教师个人成长演讲稿9篇。
我们在困难中所爆发的潜力足以让我们去接近成功，在被通知需要参加演讲大赛时。写好演讲稿可以让我们突出自己的特点更好地影响听众，什么样的演讲稿才算是合格？为您提供小编准备的以下可能有用的“教师个人成长演讲稿”，我们为您准备了本页的精髓敬请品味！
教师个人成长演讲稿 篇1
坚守校本挖掘特色
各位领导、各位专家、各位同事：
大家上午好！
我今天演讲的题目是《坚守校本，挖掘特色》
学校是教育真正发生的地方，“在学校中研究”是校本研究的基本要求。
2000年9月，我怀着幸福和喜悦来到章田寺小学工作，成为一名小学语文教师。在办公室望着“优秀语文教研组”的奖状，我在心里下定决心，一定要做一个教学与教研并重的老师。我忙碌地和同事们一起上教研课、说课、评课、写反思，我感觉教学真是一门雅致而灵动的艺术。
2007年，我开始担任语文教研组组长。每学期，结合教师们在教学中遇到的难点、热点问题，拟定一个研究专题以教研课的形式开展研究活动，教师们都觉得教学研究有了目标，教研工作热情而主动。上级领导在我校教学工作检查交流中给予我们这样的评价：
章田寺小学的教研活动非常扎实，但仍缺乏品味和品味。教研活动要有品味、高品味。我们该怎么办？我曾私下里问道。
领导告诉我，要做课题研究呀！“课题”！多么神圣而又遥远的名词啊，像我们这样的乡村小学教师做得了这样的教育科学研究吗？
近年来，我们一直徘徊在应试教育与素质教育的差距中，学生的良好习惯逐渐缺失。我们学校在学生行为习惯养成教育方面分多层次制定了切实可行的培养计划，通过实施与研究，很多教师的教育教学成果得到了奖励和发表。上级领导再次评价：
老师们的成果很多，但还缺少一定的品味和档次。
课题！还是要做课题研究啊！二零一三年，已经成为学校教导主任的我和学校领导一起终于下定决心，不管有多难，我们一定要做课题研究，要将教研队伍由游击队员改编成做教育科研的正规军。
咬咬牙，我们一次性向荆州市教科院申请了六个“十二五”规划课题。学校老师们一下子炸开了锅：这么多课题，我们做的了吗？
我们做课题研究会出成果吗？当一切安排妥当之后，全体教师都紧张地投入到各自的课题研究战线。让各位教师感到欣喜的是，我们课题研究的内容都与学生的习惯养成教育密切相关，如低年级学生正确书写姿势、数学课堂表达能力、住宿生行为习惯、幼儿倾听习惯、英语肢体语言应用、哆来咪演唱能力等。
这些研究内容我们都很熟悉，切入点小，素材丰富，为教学所用，立足于校本，非常接地气。但是真正的研究投资，很多工作。作为数学教研组组长，喻明和他的老师很瘦，很早，很聪明
为了课题，我“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 语文课题组长杨姗姗老师介绍：在课题研究与实施中，我们为了矫正学生不良的执笔姿势，特别启动了“每日一练”的小课间写字课，每节课都有老师进行辅导，教学时结合讲解、示范，让学生逐句理解、领悟动作要领，练习执笔。
学生写作时，老师会观察和指导他们。对有不良习惯的学生，用手纠正。要突出正确的写作姿势，提醒学生，纠正学生的错误姿势和方法。学校教导处同时针对各项要求，不定期地进行写字姿势、学生写字作业本的抽查，并及时公布抽查的结果，与班级学生写字考核挂钩，来检验和提高写字课教学的效果。
多么简单，坚实和实质性的研究行为！
荆州教育学院、公安县教育学院的领导和专家对我校的课研工作给予了热烈的关注和支持。本土专家朱敬华所长鼓励我们：你们学校做的小课题研究微、实、真、小，能有效解决教师、学生在教学中遇到的难题，你们只要在自己研究的区域深入下去，在实践中反复检验，就一定能做成大家、名家，就会成为该领域的no1.
是的，只要坚持校本，挖掘亮点，充分发挥特色，无论过程多么艰难，都一定会得到波澜壮阔的转变。
二零一四年六月，荆州市“十二五”规划课题恳谈会在章田寺小学召开，通过课题介绍和专业答辩，六个市级课题当场顺利结题，学校被县教育局评为“教育科研先进单位” 。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”现阶段，我们正在将研究成果应用于教育教学中，继续探索、继续发现，在微小中孕育博大，在研究中丰满羽翼。
虽有了课题成果，但我们绝不会在乎它的品味和档次，我们只相信“靠研究改变教学，让思想照亮课堂”。要继续深化，深入基层，与同龄人、学校一起研究、共同发展、共同成长，把双手伸向天空中最耀眼的地方。
我的演讲完毕，谢谢大家。
教师个人成长演讲稿 篇2
教师成长蜕变演讲稿
尊敬的校长、教师同仁、亲爱的学生们：
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与诸位分享我的教师成长蜕变故事。作为一名教师，我始终认为，教师的成长是没有止境的，我们应该与时俱进，不断地学习、反思、创新。正是这种持续不断的努力和改进，使我在教育道路上发生了翻天覆地的变化。
回想起刚刚开始教育工作的那个阶段，我意气风发，怀着憧憬和激情，期待着为学生带来改变和帮助。随着接触学生越来越多，我渐渐感受到了现实的冷酷。我的课堂始终教不好，学生们的兴趣和参与度也越来越低，他们似乎对我的课程失去了信心。我开始陷入迷茫和困惑之中，我寻求着答案，想要知道到底是什么出了问题。
然后，我开始主动与其他老师交流，并寻求他们的指导和帮助。通过观摩他们的课堂，我发现了自己很多的不足之处。我缺乏多样化的教学方式，过于讲究内容而忽视了学生的需求和兴趣。于是，我下定决心要努力改变，通过不断学习和实践，让我的课堂焕发新的生机和活力。
我深入研读了教育心理学和教育学的相关理论，了解到了学生的认知发展和情感需求对教学的重要性。我开始将这些理论应用到我的课堂上，通过引导学生主动思考问题、参与讨论和团体活动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也积极关注学生的身心健康，通过建立良好的师生关系，更好地关心和支持他们的成长。
除了理论的学习和实践的探索，我也加强了自身的专业发展。通过参加各类教师培训和学术研讨会，我了解到了最新的教学方法和教育技术的应用。我积极运用计算机和多媒体技术，结合学生喜欢的音乐和视频等元素，设计了更具趣味性和互动性的课程内容，让学生在轻松愉快的学习氛围中不断进步。
另外，我也注重与家长的沟通和合作。每年开展家长会和家访活动，我与家长充分交流学生的问题和进步，共同制定学生的学习计划和目标。与家长的密切配合，让学生在家庭和学校两个环境中获得良好的支持和引导，加速了他们的全面发展。
通过这些努力，我的教育思想和教学实践得以全面提升。我的课堂现在变得丰富多样，学生们愿意参与、积极思考。他们不再是被动接受知识，而是主动探索和构建自己的学习。他们变得更加自信和乐观，用梦想的目光看待未来。
我深知自己的成长蜕变并不是终点，而是一个新的起点。教师的成长需要不断追求和努力，要不断反思自己的教育理念和教学方法，紧跟时代的步伐。我将继续加强自身学习，积极参加各种培训和研讨活动，为学生创造更好的教育环境和更有益的教学经验。
我希望通过我的成长蜕变故事，能够激励更多的教师们，向着更高的目标迈进。教育事业的每一位从业者都承担着重要的责任，我们要用心去教育，用爱去引导，用智慧去启迪。希望我们能够共同努力，用我们的力量，塑造更美好的明天！
小编感谢您的阅读！
教师个人成长演讲稿 篇3
篇一：教师的成长故事演讲稿
教师的成长故事演讲稿
尊敬的领导人和老师们，大家下午好！
在老师的路上，我最真实的感受是痛苦和幸福。今天，我没有华丽的文字和精彩的情节。我只想和你分享一个真实的成长故事。
走上三尺讲台不过三个年头，但仔细想来，从16岁进入师范，19岁进入大学读本科，教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。
前七年是让我惭愧的七年，作为一个心高气傲的人，谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台，甘心当一个孩子王呢？所以，我怨天尤人，浑浑噩噩。“老师”这个词成了我心中的禁忌。
不过是一名老师罢了，我时常嗤之以鼻。
就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我，尽管有那么多的不甘心不情愿，还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。
但，我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章，那是一种艺术，是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲，我们是演员，更是运筹帷幄的导演，不仅要扮演好自己的角色，更要将讲台下所有的主角们全部点燃，我们燃烧的是自己的激情，他们迸发的是思想的火花，我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。
在薛瑞萍的讲座上，我看到了一个大气而睿智的小学语文老师，腹有诗书气自华便是她真实的写照，精彩的演讲、机智的答辩，那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。
在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学，什么是让学生又敬又爱，办公室里经常洋溢着笑声，那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱，我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。有什么能比得上孩子们最真诚的心呢？
在我的第二个教练，我只感觉到一个字-绝对！她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业，却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情，站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。
尽管我在课前早已作出了千万遍的设想，但每次她总能另辟蹊径，以一个独特的视角或层层剥笋，或紧扣文眼，看似平淡无奇，信手拈来，却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。
早已退休的陈振兵老校长是我心里最难忘的一位恩师，是她手把手地教会我如何上好第一课时，是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问，是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌，是她提醒我要拥有职业化的微笑，是她严厉地告诉我需要对着镜子练习各种表情，是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。是她让我第一次屏除了对自己的怀疑，是她让我第一次感受到成功的喜悦，是她让我第一次体会到为人师者的神圣。但她也引起了我最深的遗憾，因为我的离开错过了我生命中最重要的第二节课。
在教师成长的道路上，我经历了一段艰难而悲伤的旅程。我的成长来自于周围的优秀同事；我的成长来自领导和长辈的热切期望；我的成长来自于孩子们太清澈的眼睛；我的成长源于第一次因为写教案而奋战到半夜两点；我的成长来自于我第一次因为教学计划缺乏创新而从奖金中扣除；我的成长是因为我在第一次家长会上反复写了三四篇演讲稿；我的成长来自坐在后面听课的父母。我第一次害怕自己不是一个值得信任的好老师；我的成长来自于老师的有力言词。她让我知道我40分钟的课将持续一个小时
说不完的缺点；我的成长来自陪同我参观安全事故的领导。他们让我知道学校里没有什么大事；我的成长来自那些对教育有自己独特见解的父母。是他们教了这么优秀的孩子，不是我；我的成长源于那参加不完的基本功大赛；我的成长源于那让我战战兢兢的过关课和公开课；我的成长来自一次又一次的泪水和汗水；我的成长来自一次又一次的跌倒、爬、跌、爬；我的成长源于我相信风雨过后总会有彩虹；我的成长源于那些对公开课有狂热爱好的同行们，是他们让我明白，这不仅仅是一份工作，而是一份对人生的信仰和追求。
篇二：教师我的成长演讲稿
尊敬的校长，各位老师：
大家上午好！今天我演讲的主题是“我的成长”。故事开始，和俗套的剧情一样。
十年前，老师问我，我长大后的理想是什么？我自信地回答说，我想成为一名优秀的教师。当时，老师在我心目中的形象很高，很受尊敬。
十年后，我成了一名教师，在台上教书育人。当现在的学生叫我金老师时，我感到作为一名老师的责任和使命。
在。。。在这一年的学校里，我积极参加新教师的培训，同时，我注重向身边的老师学习，努力使应老师的角色。作为一名新老师，我学会了如何备课，如何调动学生的学习积极性，如何做好作业指导；作为一名新的班主任，我学会了如何关心学生的生活条件，如何理解学生的心理过程，如何让自己成为学生信任的人。
意识上也有变化，从以前单纯的教书育人意识到现在的关怀和引导。曾几何时，我们认为老师在教学生学习，老师应该与学生一起学习和成长。
同时，我也感受到了做为一名教师的责任感、使命感和奉献精神。作为教师，不但要言传身教，为人师表，最重要的是需要“用心”。用心去对待每一个学生，“问题学生”就不难解决；用心教好每一堂课就会努力去学习，去积累。
其次，要用“快乐”的心态去对待工作，作为老师不可能随心所欲，想做什么就做什么，在教学的过程中也不可能一帆风顺。既然要做自己喜欢的事那么难，那就退而求其次，喜欢自己所做的事，快乐工作。加班也好熬夜也罢，快乐的心态才能做好教师
本职工作。然后，要有“执着”信念，即使碰见“学困生”也要“不放弃、不抛弃”，这是老师的职责。即使学生关上自己的心扉，也要尝试着和学生交流，用真诚去感化。
我相信今后的教师生涯上还会有很多阻碍，只要我带着“用心”“快乐”“执着”的信念去对待，去处理，就没有处理不掉的困难。这是我这一年来对老师的感悟。
我想说的是，今后作为一名教师，我会用我的人格魅力感染学生，让他们感到被尊重和自觉；作为引路人，我会以赏识的目光教育学生激励学生，让学生感到自豪和自信；作为益个好朋友，我会用小小的行动帮助学生，让他们感到关心和温暖。作为教师，我是带着我的理想来的，不管遇到什么困难，我都会坚持我的理想。我的演讲结束了。
谢谢！篇三：青年教师成长感悟发言稿
青年教师成长感悟发言稿
米玲霞尊敬的各位领导、亲爱的各位同事
大家晚上好。我叫米玲霞，历史教研组成员。首先，我想说：我很荣幸和兴奋在这里发言。
其次，感谢学校对青年教师的信任和培养，感谢学校为我们搭建各种平台，帮助我们尽快成长；感谢各位前辈尤其是我们教研组的老师平时对我的关心、帮助和指导；我也要感谢参加这次活动的老师，感谢你们的认可和肯定。我想这也是我参加这次活动的最大收获。你的肯定使我更加自信，将是我继续前进的最大动力。最后，我有几点成长感悟与各位青年教师分享一下。
一、在学习中提高能力
我相信一个优秀的老是一定是一个不断学习的老师。博学与教学能力密不可分。因此，我们青年教师要想提高自身能力，就必须不断加强学习。有很多学习方法。我总结了四点。
这些看似简单，但如果我们能坚持下去，它们肯定会有效果。
首先，听力是提高他们教学能力的好方法。我们学校有许多优秀的老师。他们每个人都有自己独特的风格和值得学习的东西。只有多听课、多记笔记、多总结，才能积累经验，提高教学能力。
去年学校对青年教师提出了每周听两节课的要求，一年下来，通过听不同老师不同科目的课程我收获颇多，学到了很多教学方法和技巧。
其次，要虚心向身边的每位同事学习，因为我们年轻，缺乏经验，所以不懂就一定要不耻下问，虚心求教。态度决定成败。 从我周围的榜样中学习，我受益匪浅。
第三，积极参加各种学习、听专家学者的报告也很有必要，他可以节省时间，让我们直接学到行之有效的教学理论和方法。
第四，利用网络学习。网上的教学资源很丰富，有课件，有优秀教案、优秀教学设计，还有很多优秀老师的**教学实录，这些我们都可以借鉴、参考、学习。我看过的比较好的**有：
同桌100学习网、中国课件站、新课标第一网、中华教育资源网和亿库课件网，还有咱们学校开通的几个网校，我们平时都可以多看看。
二、在实践中锻炼能力
能力的提高离不开实践。不仅要提高教师的学习能力，而且要提高教师的实践能力。而作为教师，教学和教育活动就是最基本的实践活动，教师的许多教学和管理能力都是在实践中通过自己的磨练而逐步形成的。而在这个锻炼的过程中我们除了要勤奋、坚持、充满热情、积极备课、认真上课之外最重要的是我们要及时反思、总结经验、教训，每节课后我们可以从教材的解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思，及时总结好的做法，记录遗憾，以便在下节课中及时改进，只有这样在教学实践中不断反思、总结改进再锻炼、再反思再锻炼，我们的教学能力才能一步步提高。
三、尽量不放弃每一个学生
作为教师，我们都知道每个班都有少则一两个多则四五个我们所谓的“坏学生”，他们大多有着共同的课堂表现：上课注意力不集中，小动作多，爱和旁边的同学说话，甚至有时还捣乱课堂，弄的课堂气氛很尴尬，也很混乱。我上了三年的每堂课都有这样的学生。
对于如何管理他们我很苦恼也很困惑，也尝试过很多方法，跟他们斗过嘴、动过手，甚至还互相拉扯过，也被气哭过几回。总
换言之，这些方法似乎都行不通，这使得他们对历史课产生了抵触情绪。但最近一年下来，我有了新发现，我发现这些所谓的“坏学生”他们中的大部分人脑子其实并不笨，甚至比其他学生思维更灵活，他们更爱面子、更爱表现，更渴望被关注、更重情义而且责任心也很强。从这一点出发我发现只要在课堂中能管住他们或让他们主动参与到课堂中来，课堂秩序就会好一大半，气氛既活跃也不失和谐，我的做法主要有以下几点。
（1）上课多到教室后边走动，多关注多提点他们，给他们表现的机会，有针对性的提一些简单易懂的问题鼓励他们发言回答。
（2）善于把握教育契机。在前者的基础上只要他们的表现有好转的迹象或某次变现突出，我就抓住时机，给予其正确评价和鼓励或提拔当历史学习小组长。这样你会发现在以后的课堂学习中他会更踊跃、更积极也很少捣乱课堂。
（3）讲究批评艺术。在批评这些“坏学生”时一定要注意方法，他们更爱面子，当着其他同学的面批评要留有余地，可以课后再找他单独谈，这样也可以避免课堂中师生正面冲突而造成的尴尬。批评也要有针对性，不能笼统，要针对具体的人和事。
（4）建立和谐师生关系。对于那些个别冥顽不化的学生我们要多花些时间和心思在他们身上，平时可以找他们多谈谈话，积极关心帮助他们，通过多次交谈沟通，师生关系和谐了他们就愿意上你的课或者即使他不愿认真学习但他也不好意思再捣乱了。
总之，只要善于发现和挖掘学生身上的亮点，只要我们善于抛开成见带着发现的眼光对待学生，我相信大多数所谓的“坏学生”还是可以被转化的。
以上，就是我个人的一点成长感悟，有不对之处还望大家批评指正。
教师个人成长演讲稿 篇4
在历史的长河里，教师作为文化的传承人，给我们留下无数宝贵的财富，他们不求闻达于诸侯，不求富贵于人间，只怀一颗教书育人、传承文化的心，仲尼、孟轲等无疑是其中的佼佼者，但其中离我们最近的还是陶行知先生，他与劳苦大众休戚与共,为人民教育事业鞠躬尽瘁,奋斗终生,做出了不可磨灭的贡献。他著作宏富,论述精当,堪称中国近代教育史上的“一代巨人”,被毛主席誉为“伟大的人民教育家”,被宋庆龄同志称作“万世师表”，他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,为教育事业洒一路芳香，香存百世……
怀着对行知先生的崇敬，对教育事业的无限憧憬，我义无反顾的报考了南京晓庄学院。记得第一次踏进晓庄校门时，我就被屹立在眼前的一尊行知先生的塑像深深吸引：他身材高大，神情和蔼，目光执着，让人明显感受到他作为学者和教育者的温文尔雅。在晓庄的校园里到处都有的行知先生的名言：“爱满天下”四个大字凝聚了老先生对天下学子的拳拳爱心。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”则告诫了天下所有的老师及弟子一定要讲真话、做真人。
毕业后的我怀揣着行知先生的教育思想，激情满怀，开始了我的教师之路，但当我穿透笼罩在教师身上所有的光环，触摸到它的实质时，我才真正理解到原来教书育人，不是简单的说教，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。为了更好地充当“传道、授业、解惑”的角色，我抓紧一切时间如饥似渴的学习，看专著、听讲座、听课、参加培训，取他人之长补己之短。虽然工作琐细而繁重，但是我很享受，因为“老师和孩子们走得最近，和他们一起成长是幸福的。”每天清晨，我与孩子们书声琅琅；每天课堂，我与孩子们一起学习；每天放学，我与孩子们挥手告别；办公桌前，有我耐心辅导孩子们的身影；操场上，有我和孩子们游戏的照片。走廊里，有我和孩子们欢笑的倩姿.....我想，在孩子的笑容里，我会读懂芬芳与热烈，我会听到婉转与欢唱。这些，足以让我沉醉……
记得几年前，我刚结婚的时候，因为身体不好，我的第一个孩子没有能够顺利的降临到这个世界，等我出院回到学校的时候，看见那一双双期待以及担心的眼神，我被深深的感动了，这就是我作为老师的骄傲。后来，我的儿子顺利的降临到这个世界，看着这个可爱的生命，我想起教室里面的孩子，不就和他一样吗，都需要我去爱护，所以，在产假的第二个月底，我就回到了我的三尺讲台，这也是我思想上的一次重要改变，从为人子女到为人母亲的改变，看着教室里的学生，就如同看着自己的孩子，让我母爱涌动，这时我想到的是行知先生的话：捧着一颗心来,不带半根草去。虽然我没有陶行知先生的伟岸，没有陶行知先生的学识，没有陶行知先生的博爱，但我有一颗爱的心，捧着它，伴随着我的学生成长，我要洒一路芳香……
行知先生的精神如一盏明灯伴我一路同行，时时提醒我要提高自己的工作责任心和耐心，树立一切为学生服务、为教育服务的思想。用一片赤诚之心培育人，用高尚人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。不断提高自身的道德素养，培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”因为教师虽然平凡，但教师的脊梁却支撑着祖国的未来；教师虽然清贫，但教师的双手却托举着明天的太阳。老师们，让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，为教育洒一路芳香吧。
教师个人成长演讲稿 篇5
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好。非常感谢学校能给我这样一个机会和大家聊聊作为一名青年教师的教学体会。说的不到位的地方请各位领导和老师批评、指正。
从毕业到现在，已经有一年多的时间了，我从校园里的学生成长为了一名光荣的人民教师。一年多的时间，弹指一挥间，还记得大学毕业典礼上，对着镜头我信誓旦旦得说：我要成为一名优秀的人民教师，来到城北中学也将近半年了，还记得初来乍到时的惶恐与不安，还记得初为人师时的欣喜与青涩。之前，我总认为教书育人应该是一件简单轻松愉快的事情，我憧憬着那种被学生尊敬、爱戴、其乐融融的师生关系。但是，经过一段时间的教学实践，我发现现实完全没有想象中的那么简单、美好。
首先是课堂教学和师生关系。
刚参加工作的我非常渴望和学生建立友好和谐的师生关系，希望学生能够喜欢历史，喜欢我。所以刚开始我对学生和颜悦色，谆谆教诲，利用多媒体尽可能多地给学生展示丰富多彩的历史知识，注重对学生进行情感态度价值观教育和培养学生的综合能力。刚开始，学生都非常配合，但是，时间长了，总有学生不遵守纪律，总有学生不完成作业，总有学生重点内容背不过，期中考试成绩远没有达到当初的期望。
于是，在课堂上我对学生渐渐严厉起来，甚至有好几次大发雷霆。所以，学生说刚开始我们挺喜欢您的，但现在感觉您好严啊。因此，我不断地反省和反思：到底该如何处理和学生的关系呢？如何做一个让学生又敬又畏的好老师呢？如何能够让学生在扎实地掌握基础知识的同时不断提高他们的品德、能力和综合素养呢？我不断地调整着自己的教学心态和教学方法。
其次是如何得心应手地用好现代化的教育技术。
来到城北中学之前，我从没有接触过电子白板。经过向同事甚至向学生的请教之后，现在我可以勉强用电子白板上课了，但更多的时候是把白板当成ppt用，不能很好地发挥白板教学的优势。对于微课，在进修学校培训期间虽然简单地进行过理论的学习，但真正实践起来还是遇到了不少困难：如何安装专门的屏幕录像专家？怎样才能使录出来的微课声音不会太小？如何把头尾不需要的部分剪辑掉？如何去除微课中的杂音？把什么内容录成微课最有价值？前段时间在学校微课大赛的督促下，我认认真真录了一节自己还算比较满意的微课。这个过程让我学会了很多，收获了很多。
再次是如何写教育论文和参与教育科研。
前段时间我试着写过一篇论文。但是因为对教育论文的概念、规范和要求一知半解，再加上教学经验少，积累不够，积淀不深，所以没能写好一篇具有一定教育借鉴意义的论文。即使写好了也不是很清楚该往哪些期刊发，如何发。至于教育科研，对于我们青年教师来说，就显得更加遥不可及了。
参加工作半年以来，遇到了很多困惑同时也收获了很多。认识了很多新的同事，友善的师长和优秀的领导，逐渐融入到了城北中学这个大家庭。所以非常感谢学校和大家给我们青年教师的帮助和指导，尤其是感谢学校教科研室为促进我们青年教师成长专门组建了发展团队。我们会珍惜学校为我们提供的这次机会，充分利用学校为我们搭建的这一平台，虚心向有经验的优秀教师学习，努力提高自己的教育教学技能和专业素养，尽快成长为一名合格的人民教师，为学校的教育教学贡献我们的力量。
同时，也希望学校给我们提供更多外出参观学习的机会，开阔眼界，加强交流，汲取经验，更好更快地成长。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我们在教育教学中有许多需要改进，需要学习的地方，但是我们有年轻的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将热情和信心挥洒在自己热爱的教育事业上。
我的演讲完毕，谢谢大家。
教师个人成长演讲稿 篇6
1.热血沸腾时，谁还能保持明智呢？爱·扬格
2.我的小世界，装不下太多，只能装下关心我和我关心你。
3.《盛世危言》在我脑子里鼓舞起恢复学业的愿望。我也逐渐讨厌在田地上的工作。自然我父亲反对这件事。关于这件事我们常常口角，最后我从家里跑开了。
4.别和我说对不起，对不起只能换来你的安心，而非我的释然！
5.你告诉我的理由永远无法在我这里成立。我知道你的心已经变了。真的叫:痴情女伤心欲绝。
6.于是我主动地跟她们打招呼，帮她们做一些小事情。
7.要战胜恐怖，而不是退缩。
8.阳光透过纵横交错的枝间隙缝，撒下班班碎银。
9.我亲爱的家乡！念不完的是乡野，剪不断的是乡野，你是我永远的牵挂！
10.你如素笺上的那一抹桃红，绚丽了阳光的笑容，温润了青山绿水的等待;一江春水，一抹思念;一树桃红，一腔深情;是你伴我了一弦清韵时光，将春的希望播种在时光的长廊，许下了一世桃花满园的誓言。
11.市场的尽头，水果们正在向顾客招手。一条条顶花带刺的黄瓜碧绿清脆，披上还挂着一层淡淡的白霜；一只只小番茄绿的滴翠，黄的闪光，红的发亮，十分招人喜爱：一颗颗珍珠玛瑙版的小樱桃，努着红扑扑的嘴巴发出诱人的香味儿啊，农贸市场真繁荣兴旺啊！
12.有些人被抢走就算了，反正也是不要的垃圾，我一点也不在乎。
13.四年时光匆匆流走，希望学弟学妹们谨记:无论是在就业，考研，还是在参加各类考试中，踏踏实实才是王道，切不可存侥幸心理.
14.有时候，我渴望一份爱情，想去保护一个人，让她开心，不让她受半点委屈。在黑夜里睡不着有思念的人，仰望天空看眨眼的星星，我可以牵你的手一起走，简单美好。爱情爱情，你在哪里。
15.将心情打扫，迎着灿烂朝阳;将心绪打扫，把烦恼弃之荒凉;将心境打扫，展露兴奋脸庞;将房间打扫，搬进迷人新房，祝乔迁大吉!
16.您的生日，和春天一起来临；您的心血，为企业的明天书写。在这个美好的日子里，我们的祝福和季节一样温馨：生日快乐！2.人生的成功有千百种，?您用劳动书写光荣，?您用真情善待亲朋！今天是?您的生日，请把心放松，静静地聆听我们的祝福：快乐、健康、幸福……
17.愿美妙的香味时刻围绕着您，使您的人生充满幸福喜悦，永浴于无止尽的欢乐年华
18.忽冷忽热的春天,行走在春光明媚里。趁温度正好惬意出游吧……
19.女大十八变，姑娘十八一朵花。
20.有些姑娘美丽而有才华，但是总觉得，自己最好的一面，只应被所爱的人看到。所以她们是坐在转角处，等待着爱人的经过。这些爱坐在转角处的姑娘，也许才是最勇敢。
教师个人成长演讲稿 篇7
各位领导、各位老师：
大家上午好！我一名语文教师。很荣幸能够站在这里，今天，我汇报的题目是《在学习中成长，在成长中学习》。
从小就对“教师”这一职业充满了敬畏和向往，也曾和小伙伴们玩过“扮老师学生”的游戏，几个小板凳，一小块砖瓦，一面废弃的墙壁，我们就变成了一个一个的小老师。当时的我幼小的心灵里就埋下了当老师的种子。然而，随着时间的推移，知识的增多，对老师的了解也越来越多，突然对这份职业望而生畏，生怕自己不能胜任这个角色，也曾一度下定决心不去误人子弟。
然而，事情的发展总是失控的。也许是儿时的梦想如同种子般萌芽，也许是冥冥之中的“缘分”，大学毕业后的第一份工作就是一名教师。与现在不同，我只是培训学校的一名老师。
参加工作之后，我并没有丢掉学生的身份，一直踏踏实实的向前辈学习，终于，在前辈的帮助下，我学会了上第一堂课，我不断地听课，试讲，站在讲台上的我不再像第一次讲课那样紧张，那样不知所措。渐渐地变得在课堂上自如起来。那时的教学活动目的很单纯，就是为学生提分，而我认为教师并不仅仅是为了让孩子提高成绩而去讲课，还应有一些其他的职责。
我对那是的自己定义为“教书匠”。
2015年8月，我幸运地进入了****市的小学。这里的一切都是新的，新的校舍，新的面孔。只有在这里我才能理解教师的责任。
如果说在这之前的我是一个教书匠，那么，在这个地方我突然明白了“教育者”的含义，我似乎逐渐地迈上了这条属于教育者的道路。这里有睿智宽容的领导，有经验丰富的同事，有活泼可爱的孩子。在这里，我的教学经验有了新的突破，我的教学能力有了新的增长。
走进这扇大门之前，虽说也有三四年所谓的教学经验，但我深知自己对学校教育的了解几乎为零，我以归零的心态向同事请教，向网络学习，不断地探索。在过去的一年里，我在教学和班级管理方面做了很大的改变。
1、 在教学中，从说到听。
我很幸运能来这里。 我有很多帮助。从一开始的盲目到现在的清晰思考，每一个进步都离不开领导的引导和同事的帮助。还记得第一次公开课，我上的是北师大版语文教材四年级上册的《爱我中华》，印象非常深刻，上完课，老师们对我的评价是“口才不错”。
我明白这不是简单的恭维，而是一种提醒。在课后的教研活动中，老师们帮助我在课堂上一个个地发现问题。结论是：说得太多，读得太少。
占用教室，没有给学生留下足够的阅读和理解的空间。说实话，当时的我内心非常沮丧，同事们鼓励的话语让我重新振作。我利用课余时间听别人的课，发现别人的优点，不断总结和反思；晚上回到家利用网络听名师讲课，做笔记，终于听出了一些门道，并将所学的教学方法运用到自己的课堂中去。
有时我惊讶地发现学生的反应，这让我意识到教学的乐趣。但我不满意。毕竟，孩子们分辨课堂质量的能力是有限的。我需要的是同事和领导的肯定。在第一学期中后期，杨校长听了我讲的《马拉松》，听完第一课时，杨校长发现了我在教学中的一些问题，下课后，她将我叫到办公室，耐心的向我分析课堂中的问题，并指导我如何将知识点融入到课堂的教学中，如何有效的引导学生训练口语表达能力，如何在课堂上训练学生的写作能力，并嘱咐我精心准备第二课时。
第二天，在杨校长的指导下，我为孩子们进行了第二课时的讲解，得到了杨校长的肯定与鼓励，她告诉我：虽然还有一些问题，但是进步很大，只要有进步，就是好事！听了这些，我更加自信了，我敢在课堂上创新。
我用多种方式调动学生的积极性，使学生对汉语和阅读有浓厚的兴趣。学生的学习成绩也有显著提高。我知道在教学活动中很难做到真正的完美，但我会继续朝着这个方向努力！
2、 班级管理，从无到游。
教学的进步给了我很大的信心，使我在班级管理上有了很大的突破。初入学校，我接的是三年级的孩子，这个班的学生人数并不多，但是都是来自各个地方不同基础、不同家庭的孩子。当时的我并不是很清楚班主任的职责，我以为上课的时候上好课，放学的时候带好学生就万事大吉了。
后来读了霍姆林斯基写的《给教师的建议》，才慢慢的发现，班级管理并不只是这些内容，班主任的工作内容是极其丰富繁琐的，我所做的只是九牛一毛。我从阅览室借阅了《做全能班主任》一书，通过书中的实例，我明白做一名班主任应该具备一定的语言素养，作为一名班主任，讲话一定要幽默、真诚、能够激励学生；同时还要具有一定的管理能力，更要具备必要的沟通技巧，和学生沟通、和家长沟通、和科任老师沟通，这些都是非常重要的。在不断提高这些能力的同时，也要提高自己的心理素质，有宽广的胸怀，有爱心，多才多艺。
不断更新和扩展他们的知识结构。我将自己所学到的方法逐一地运用到班级管理中，慢慢的发现孩子们的问题其实都不是大问题，但恰恰是这些小问题，影响和改变着学生。幸运的是，我已经学会了儿童心理学，我可以很容易地处理这些问题。
印象非常深刻的是班里有一个小女孩，有一些不良习惯，以往的我会直接去制止她，而学过心理学之后的我，没有直接去批评孩子，而是先和家长沟通，了解孩子的成长经历，在与家长沟通的过程中我发现这个孩子是奶奶带大的，有一些小毛病在奶奶看来并不是什么大问题，孩子的妈妈和我沟通之后，决定协助我来帮助孩子纠正行为习惯的问题，在我们的共同努力下，孩子这个学期有了很明显的进步。我想，如果单刀直入的去批评孩子，可能会取得暂时的成效，但也很可能会给这个孩子留下心理阴影，他的自尊难免会受到伤害。看到班上孩子们健康快乐的成长，我感到非常高兴。
班级管理取得了初步成效，这让我有点自豪，但今年对我来说最具挑战性的活动是庆祝第六届和第一届艺术节。听大队辅导员说每个班级都要有节目，我一下子慌了，从来没有自己排练过节目，这可怎么办！慌乱之余，大队辅导员钟老师和**周老师告诉我，你先别急，先找好**，再根据**编动作，最后确定队形，从班级中选择人员。
听了他们的建议后，我有了一些想法。选择**，化妆动作，橡皮筋舞就定了。开始排练，排练过程很忙，没有任何线索。
但在排练中，杨校长的指导给了我很大的帮助，最终在规定时间内完成了节目的排练。六一那天，看着孩子们在场上舞动的身姿，我终于体会到了“台上一分钟，台下十年功”。我想我应该学会一项新技能！
当班主任的这一年既辛苦又快乐。在博迪小学的这一年是不断学习的一年，也是我不断成长的一年，我将在接下来的日子，继续学习，继续成长，在学习中成长，在成长中学习！我相信命运会偏爱那些有准备的人，而我将永远做好准备！
***2016年7月15日
教师个人成长演讲稿 篇8
各位领导、各位老师大家好：
时光荏苒，似乎才刚刚大学毕业，一转眼工作已经十四个年头了，班主任也当了十四年了。这时间，说长不长，说短也不短。在这十四年班主任工作经历中，有酸楚，有累烦，但更多的是发自内心的一种成就感和自豪感。我经常跟我的学生家长说：“作为一名教师，尤其是班主任，我深知自己不是产品的制造者，而是灵魂的塑造者。”制造产品我们就算不小心生产出次品后，大不了把它丢掉，但是身为人师，孩子的青春，一辈子仅此一次，容不得我去反悔。虽然我不可能让每一个孩子都成为出人头地的佼佼者，但我一定不让孩子成为这个社会的负担。
首先，作为班主任，我始终有一颗未泯的童心。
班主任工作非常烦琐而又复杂，以我们这种全寄宿制的学校为例来做一个简单的计算，一个孩子一周七天，有五天在学校，一年两个学期的学习时间按散步、聊聊天，甚至会在一届学生毕业时让他们介绍几种现在流行的游戏，和他们一起“网战”。我发现，这不仅赢得了学生的信任，增进了与学生之间的了解，而且不论年龄是多大，都能在繁重的工作压力下能找回自己的童年，增添许多的生活乐趣。这就是童心带给我的“好处”。
其次，作为班主任，我有一颗真挚的爱心。
我认为爱心是沟通师生心灵的桥梁，是做好班主任工作的重要条件。对学生缺乏热爱是无法做好班主任工作的。对学生的爱能促进师生间的情感交流，使学生从情感上亲近老师，从而达到“亲其师，信其道”的效果。但爱学生并不是单纯的溺爱包庇与无原则的迁就，而应该做到“严而有道、严而有情、严而有理”。对学生来说我像哥哥多于像班主任。天气转凉了不忘叮嘱学生多穿衣；在学生生病时给予悉心的照顾；学生失败时给予真心抚慰；学生苦恼时耐心倾听；学生迷茫时及时指点迷津。人非草木，面对班主任无微不至的爱，学生在感动的同时将其转化为前进的动力，又哪有不成功的道理？有一个叫杨隽彦的学生，他算得上是一个官宦子弟，父母都在政府部门工作，可能是家里比较溺爱的缘故，孩子养成了看问题偏激，以“我”为中心，父母的话根本不听，这样的个性使得他在初一新生军训时就与教官发生语言上和肢体上的冲突。在了解这个学生的情况之后，我立即对其开展为期两个月的爱心全攻略。首先，坐下来和他平等对话，以新班主任了解新生为由，跟他交朋友，告诉他我和他很有缘，能把我当成他初中阶段的好朋友吗？这样交流能够第一时间消除大家心中的隔阂，这之后的一段时间内经常了解了解他的生活情况，让他感到老师是真的关心他的，为后面的进一步思想工作打下基础。接下来，在他违反纪律的时候，把他叫到身边，并结合在军训中所表现出来的种种情况让他能够将心比心的换位思考，让他清楚自己在做什么，对于别人和自己造成了什么样的影响，在他理解我的用心之后就对其提出目标和要求，明确若干天后要达到什么样的德育和学习目标。这样反复使用，该生现在不仅思想品德有了很大的改观，而且学习成绩也是节节攀高，由初一摸底考试的第700多名进步到初三年级前100名。
再次，作为班主任，我也培养出了很强的耐心。
教育学生是一项长期而又艰巨的工作，特别是对于问题学生，希望通过一两次淡话就能彻底解决问题是不现实的想法。才开始做班主任时，遇到这种学生特别头疼，很厌烦，但这种情况见得多了，就发现学生的思想有波动，行为有偏差是必然的，作为班主任，只能想开一点，学会宽容和忍耐，能够允许学生犯错，在教育学生时，应多进行心理换位，想学生所想，针对学生的个性特点，晓之以理，动之以情，打着灯笼找学生的优点，用显微镜检查学生的'闪光点，让学生朝着良好的方向发展。每当淘气的学生因为某种原因而犯错时，我会特别注意察言观色，如果此时他的情绪不稳定，或者看上去十分内疚，甚至不敢正眼看你班主任。这时，我就不会立即就对他们大声地呵斥批评，我知道每当做了错事后，心理最难受的不是家长、老师，而是他们自己，可以这么说，犯了错误的他们已经受到了心灵上重重的惩罚了，难道我们还忍心在他们的伤口上洒盐吗？更何况不犯错误的孩子是没有的。即便孩子们一时还不能意识到自己所犯的错误时，我们也不能因为碍于自己的面子而非得强制使他们接受他们一时根本没有发现或者接受不了的错误，我们可以试着先使双方都消消气、降降温，甚至可以不防先来讨论一个轻松的话题，等到那紧张的气氛有所缓解后，再来晓之以理、动之以情，谈话的结果自然双方都会十分满意，这样做不仅达到了教育人的目的，而且还融洽了师生之间的关系，短时间即化对抗为对话，何乐而不为呢？记得上一届学生中有一个叫王明博的孩子，虽然他的个子小，但是身体素质非常好，在学校运动会中他能够在学习成绩都有了明显的进步，
最终以优异的文化课成绩和傲人的体育特长考上了侨中的体育特长生。还清晰记得当他毕业时，他临走前回头给我一个有力的拥抱，并和我说：“要不是你，和哥。我早就成了一个烂仔了。”那一刻，再辛苦、再累烦都值了，那一刻，我真的两眼湿润了。
最后，作为班主任，我始终抱有坚强的信心。
班主任的工作不会一帆风顺，总会碰到这样或那样的难题。这时更需要我们对所教的学生充满信心，相信学生有是才能的，是有潜力的，只是我们没有发现或者根本没有尝试去发现。很多时候学生学习成绩差并不是智商不如人，而是由于兴趣爱好的偏移、或缺乏上进心、自制力等多方面原因造成的。作为班主任应坚信每一个学生都有是能教育好的，如果我们对自己的工作持一种怀疑态度，老师都缺乏信心，学生又何来有前进的动力？我曾经多次怀疑“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句名言。但十四年的班主任经历告诉我，这句话虽然不能成为定理，放之四海皆准，但它已经成为我始终如一的教育理想，并立志为之奋斗一生。
班主任工作是一项复杂细致而又神圣的事业，润物细无声。当看到学生健康快乐地成长时，我笑了；当看到学生的学习成绩进步时，我笑了；当看到学生高高兴兴的回到母校向你说说现在的学习生活情况时，我笑了。为他们的进步也为自己的努力有了回报而高兴。我相信，通过我的童心、爱心、耐心、信心就一定能够培育出更多的明日之星。
教师个人成长演讲稿 篇9
教师成长历程演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我非常荣幸站在这里，与大家共享我的教师成长历程。我是X学校的一名小学教师，从进入教育事业到现在已经有十年的时间了。这十年的经历，塑造了我成为一名教师的使命与责任感，也锻炼了我的专业素养和教育能力。
回首往事，我对自己的成长历程充满感慨。当我初入教育界时，面对孩子们稚嫩的笑脸和对知识的渴望，我深深明白一个教师的责任和重要性。作为他们的引路人，我们不仅仅是知识的传递者，更是他们成长道路上的启迪者和引导者。
于是，在最初的几年里，我努力学习掌握教育理论和教育心理学的基本知识，不断提高自己的专业素养。我深入研究各种教育方法和教学技巧，灵活运用在课堂教学中。我尝试用生动有趣的教学方式，培养学生的兴趣和积极参与性。我深入了解每个学生的特点和需求，因材施教，让每个孩子在我的课堂中都能受益匪浅。
教育并非只有知识与技巧，更需要一颗爱心和耐心。在与学生的相处中，我时刻怀着关爱之心与他们沟通交流。我努力做到慈祥但又不失严肃，真挚而又不失教育性。每当看见学生取得进步或克服困难时，我都能感到无比的欣慰与成就感。
教育工作并不是一帆风顺，其中也有许多挑战和困难。我记得有一次，我遇到了一个非常困难的班级。学生们的表现很差，他们缺乏自律和学习积极性，甚至有一些学生表现出了极度的反抗心理。在面对这个情况时，我感到无助和沮丧。
作为一名教师，我深知我不能放弃。我决定用爱心和耐心去面对这个挑战。我与学生们一起进行心理辅导，了解他们的困惑和痛苦。我鼓励他们相互支持和帮助，搭建起一个和谐的班级氛围。
时间流转，经过我的不懈努力和学生们自身的努力，班级开始出现了变化。学生们的学习成绩逐渐提高，他们的自律和自信心也随之增长。那一年，我的班级取得了学校的先进班集体称号，这让我非常感动和骄傲。我从这个经历中明白，当教育者，我们要有持之以恒的毅力和责任感，只要我们真心付出，温暖的阳光终将普照芸芸众生。
十年的教师生涯给予了我许多宝贵的经验和收获，同时我也付出了许多努力和汗水。我深刻体会到教育工作的重要性和艰巨性，也深深感受到每一次学生进步的成就感和喜悦。在我的教师成长历程中，我不断学习和成长，不断努力去超越自己，只为了能给每个学生带来更好的教育体验和成长机会。
我想引用一句话作为我的结尾：“教育没有捷径，只有呵护和耕耘。”作为一名教师，我们肩负着培育未来的责任与使命，我们必须不断学习和成长，始终保持对教育事业的热爱与执着。让我们一起努力，为孩子们的成长和未来贡献我们的爱心和智慧。
小编感谢您的阅读！