六上pep英语教学计划精选5篇。
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六上pep英语教学计划 篇1
六上pep英语教学计划
主题一：我喜欢的运动
（教学目标）
1、学生能够听说读写运动项目的名称，如足球、篮球等；
2、学生能够使用简单的句式表达自己喜欢的运动及原因；
3、培养学生对运动的认识和兴趣，有利于培养学生的身体素质。
（教学内容）
1、运动项目：足球、篮球、乒乓球、网球等；
2、熟悉运动项目的名称并运用表达；
3、介绍不同的运动项目及其特点；
4、学生运用课堂所学的语言表达自己喜欢的运动及原因。
（教学步骤）
Step 1：引入和热身
老师可以设计一些体育活动或玩具，鼓励学生进行体育运动，或播放一些有关体育运动的视频或图片，引发学生谈论，激发学生对体育运动的热情。
Step 2：学习和巩固
老师可以通过PowerPoint或其他吸引学生的方式，介绍足球、篮球、乒乓球、网球等不同的运动项目，让学生了解这些运动的主要规则和特点。并让学生用英语介绍一个他们最喜欢的运动项目并表达喜欢的原因。
Step 3：练习和交流
老师可以设计小组活动，邀请学生彼此介绍一个他们最喜欢的运动项目，并且就各自喜欢的原因进行交流，从而让每一个学生更加理解不同运动项目的魅力。
Step 4：总结和延伸
老师可以总结当天的教学内容，并激发学生对于运动和身体素质的认知和兴趣。为了深入延伸，老师可以邀请学生探究更多关于体育运动的知识，并引导学生进行系统性的学习和实践。
（教学评估）
在教学中，老师可以采用多样化的形式，例如小组活动、互动游戏等，检测并评估学生的听说读写能力和应用能力，以帮助学生更好地掌握所学内容。
主题二：我的家庭
（教学目标）
1、学生能够听说读写家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、姐姐等；
2、学生能够使用简单的句式描述自己的家庭成员；
3、培养学生对家庭的重视和尊重。
（教学内容）
1、家庭成员的称谓及其含义；
2、熟悉家庭成员的称谓，并且能够运用表达；
3、介绍家庭成员各自的特点和爱好；
4、学生能够运用所学的语言，描述自己的家庭成员。
（教学步骤）
Step 1：引入和热身
老师可以引入一些家庭成员的图片或视频，鼓励学生进行自由讨论，并帮助学生逐渐热身和理解家庭成员的含义和重要性。
Step 2：学习和巩固
老师可以通过PowerPoint或其他形式，介绍家庭成员的称谓，并且教授相关的单词和句子，让学生能够随时表达自己对家庭成员的感受和想法。
Step 3：练习和交流
老师可以设计小组活动，邀请学生进行角色扮演，根据课堂所学的知识相互介绍自己的家庭情况，从而加强学生的表达能力和交流能力。
Step 4：总结和延伸
老师可以总结当天的教学内容，并帮助学生更好地理解家庭的重要性和尊重家庭成员。为了延伸教学，老师可以邀请家长进行合作，把课堂内容与现实生活联系起来，促进家庭教育有效的落实。
（教学评估）
在教学中，老师可以采用多样化的形式，例如游戏、互动练习等，检验并评估学生的听说读写能力，并帮助学生更好地理解所学内容。
六上pep英语教学计划 篇2
一、主题：My Family
1. 教学目标
（1）学习并掌握家庭成员的称谓，如父亲（father）、母亲（mother）、兄弟（brother）、姐妹（sister）等。
（2）学习并掌握“there be”句型的用法，如There is my father. There are two sisters.
（3）能够用英语介绍自己的家庭成员，如My father is a doctor. I have a sister and a brother.
2. 教学准备
（1）图片或实物，展示家庭成员
（2）课件或黑板PPT
（3）家庭成员的图片或照片
3. 教学流程
Step 1：导入
利用图片或实物，展示各种家庭成员，让学生知道如何用英语称呼他们。然后播放一段家庭成员介绍的视频，激发学生学习英语的兴趣。
Step 2：讲解
学习并掌握家庭成员的称谓，如父亲（father）、母亲（mother）、兄弟（brother）、姐妹（sister）等。引导学生用英语说出各种家庭成员，巩固该知识点。
Step 3：练习
巩固“there be”句型的用法，如There is my father. There are two sisters.通过练习，让学生能够熟练地运用该句型。
Step 4：制作海报
学生根据自己家庭情况，制作一份用英语介绍自己家庭成员的海报，并展示给全班同学。通过该活动，让学生更好地掌握该知识点。
Step 5：总结
梳理本课的学习内容，总结获得的知识点，鼓励学生在日常生活中运用英语介绍自己的家庭成员，提高英语口语表达能力。
二、主题：My School
1. 教学目标
（1）学习并掌握校园中的地点和设施的英语表达，如classroom、library、gym、cafeteria等。
（2）学习并掌握“have”和“has”的用法，如I have a classroom. The school has a gym.
（3）能够用英语介绍自己的校园环境，如My school has a big playground. The library is on the third floor.
2. 教学准备
（1）校园地图、实物或图片
（2）PPT或黑板
（3）录音机或电脑音乐播放器
3. 教学流程
Step 1：导入
介绍自己的学校，用英语读出各个地方的名称，并通过展示实物或图片，让学生更加清晰地了解每个地方的用途和功能。
Step 2：学习
学习并掌握校园中的地点和设施的英语表达，如classroom、library、gym、cafeteria等。通过图片、实物等方式，让学生熟知这些地方的英语名称，并进行反复练习。
Step 3：练习
巩固“have”和“has”的用法，如I have a classroom. The school has a gym.通过听读句子、练习造句等活动，让学生能够熟练地运用该知识点。
Step 4：听说活动
播放一段校园环境的音频，让学生根据听到的内容画出地图，并分享自己画的地图给同学，以此加深对校园环境的认识。
Step 5：总结
让学生总结本课的学习内容，过程中必要地提醒各种语言表达的技巧和方法。在总结过程中，鼓励学生口语表达，提高语言表达能力。
三、主题：My Dream
1. 教学目标
（1）通过自我介绍的方式，让学生了解大家的梦想与愿望。
（2）让学生了解掌握表示梦想的基本句型，如My dream is to be a pilot. I want to be a football player.
（3）激发学生的内在动力，发掘个人的潜力与优点。
2. 教学准备
（1）抽奖器材
（2）PPT或黑板
（3）参数列表或黑板条幅
3. 教学流程
Step 1：导入
开场前，准备好一份参数列表或黑板条幅，让学生按自己的意愿来拿取不同的行业或梦想。然后，以此为切入点，调动整个课堂氛围。在此过程中，鼓励同学们踊跃参与，勇敢地表达自己的想法。
Step 2：赌博抽奖
让每个学生赌博，以此来调节学生情绪，让学生充分体验生活的不可预测性。赌博的内容可以是完成一项难度相对较小的任务，或进行反复发问来提高课堂参与度。
Step 3：介绍
介绍自己的梦想和愿望，然后让同学互相交流，了解大家的梦想与愿望。在过程中，可以利用个案学习、组领个人辅导等方式，引导学生逐步了解和发掘自己的优点，激发学习的内在动力。
Step 4：练习
学习并掌握表示梦想的基本句型，如My dream is to be a pilot. I want to be a football player.通过练习，让学生能够熟练地运用该句型，并能够在日常交流中自由表达自己的梦想和愿望。
Step 5：总结
在总结过程中，要以尊重个人的想法和意愿为核心，引导学生发掘自己的兴趣和爱好，鼓励其不断加强自我培训，为实现梦想打下基础。同时，对于无法实现的梦想，也要引导学生正确的看待，并指导其为更实际和现实的愿望进行创设，为未来打下更坚实的基础。
六上pep英语教学计划 篇3
六上pep英语教学计划
一、教学目标
1.能够运用正确的发音、语音和词汇，进行简单的日常交际；
2.能够理解并运用本单元的日常交际用语；
3.掌握本单元的重点词汇和语法知识。
二、教学重、难点
1.重点词汇：怎么样？哪些？多少？尺码、体重、高矮、颜色、穿、衣服、裤子、鞋子、帽子、拖鞋等；
2.重点句型：How do you spell...? What’s your size? What color do you want? I want a red shirt. Can I try it on? It’s too small/big. Do you have a larger/smaller one?
三、教学内容与方法
本单元主要围绕购物衣物展开，从询问尺码、颜色到试穿、选购衣物等，通过单词、短语、句型的学习，培养学生的听、说、读、写的能力，同时激发学生学习动机和学习兴趣。
1.语言材料呈现阶段：通过图片、视频、实物等多种形式展示本单元的主要词汇，呈现字母、数字的拼读和词汇的搭配；
2.交流阶段：将学生分为小组，通过绕口令、问答等活动交流小组内的学生，并不断修正学生的发音、语音问题；
3.练习阶段：老师设置多种练习活动，如读课文时一边听一边画图、听跟读技巧等，巩固文章框架、内容要点和语音语调等;
4.实践运用阶段：设置购物角色扮演、小组选购等活动，模拟实际的购买情境，让学生在情境中应用所学知识。
四、教学计划建议
第一节 个人信息
1、教育目标
学习本课时，能够准确、流利的用英语询问并介绍个人信息。
2、重难点：
a.重点词汇：name, spell, age, country, China, America, England等地名和国家名称。
b.较难掌握的句型是“How do you spell…？”以及介绍自己的年龄的表达形式。
3、教学活动：
a.课前习题：询问月份，季节和天气，为本课提供英语交流的语境。
b.课上讲解：通过多媒体的展现，引入“自我介绍”的话题，教授本课所需的重点词汇和句型。
c.模仿练习：教师为学生模仿范本，然后学生跟读发音，帮助学生掌握句式的发音。
d.口语训练：教师设计口语练习，学生两两搭配，互相介绍自己的个人信息，巩固本课所学的句式和单词。
e.小组讨论：教师将学生分为小组，让学生通过小组讨论，更加深入的了解在英语交流中，个人信息的提供和了解。
3、课后作业：熟读本课文并记录其中的重点单词和短语，为下一次课的练习做好准备。
第二节问候词和礼貌用语
1、教育目标：
学习本课时，学生将掌握常见的英语问候用语，学习社交礼仪的相关知识，体会礼貌用语的重要性。
2、重难点：
a.掌握问好和见面的一些常见句型;
b.理解礼仪用语的重要性;
c.学习和巩固常用的礼貌用语。
3、教学活动：
a. 小组问候：将学生分组，通过小组问候活动加强自我介绍和问候语的联系，同时活跃课堂气氛。
b. 社交礼仪知识介绍：通过故事和图片等形式介绍各种礼仪用语，并进行相关品格教育。
c. 情景模拟：通过情景设计和角色扮演活动，让学生在情境中学习和应用所学词汇。
d. 小组游戏：将学生分组进行问候和礼仪用语竞赛，以活跃课堂气氛和提高学生对所学内容的兴趣。
3、课后作业：让学生自主寻找一些实际应用的礼仪用语，并进行模仿使用。然后回答三个问题：1. explain the importance of polite language? 2. What are some examples of polite language?3. Give examples of how you can use polite language in your own life.
第三节：购物
1. 教育目标：
通过语言的学习，学习购物所需的相关词汇和表达方式。
2. 重点难点：
a. 学习购物所需的相关词汇和表达方式;
b. 熟练练习购物时所需的常用句型。
3. 教学活动：
a. 展示词汇：用图画、建模等方式展示购物中所需的单词；
b. 口语练习：听录音范例，学习句型的内容、语调、语速等，培养流利、准确的口语表达能力；
c. 角色扮演：要求学生以情境为依托，结合所学知识，模拟现实购物场景，在练习中更深入的理解广泛应用基础英语的重要性。
4、课后作业：让学生自己尝试用英语进行购物的模拟，请在家里尝试用英语组织购物活动。
六上pep英语教学计划 篇4
六上PEP英语教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助六年级学生提高英语听、说、读、写四个方面的能力，特别是口语表达和交际能力。通过学习该教材，学生将会掌握1500个常用词汇，熟练运用不同教学策略，开发创新思维，满足课程标准的要求，丰富学生的社交和文化背景，以及习得跨文化交际技能。
二、教学内容与安排
1. Unit 1 My School
本单元主要介绍学校的基本情况：校园布局、学科科目、学生与教职员工。让学生通过量化单位进行数字认知与练习；通过描述谈论学校、老师和同学等人物来提高口语表达能力；通过学习数字和日常生活用语来提高读写水平。
第一周
Day 1：My School
● 识别新单词
● 听录音并口语模仿
● 朗读并理解重点词汇和短语
Day 2：School Facilities
● 听录音并口语模仿
● 制作座位表和地图，练习方位词
● 观察图象，设计自己理想学校
Day 3：Subjects
● 复习数字量词
● 学习有关学科名称和科目内容的词汇
● 使用新单词和短语进行对话和模拟
Day 4：Teachers and Students
● 学习主要的职业名词
● 学习职业技能和教师/学生的基本任务
● 听录音并口语模仿
● 设计一个职业博物馆
2. Unit 2 Our Family
本单元主要介绍家庭成员和家庭活动，培养学生积极参与亲情活动的习惯，鼓励谈论家庭成员的不同特点、爱好和职业兴趣。
第二周
Day 5：Family Members
● 学习有关家庭成员的称呼与亲属关系
● 听录音并口语模仿
● 制作家庭图谱
Day 6：Physical Appearance
● 学习描述外貌和体形的词汇
● 听录音并口语模仿
● 观察图像，描述两个人物
Day 7：Family Activities
● 学习谈论日常生活活动和家庭娱乐活动的词汇
● 听录音并口语模仿
● 设计一个家庭心愿清单
Day 8：Likes and Dislikes
● 学习表达自己喜欢和不喜欢的事物
● 听录音并口语模仿
● 练习用单词和短语写出简短的日记
3. Unit 3 Our Hobbies
本单元主要介绍学生的兴趣爱好以及文体活动，鼓励学生更加积极地参与体育锻炼， 帮助学生了解不同类型的艺术和文化活动而且鼓励表达个人爱好和特长。
第三周
Day 9：Hobbies
● 学习开场白和自我介绍
● 听录音并口语模仿
● 设计一个端午节娱乐活动
Day 10：Sports and Games
● 学习谈论体育运动与比赛
● 听录音并口语模仿
● 观察图片和视频，设计体育游戏。
Day 11：Musical Instruments
● 学习不同类型的乐器
● 了解乐器的感官特征
● 听录音并口语模仿
● 学习有关音乐术语和演奏技巧的词汇
Day 12：Art and Drama
● 学习基本的绘画和演戏技巧
● 听录音并口语模仿
● 观察图片和视频，设计艺术展览
4. Unit 4 Our Food
本单元主要介绍口味与口感、营养、烹饪方法及不同文化的饮食特色等方面。为了增加学生对美食的兴趣，教学中也将加强对饮食卫生、儿童饮食知识和环境保护等方面的宣传教育。
第四周
Day 13：Food and Drinks
● 学习基本食物类别
● 听录音并口语模仿
● 制作常见食品介绍单
Day 14：Different Tastes
● 学习谈论口味和口感
● 听录音并口语模仿
● 制作口味品鉴单
Day 15：Nutrition
● 学习谈论食品的保健和药食同源
● 听录音并口语模仿
● 健康饮食调查
Day 16：Cooking Methods
● 学习谈论烹饪方式
● 听录音并口语模仿
● 设计一个餐厅菜谱
5. Unit 5 Our Time
本单元主要介绍时间与事件的关系，帮助学生了解基本的时间单位和日历知识，进一步培养学生成为具有时间观念的人。
第五周
Day 17：Time and Seasons
● 学习有关时间的基本单位和时间表达的方式
● 听录音并口语模仿
● 制作一个日程表
Day 18：Days and Dates
● 学习有关日历的知识
● 听录音并口语模仿
● 制作一个日程安排
Day 19：Holidays and Festivals
● 学习不同国家和地区的节日
● 圣诞节、圣达喀利节、春节等主题单元
● 学习打算和祝福的表达方式
● 观察图片和视频，设计一个节日庆典
Day 20：Weather and Climate
● 学习有关季节和气候状况的词汇
● 听录音并口语模仿
● 观察画面和视频，制作一个气象报告
6. Unit 6 My Friends and I
本单元主要介绍朋友间的相处之道，培养学生的交际技能和合作精神，鼓励学生表达自我、与他人互动、共同学习的态度，并进行有意义的合作课堂活动。
第六周
Day 21：Friends
● 学习谈论朋友和伙伴的特点和兴趣
● 听录音并口语模仿
● 制作一个朋友画报
Day 22：Getting along with Friends
● 学习谈论与朋友相处之道和规则
● 听录音并口语模仿
● 制作一个圆桌会议
Day 23：Helping Others
● 学习表达自己的想法和诉求
● 学习有关求助和问候的词汇
● 听录音并口语模仿
● 实施一个慈善活动
Day 24：Learning Together
● 学习合作学习策略和知识分享技巧
● 学习运用数字和语言工具
● 听录音并口语模仿
● 学习同时成功的技巧和语言表达
三、教学方法与手段
1. Task-based教学法：每个单元设置主题任务，鼓励学生进行真实、有趣又有意义的学习体验。
2. 情境化教学法：营造一个逼近实际生活的情境，激发学生自学、探究、合作和交流的欲望激发学生语言和思维能力。
3. 合作学习：在教学过程中，引导和促进小组的协作和交流，让学生主动参与其中，提高学生合作技能和团队精神。
4. 影音教学法：通过音频、视频、图片等多种媒介形式，激发学生兴趣和好奇心，提高听、说、读、写及文化多维素养。
5. Web-based教学法：应用多媒体和电子设备，让学生在网上获取资讯和资源的能力，进而培养信息素养。
四、教学评估
教师将根据学生的语言技能、口语表达、阅读能力、书面表达、人际交往能力、合作精神和课程作业等方面进行评估，并使用各种评价工具和方法记录和反馈学生成长情况和教学效果。也会针对不同评价需求提供及时的指导和支持，促进学生进步和全面发展。
五、教学后记
通过本次教学计划的实施，我相信六年级学生将会在英语语言学习方面得到全面提高。与此同时，我也希望以本计划为基础，学生们能够养成习惯，自主学习和探究，探索有趣又有益的学习方式与方法，在语言水平、文化素养和社交能力等方面得到更为丰富与长远的发展。
六上pep英语教学计划 篇5
六上PEP英语教学计划
一、教学目的
通过本学期的英语学习，让学生能够掌握基本的英语词汇和语法知识，并熟练应用于实际生活中。培养学生听、说、读、写四项能力，提高他们的英语交际能力和自信心。同时，还要在课程中注重培养学生的合作能力和创新思维能力。
二、教学重点和难点
1. 重点内容：
a. 了解并掌握基本的英语词汇，如数字、颜色、动物、食物、服装、家庭等，能够用英语进行简单的交际；
b. 学习基本的英语语法知识，如：五大时态、从句、被动语态等，能够运用到实际生活中；
c. 学习英语口语表达，如日常用语、问候语、介绍自己或者别人等。
2. 难点内容：
a. 学生英语词汇量较少，需要大量的词汇积累；
b. 学生口语表达能力薄弱，需要大量的口语练习；
c. 学生对于一些较为抽象的语法知识理解困难，需要进行适当的讲解和练习。
三、教学内容和进度安排
课时 教学内容
1. Unit 1: Hello!
a. 用英语做自我介绍，并与同学互相介绍；
b. 学习基本的英语问候语和交际用语。
2. Unit 2: My family and friends
a. 学习描述家庭成员和朋友的基本词汇，并能用英语进行简单的描述；
b. 学习基本的形容词，如高矮、胖瘦等。
3. Unit 3: Let's learn
a. 学习英语数字的基本发音和用法；
b. 学习颜色、动物、食物的英文表述。
4. Unit 4: At the zoo
a. 学习用英语进行动物词汇的表述；
b. 学习绕口令。
5. Unit 5: My clothes
a. 学习服装的基本英文表述；
b. 学习基本的复数规则。
6. Unit 6: At school
a. 学习描述学校生活的基本词汇；
b. 学习介绍别人的基本句式。
7. Unit 7: My day
a. 学习用英文描述日常活动；
b. 学习一般现在时的基本句式。
8. Unit 8: On the farm
a. 学习农场动物的英文表述；
b. 学习介绍家人职业的基本句式。
9. Unit 9: What does he/she look like?
a. 学习形容词的比较级和最高级；
b. 学习用英语描述外貌特征。
10. Unit 10: I want some noodles
a. 学习食物的英文表述；
b. 学习一般现在时的疑问句。
四、教学方法和手段
1. 教学方法：
a. 任务型教学：通过设置任务来引导学生学习，培养学生自主学习的能力；
b. 情景教学：将英语学习与实际生活场景相结合，使学生能够联想到实际生活中的情景，更容易理解和掌握；
c. 多媒体教学：利用多媒体教具来丰富课堂教学形式，使学生更容易理解和记忆，提高课堂互动效率。
2. 教学手段：
a. PPT、音频、视频等多种媒介进行教学；
b. 课堂讲授、小组讨论、角色扮演等多种教学方法的灵活运用；
c. 合理安排英语听说读写四项能力的培养，重视课堂互动，采用情境交际法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。
五、教学效果评价
1. 技能评价：通过听力、口语、阅读、写作四个方面对学生的英语技能进行评价。
2. 能力评价：通过课堂表现、小组活动、练习、考试等多种方式对学生的合作能力、创新思维能力进行评价。
3. 态度评价：通过观察学生的课堂表现和参与度等，对学生的学习态度进行评价。
通过以上教学计划的实施，相信我们的学生能够取得不错的成绩，掌握一定的英语交际能力，并在未来的学习和生活中受益。