入地了解交通安全常识。最后，在游戏体验法中，可以适当增加幼儿的参与度，让他们亲身体验穿越斑马线、遵守交通规则等活动。
此外，教案还可以结合幼儿园周边的实际情况进行改进。通过带领幼儿参观附近的街道，了解不同交通信号灯的作用、学习正确的过马路方式等，可以更好地培养幼儿的实践能力。
总结起来，教案“大班安全交通安全伴我行”在教学内容的选择和教学方法的多样性方面都相当可观。但是，还有一些可以改进、增加的地方，以提高幼儿的交通安全意识和能力。只有通过不断地优化教学方案，我们才能更好地让幼儿们养成良好的交通行为习惯，保证他们的人身安全。
大班《交通安全》教案反思 篇2
一、活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：
(一)展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡"交通安全")
(二)在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?
(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。
非机动车道、汽车道)
(三)初步了解常见交通标志的作用
(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?
(四)现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!
(五)评价幼儿游戏情况，结束。
儿童安全小知识：
1.增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.`红灯停,绿灯行'按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路.自觉地接受交通信号的指挥.
2.学龄前儿童过马路要让大人牵引.不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领.
3.不要在车辆临近时突然横过马路.人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停.最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路.
上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤.甚至造成生命危险
师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?
活动反思：
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的`积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。
大班《交通安全》教案反思 篇3
大班主题活动注意交通安全教案反思主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，认识交通标志，了解行走时的交通规则，发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看注意交通安全教案吧。
教学目标：
1步行时了解交通标志和交通规则。
2.发展儿童的观察和口头表达能力，提高他们的自我保护能力。
三。在活动中体验模仿游戏的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点难点：
教学重点：了解步行时的交通规则，学会保护自己。
教学难点：懂得如何在实际情况下运用交通安全知识。
教学准备：
1老师和孩子们一起收集相关的交通标志；
2、自制的交通标志；
3、邀请一位交警家长；
4、多**课件。
教学过程：
一、设置悬念，激发兴趣。
1老师多用**表示交通混乱**，孩子们仔细观察。老师：孩子们，你们看到了什么？想到了什么？为什么会这样？
2孩子们的讨论与交流：我看到路中间有很多车和人。我以为路上这么乱会发生车祸。我想如果没有警察，叔叔和道路上的交通标志，会是这样
三。老师继续展示有序的交通，引导孩子们观察，并问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？
4孩子们讨论回答：这里的车辆很整齐。 这里有很多交通标志。 前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好，不会……
5老师：是的，如果你不知道交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的事故。所以我们必须注意交通安全。
二、讨论交流，了解标志。
1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志**：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？
2孩子们讨论和交流，复习他们所学的交通标志：这是一个红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志……
3、教师：你们现在认识得可真不少啊，真棒！我这里有几个交通标志，孩子们知道哪些，想告诉我们？
4老师将展示一个新的交通标志来引导孩子们学习。
三、交警指导，遵守交通。
1老师：今天我们还请了一位交警的父亲。他今天想给大家做个测试，看看哪个孩子对交通知识最了解？你们有没有信心？
2、幼儿：有。
三。交警之父用课件展示常见的交通行为。请判断这是对是错。
4右子交警的父亲给他贴了一张小交警贴纸，以示表扬。
5、交警爸爸小结马路上正确的行走方法，给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励。
四、欣赏歌曲，加深巩固。
1、教师：刚才通过交警爸爸的讲解，我们已经懂得了很多交通规则了，现在让我们一起来听一首好听的歌曲吧，你们一定会喜欢的。
2、教师用多****《交通安全拍手歌》的**。
3、幼儿欣赏放松。
五、模仿游戏，体验生活。
1老师：孩子们，你们掌握了很多交通规则。太好了！你们想和交警爸爸一起来玩“过马路”的游戏吗？
2、幼儿：想。
三。老师：让我们一起玩吧。
4孩子和交警爸爸一起玩游戏，在游戏中体验学习。
5爸爸：孩子们，你们学过今天的交通安全知识了吗？
6、幼儿：学会了，交警爸爸。
7老师：让我们感谢我们的交警爸爸给我们带来了这么多的知识，好吗？
8、幼儿向交警爸爸敬礼表示感谢。
9爸爸：孩子们，我希望你们能遵守交通规则，安全上学，安全回家。
六、活动延伸，继续探索。
1活动结束后，老师在语言区设置交通标志，让感兴趣的孩子继续探索。
2、设置游戏角，摆放自制立体交通标志，供幼儿玩“过马路”游戏。
3.父母应抓住机会进行遵守交通规则的实践和教育。
教学反思：
《注意交通安全》这一活动我运用了很多多**画面让幼儿有身临其境的感觉，引导帮助幼儿学习。以“请进来”的方式请来一位交警爸爸让幼儿的自主学习情绪高涨起来，从而达到比较好的学习效果。幼儿与交警爸爸的“过马路”游戏，我们设置了十字路口，交通公路等场景让幼儿有了亲临现场的感觉。
让孩子在这样的环境中充分活动，如果有问题，有应急措施。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。
大班《交通安全》教案反思 篇4
身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班安全优质课教案及教学反思《注意交通安全》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。二、活动准备：1、精心布置活动场景。2、收集各种交通标志（照片或图片）。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡"交通安全"）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的.指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。儿童安全小知识：1、增强红绿灯意识、红绿灯是设在街道路口的交通信号装置、`红灯停，绿灯行'按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路、自觉地接受交通信号的指挥、2、学龄前儿童过马路要让大人牵引、不要让儿童单独上街、他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领、3、不要在车辆临近时突然横过马路、人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程、汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停、最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路、4、不要扒车、一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步、这样很容易跌倒或摔伤、甚至造成生命危险师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？活动反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。
大班《交通安全》教案反思 篇5
教学目标
游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。
2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。
3、知道在道路上哪些是危险的游戏。
4、加强幼儿的安全意识。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学过程
一、故事引入：
师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
二、明辩事理：
1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？
坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；低着头走路，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？
儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。
游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。
三、正确判断：
1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。
在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。
想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。
四、总结：
安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。
教学反思：
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
大班《交通安全》教案反思 篇6
大班安全教案：交通安全伴我行（反思）
近年来，交通事故频发，这已成为大家无法忽视的社会问题。在这个问题上，儿童的交通安全教育显得尤为重要，因为他们是交通事故的高风险群体之一。为了提高大班儿童的交通安全意识，我们精心准备了一堂交通安全教育课程，名为《交通安全伴我行》。
首先，我们准备了一些生动的教学素材，用来吸引孩子们的注意力。在教室里，我们布置了一个迷你交通场景，包括模型车辆、道路标志和红绿灯等。这样，孩子们可以通过模拟实际交通场景的方式来学习并体验一些基本的交通规则和安全常识。
接着，我们以小组形式进行互动讨论。每个小组由五到六名学生组成，他们共同研究一种交通方式的安全问题，并提出相应的解决方案。例如，有的小组研究了如何安全地过马路，他们提出了在红绿灯指示下等待，通过斑马线过马路等建议。而另一些小组则研究了乘坐公交车的安全规范，如不在行驶中的车辆上下车、不在车内乱跑等等。通过小组互动，孩子们可以从不同的角度思考问题，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
同时，我们还准备了一些视听教材，如交通安全动画片、交通安全歌曲和交通安全漫画等。这些教材通过形象、生动的表现形式向孩子们传递交通安全知识，并鼓励他们积极参与到交通安全中来。例如，在动画片中，通过故事情节讲述了一个骑自行车不注意安全的孩子发生了交通事故的故事，引发了孩子们对于交通安全的思考和警醒。
最后，在教学结束时，我们组织了一场小型的交通安全游戏。游戏规则是模拟交通场景让孩子们按照正确的交通规则进行操作。他们需要在规定时间内正确判断交通信号灯，并做出相应的动作，比如停止、等待或通过等。这样的游戏可以帮助孩子们巩固所学知识，并通过亲身体验来强化安全行为的重要性。
通过这堂交通安全教育课程，我们旨在引起孩子们对于交通安全的重视，并激发他们在日常生活中保护自己的意识。我们相信，通过这样的教育，孩子们会养成良好的交通安全习惯，并能够遵守交通规则，避免交通事故的发生，并且成为交通安全的传播者和宣传者。交通安全伴我行，让我们一起行动起来，守护我们的安全出行！
大班《交通安全》教案反思 篇7
幼儿园大班交通安全日教案及反思
一、教案
教学目标：
1. 让幼儿了解交通安全的重要性，加深对交通安全的认知；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，并提高他们的自理能力；
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力和社会适应能力。
教学内容：
1. 交通安全知识宣讲
2. 交通安全游戏活动
3. 交通安全手工制作
教学步骤：
1. 通过投影仪播放动画片、图片和视频等形式，向幼儿们宣讲交通安全知识，包括过马路要看两边、走人行横道等基本规则。教师要清晰明了地讲解，并与幼儿们互动，引导他们积极参与，提问和回答问题。
2. 为了加深幼儿对交通安全知识的记忆，设计一些交通安全游戏活动，比如红绿灯过马路游戏、安全座椅安装游戏等。通过游戏，让幼儿们亲身体验和练习交通安全的知识和技能，培养他们的观察力和反应能力。
3. 进行手工制作活动，让幼儿们动手制作与交通安全相关的工艺品。可以制作红绿灯、斑马线、交通标志牌等，让幼儿们在制作过程中学习和感受交通安全的重要性，并发挥他们的创意和想象力。
4. 教师和幼儿一起回顾整个交通安全日的活动，引导幼儿们从中总结和归纳交通安全知识，鼓励他们表达自己的观点和体会。
二、反思
通过本次交通安全日的教学活动，我深刻认识到了幼儿交通安全教育的重要性。幼儿正处于生命的成长阶段，他们对世界充满好奇和探索欲，同时又缺乏经验和自制力，容易在行走和交通中出现安全隐患。因此，我们要加强对幼儿交通安全的教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
在教学过程中，我采用了多种多样的教学方法和手段，如投影仪播放动画片和图片、设计交通安全游戏以及手工制作等活动。这样的教学方式既能够提高幼儿的兴趣，又能够帮助他们更好地理解和记忆知识。尤其是通过儿歌、游戏和手工制作等形式，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习交通安全，加深对知识的理解和应用。
在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的动手能力和自理能力。通过手工制作和游戏活动，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和操作技能，提高他们的自信心和自立性。同时，我还会多与幼儿进行互动和交流，引导他们表达自己的想法和体会，增加他们的社会适应能力和沟通能力。
在教育活动结束后，我会积极与家长沟通，共同关注幼儿的交通安全教育。家长是幼儿的第一任教师，他们在幼儿交通安全教育中起着至关重要的作用。通过与家长的密切合作和交流，可以形成教育工作的合力，更好地保护幼儿的安全。
综上所述，幼儿园大班交通安全日的教案及反思是一个帮助幼儿了解交通安全知识、提高他们的自我保护能力和社会适应能力的重要教育活动。通过多样化的教学方法和手段，可以帮助幼儿们更好地理解和记忆交通安全知识，形成良好的交通安全行为习惯。同时，教师要持续关注幼儿的交通安全教育，与家长共同关注并保护幼儿的安全。