小学期末工作计划精选6篇。
为了减少工作冗余和不必要的重复，我们要提前安排好一份工作计划。规划好工作计划，可以让自己在自己下一阶段的工作中能够从容不迫，有条不紊，所以工作计划应该怎样拟定才算合适呢？来看看栏目小编为您推荐的“小学期末工作计划”怎么样，希望这篇文章能为您指明正确的思考方向！
小学期末工作计划【篇1】
一、期末课程教学安排：
全校授课止于xxxx年1月6日；下学期学生将于2月19日报到，2月20日上课。
1、第18周（1月2日―6日），公共选修课程及所有申请提前考试的课程在这周由任课教师自行组织，随堂进行考试，最后一次课上考核完毕。
2、第19周（1月9日―13日），全校统一组织进行期末考试。
（二）考试时间要求：
笔试考试时间为90分钟。原则上采用闭卷方式，如需改变考试模式或变动考试时间等，请于12月14日前任课教师提出申请，二级院系教学负责人签字，教学秘书统一报教务处审核批准后方可实施，逾期不得变动。
期末考试日程具体安排另行通知。
（三）试卷要求：
1、各任课教师应按本课程的课程标准、授课计划要求和考试时间进行命题，试卷结构要合理，难易适当，深度与广度兼顾，符合学生的'学习实际，反映教学实际水平。请各院系把好试卷质量关，确保试卷符合要求。
2、所有课程要求出A、B两套份量相当的试卷，并做好标准答案。对于同教材、同进度、同计划的课程必须由教研室统一命题，统一试卷。所有试卷均采用学院统一试卷命题纸拟卷，二级院系院长（主任）审核签字后印刷。
1）统一安排考试的课程试卷命题教师务必于12月21日前将A/B卷交给院系教学秘书（请注明用卷班级、份数），同时各责任人要做好试卷保密工作。各院系教学秘书根据试卷使用班级做好课程和数量统计工作，试卷于12月23日前交教务处统一到印刷厂印刷。逾期不交者后果自负。（注：试卷袋中应装有考生签到表、考场情况记录表2张）。
2)各院系收齐本学期班级所有课程试卷样卷（电子文档），一份交教务处存档，一份本部门留存。
（四）成绩评定及登统：
请任课教师加强对学生学习过程的督促与评价，平时成绩应结合学生学习态度、课堂问答、课内外作业、实验、实训、平时测验等综合评定。学生成绩记录表上须提供5次以上的平时成绩。考试课总评成绩按百分计，平时（含期中）占40-60%，期末占60-40%；《就业与创业指导》、《形势政策》等课按优、良、中、及格、不及格五个等级评定，平时（含期中）占50%，期末占50%。学生无故旷课、缺作业其中任何一项，一学期累计达到该课程的1/3以上，除批评教育外，不准参加该课程的学期考核，该课程的学期成绩按零分计算，学生直接参加重修。
课程考核结束后，请各任课教师抓紧时间阅卷，打印试卷分析表，认真评定学期总成绩，并将所任班级课程成绩于xxxx年1月18日下午4:00前输入教务系统。
成绩录入使用学校数字化校园进入教务系统或学院网站首页点击教务系统进入都可以，具体说明如下：
1、我校在职老师（行政兼课人员）录入成绩时可以采用：（1）登录学院数字化校园进入系统，然后选择教学服务模块→点击录入成绩→选择课程→选择任教班级课程→输入课程录入密码--即可根据提示进行成绩录入。（2）打开学院网站首页直接点击教务系统登录→点击录入成绩→选择课程→选择任教班级课程→输入课程录入密码--即可根据提示进行成绩录入。两种方法都只需要录入平时和期末成绩，输入完成保存、提交。（保存提交后系统自动锁定，成绩不能再修改），总评成绩系统自动计算。
2、外聘老师请在IE地址栏输入：输入自己的工号和密码（初始密码就是工号）登录，点击录入成绩→选择课程→选择任教班级课程→输入课程录入密码--即可根据提示进行成绩录入，只需要录入平时和期末成绩，输入完成保存、提交。
成绩录入方面如有疑问请及时联系教务处。
三、有关教学材料收集归档保存：
1、教学日志（含兼职教师教学日志）、专业实训室记录本。请各二级院系统一保存本院系所属班级教学日志聘请的兼职教师教学日志以及专业实训室记录本，以备检查。
2、所有学生试卷、试卷分析表、教学总结表等教学相关资料请各院系根据学生班级所属送交到相应院系。凡是能够按照班级进行存放的资料，一定要按照班级存放。敬请各院、系、任课教师给予配合。
本学期考试成绩不及格的同学，请各二级院系及时通知学生寒假期间认真复习，下学期开学后两周内将进行补考。
另外各二级院（系）注意：
我校将于12月17、18日进行xxxx年下半年大学英语三、四、六级考试。请各二级院系、任课教师督促参加考试的同学做好复习迎考准备。也请监考教师留意教务处关于大学英语考试的相关通知。
小学期末工作计划【篇2】
一、基本情况的分析
在市教育局组织的综合考试中，就自然试题本身而言，具有以下几个特点：
1、题型全面，题量虽不大，但辐射面较广。
2、强化了基础：本试题依托教材，紧扣教学大纲，强化了“双基”，考查了学生掌握基础知识的能力。
说法并没有照搬书本，具有较强的灵活性，学生一看即懂，但还需动一番脑筋才能得出正确答案，把基础知识与基本技能结合得恰到好处，全面考查了学生的知识水平。
技巧有机地结合起来，全面地考查了学生实验能力、归纳概括能力、分析综合能力、推理能力等多种能力。
二、成绩分布情况
本次自然考试六年级应参考学生77人，实参考学生77人，成绩分布如下：
优秀人数1人，优秀率1.2%；及格人数22人，及格率28.6%。
三、自然试题卷面分析：
第一大题填空题：
第2小题，部分学生“矿产资源有哪些?”记不清楚，错误率高。主要原因是学生对基础性的东西动手练的太少，导致基础性知识掌握不牢。
第1、3题正确率比较高。
第二大题判断题：共5分。
正确率比较高，只有个别学生在第5小题，对月相成因理解不透，造成丢分现象。
第三大题选择题
第运用了轮轴原理”的失分率较高，其原因百没有吃透课本，不能活学活用。
第”失分率也较高，究其原因，是没有充分掌握轮轴的应用。
第四大题是原因分析题，共12分。共中第3小题“骑自行车走‘S’形容易骑上去，是因为＿＿＿＿＿＿”出现的错误较多。原因是在观察时，不仔细，学生的文字表述不明确。缺乏分析综合的能力。
第五大题简答题：错误率最高，究其原因是在教学过程中学生对一些基础性的，特别是对自身有用的知识掌握的不够牢固。
第六大题是设计题，全年级对的少，说明学生分析综合能力不够。
总之，本次小学考试自然试题，依据教材，符合教学大纲的要求，全面考查了学生的综合素质。在这次考试中，我年级学生考试成绩不太理想，所以，今后在实施素质教育的过程中，还要抓两头，促中间。以课堂教学为主渠道，以主体性教学为突破口，紧靠新课标，培养学生持续发展的能力，争取更大进步。
小学期末工作计划【篇3】
为了做好期末复习工作，让学生巩固本学期所学的语文知识，增强语文学习技能，本人特拟定如下复习计划：
一、时间安排
复习安排在第十九周至而是周完成。具体时间安排为：
基础知识部分：x学时;
口语交际部分：x学时;
课内外阅读部分：x学时;
写作：x学时;
综合训练：x学时。
二、复习内容及方法
(一)本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为五个板块：
1、基础知识与技能
2、口语交际
3、课内外阅读
4、写作
5、综合训练
(二)具体安排如下：
1、基础知识与技能
(1)书写：要求学生写规范字，卷面整洁。
(2)字音、字形：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音。
或给读拼音写字。或每天要求学生听写生字并注音。加强训练。
(3)生词：要求学生在本期内为生词归类、解释或造句。
(4)文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。
(5)古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文，加强积累。
(6)课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点，明确考查方向。
(7)语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。
2、口语交际
根据近几年口语交际考试内容对学生进行训练，要求学生对训练的要点须注意把握。
3、课内外阅读
课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点，然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。
4、写作。
从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。
5、综合测试
结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。
三、复习中应注意的问题
复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感，从而能较为自觉地学习。但学生的天性是游戏，自觉性本来就差，在复习工作中，又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。
小学期末工作计划【篇4】
小学数学毕业总复习无论是对学生掌握数学知识的水平层次，还是对教师全面提高教学效益都有着举足轻重的意义和作用。为切实抓好总复习工作，全面提高六年级教学质量，特拟订以下复习计划。
一、复习目标：
1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。
3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。
二、复习重点：
⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
⒉复合应用题、分数、百分数应用题。
⒊几何形体知识。
⒋综合运用知识，解决实际问题。
三、复习难点：
⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。
⒉灵活解答应用题的能力和方法。
⒊准确的进行计算。
四、复习时间安排：
第一周
⒈、数和数的运算
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、
四则运算和简便运算上。
⑴数的意义、数的读法和写法
⑵数的改写、数的大小比较
⑶数的整除、分数小数的基本性质
⑷四则运算的意义和法则
⑸运算定律和简便算
⑹四则混合运算
⒉代数的初步知识
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
⑴用字母表示数
⑵简易方程
⑶比和比例
⒊应用题
这节重点放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
⑴简单应用题
⑵复合应用题
⑶列方程解应用题
⑷用比例知识解应用题
⒋量的计量
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
⑴长度、面积、体积、重量、时间单位
⑵名数的改写
⒌几何初步知识
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
⑴平面图形的认识
⑵平面图形的周长和面积
⑶立体图形的认识
⑷立体图形的面积和体积
⒍简单的统计
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
⑴平均数
⑵统计表
⑶统计图
第二周：专题复习训练
⒈四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。
⒉几何形体公式的实际综合应用。
⒊各类应用题的训练。
⒋填空题和判断题的强化。
第三周：
综合复习、测试
综合练习和评讲，及时查漏补缺。
五、总复习复习措施：
1、在复习分块章节时，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械的背诵；对于计量单位要求学生在记忆时，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
⑴在四则混合运算方面，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。
⑵在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。
⑶应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。
3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。要做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。
4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳整理，对于学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
5、加强审题训练，提高解题能力。在复习时，教师应切实加强学生认真读题，审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。
6、在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真与学生进行反馈交流。以达到预期的复习目标。
小学六年级数学期末复习计划5
一、指导思想
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。
二、复习内容
1、方程。
2、长方体和正方体。
3、分数乘法。
4、分数除法。
5、认识比。
6、分数四则混合运算。
7、解决问题的策略。
8、可能性。
9、认识百分数。
三、复习目标
1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。
3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
6、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
四、复习重点
分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。
五、复习难点
1、长方体和正方体。
2、解决问题的策略。
六、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教
学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
七、复习方法
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
小学期末工作计划【篇5】
盛夏来临，五、六年级的教学已接近尾声，为提高学生的学业成绩，给学生、家长、学校社会一个满意的答案，特制定期末复习计划如下：
一、指导思想
通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的认识，提高知识水平。
二、每周复习内容安排
从6月15日开始进入随堂期末总复习。
五年级：第一周，四单元我是小小主人翁。五单元历史告诉我们。第二周第六单元向人民英雄致敬。综合知识复习检测。
六年级：第一周，六年级四单元永恒的愿望。五单元地球真美丽。第二周第六单元成长记录册。综合知识复习检测。
三、复习方法
先基础、后提升、采取两轮复习法。
第一轮：夯实基础知识阶段
1、教者根据事先整理的`知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内理解并强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。
2、达标检测，及时反馈。
做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。
第二轮：综合提升阶段
利用综合题进行模拟测试，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。
四、采取的措施
充分发挥好同学的带头作用，对自觉性差、不求上进的学生布置任务，随时抽查，及时验收，督促其完成任务，让各层次学生各有所获，各有提高。
小学期末工作计划【篇6】
为圆满完成本学期的教学任务，及时了解掌握各学科的教育教学情况，切实提高全体学生的整体素质，扎实、有序、稳妥地做好学期末的各项工作，现根据区教育局教研室《关于做好20**年上半年小学教学结束工作的通知》精神，特制订如下考试、考查工作方案。
一、关于技能学科的考查评定
1、考查科目及范围：依据《姜堰区小学各学科能力测试评价标准》，对全校各年级的所有考查学科﹝品德与生活（社会）、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动、地方和学校课程、特色建设，包括班级校级兴趣小组、低年级阅读积累、高年级阅读欣赏﹞进行质量检测。其中音、体、美考查1-6年级；科学3-6年级；《品德与生活》考查1-6年级；综合实践活动3-6年级（含信息技术、劳技与研究性学习）。
2、考查时间：
班级考查：6月6日至6月9日。
学校考查：6月13日至6月17日。
3、考查内容：本次考查科目的考查内容均为本学期所教、所学内容；要求按照姜堰区教育局教研室下发的学科能力考查标准执行。
（1）音乐：唱本学期所学歌曲，奏本学期所学乐曲，同时考察学生本学期应掌握的乐理知识、音乐常识、音乐表现和歌唱的方法。
低年级：
（1）随机抽查课本上的一首歌曲，让学生演唱。
（2）观察学生对所欣赏乐曲作出的体态反应。
（3）用简单的.打击乐器为歌曲伴奏。
中、高年级：
（1）随机抽查课本上的一首歌曲，让学生演唱。
（2）观察学生对所欣赏乐曲作出简单的律动。
（3）能简单地演奏一种乐器。
（4）懂一些简单的乐理知识。
评分方法：歌曲50分，乐理知识30分，乐器20分。
（2）美术：根据相应年级所学画种，让学生当堂画一幅画，看学生能否熟练运用所学知识和技能。
一年级：以“春天来了”为题，创作一幅画。
二年级：创意设计一张邮票。
三年级：以“机器人伙伴”为题进行创作。要求：主题鲜明，色彩协调。
四年级：发挥想象，设计一辆新概念车。
五年级：新农村建设使村庄面貌焕然一新，请以“理想的家园”为题，创作一幅画。
六年级：画一幅《心中的风景》，要求：有透视感，构图饱满，色彩协调。
（3）体育：依据区教育局教研室下发的体育能力考查细则对学生教学相关技能测试。
年级 考查项目（一）（任选一项） 选查项目（二）（任选一项）
一、二 坐位体前屈、立定跳远、掷垒球 50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳
三、四 坐位体前屈、仰卧起坐、掷实心球 50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳
五、六 坐位体前屈、仰卧起坐、掷实心球 50米×8往返跑、立定跳远、跳绳、篮球运球
注：本次考查各个项目的得分之和除以测试项目数为学生的最后得分，满分为100分。
（4）综合实践活动：
1、课题研究：
① 考查内容：本学期2个重点课题的研究情况与过程性资料。
② 考查形式：看学生对查询资料、调查研究、整理材料、处理信息和运用信息技术等方面技能的掌握和运用水平。可以通过学生在市校课题研究过程和结果中的实际表现予以全面和客观的评价，也可以通过学生参与市校课题研究前后的比较来评价其发展状态。
2、信息技术：现场操作教材中规定学生必须掌握的内容。
3、劳动与技术：学生按要求当场进行手工制作，当场打分。
（5）品德与生活（社会）：
一、二年级（考查）：看学生课本，了解相关调查、思考、实践的内容是否落实到位；通过和学生谈话，观察了解学生是否能够对教师提出的问题作出正确的判断，对创设的情景作出正确的行为，具有良好的行为习惯。
三至六年级：书面测试教材中的相关内容（具体另行安排）。
（6）科学：
① 考查内容包括：1、学生在学习科学课程过程中养成的学习习惯及态度。2、学生在科学课程学习过程中掌握的科学探究技能。3、学生学习科学课程过程中积累的综合能力。4、学生在科学学习中积累的科学知识。
② 考查形式：一试：即操作部分，注重检验学生科学探究的方法。可提前准备好材料或事先通知完成制作，课上展示评价，给学生有充足的时间去进行探究。 二试：即学科知识考查，要增强考题的趣味性，力求题型多样化，以激发学生参与考查的热情，尽量消除学生对试卷的厌倦与紧张情绪。（具体另行安排）
③成绩评定：期末60%，其中一试占20%，二试占40%；平时占40%。
（7）地方和校本课程：
（1）兴趣小组：看本学期活动效果与过程性资料。
（2）课外阅读：口头和书面形式综合考查相结合（具体另行安排）
4、考查方法及要求：
（1）各任课教师对考查学科先进行自主考查，深入了解自己所教学科本学期的教育教学情况（班级考查成绩一式两份，一份交班主任，一份交教导处）；学校在各班自行考查的基础上，进行现场能力测试。
（2）考查组根据学科特点及教研室《各科能力考查标准细则》确定考查形式（或口试、或谈话了解、实际操作，或查看资料等）；每班每科随机抽取5名学生进行考查。
（3）各参查人员应根据各组牵头人的具体安排在规定的时间内的做好对学生的考查工作；参查人员要本着认真负责的原则，严格按照《考查细则》公平、公正地对学生的能力做出合理的评价，并确定好学生该科目的能力等级。（其中，综合研究主要以学生研究成果的真实、质量对教师进行考查）。
（4）考查等级分为“优秀、良好、合格、不合格”四个等级。（具体评定要求参见市教研室《各科能力考查标准细则》）。
（5）考查结束后及时将评分表以及考查内容记录表一并上交教导处。
5、具体分工：
考查科目 负责人 参与考查人员
音乐
美术
体育
综合实践活动
信技与劳技
专题研究
地方和校本课程
阅读与欣赏
班级兴趣组
品德与生活（社会）
科学
二、关于语文、数学、英语学科的书面考查：
1、检测时间：6月18日
6月18日： 上午 8：20——9：20 一、二年级数学
6月14日： 8：20——9：30 三、四年级数学
6月14日： 8：20——9：40 五、六年级数学
10：10——10：50 三、四年级英语
10：10——11：00 五、六年级英语
6月18日： 下午 2：00——3：10 一、二年级语文
6月14日： 2：00——3：20 三、四年级语文
6月14日： 2：00——3：30 五、六年级语文
（时间如有变动另行通知）
2、检测方式：交换监考，学生年级之间错开考试。
3、考场及监考安排：（具体安排另行通知）
4、监考要求：
（1）监考期间，不得擅离所监教室，不得看书读报，不得相互交谈，更不得使用通讯工具。不得允许任何与监考无关的人员以任何理由进入考场。如遇其他特殊情况必须立即向教导处或巡视人员回报。
（2）监考老师提前10分到达考场。
（3）考试过程中，学生如发现试卷有问题，监考教师须用正楷字写在黑板上；题目读不懂或不会解答的，监考教师不予回答、解释。如遇试题有误，请迅速与教导处或巡视人员联系，通知后方可更改。
（4）监考教师有权利和责任维护好考场秩序，为考生创造一个宽松和谐的考试环境。要严肃考风考纪，教育学生认真考试，答卷或检查时，试卷不得离开桌面。对于有违规动机或苗头的学生要及时提醒，并且还要及时制止违反考试纪律的行为。
三、阅卷：
1、阅卷时间：（1）科学、品会：6月17日下午
（2）语、数、英：6月19日上午7:30
2、阅卷方式、人员：（具体安排另行通知）
四、各类资料的上报归档：
1、综合实践任课教师上交本学期研究课题资料。fr134.COm
2、兴趣小组指导教师上交兴趣小组活动资料。
3、相关老师收缴学生用循环使用教材。
（以上相关资料须在6月20日前送交教导处、教科室及图书室）
五、注意事项：
1、各班班主任须在考试前将考试时间通过不同形式告知家长，以便家长做好学生的接送工作。
2、因班级错开考试，烦请班主任事先安排好每个考场的学生人数。
3、考试、考查期间，为避免班级管理出现真空现象，，有劳班主任协调、安排好相关的督班人员和课务，以免学生发生意外。
本方案未尽事宜，另行通知。