爱护小手小班教案6篇。
编辑在这里为您搜罗并整理了“爱护小手小班教案”的相关内容。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案编写是以科学方法掩盖教育教学质量的重要保障。我们会不断地整理出优质的内容为您呈现！
爱护小手小班教案【篇1】
设计思路：
九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：
手受伤的小熊玩具
重点难点：
知道哪些东西尖利不能玩
活动过程：
1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”讨论：
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动反思：
帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。
爱护小手小班教案【篇2】
《小班健康爱护小手教案反思》
引言：
在小班教学中，健康教育是孩子们成长过程中非常重要的一部分。其中，教授小朋友如何正确爱护小手的教案是一个不可忽视的课程。通过针对小朋友小手的特点、教学目标的制定以及教学过程的设计，本文将对小班健康爱护小手教案进行详细、具体和生动的反思。
正文：
一、教案的背景和目标
教案规定了教学的背景和目标，以此为基础，教师可以有针对性地进行教学活动。在小班健康爱护小手教案中，教师明确了教学背景是小朋友增强对健康知识的认识，并培养他们良好的卫生习惯。同时，教案规定的教学目标还包括引导孩子认识并掌握正确洗手、剪指甲、保持手指关节灵活等技能。这些目标能够帮助小朋友养成良好的卫生习惯，保持健康的生活方式。
二、教学内容和教学方法
教案明确了教学内容和教学方法，使教师能够有条不紊地引导孩子学习。在教学内容方面，教案设计了洗手、剪指甲、保持手指关节灵活等方面的知识。这些内容既能够满足小朋友在生活中的需要，又能够培养他们的自理能力。在教学方法方面，教案以互动、体验和游戏为主导。通过互动的方式，可以提高小朋友的参与度；通过体验的方式，可以加深他们对知识的理解；通过游戏的方式，可以增加学习的趣味性。这些方法使得教学过程更加生动有趣。
三、教学过程和效果评价
教案对教学过程进行了详细的规划，从引入到复习都有具体的步骤和活动安排。在引入环节中，教师可以通过一些图片、视频或者故事来引起小朋友的兴趣，进而激发他们学习的欲望。在详细的步骤中，教案规定了教师提问、实地操作、小组合作等多种形式，这样能够充分调动小朋友的积极性，并增加他们对知识的理解。在教学效果评价方面，教案提出了通过观察、讨论、游戏等方式进行评价，这样能够全面地了解小朋友对知识掌握情况，有针对性地进行巩固。
结论：
通过对小班健康爱护小手教案的反思，可以得出以下几点结论。首先，教师需要明确教学的背景和目标，这样才能够有针对性地进行教学活动。其次，教学内容和教学方法需要相互结合，使教学过程更加生动有趣。最后，教学过程需要规划得具体细致，同时也要进行有效的效果评价。通过这些反思，教案的设计和实施能够更加科学和有效地满足小朋友的学习需求，培养他们良好的卫生习惯，促进健康成长。
爱护小手小班教案【篇3】
教案反思是教师在教学过程中进行总结和思考的过程，可以帮助教师更好地理解教学过程中的问题和优点，为后续的教学提供指导和帮助。下面是小班健康爱护小手教案的反思：
1. 关注幼儿的主体地位。在教学过程中，应该尊重幼儿的意愿和兴趣，让幼儿成为教学的主体。教师可以通过引导和启发，让幼儿主动思考和探索，从而更好地理解教学内容。
2. 强调幼儿的安全和健康。在教学过程中，应该注重幼儿的安全和健康，确保幼儿不会受到伤害。例如，在教学手指灵活性时，可以借助玩具或游戏，让幼儿通过反复练习来增强手指的灵活性。
3. 采用多种教学方法。在教学过程中，可以采用多种教学方法，例如游戏、绘画、手工制作等，让幼儿更加积极地参与教学，从而提高教学效果。
4. 注重情感教育。在教学过程中，应该注重情感教育，让幼儿感受到关爱和温暖，从而更好地理解教学内容。例如，在教学手指灵活性时，可以借助玩具或游戏，让幼儿通过反复练习来增强手指的灵活性，同时让幼儿感受到手指的灵活性对日常生活的重要性。
5. 关注幼儿的个体差异。在教学过程中，应该关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个学生都能够充分发挥自己的潜能。例如，对于一些注意力难以集中的幼儿，可以采用分散注意力的方法，让幼儿的注意力逐渐集中。
总结起来，小班健康爱护小手教案应该注重幼儿的主体地位，强调幼儿的安全和健康，采用多种教学方法，注重情感教育，关注幼儿的个体差异。这样才能更好地促进幼儿的健康和发展。
爱护小手小班教案【篇4】
教案反思如下：
1. 教学目标明确
本节课的教学目标主要包括以下几个方面：
- 了解小班健康领域的知识，如什么是健康，什么是爱护小手。
- 学会爱护小手的方法，如洗手、擦手、用小手做游戏等。
- 培养学生的自我保护意识，如如何保护自己的手不受污染等。
- 培养学生的合作精神，通过小组合作的方式，共同爱护小手。
通过明确的教学目标，让学生更加明确本节课的重点内容，并且能够更好地掌握学习知识。
2. 教学方法灵活
本节课的教学方法主要包括小组合作法和情境教学法。
小组合作法是让学生分成小组，通过讨论、交流的方式，共同学习知识。这种方式能够培养学生的合作精神，提高学生的学习效果。
情境教学法是让学生通过真实的情境，来学习知识。例如，通过一个爱护小手的情境，让学生了解如何爱护小手，并且通过实践，让学生更加深刻地理解知识。这种方式能够让学生更加直观地了解知识，并且能够提高学生的学习兴趣。
3. 教学内容丰富
本节课的教学内容主要包括健康领域的知识，如什么是健康，什么是爱护小手等。同时，还涉及一些安全知识，如如何保护自己的手不受污染等。通过丰富的教学内容，让学生更加全面地了解健康领域的知识。
4. 教学评价及时
本节课的教学评价主要包括学生作业评价、小组合作评价和教师评价。
学生作业评价能够让学生更好地了解自己的学习情况，并且能够发现自己的不足之处。
小组合作评价能够让学生更好地了解小组合作的情况，并且能够提高小组的学习效果。
教师评价能够让学生更好地了解教师的教学情况，并且能够提出自己的意见和建议。
通过及时的教学评价，能够及时地反馈学生的学习情况，并且能够提高学生的学习效果。
爱护小手小班教案【篇5】
教案反思如下：
1. 教学目标
本节课的教学目标主要包括以下几个方面：
- 知识目标：学习有关爱护小手的新知识，了解小手的重要性。
- 能力目标：通过实际操作，提高学生对小手的认识和保护能力。
- 情感目标：培养学生的爱护小手的情感，增强他们保护小手的意识。
2. 教学重点
本节课的教学重点主要包括以下几个方面：
- 知识重点：了解小手的基本特征，认识小手的重要性。
- 能力重点：通过实际操作，提高学生对小手的认识和保护能力。
- 情感重点：培养学生的爱护小手的情感，增强他们保护小手的意识。
3. 教学方法
本节课的教学方法主要包括以下几种：
- 讲授法：通过教师的讲解和演示，让学生了解小手的基本特征和重要性。
- 实践法：通过实际操作，让学生学习如何爱护小手。
- 游戏法：通过游戏的形式，让学生感受爱护小手的乐趣。
- 讨论法：通过学生的讨论和交流，让学生更好地理解小手的重要性。
4. 教学评价
本节课的教学评价主要包括以下几个方面：
- 知识评价：通过学生的作业和课堂表现，判断学生是否掌握了本节课的知识。
- 能力评价：通过学生的实际操作和表现，判断学生是否具备了本节课的能力。
- 情感评价：通过学生的讨论和交流，判断学生是否具备了爱护小手的情感。
5. 教学启示
本节课的教学启示主要包括以下几个方面：
- 教师应该在教学中注重学生的主体地位，引导学生主动参与学习。
- 教师应该注重培养学生的实践能力，让他们在实际生活中更好地爱护小手。
- 教师应该注重培养学生的情感，让他们在爱护小手的过程中感受到快乐和幸福。
爱护小手小班教案【篇6】
教学目的：
1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学准备：
幼儿用书教学过程：
1、通过做手指操，引出活动主题。
教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了;小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
(1)教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢?
(2)幼儿回答。教师小结:我们的 手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
(1)教师：我们的小手可以用来做什么呢?
(2)幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?
(2)幼儿思考后回答。 ，(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?
(5)教师在幼儿回答时用： "……会让手……，应该……保护小手。"的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗;寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。 '
5、教师带领幼儿回顾本活动 的内容，总结手的用途和保护手的方法。
教学评价：
1.知道3～4种手的作用。
2.知道2～3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
活动反思：
小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。