小班语言请客教案合集5篇。
老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。制定好教案是教师教育教学核心素养之一。这篇文章从不同的角度不同的层面来解读了“小班语言请客教案”,希望阅读本文能够让您更好地认识自己!
小班语言请客教案 篇1
设计意图
本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简单,形象鲜明突出,能够激发幼儿兴趣,特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的,请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情,故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的,学习时不用刻意去记忆,符合幼儿的年龄特点和学习特点,为了让幼儿理解故事内容,了解动物的食性及简单的礼貌用语等,我借助于课件及相关**,通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略,将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,发展思维能力,增强幼儿学习兴趣,让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
活动目标
1了解故事内容和几种小动物的饮食习惯。
2.感受同伴友好相处的快乐。
三。通过语言表达与动作的结合,充分体验儿童对故事的兴趣。
4理解故事的含意和哲学。
5引导孩子在故事和游戏中学习,感受生活。
活动重点及难点
1重点:让孩子喜欢听故事,了解几种小动物的生活习惯。
2困难:感受与朋友友好相处的快乐,理解并学会使用礼貌用语。你好,谢谢
活动准备
1知识与经验准备:让孩子提前了解简单的待客礼仪。
2.物质准备:歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔头饰;小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草**若干张;***课件;
活动过程
1、 激发兴趣,歌曲导入,激发孩子的活动兴趣。
演唱歌曲《做客》入场
刚才我们唱的什么歌呀?(做客歌)
今天,森林里的小动物要来做客,谁来招待他们呢?(展示熊木偶)和熊互相问好。
2、 引导认知,了解故事内容,了解几种动物的形态特征。
1观察**1,引导孩子讲述各种食物的故事
今天小熊要请客,看他都准备了那些好吃的食物?(引导幼儿说出画面中的食物)
你觉得他可能要请谁呢?
(小结:你认为他会邀请兔子、狗和猫)
你怎么觉得会请他们呢?
2一个接一个地讲故事,理解故事的意义。
片段一:(小猫来了)
是谁来了呀?(先听喵喵叫,引向小猫)
我们一起来学一学小猫的叫声。
小猫看见熊能说什么?(幼儿自由说完后,放录音::小熊你好)
小熊又会怎么说?(孩子们讲完自由话后,**录音:你好小猫)
小结:小猫和小熊都很有礼貌。他们见面时会互相打招呼。
看小熊请小猫吃什么?看小熊是怎样把小鱼送给小猫的?(观察送礼物时要用双手)。
小熊又是怎样说的呢?(孩子回答后,**录音:猫,请吃鱼)
小猫接过食物又会怎么说?(幼儿回答后,放录音:谢谢)
小结:小猫和熊都很有礼貌。他们会说:请,谢谢。他们还知道如何用双手接送货物。
小结:猫拿走了鱼,高兴地吃了起来。
片段二:(小狗来了)
接下来谁会来呢?(首先听到吠叫声,引向狗)
小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(孩子们说完后:**录音:你好熊;小狗你好)
小熊拿什么招待小狗?你猜他们又会怎样说?(孩子们说完后,**录音:狗,请吃肉和骨头,谢谢)
小结:小狗高兴的吃起了肉骨头。
片段三:(小兔来了)
(1)观察画面,理解画面内容
会是谁来了呢?(出示小兔的耳朵,引出小兔)
当兔子看到熊时,它们怎么打招呼?
小熊又会用什么招待他呢?又会说什么呢?
真是这样吗?我们一起来听一听
(2)表演
现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。(儿童可自由选择角色,否则由石剪布法确定)
小结:兔子快乐地吃着胡萝卜。
片段四:小动物们回家
小猫、狗和兔子都吃饱了。他们要回家了。他们会说什么来承受?小熊又会怎么说?我们在这里听(**录音:谢谢,熊,再见;再见)
3.给故事起名字
他们真是一群有礼貌的动物。这个故事对孩子们好吗?你能给这个故事起个名字吗?
三.****,回忆故事
**最后一张**:引导幼儿将归纳的**内容进行讲述,并将动物的食性表述清楚。
小熊家一共来了几只小动物,他们分别是谁呀?(分别点开?,出示动物)
他们喜欢吃什么?
四.迁移、了解其他动物的食性
孩子们,除了知道小猫、狗和兔子喜欢吃的食物外,你还知道动物喜欢吃什么。(儿童自由说)然后请个别儿童粘贴
小结:原来小动物都有自己喜欢的食物。
五.游戏《做客》。感受同伴友好相处的快乐。
现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧,请小朋友每人取一个小动物**挂在胸前,请在小椅子上做好。我是只熊,请你到我家来。来到我家时候一定要敲门呦。
现在我想请小青蛙做客:互相问好,请你吃昆虫。请你们坐在椅子上去吃吧。
小羊吃青草。。
小鸭子---:小鱼。。
小动物们,你们吃饱了吗?现在,我们要回家了。向我们的客人道别。
教学:小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容,通过第一轮教学,发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了,在活动中,我先让孩子们讨论会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让孩子们学习故事,了解礼貌的重要性。
表演游戏时大家很兴奋。在新课程标准和新理念的支持下,我也对该课程的教学进行了一些尝试,发现效果良好。
小班语言请客教案 篇2
活动目标:
1、了解几种动物的食性,喜欢听故事。
2、初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。
3、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动重难点:
了解几种动物的食性,喜欢听故事。
了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
活动方式:
集体和个别结合进行
活动准备:
物质准备:小熊、小猫、小狗、小兔头饰;小鱼、肉骨头、萝卜图片;课件。
知识准备:了解有关动物习性。
活动过程:
一、导入(2分)
教师出示课件,引发幼儿学习兴趣。
二、展开:(11分)
1、引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。
(1)出示小熊图片及各种食物图片。
“今天小熊请客,准备了好多好吃的,他要请谁呢?”
(2)教师利用课件完整讲述故事一遍。
提问:故事的名字?故事中有谁?
(3)用毛绒玩具设置情境,边讲故事边根据故事情节提问。
小猫来了,小猫怎样说?小熊要请他吃什么?
小狗来了,小狗怎样说?小熊要请他吃什么?
小兔来了,小熊怎样说?
三个小动物出现的顺序是怎样的?最后对小熊说什么?为什么要这样说?
(3)教师扮演熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“谢谢”。
2、请幼儿分角色表演,学说礼貌用语。
(1)教师请几名幼儿戴上动物头饰,分别扮演故事中的角色。
(2)教师讲故事,鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
三、结束:(2分)
讲评幼儿的表现。
教学反思:
本次活动选自主题五:我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。
小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容,通过第一轮教学,发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了,在活动中,我先让孩子们讨论会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下,我对这一课的教学也做了一些尝试,发现效果还可以。
小班语言请客教案 篇3
1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。
(1)出示小熊图片及各种食物图片。
“今天小熊请客,准备了好多好吃的,他要请谁呢?”
(2)教师利用课件完整讲述故事一遍。
提问:故事的名字?故事中有谁?
(3)用毛绒玩具设置情境,边讲故事边根据故事情节提问。
小猫来了,小猫怎样说?小熊要请他吃什么?
小狗来了,小狗怎样说?小熊要请他吃什么?
小兔来了,小熊怎样说?
三个小动物出现的顺序是怎样的?最后对小熊说什么?为什么要这样说?
(4)教师扮演熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“谢谢”。
2.请幼儿分角色表演,学说礼貌用语。
(1)教师请几名幼儿戴上动物头饰,分别扮演故事中的角色。
(2)教师讲故事,鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
小班语言请客教案 篇4
1、讨论:如果你去熊猫家做客,你会怎么做?
2、T:现在我们也去熊猫家做客吧!
附故事:熊猫的客人
今天,熊猫请朋友来做客。 “笃笃笃”——谁来了,在轻轻的敲门?
熊猫快门一看,是小白兔来了。小白兔说:“熊猫,你好!”熊猫说:“你好!请进来吧!请坐。”
熊猫端来一杯水,用两只说捧着,说:“请喝水吧!”小白兔用两只手捧着杯子,说:“谢谢!谢谢!”
“嘭嘭嘭”——是谁来了,把门敲得这么响?熊猫开门一看,原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子,没等他说请坐,小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水,对小黑熊说:“请喝水!”小黑熊看也不看,说:“我不喝我要搭积木!”熊猫说:“那我们一起搭小桥,好吗?”
小白兔说:“好”。
小黑熊说:“不,我要自己搭房子!”它拿了很多积木,一块一块地往上堆,堆的很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木,一起搭小桥。
“哗啦”一声,小黑熊搭得房子倒下来了,把熊猫和小白兔刚搭好的'小桥也碰到了,小熊大笑起来了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了,他对熊猫说:“熊猫,再见!明天请你到我家来玩。”熊猫高兴地说:“我一定来!”
小白兔在回家的路上,走过小黑熊的家门口,它想:“要不要也请小黑熊明天家里来玩呢?”
教学反思:
本次活动,孩子们喜欢和同伴交往,也学会了有礼貌地做小客人和小主人,在活动后也会玩角色游戏“我请客”。孩子们有了强烈的主人翁意识,学着接待客人,也能做一个有礼貌的客人去做客。让孩子有了“自我”的意识,明白了作为有礼貌的小朋友要学会说礼貌用语,讲文明话。
本次活动我也存在不足,应该将座位调整,不使用桌子,让孩子呈半圆围坐在一起,那样有利用于活动的自由开展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”让孩子自由表演,作适当指导。
小班语言请客教案 篇5
教学设计:
活动名称:小班语言活动《小熊请客》
活动目标:
1、理解故事,了解几种小动物的食性。
2、喜欢听故事,愿意模仿小动物的对话,会使用礼貌用语“你好”、“请”“谢谢”。
3、感受故事中朋友间友好相处的快乐。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
活动重点:喜欢倾听故事,了解几种小动物的食性。
活动难点:感受故事中朋友友好相处的快乐,理解并学会使用礼貌用语“你好”、“请”“谢谢”。
活动准备:
1、知识经验准备:引导幼儿提前了解几种常见小动物爱吃的食
2、物质准备: PPT课件、小倦玩偶、头饰各一个;小猫、小狗、小兔、鱼、骨头、萝卜图片各一张:小猫、小狗、小兔头饰每人一个。
活动过程:
一、导入:出示小熊玩具,激发幼儿对故事的兴趣。
提问:咱们班来了一位小客人(出示小熊手偶),今天小熊要请客,猜猜他会请谁?
二、倾听故事,模仿角色对话。
1、分段讲述故事,理解故事内容,愿意模仿小动物的对话。
(1)结合PPT边讲故事边根据故事情节提问,帮助幼儿熟悉对话。提问:谁来了?他们是怎么打招呼的?猜猜小熊要请小动物们吃什么?
(在猜猜说说的过程中引导幼儿理解故事。)
(2)操作图片,巩固故事中的对话。提问:小熊请小动物们吃东西的时候是怎么说的?三个小动物最后对小熊说什么?
2、完整讲述故事,引导幼儿了解常用的礼貌用语:“你好”、“请”、“谢谢”。
提问:故事的名字叫什么?小动物是怎么跟小熊打招呼的?
你说过“你好”吗?和老师、小伙伴说说吧。
小熊对小动物说了什么?还有什么时候会用到“请”?
你对谁说过“谢谢”?为什么要说“谢谢”?
三、请幼儿分角色表演,学说礼貌用语,感受同伴友好相处的快乐。幼儿带上头饰,分角色表演故事,鼓励幼儿模仿小动物进行对话,感受同伴共同游戏的快乐。
四、活动延伸:
引导幼儿在表演区分角色表演故事《小熊请客》,巩固练习礼貌用语的使用。
课后反思:
本次活动我突破了以往故事教学环节单一,讲多动少的弊端。在整个活动中始终围绕小熊请客的过程,配以课件、动画,图片等多种教具,刺激幼儿的视觉,培养幼儿懂礼貌的良好行为习惯。幼儿能较好地理解故事内容,并将故事巧妙地与表演相结合:在教学过程中,我能与幼儿亲密接触,通过眼神、动作等给与幼儿及时的肯定和鼓励,让他们愿意投入到活动当中。师幼互动、幼幼互动非常好,在自由灵动的氛围中完成了教学目标。
当然,本次活动还存在一些不足之处:
1、情境性有待加强。在活动前,可以请幼儿参与环境的创设,和教师一起布置“小熊的家”的场景,相信在这样的场景中更能激发幼儿参与活动的兴趣,表演时幼儿更容易进入角色。
2、活动中注意个别幼儿的关注和集体幼儿的引导。例如,在角色表演的过程中几名幼儿比较兴奋,以至于不知道去看去倾听别的小朋友的表演,老师在过程中应该增加对个别幼儿倾听习惯的引导:在表演时要适时的鼓励幼儿大胆表演,另外,在平时的游戏中也可以给幼儿提供多一些表演的机会,鼓励他们大胆展示自己。