大班语言活动教案及反思精选6篇。
以下为小编为大家整理的“大班语言活动教案及反思”。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是整合资讯化数字化科技和教育教学改革的必要途径。我相信这篇文章会给您启示！
大班语言活动教案及反思【篇1】
活动目标：
1、懂得遇事动脑筋想办法
2.学习挑，拨，勾，浮等单词来理解短语：深而窄
活动准备：
1、皮球、道具
2、实物火钳、钩子、竹竿、水
活动过程：
1、 展示道具，引出话题，激发孩子的学习兴趣
1老师：今天老师给你带了一个礼物。这是什么？你们喜欢玩皮球吗？
我们班的孩子也喜欢打球，特别是丽丽和明明。“有一天他们在草地上滚皮球，你滚过来我滚过去，玩的很开心，突然丽丽在滚皮球时，一不小心，皮球滚进一个洞里。丽丽躺在地上，伸进洞里把球拿出来。然而，洞太深了，丽丽拿不到球。她哭着问
丽丽拿不到球。谁来帮他？
2老师：我们给他找个办法，好吗？。
3、刚才小朋友动脑筋想出的办法真多，老师也带来一些工具，我们用这些工具看看能不能把皮球取上来，教师逐一出示火钳、钩子、竹竿、让幼儿尝试取皮球，看会出现什么事情？
我们用这些工具拿不到球。怎么走？
二、编故事
1孩子们动动脑筋，终于让球浮起来了。我们把“小朋友帮助丽丽取皮球”这件事编成一个故事，好吗？
2、教师带领幼儿讲述故事。
教师小结：小朋友通过动脑筋想办法终于帮丽丽取到了皮球，开心吗?以后碰到有困难的小朋友我们应该怎样做？我们出去看看有没有孩子需要帮助，好吗？
活动结束：
教师带幼儿走出活动室
大班语言活动教案及反思【篇2】
大班语言活动课程计划：《种甜瓜》课程计划（反思教学）
大班语言活动《种甜瓜》课程计划（反思教学）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解诗歌内容,了解甜瓜成长的必要条件和变化,学习使用对比方法,模仿第一段诗歌的结构,尽量模仿第二段诗歌,适合幼儿园老师参加大班语言活动课,快来看看《种甜瓜》的课程计划.活动目标：
1了解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化
2.学会运用对比的方法,模仿诗歌第一段的结构,并试图模仿第二段诗歌.
三。理解诗歌中的隐喻，学会动情地背诵诗歌
4学会动情朗诵诗歌，参与讨论
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.
活动准备：
1,挂图17号;《小朋友的书·秋天多美好》;录音带和录音机.
2.为教师提供涂料纸和笔.
活动程序：
首先,直接提问.
今天,老师带了一首诗《种甜瓜》.这首诗说,小明哥和小珍姐姐长瓜.让我们先来听听小明哥哥如何长瓜.
第二,学习第一段诗歌.
1.欣赏感情.
问：小明的哥哥怎么长瓜？
通过孩子们的回答，老师会提供一张挂图，以帮助孩子们理解这首诗的内容。
2.专注于理解.
老师参考挂图并再次背诵这首诗.问题：诗歌中是否有不理解的句子和单词？ （在本课程中,教师可以激发孩子们理解“瓜曼不愿意快速成长”,“干巴巴”,“青彪”等词语和单词）
孩子们学会背诵第一段诗歌.
三,模仿诗歌的第二段.
1提出课题：小珍怎么种瓜？我们看了一下挂图，并根据第一节**的结构进行了复制
2老师展示挂图，指导孩子们按顺序模仿
（在本课程中,教师应指导儿童及时使用比较方法进行模仿.例如,“不浇水,不施肥”,使用对比方法改编为“正常浇水,经常加肥”.如果儿童创造原诗的意义与原诗相似,你应该使用儿童创造的句子,不要坚持原作中的“浇水,勤劳”.
)3。老师根据孩子们的句子进行了梳理和提炼，并编写了第二段诗，让孩子们欣赏和体验自己模仿的结果
孩子们学会背诵第二段诗歌.
第四,听录音,阅读《小朋友的书·秋天多美好》'生长甜瓜',学习完整的阅读诗歌.
要求：第一次请孩子安静地听，第二次可以轻轻地跟着下蹲，第三次可以用下蹲来完成
活动反映：
在这个教学过程中,幼儿可以很快熟悉并理解诗歌《种甜瓜》.在此基础上,我使用儿童不太了解的诗歌**来帮助孩子理解和记忆.幼儿基本上可以顺利地说诗.
第二部分,模仿的一部分,首先显示**.在教师的提示下,孩子们基本上可以根据**的内容构图.同时,在模仿的基础上,让孩子们自己将自己的诗歌添加到动作中,这是为了增加他们的兴趣,使他们对自己的诗歌充满信心.
一般来说，这节课让孩子们了解甜瓜生长的必要条件和变化，提高孩子们模仿的兴趣和信心
大班语言活动教案及反思【篇3】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1喜欢听故事，了解故事的主要内容。
2感受故事的跌宕起伏，幽默有趣。
三。能够清晰、连贯地陈述自己的想法和故事的基本内涵，培养孩子认真细致的态度。
重点难点：
胖嫂这个故事所表现出来的内涵，能对孩子的成长起到很好的教育作用，他们即将面临升入小学，那么如何做一名做事认真、仔细的小学生就显得尤为重要。
活动准备：
故事《胖嫂》课件、vcd。
活动过程：
1 . 向幼儿简单的介绍胖嫂的事情，激发幼儿**影片的兴趣。
这个故事有意思吗？故事里发生了什么有趣的事？
（出示课件）了解故事的主要情节。
这些有趣的事情是怎么发生的？我们来看看这个故事。
第一件事：（小时候拿枕头）胖嫂子收到妈妈的信，就知道妈妈病了。她做了什么？（观察嫂子的表情），接下来发生了什么？
她怀里抱的是什么？（大枕头）。她为什么拿着一个大枕头？（引导幼儿懂得不能因着急而做错事的道理）第二件事：
（来到冬瓜地，误把冬瓜当成婴儿）冬瓜地里已经黑了，怎么回事。在大冬瓜地里摸摸一件小斗篷，那么胖嫂子的心情是怎样的呢？这时胖嫂做了一件什么事？
小朋友说说胖嫂应该怎样做？（引导孩子们谈论胖嫂子应该做什么是正确的。）第三件事：
（对母亲家）胖嫂子来到村口时发生了什么事。当她妈妈看到她拿着的小斗篷时会发生什么？（看看妈妈和嫂子的表情？）那宝宝到底在哪呢？
第四件事：（再次来到冬瓜地）观察胖嫂子着急**，问：这个时候，让我们看看胖嫂子是怎么着急的？
（看，胖嫂子急了，泪流满面。她在冬瓜地里抚摸着。她感觉到了什么？但是胖嫂子认为她怀里有什么？
大班语言活动教案及反思【篇4】
大班语文活动课程计划：乌鸦饮水课程计划（反思性教学）
大班语言活动乌鸦饮水教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过故事,学会冷静理解事物,认真找到方法解决,儿童社会复述故事适合幼儿园教师参加大班语言活动课程.来看看乌鸦饮用水课程计划.活动目标
1学会冷静地理解事物，通过故事寻找解决办法
幼儿会重复这个故事.
三。学会与同龄人交流，分享你的想法
4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.
5愿意沟通和清晰表达自己的想法
教学重点,难点
1.理解故事的意义;
2.复述故事中的语言表达.
活动准备
1.**：乌鸦,石头,玻璃瓶
2.添加**《乌鸦喝水》
活动程序
1.谈话导入：
老师：大家都知道我们的身体不可能缺水。我们每天喝水。我们能在**喝干净的水吗？如果你把一个杯子里只有少量的水，不要让你拿起杯子谈论如何喝水？
今天，我们来学习一个关于饮用水的故事。这是一只聪明的鸟。我们猜猜是谁在一起？
猜谜语：穿黑袍，长相难看，懂得爱妈妈，是个好孩子！
2.欣赏故事《乌鸦喝水》
孩子们一边听老师讲故事，一边读故事；
2孩子们思考和讨论：故事里的故事是什么？遇到了什么困难？怎么解决？最后,它喝水了吗？（孩子们将分组讨论，每个小组将派孩子进行总结）
老师总结道：是的,我们必须像乌鸦一样学习.当我们遇到困难时,我们必须保持冷静,我们必须动脑筋找到解决方案！
知道这些词：乌鸦，石头，玻璃瓶
孩子们重复这个故事.
3.添加**《乌鸦喝水》
1讨论：如果你是一只乌鸦，你在瓶子旁边找不到石头，你想怎么喝瓶子里的水？
2.向幼儿添加《乌鸦喝水》的方法;
孩子们分享他们自己的故事和故事
教学反思
该活动充分调动了孩子们的学习兴趣.通过听故事,讨论和理解真相,孩子们会明白,他们必须学会冷静下来,并在遇到任何问题时尽力解决问题.通过添加绘画的方式,这些活动激发了幼儿想象和实施动手操作.
孩子们的兴趣非常浓厚！独生子女在添加绘画方面有些困难。 将来，他们将加强儿童绘画水平，并期待更高水平的改进！
大班语言活动教案及反思【篇5】
大班语文活动课程计划：快乐树教学计划（反思性教学）
大班语言活动快乐树教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反映等内容。学会用拟人化的色调来描述树木及其周围环境在四季中的变化。改变之后，你可以仔细观察**，并用完整的语言表达**内容，适合幼儿园老师参加大班语言活动课程，快来看看happy tree课程计划。
活动目标：
1学会用拟人化的色调来描述四季树木和周围环境的变化。
2你可以仔细观察**，用完整的语言表达**的内容。
三。喜欢看**讲活动，愿意表达自己的想法和意见。
4引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活。
5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。
活动准备：
1.表达树的**。
2.挂图《快乐树》。
活动要点：
活动重点：
你可以仔细看看**并用完整的语言表达**。
活动困难：
学会用伪人类的语调来描述四季树木的变化。
活动程序：
1.展示**并领导活动。
（1）你认为这是什么样的树？根据树的表情，引导孩子们说这是一棵快乐的树。
（2） 这棵快乐树告诉我们一些有趣的事情。让我们来看看。
2老师展示挂图1，引导孩子用完整的语言讲述**的内容。
（1） 这是什么季节，树叶是什么颜色的？树上有什么样的花？
（2）为什么鸟类会停在树上？他们在做什么？
（3）你觉得树快乐吗？你怎么看的？
（4） 老师用树的音调演示挂图1的内容。
三。老师逐一展示图2、3、4，引导孩子观察和讲述**的内容。
（1） 老师鼓励孩子们用他们的想象力来学习描述树木和周围环境在四季中的变化。
（2） 教师要注意引导孩子感受树的心脏活动。
4让每个孩子完整地说出这四个部分的内容。
5.创作活动。
（1）引导幼儿使用《快乐的树》了解四季其他植物或动物的变化。
（2）儿童群体活动，每组首先确定要被告知的对象，然后讨论四季中植物或动物的变化，尝试用拟人技术来讲述。
活动反映：
这项活动是基于树木在四季的变化。它内容丰富，来自生活。当每个人都快乐而不开放的时候，孩子们已经拥有了这些珍贵的记忆，他们自然可以和老师一起学习这个有趣的故事。
观察第一张**时，引导孩子用拟人化的语气描述树木和周围环境的变化。
在第二，第三和第四张**中，老师强调了对树的心理活动的描述，并强调了孩子的感受和经历。
大班语言活动教案及反思【篇6】
大班语言活动鸭子骑车记教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法，感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看鸭子骑车记教案吧。
设计意图：
鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！
通过这个激动人心的故事，作者生动地描绘了孩子勇于探索的心理特征，使孩子阅读后会有极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都非常生动。和孩子们一起大声朗读会使孩子们充满热情地参与其中。本堂活动的设计，是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
活动目标：
1.理解故事的内容，大胆想象同伴关于骑鸭的不同想法。
2感受尝试新事物的快乐，并意识到只要你足够自信和勇敢，你就一定能够成功。
三。通过语言表达与动作的结合，充分感受到孩子们对故事的兴趣。
4仔细听故事，理解主要情节。
5引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。
活动重点难点：
活动焦点：大胆想象你的搭档对鸭子自行车的不同想法。
活动难度：感觉只要你能勇敢、细心，你就一定能取得成功。
活动准备：
***活动过程：
一、突发奇想的鸭子
价值取向：介绍故事，激发孩子的兴趣。
1、出示**，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？
2、猜测鸭子疯狂的原因。
过渡：鸭子骑自行车的想法能否实现，让我们带着这只疯狂的鸭子去农场一天吧！
二、勇于尝试的鸭子
价值取向：仔细观察人物的表情，大胆想象骑鸭同伴的不同想法
1、母牛
1）猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？
2）猜猜鸭子的想法：您认为鸭子会放弃吗？
小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
2、绵羊
1） 看**，猜猜：绵羊会对鸭子说什么？
2） 猜猜鸭子的想法：鸭子会放弃吗？
小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
3、母鸡
1）观察画面：母鸡怎么了？它在害怕些什么呀？
2）讨论：鸭子会怎么说呢？
小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠
1） 现在老鼠脑子里也有一个疯狂的想法。猜猜老鼠想要什么？
小结：是的，在鸭子的驱使下，老鼠想成为一只自信勇敢的小老鼠。
三、获得成功的鸭子
价值取向：只要我们对自己有信心，为梦想不懈努力，我们一定会享受成功的喜悦
1观察**：动物们都盯着看，他们想做什么？
小结：所有的小动物都在一起骑自行车。他们异口同声地说：鸭子，你的主意太棒了！
2问：为什么一开始大家都不赞成骑鸭子，现在都骑自行车了？
小结：我们的孩子在平凡的生活中，也像鸭子一样做事，坚持到底才会成功
活动反思：