苏菲的世界读后感简短合集。
读书最直接的成效体现在读后感里，当阅读了作者的作品之后，大家都会新的见解，简单的介绍你所看的书或是课文是什么内容，看后写总体感受。你知道读后感究竟是如何写的吗？下面是小编精心收集整理，为你带来的苏菲的世界读后感简短合集，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
苏菲的世界读后感简短【篇1】
哲学的演变和发展不是浑然天成，历史长河中无数的哲人用自己的生命和思想浇灌了它。他们专注自己的人生目标并持之以恒，不断进取超越。
人没有天生就固定下来的本质，一个人想成为什么样的人，其实是自己可以决定的。在我们年轻的时候，要对自己的人生负责，有步骤有计划地安排自己的人生。
我们人生的路都是自己走出来的，在人生的旅途中，自我逐渐健全完整，我们要有准确的目标，没有目标的人生是可怕的，找寻目标需要过程，我们要学会为自己量体裁衣，不断适时调整，找准自己的位置;往前走，无论起点在哪，总是要向前的，难走的路就走慢点，遇到困难不退缩，哪怕是向前一小步也是进步，好走的路走稳点;慢走多思，步子跨得大要么容易走错，要么容易摔倒，不能盲目，需要理性思考。
哲学不是万灵丹，但是从来不去留意爱好智慧的重要与前人的心得，那么注定会陷于心灵封闭与终结。《苏菲的世界》为我们提供了一盏从困惑到觉悟的灯。它既是智慧的世界，也是梦的世界。它唤醒了每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇，提示我们要有意识地进行创造，去认识周围世界的事物。
苏菲的世界读后感简短【篇2】
我是谁?
我从哪里来?
如果我面对你直截了当地问出这两个问题，你一定会觉得特别好笑。殊不知，这两个看似简单答案也呼之欲出的问题，其背后所隐含的哲学思考，非常经典。这两个问题，正是《苏菲的世界》这本书里的哲学家最开始提出的两个问题，作为上世纪末西方社会公认的最优秀的哲学通俗读物之一，《苏菲的世界》以小说的形式，讲述了一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的故事，以此深入浅出地揭示了西方哲学史发展的历程。
故事发生在挪威，14岁的少女苏菲不断接收到一些极不寻常的来信，由此她展开了一场荒诞与匪夷所思的哲学冒险。在一位神秘导师的指导下，苏菲学习欧洲哲学，开始思索各种哲学大师所思考的根本问题。
这本书的情节严肃而温馨，没有大起大落的转折，它按照有关欧洲哲学的历史与文化而展开，平淡，虽悬念重生却波澜不惊。
哲学，在大众的眼里向来是艰深而晦涩的。《苏菲的世界》这本西方青少年的哲学启蒙书则用浅显易懂的文字告诉了我们欧洲哲学从古至今的发展历程。欧洲哲学史，说穿了就是一部贯穿着欧洲历史与文化的思想史。在神秘导师艾伯特的指导下，苏菲从哲学的摇篮古希腊出发，到雅典的苏格拉底，柏拉图和亚里士多德三人，对整个欧洲所燃起的千年智慧之火有了初步的了解。从神权统治的中世纪，再到人性复苏的文学复兴时期，苏菲领略了达芬奇的绘画，莎士比亚的戏剧，古登堡的印刷机等等这些人类智慧结晶的风采。还有近代的黑格尔三段式的辩证法，_康德革命性的人本主义，二十世纪无神论者萨特以人为中心的存在主义以及马克思对人类的终极理想……苏菲的思考所到之处，处处凝结着人类文明的精华，弥漫着哲学的气息。在整个阅读过程中我也化身“苏菲”，与她一起经历了这场美妙的西方哲学“观光之旅”。这部作品让我更加深入地了解了西方的文明发展史，他们对于世界，对于自身的认识与思考，哲学与智慧的关系，与人类文明的关系。哲学中最好的思考方式莫过于提出问题并用理性去寻求解答。随着小说人物在书中不停地遇见谜团，解开谜团，我对这源远流长的西方哲学史的认识也更加完整、系统与深刻。
智慧是哲学的本质，而人生才是哲学的外在意义。《苏菲的世界》里更注重的是人生观的建立。它将非一般人能理解的高深理论描绘得形象生动，以故事情节去推动，去带领我们走进苏菲的世界，亦走近智慧的世界，哲学的世界，梦的世界，它能唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生意义的终极思考：
我是谁?
我从哪里来?
在读这本书以前，我并不会真正地去思考这个问题，因为每个人都习惯了“我就是我”的想法，但在书中我却领悟到了“我思故我在”的哲学思想，也许我们只是存在于这个特定的时间，特定的空间而已。哲学问题其实并没有标准答案，它的魅力在于整个思考和总结的过程，价值来源于智慧所得。我于此的感悟是：我们应该好好看看这个世界，不要觉得凡事都理所当然，这个世界什么东西都有它的根源，我们应该去积极发掘和探究。
《苏菲的世界》与其说是在看一篇西方哲学史，倒不如说是在欣赏一部人类文明通史的的现实演义，用心去思考，你定有所获。
苏菲的世界读后感简短【篇3】
三年了，一度以为我看不完，如今总算是有了个交代。
从“你是谁？”“世界从何而来？”两个哲学问题展开了一段奇妙之旅。任何哲学皆从好奇始。从神话的世界观到亚里士多德，从希腊文化到柏客莱，从启蒙运动到近代存在主义及宇宙观，几乎覆盖了从古至今重要哲学思想和理论观点。而且它采用的是故事的叙述方式，使得原本枯燥无味的理论课程变得生动有趣。跟着苏菲一起读信、思考，世界究竟是怎样的，我们自身是怎样的，存在与否……
自从上次考完试之后，我有了一种新的美妙的感触。全身贯注时，你的整个心灵与肉体都融合为一，什么都打扰不到你，什么都感觉不到，唯有眼前。以下是一些零散的笔记：
需要这样的哲学类书，特别是对于我这样入门新手来说。前十几年所接受的教育，只有高中的政治有过相关内容，其他的更深层次得自己去寻找，去阅读。不管读什么类型的书，得选适合自己的。有些超越你的阅读层次的，确实读不懂，看不下去，那就先丢开。
建立好读书的习惯与思维之后，再说其他。我之前为了养成一个习惯，在达目标上进行打卡，如果任务没完成，会损失押金。当你把数额放的大的时候，自己就会在意，结果也比较好。随着时间，我的脑中不自主的就有了去学的想法，不用伴随意志努力就可以开始。对于读书也是如此，我正在养成这样的习惯。
关于柏客莱所说的“我们不能感知那组成我们现实世界的物质，我们唯一能够知道的就是我们是灵。”
要承认自己并不是我理解意义的存在，是一件异常艰难的事。手指触摸到的书本、笔杆，只是心灵的一种感觉吗？我能感知到它是硬的，厚的，细腻的，粗糙的，清清楚楚的。但确实感觉不到那组成它的物质，如果我没看过新闻、书籍，我不会知道它是由什么制造的，我感知不到。
魔术师顺着兔子的皮毛向上爬，努力想找到世界的真实模样，执着的认清自己所处的宇宙，在更高维度而言是怎样的存在。这和《三体》之中的三体世界有了关联，三体人对于地球人而言，是高纬度层次的存在。他们能感知到11个维度，作文而人类只能感知三个宏观维度。像地球人对低级生物的看法一般，在三体人看来，地球人也是虫子。但是就算是看似微不足道的虫子，还是顽强的存活下来，地球人至今也没能完全使它们灭绝。
又，《三体》有提出这样一种观点，宇宙间的所有生物、物质，存在都有其消亡的那天，为何只人类会例外呢？人类到底有什么特殊的呢，凭什么能一直生存下去，以人的形式？
“真实启蒙之于人，如同阳光之于土。”——葛朗维格
“如果人类的脑袋简单得足以让我们了解的话，我们还是会愚笨的无法理解它。”“只有我们确知自己纯粹是为了遵守道德法则而行动时，我们的行为才是自由的。”康德把人分成两部分：
作为一个由物质形成的存在者，我们完全属于自然界，因此受到因果律的支配，在这种情况下，我们没有自由意志而言。可是作为一个有理性的存在者，我们在康德所谓的‘物自身’（与我们的感官印象没有关系的世界本身）中占有一席之地，只有我们在追随我们的‘实践理性’，并因此得以做出道德上的抉择时，我们才有自由意志可言，因为当我们遵守道德法则时，我们也正是制定这项法则的人。”
苏菲的世界读后感简短【篇4】
《苏菲的世界》你可以单纯地把它当做一部有趣的小说，同时你也可以把它当做一部有关西方哲学历史的入门介绍书，无论是从那一个方面，它都有它的独到之处。对于徘徊在哲学大门之外而不得其法的人们来说，这本书确实提供了一个非常好的台阶，让你明白哲学其实并非高深至无法企及的地步。
首先从一个小说的层面来说，《苏菲的世界》中的故事，是以一种十分新奇的非传统的方式进行展开的。小说的主要人物只有三个——苏菲、席德和艾伯特。毕竟，这部小说的主要目的不是为了塑造一个宏伟的世界或是展现奇诡的情节，故事的精彩与否并非十分重要。然而从另一方面来说，正是这种叙述的方式，使小说有了别开生面的趣味性。文中不同主角的对话，分别带有着不同年龄的情感色彩，这也使得其中的叙述与介绍变得不再枯燥，反而多了一种日常生活的清新感。这也像是在一本故事书中有着截然不同的一段又一段新故事，却巧妙地串连在一起，不仅不显生硬，反而令人有了一读到底的兴趣。这也是它作为一部小说的成功之处。另外，文中的苏菲亦是艾伯特笔下虚拟的人物，却在故事结尾逃离而出。无论其是否荒诞，至少作者给予了这部小说一种更高的思考——我们是否真实，是否存在，亦或者是人类本身就是虚构的产物，着实给读者的哲学思考起了个好头。
苏菲的世界读后感简短【篇5】
什么是哲学？它孕育了许多其它学科。例如神话、历史、宗教、伦理、社会政治；天文学、数学、物理学、医学、心理学；逻辑、辩证法等。
【1】这学期的马克思课，老师要求我们阅读一本哲学经典，而我选择了这本哲学入门典籍《苏菲的世界》。
在现实生活中，很少有人谈论哲学。以前，我从来没有过哲学的概念，从来不知道什么是哲学，从来没有接触过哲学。在以前的高中学习中，哲学也是一个相对简单的内容，但有时一句简单的话就能把我带入无尽的思想旋涡。阅读了《苏菲的世界》之后，我总算明白哲学其实并不是那么的陌生，其实生活中无处不在，不论是文学、科学、美学等等它们都有哲学。
我仿佛就是一个什么都不懂的小孩子，懵懵懂懂地进入了一个完全陌生的大人的世界中——一个全新的世界，哲学的世界。
《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇**，它以**的形式，用非常通俗易懂的事情将哲学的原理演绎出来，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。
14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神秘的一封信——“你是谁?世界从**来?”与此同时，她收到一封古怪的明信片，从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。
她利用女孩天生的理解力和获得的知识来揭开这些谜团。
“你太***个世界，才会对任何事情都感不到惊奇”。苏菲认为大人们总是将这个世界视为理所当然的存在，并且就此任自己陷入柴米油盐的生活中而浑然不觉。当小孩还不认识这个世界的时候，他们是最纯真的，对世界上的一切都是未知并有一颗求知欲望深切的好奇心。
“童话大王”郑渊洁认为，对于家长来说，最重要的一件事情就是呵护孩子的童心，让孩子始终保持对事物的想象力和好奇心。他举了个例子。如果一个15岁的孩子问妈妈：
“这颗行星是男星星还是女星星啊?”那么，他的妈妈应该欣喜若狂，而最不该说的就是“你都多大了还问这种问题”。当今社会对于孩子的教育，我觉得应该更多地发展孩子的好奇心，而不是早早地扼杀想象力。
好奇心能引发孩子的求知欲，推动孩子主动学习、探求知识，未来社会是一个充满不确定性、多元化的社会，创新是增强国家综合国力的又一大重要因素，我们的后代会面临更复杂的竞争环境，这需要他们用超群的想象力、大胆的探索精神去解决问题。但所有勇敢的实践行为，都源于他们的好奇心和丰富的内心做内幕。苏菲的妈妈很不幸地刚好代表了世界上那些不愿思考的人，同时也讽刺了很多社会上类似的人。
“我们最感兴趣的不是这些早期的哲学家找出了哪些答案，而是他们问了什么问题、寻求何种答案等等。我们对他们思考方式感兴趣，而不是他们思考的内容”。同样，我们思考问题，寻找答案，过程永远比结果重要，在过程中经历的事情，碰到的问题，在不断思考中明白的道理比结果更重要，思考的方式更考验人。
“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”，或许当我第一次阅读哲学经典书籍时，我明白的道理不多，期待再一次阅读这本书的时候能带给我不一样的惊喜。【2】
在写这篇读后感的时候，我突然想起来，自己每次看完书后，写读后感的时候，都不会记得这本书是谁写的，也就更不知道这本书究竟是出自哪国了。因此，我不止一次在思考，究竟自己的这种读书方法是正确还是错误，究竟自己在读完这本书获得了什么?我也在想，多少年的这个时间，是不是会有一个人也坐在更加高级的设备面前，读着我今天这个时候写的这个读后感，或者，现在的我就是在某一个人的书中，在演绎着一段书中的情节，抑或者，此时我身在的世界，我身在的环境只不过是某人的一场梦，这场梦对于我这个梦中的人物来说，日子很长很长，但对于读这本书，或者做这个梦的人来说，只不过是一个梦那么长，读一本书的时间那么长?
于是，现在，我似乎明白了“地上一年，天上一天”的说法，虽然，原来看待这句话，只觉得是迷信的说法，只是广大平民百姓对于神仙生活的一种向往，但是现在看来如果真有上天的话，我们的这一世也许更短，也许就是哪位仙人打哈欠的那一刹那。
回归到《苏菲的世界》，读到苏菲，想起了研究生时代，一个同学，她的网名就是sophia，智慧女神的意思，所以，现在想来，这样的一个姑娘一定是早就读过这本书了，也就不禁感慨自己的知识的匮乏，汗颜汗颜还是汗颜。说道苏菲，也许他只是希德所读书中的一个主要人物，但是这样一个小小的人物，贯穿在整本书中，尤其是越往后，越让人看到，我们看的这本书只是一个小女孩的父亲送给她的一个生日礼物，角度的变换，时间的穿梭，还是很佩服作者的写作手法，那么从作者的角度看来，不论希德还是少校，现在也不过是我们书中的一个人物，也许此时读书的我也被希德在和我们不同的一个时间维度上静静的看着，或许也在拿那个从红色轿车上取下的扳手敲打着。
读到书中的最后部分，我的心情和希德一样，在盼望着，这样的剧本将怎样结束，我也在想像着逃离了少校的世界的苏菲接下来的生活将怎样过，难道他真要生活在一个永恒的世界中了吗?难道他们真就要与所有的童话中的人物一样，无忧无虑的生活下去，脱离了母爱，脱离了乔安，脱离了无数那个世界的人了吗?很可怕的一个事情。
也想道，按照作者的思路，实际上在书中存在着一个我们注意不到的另一维空间——童话故事的空间，因为在哲学课的后期，时不时会出现，卖火柴的小女孩，穿着新装的皇帝，白雪公主，小红帽等等，对了，还有赤身**的亚当和夏娃，这些人物出现了就消失了，不是正向希德看不见苏菲的这个空间一样，只不过，苏菲暂时性看到了另一个空间的东西。按着这个思路下去，我们的苏菲将会再次回到属于她自己的那个空间，继续进行着幸福的长大的生活，无论少校的这本书结束也好，继续也罢。同样，无论是我现在还是我们身边的每个人，都是因为我们这本书的作者需要情节，或者是巧合，我们仍然会在这个世界上过着平静的生活，让一个又一个的人进入我们的世界。
回到苏菲的世界，敬佩这样的哲学老师，回到苏格拉底世界，走到故文明中去，用各种各样的通话故事里的人物来到学生的面前，以生动的例子，讲述着哲学的发展，不仅让苏菲着迷，也让我这样一个读者在阅读过程中，惊叹频发，爱不释手。
总之，感谢这本好书，感谢挪威作家约斯坦·贾德，感谢诺亚方舟让我们在地球上的生活得以延续。
苏菲的世界读后感简短【篇6】
《苏菲的世界》读后感500字：“我是谁”“世界从何而来”。这是两个看似简单，实则充满哲理的问题。
“我是谁”假如我换了一个名字，我还会是自己吗?在没有读这本书前，我们是不是把一切的想的太过理所当然，就像在文章中作者做的生动比喻，宇宙就好像魔术师从帽子里拉出的一只兔子，而我们则是兔子毛皮深处的寄生虫，在那里舒适地躺着，对魔术师的秘密毫无兴趣。只有哲人，不停地顺着兔子的细毛努力攀爬着，想要去探索魔术师的秘密。我们比哲人缺少的，只是一颗好奇心，和一颗聪明的头脑。他们努力地攀爬着，同时也在呼唤，希望唤醒沉睡的人们。
这是我第一次接触哲学，我发现哲学并不像一些人口中的那么乏味无趣。因为有了一波三折、妙趣横生的故事，使我们在随故事情节紧张激动的同时，也能学习到有关哲理的知识。
《苏菲的世界》，是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇。