小班教案及反思

小班教案及反思(合集12篇)。

如果您想了解更多相关信息建议您阅读一下“小班教案及反思”。老师在开学前需要把教案课件准备好，现在着手准备教案课件也不迟。 教案和课件的优化升级是教育教学创新的不懈追求。请在收藏夹中保存这篇文章方便日后查看！

小班教案及反思 篇1

《小班叶子小屋教案反思》

教学背景

本次教案的教学对象为小班幼儿，课程内容为叶子小屋制作。教学目标为培养幼儿的动手能力、创造力以及团队合作意识。通过制作叶子小屋，希望能激发幼儿对自然的热爱，并加强他们对自然环境的认知。

教学过程

1. 通过幼儿绘本《小叶子和小屋》的阅读，引导幼儿对叶子小屋产生兴趣，并了解叶子小屋的结构特点。

2. 在教室里放置一些不同种类的叶子，并引导幼儿观察叶子的形状、颜色、大小等特点，并让幼儿用五官感受叶子的纹理、质感。

3. 组织幼儿分组，每个小组提供一张纸板、一些胶水，让他们自由发挥创意制作叶子小屋。

4. 引导幼儿观察不同种类的叶子，并让他们选择自己喜欢的叶子进行装饰。

5. 鼓励幼儿在小组中合作，互相帮助，共同完成叶子小屋的制作。

6. 让幼儿展示自己的作品，并让他们欣赏其他小组的作品，互相交流和欣赏。

教学反思

在本次教学中，我发现了一些问题和值得改进的地方。

首先，对于幼儿的年龄特点，我们需要更多地关注他们的感知能力和兴趣引导。尽管幼儿们会对绘本《小叶子和小屋》产生兴趣，但我没有充分利用这本书来引导他们对叶子小屋的认知。下次我会在阅读绘本的过程中适度加入一些问题或者让幼儿自由发挥，更好地帮助他们理解叶子小屋的结构和意义。

其次，我在准备材料方面有些不足。小班幼儿对于新奇、多样的事物更感兴趣。我下次会准备更多种类的叶子，以及其他装饰材料，让他们有更多的选择。

制作过程中，我发现幼儿之间的合作意识有待加强。虽然有的小组能够很好地合作，但有些小组却存在争吵和不合作的现象。我在小组分组时，可能没有考虑到幼儿之间的关系和性格特点。下次我会在分组时更加细心地考虑幼儿之间的融洽度，让他们更好地合作。

最后，我觉得我在学生作品展示的过程中并没有充分发挥他们的主动性。我忽略了幼儿们欣赏其他小组作品的机会，也没有给予他们更多的鼓励和赞美。在下次展示中，我会设立一个评选环节，并给予每个小组充分的表扬和奖励，以激发他们更多的创造力和合作意识。

总结

通过这次课程设计和教学实践，我深刻地认识到了小班幼儿课堂中一些问题的重要性。我会通过反思和改进，不断提高自己的教学水平，为幼儿的成长和发展做出更好的贡献。同时，我也愿意接受同事和家长的意见和建议，共同为幼儿的成长营造一个更好的环境。

小班教案及反思 篇2

小班画妈妈教案反思

在小班教学中，家长的参与发挥着至关重要的作用。他们的支持和参与可以促进孩子的学习和成长。而作为教师，我们要积极引导家长参与，合理利用他们的力量和资源，共同促进孩子的综合发展。下面，我将就小班画妈妈教案进行反思，探讨如何更好地引导家长参与教学，提高教学效果。

首先，小班画妈妈教案的设计需具体明确。在设计教案的过程中，要明确教学目标、教学内容和教学方法。对于小班画妈妈教案而言，教学目标可以设置为培养孩子的创意思维和手眼协调能力。在教学内容上，可以以简单的线条和基本的几何图形为主题进行教学。教学方法可以采用幼儿园常用的亲子互动方式，如绘画游戏、故事讲解等。这样一来，在教学过程中，孩子和家长可以更加清楚地了解教学的目标和内容，更容易理解和接受。

其次，小班画妈妈教案的时间安排要合理。对于小班幼儿来说，他们的注意力和专注力有限，不能长时间地坐在一处进行教学。因此，我们可以将画妈妈教案分成几个短时间段进行，让孩子们在休息和娱乐中进行画妈妈教育。这样一来，孩子们能够更好地保持兴趣和专注，更积极地参与到教学中来。

同时，在家长参与方面，我们要制定具体的参与计划。在小班画妈妈教案中，家长可以从家里带来一些易于绘画的材料，如彩色纸、颜料、画笔等。教师可以提前将材料清单发给家长，鼓励他们准备相关材料，以方便孩子们进行课堂教学。此外，教师还可以组织家长与孩子们一起参观美术馆或画展，为孩子们提供更多的艺术启发和发展机会。

最后，小班画妈妈教案的评估和反馈要及时有效。在画妈妈教案的实施过程中，家长的参与和付出是不可忽视的。因此，我们要及时对家长的参与给予表扬和鼓励，激发他们的积极性。同时，我们还应该向家长及时反馈孩子的学习情况以及进步情况，让家长能够了解孩子的学习状况，更好地帮助孩子进行学习和成长。

综上所述，小班画妈妈教案在设计和实施时，要注重家长的参与和引导。家长作为孩子教育的重要角色，应积极参与教学，促进孩子的综合发展。我们要明确教学目标和内容，合理安排时间，制定参与计划，及时反馈评估，以达到更好的教育效果。只有家长和教师共同合作，才能培养出更优秀、更有创造力的孩子。

小班教案及反思 篇3

设计意图：

主题《娃娃家》开展之初，我们收集了许多了东西，例如妈妈的发夹、丝带、爸爸的领带、袜子、宝宝们的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的则放在相关的活动区域供孩子们个别操作(例如：排序、分类等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜欢的，也是最有诱惑力的。我们根据孩子的兴趣开展了“可爱的糖果”的主题分支。游戏是孩子最好的学习方式，尤其是小年龄的孩子。根据这一年龄特征设想用游戏展开活动，这样孩子比较容易投入活动，孩子活动的积极性高了，活动的效果就会更好些。整个活动以游戏形式贯穿始终，游戏中有请孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四个环节，其中抓糖果、分糖果都是让孩子个体操作的，老师根据孩子的个体差异给与不同的操作材料，让孩子在自已原有的基础上都有所提高。

活动目标：

1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知糖果的特征(形状、软硬、颜色、大小、味道等等)。

2、愿意用语言表达自己的发现和感受。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、各种糖果(形状、软硬、大小、味道不同等等)， 密封的布袋一个

2、小篮子(人手一个) 贴有标志的糖罐若干(有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶)，可粘贴的操作板两块。

3、前期经验：区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。

活动过程：

一、猜一猜

1、“老师今天带来了以个神奇的口袋，猜猜会是什么?”(摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法)

2、打开来看一看：是许多糖果。(倒出糖果在平面篮子里)

3、说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说，每说到一样就请他在盘子里挑出来展示给大家看

价值取向：

结合孩子的生活经验认识糖果不同的形状、大小、颜色、软硬等。

教师提升和小结经验：糖有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖等等。

二、抓一抓

1、看到这么多的糖果心里真开心，我们来玩个抓糖的游戏吧!

游戏规则：每个人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小篮子里数数你抓了几颗糖?

2、幼儿自由抓糖果数数

3、比比谁抓的糖果多?将几个孩子的糖展示在操作板上，比较哪边多?哪边少?

4、老师抓糖：为什么我的手大反而抓的少?

活动反思：

活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料——糖果，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。

小班教案及反思 篇4

小班种植活动教案反思

近年来，越来越多的小学为了培养学生对自然的热爱和认识，开展了各种形式的种植活动。在小班级，我也设计了一场小班种植活动，目的是培养幼儿对大自然的兴趣和学习观察的能力。这里我将对此次活动进行反思。

首先，我认为活动的准备工作做得还不够充分。在规划活动内容时，我没有充分考虑到幼儿的兴趣和能力，导致活动的吸引力不够大。下次开展类似活动时，我将提前了解幼儿的兴趣爱好，并据此确定活动内容，以确保幼儿的参与热情和兴趣。

其次，我发现在活动中，有些幼儿对种植活动缺乏耐心和持久性。幼儿的集中力和耐心有限，这是正常的生理发展规律。在种植活动中，我没有及时注意到幼儿的疲劳和不耐烦，导致他们逐渐失去了对活动的兴趣。下次类似活动中，我将增加活动的变化和趣味性，避免过程过于单调，以提高幼儿的参与度。

另外，我发现在活动中，有些幼儿对观察和记录缺乏兴趣和能力。种植活动是培养幼儿观察力和记录能力的好机会，但我发现有些幼儿对观察和记录活动中的变化不够认真。这可能与我在活动中没有及时引导和示范有关。下次活动中，我将设置更具体的观察任务，并给予幼儿更多的观察和记录指导。

此外，我认为活动中缺乏充分的家校联系。家庭是幼儿成长的第一课堂，将家庭与学校的活动相结合，对幼儿的综合发展有着积极的促进作用。但在此次活动中，我没有与家长积极沟通和合作，导致活动在家庭环境中的延续性不够好。下次活动中，我将主动与家长交流，鼓励家长与孩子一起参与活动，并提供适当的家庭延伸活动。

最后，此次活动中遇到了意想不到的挑战，比如室内外环境的变化和个别幼儿行为的不适宜。这些问题直接影响到活动的顺利进行和效果。面对这类问题，我应该灵活应对，及时调整活动计划，并采取适当的管理和引导措施，以保证活动的正常进行。

总之，此次小班种植活动在培养幼儿对大自然的热爱和观察能力方面取得了一些成果，但同时也暴露出了一些问题和不足。通过反思和总结，我相信在今后的教学实践中，我能够更好地设计和组织类似的活动，以促进幼儿的全面发展。

小班教案及反思 篇5

小班楼房建构教案反思

引言：

随着现代社会的发展，建筑技术日益成熟，建构教育也越来越受到重视。尤其是在小班幼儿教育中，通过建构活动可以帮助幼儿培养想象力、手眼协调能力以及团队合作精神。本文将对我在小班楼房建构教案中的反思进行详细阐述。

一、教案背景及设计理念

本教案针对小班幼儿的年龄特点和发展需求，通过楼房建构活动，旨在培养幼儿的细致观察力、空间想象力和动手能力，同时加强幼儿与他人的合作与沟通能力。

二、教案实施情况与问题点

1. 活动准备不充分：在教案实施过程中，我发现有些材料准备不充分，导致幼儿在建构过程中遇到一些困难。这让我意识到在下次教学中需要更好地组织和准备相关材料，确保能够满足幼儿的实际需求。

2. 指导不具体详细：在我进行指导时，有时给予的指示不够具体详细，导致幼儿们产生理解上的困惑，影响了他们的建构效果。为了解决这一问题，我需要更加关注幼儿的实际操作情况，及时给予有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高他们的建构能力。

3. 个别幼儿团队合作问题：在进行小组建构活动时，我发现有些幼儿难以进入团队合作状态，容易出现个人主义，导致团队建构效果不理想。为了解决这一问题，我计划在下次活动中加强团队合作意识培养，通过设定小组目标，鼓励幼儿相互协作，培养他们的团队精神。

三、教案改进意见

1. 根据幼儿实际需求，提前准备好相关材料，并根据幼儿的兴趣和发展特点进行差异化教学，激发幼儿的学习兴趣。

2. 对于幼儿的指导应具体详细，讲解建构的步骤和方法，并通过实际操作示范帮助幼儿理解并掌握相关技能。

3. 培养幼儿的团队合作精神，可以通过设立小组目标、设置团队活动规则和引导幼儿相互合作等方式来达到目的。

四、教案实施效果与评价

通过本次教案的实施，我观察到幼儿们在参与楼房建构活动中积极性高、参与度高，并且在建构过程中有了很大的进步。他们的细致观察力和空间想象力得到了锻炼，手眼协调能力和动手能力也有了显著提高。同时，一些幼儿在团队合作方面也取得了很好的成果，学会了更好地与他人沟通和合作。

总结：

通过这次教案的实施和反思，我对小班幼儿楼房建构教学有了更深入的理解。通过提供充分的材料和具体详细的指导，能够更好地帮助幼儿发展他们的想象力和动手能力。同时，要注重培养幼儿的团队合作精神，通过团队建设和团队活动让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队协作精神。

小班教案及反思 篇6

音乐喷泉小班教案反思

引言：

音乐喷泉是一种能够通过喷水、灯光、音乐等多种元素的结合，创造出美妙而独特的艺术表演形式。通过音乐喷泉表演，不仅能够给观众带来视觉和听觉上的享受，还能够激发他们对音乐和艺术的兴趣。本文将对音乐喷泉小班教案进行反思，探讨如何更好地教授音乐喷泉知识，并激发孩子们的创造力和表现力。

一、教案设计

音乐喷泉小班教案设计要根据孩子们的年龄特点和认知能力，选择适合他们的音乐和艺术元素。教案中应包含以下内容：

1. 引入部分：通过图片、视频等方式，给孩子们展示音乐喷泉的魅力和艺术效果，激发他们的兴趣。

2. 知识讲解：讲解音乐喷泉的原理和构成，如水泵、灯光、音乐等元素如何结合，创造出不同的效果。

3. 亲身体验：安排孩子们实际操作水泵、灯光等设备，让他们亲自参与到音乐喷泉的制作过程中。

4. 创意表达：鼓励孩子们根据自己的喜好和创造力，设计属于自己的音乐喷泉作品，并展示给其他同学和家长。

二、反思与改进

1. 教学目标：在设计教案时，应将激发孩子们对音乐和艺术的兴趣作为首要目标，不仅要传授他们音乐喷泉的知识，还要培养他们的创造力和表现力。在知识讲解环节，可以增加一些有趣的故事和实例，让孩子们更加深入地理解和喜爱音乐喷泉艺术。

2. 教学方式：在引入部分，可以引导孩子们观看一些音乐喷泉表演的视频，让他们通过视觉方式感受到音乐喷泉的美感和艺术性。在亲身体验环节，可以分成小组，让孩子们合作操作水泵等设备，培养他们的团队协作能力。

3. 教学资源：教案设计中，应充分利用现有的教学资源，如音乐喷泉设备、音乐、图片等，给孩子们提供更多的实际操作和感受机会。同时，可以鼓励家长参与到孩子们的创意表达环节中，为他们提供更多的支持和鼓励。

4. 教学评估：在教学结束后，可以通过观察孩子们的创意作品、听他们的表达和反馈等方式，对教学效果进行评估。可以邀请家长参加学生展示活动，并收集家长和学生的意见和建议，进行教学方案的反馈和改进。

结语：

音乐喷泉小班教案的设计和实施过程中，应根据小班学生的特点和需求，灵活选择教学方式和教学资源，激发他们的创造力和表现力。通过音乐喷泉的学习和体验，让孩子们感受到音乐和艺术的魅力，并在创作中释放自己的想象力和潜能。同时，教学过程中应重视教学目标的达成及对教学效果的评估，以不断完善教学方案，提升孩子们的综合素质和艺术修养。

小班教案及反思 篇7

《彩旗飘飘小班教案反思》

一、引言

在小班教育中，教案编写是至关重要的一环。教案的质量直接关系到教学效果和学生的学习成果。本文将结合实际经验，针对教案编写中可能存在的问题，详细、具体且生动地进行反思，以期提高教案质量和教学效果。

二、教案编写存在的问题

1.缺乏教学目标明确

在编写教案时，教师未能明确教学目标，导致教学过程缺乏针对性。学生不能清楚地知道本节课的学习目标是什么，所以容易引发学习动力不高。

2.内容选择不合理

教案中的内容选择不合理，难度过大或过小，与学生的实际情况和年龄特点不符。这样的内容选择容易造成学生学习困难或学习无法起到发展的作用。

3.缺乏趣味性

教案中的活动设计缺乏趣味性，学生的学习兴趣无法得到充分调动。学生可能对教案中的内容感到枯燥乏味，从而导致学习不积极。

4.时间安排不合理

教案编写中未能合理安排学习时间，导致学生学习负担过重或时间不够充分。这样的安排容易造成学习效果不佳，影响学生的学习成绩。

5.缺乏对个别差异的照顾

教案编写时未能充分考虑学生的个别差异，导致教学内容不能满足每位学生的需求。优秀学生可能感到无聊，学习困难的学生可能感到无助，从而影响教学效果。

三、解决方案

针对以上存在的问题，我们提出以下解决方案，以提高教案编写的质量和教学效果：

1.明确教学目标

编写教案时，教师必须明确教学目标，并合理安排教学内容，使其紧密贴合学生的学习需求和实际情况。明确的教学目标可以激发学生的学习动力，指导教学过程。

2.合理选择内容

在教案编写中，教师要根据学生的年龄特点和学习能力，选择合适的教学内容。难度既不能过大，也不能过小，要符合学生的认知水平和兴趣爱好。

3.增加趣味性

在教案中增加趣味性的活动设计，可以激发学生的学习兴趣和积极参与。可以采用游戏、绘本、互动等活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。

4.合理安排时间

教案编写时，要合理安排学习时间，避免学生学习负担过重或时间不足。每个环节的时间安排要合理，保证学生有足够的时间进行学习和巩固。

5.个别差异照顾

在教案编写中，要充分考虑学生的个别差异，为每位学生提供有针对性的教学内容。可以设计不同的分组活动，鼓励学生互相学习和合作，提高教学效果。

四、结语

教案编写是小班教育中不可忽视的重要环节，教案质量直接影响到教学效果和学生的学习成果。通过对教案编写中可能存在的问题进行反思，并提出相应的解决方案，可以提高教案质量和教学效果，促进学生的全面发展。希望本文所提供的经验和思考能对小班教师的教案编写工作有所启发和帮助。

小班教案及反思 篇8

高人矮人活动目的1、感知音的高低，学习听辨不同的音高，并会用肢体动作来表达。2、以欢快有趣的形式，激发幼儿学习音符的兴趣，并发展其肢体语言的表达能力。活动准备1、音阶图谱一幅2、游戏乐谱活动过程1、学音阶（1）“小朋友们，今天新老师要跟大家一起玩一个《高人和矮人》的游戏。首先，我们要学会并懂得唱１２３４５６７ⅰ这八个音符。大家仔细听听哪个音低，哪个音高。”（教师展示图谱，有表情地边唱边演示。随之师幼互动一起唱数遍。）（2）“小朋友，这个音阶很好玩。你们瞧瞧，这个‘１’就像矮人，这个‘ⅰ’就像高人。从‘1’到‘ⅰ’，小矮人是一级一级随着台阶爬到最高处变成一个高人的。你们看，就像老师一样。（教师边讲边唱，边随着图谱从低音到高音慢慢做动作）2、介绍玩法（1）“好，现在我们来开始做游戏。老师来弹钢琴，你们要仔细听，如果听到‘1’就学图上的矮人全蹲下去，听到老师慢慢地弹上去，那么就请小朋友随着音高慢慢地站起来，到最后一个‘ⅰ’音时，大家都把双手高举，做高人。老师来看看哪个小朋友做的又快又好。”（2）游戏教师用钢琴弹奏，让幼儿用肢体跟随音符的高低进行游戏。（3）听音符的高低，自由做动作①教师弹一首短曲子的音阶，让幼儿分辨音的高低并做相应的动作。②让幼儿根据自己的想象，创造自己的动作。3、结束教师对活动中做得好的幼儿加以肯定、表扬，并请他们示范给大家看。活动建议课前了解音阶，学唱１２３４５６７ⅰ这八个音符，听听哪个音低，哪个音高。

小班教案及反思 篇9

小班预防近视教案反思

近年来，近视问题在我国儿童中呈现出愈发严重的趋势，成为了一个亟待解决的社会问题。为了有效预防近视，学校和家庭应该从小班开始采取措施，培养良好的用眼习惯和保护视力的意识。本文将从教案设计的角度出发，对小班预防近视教案进行反思，探讨如何更好地预防近视。

首先，小班预防近视教案的制定应注重灵活性和个性化。儿童的眼睛发育情况各不相同，因此应根据每个孩子的特点进行合理的教学安排。教案不应仅仅注重进行眼保健操和眼保护训练，还应根据孩子的眼睛健康状况以及他们的学习习惯，采取个别化的教育措施。例如，对于近视眼的孩子，可以适当延长户外活动时间，让他们经常进行远视锻炼，促进眼球周围肌肉的放松。对于有眼睛疲劳症状的孩子，可以提供更加舒适的学习环境，如适当调整桌椅高度、光线明亮且柔和，减少电子屏幕的使用时间等。

其次，教案应注重形成正确的用眼习惯。小班阶段的孩子正处于视觉发展的关键期，他们形成的用眼习惯将会对以后的视力发展产生重要影响。因此，在小班预防近视教案中，应引导孩子形成正确的用眼习惯。比如，教师可以在课堂上提醒孩子们不要长时间盯着近距离物体，适当眺望远处，放松眼睛。同时，可以告诉孩子们要保持正确的坐姿和阅读距离，不要翘脚或者趴着看书，防止过度用眼造成视力下降。教师应根据孩子的实际情况，针对性地引导他们形成良好的用眼习惯，同时也要注重示范，通过自己的行动影响孩子。

再次，教案应加强家校合作，形成良好的养眼环境。家庭和学校是孩子日常生活的两个重要场所，通过家校合作，可以共同为孩子提供良好的养眼环境。学校可以加强对家长的教育，提高他们的用眼健康意识，告诉他们近视问题的严重性，并提供相关的保护方法和措施。家长则可以配合学校的教学安排，关注孩子的视力发展情况，并根据需要，为孩子提供个性化的眼保健操和眼保护训练。此外，家长还应合理安排孩子的课外生活，减少过度用眼的时间，鼓励他们参加户外活动，保证充足的睡眠。

综上所述，小班预防近视教案的制定要灵活、个性化，注重形成正确的用眼习惯和加强家校合作。只有通过多方面的综合努力，才能更好地预防近视，并为孩子们的健康成长提供良好的视力保障。希望通过教育界和家长们的共同努力，能够有效地遏制近视问题的发展，让孩子们拥有健康的眼睛和美好的未来。

小班教案及反思 篇10

【活动目标】

1.在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感，培养对游戏的兴趣和探索精神。

2.在扣子母扣的过程中，练习小手的灵活性。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【活动准备】

用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的“馅料”(鹅卵石，棉花，花生，蚕豆，地垫剪成的圆形、三角形、方形，核桃)。

【活动过程】

1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我说，他们想吃饺子了，想让小朋友给他们包饺子吃。你们愿意吗?今天娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮，还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。)

2.教师示范玩法：如果你想包一个花生馅儿的饺子，拿一个花生放在饺子皮里，再将子母扣扣在一起;如果你想包一个肉馅儿的水饺，拿一个鹅卵石包在里面。

3.幼儿开始活动，教师适时进行指导。

(1)幼儿尝试包“饺子”，教师指导。

(2)请幼儿参观小朋友包的饺子，并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子?

【延伸活动】

请家长搜集不同自然材质的馅儿，还可以做成什么馅儿的饺子，然后带回幼儿园，供幼儿进行操作。

【活动分析】

自从投放了这些材料以后，可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子，还用饺子招待客人，孩子们玩得不亦乐乎。通过这次活动可以看到，幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们可以在娃娃家投放更多这样的材料，如：包子、馅饼等一系列的材料，供幼儿操作。

小班教案及反思 篇11

体育活动：《看谁拾得多》

活动目标：

跑、蹲、拾的动作。

2. 幼儿能够听指令进行活动规则。

活动准备：蘑菇若干、篮筐。

活动指导：

1. 组织幼儿到操场做热身运动。

2. 出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。

参与。

跑、拾的动作。

5. 鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。

6. 组织幼儿回班喝水。

(一)艺术活动：《有礼貌》(音乐)

活动目标：乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。 活动准备：

1. 可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。

2. 音乐伴奏带,摇铃若干。

活动过程：

老师会说什么?”。请幼儿一起学说：“老师早”、“客人好”。

2.学唱歌曲《有礼貌》。

(1)教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。

(拍身、拍腿。

3.结束活动。对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。

(二)艺术活动：《宝宝的小手》(手印画)

活动目标:1.通过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力.

2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感.

活动准备:水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张

活动过程：

1. 语言引导，引起幼儿活动兴趣。

(1) 教师做单手印画，五指展开的，问：“小朋友看看想象这个手印画象什么?”引

导幼儿从不同的角度来观察和想象。

(大拇指与其分开，问：“这个手印画象什么?(象天鹅、鸟、兔

子、大树、飞机„„)”

(3) 幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。小朋友在做手印画的时候可以一个 人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗?请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。

(4) 幼儿进行手印画，教师参与其活动，引导幼儿用不同的方法进行活动。

(5) 印完后幼儿洗干净小手。

2. 进行手印画，展开幼儿的想象。

3. 请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。

小班教案及反思 篇12

小班拍蚊子教案反思

1. 引言

在幼儿园教学中，生动有趣的教案对于激发幼儿的学习兴趣和积极性至关重要。这篇文章将详细描述一个名为“小班拍蚊子”的教案，并进行反思，从而提供参考和启示。

2. 教案内容和目标

本节课教的内容是蚊子和拍蚊子。通过观察和亲身体验，培养幼儿们的观察力、动手能力和集体协作精神。教学目标包括认识蚊子，了解蚊子的特点；认识拍蚊子，学会正确使用拍蚊子；培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

3. 教案过程

（1）引入

教师可通过播放一段关于蚊子的视频或展示图片，引起幼儿们的兴趣和好奇心。同时，教师也可以带领幼儿们一起做简单的动作，仿佛在拍蚊子，为接下来的活动做铺垫。

（2）亲身体验

教师准备了一些塑料蚊子和玩具拍蚊子，让幼儿们亲身体验如何使用拍蚊子。教师可以模拟蚊子飞来，幼儿则用拍蚊子拍击，以锻炼幼儿的动作控制和手眼协调能力。同时，教师引导幼儿们一起观察和讨论蚊子的形态和特点。

（3）小组合作

教师将幼儿分成小组，每个小组里有一些塑料蚊子和拍蚊子。教师告诉他们，他们将通过拍蚊子比赛的形式，看哪个小组能拍死最多的蚊子。这样，幼儿们将会感受到合作的乐趣，并培养团队合作意识。

（4）总结

教师引导幼儿们总结整个教学过程，回顾所学内容，并提问幼儿们对蚊子和拍蚊子有什么新的认识和感受。

4. 教案反思

在实施教案过程中，我发现以下几点值得反思和改进：

（1）引入环节的设计需更具吸引力和创意。通过相关儿歌、故事或道具，能够更直观地激发幼儿的兴趣。

（2）亲身体验环节需要事先做好准备。教师需要确保提供足够的塑料蚊子和拍蚊子，并主动引导幼儿们互相帮助和观察。

（3）小组合作环节可以增加一些更具挑战性的任务，如设置时间限制或规定只能用非主手操作。这样能够更好地激发幼儿的参与和积极性。

（4）总结环节可以加入绘画或手工制作活动，让幼儿通过实际动手操作来巩固所学知识。

总的来说，这个教案在兴趣激发和动手能力的培养方面取得了良好的效果。但在设计和实施过程中，仍有一些可以改进的地方，如提高引入环节的创意度和设置更具挑战性的任务。通过不断的反思和改进，我们可以不断提升教学效果，让幼儿们在生动有趣的课堂中快乐地学习。

5. 结语

通过对教案的详细描述和反思，我们可以看到一个教案的设计、实施和反思过程。这个教案以拍蚊子为主题，通过亲身体验和团队合作，激发幼儿的积极参与和学习兴趣。但教案也存在一些可以改进的地方，教师应不断反思和调整教学策略，以提供更好的教学体验和学习效果。通过这样的努力，我们可以为幼儿创造更有趣、丰富和有意义的学习环境。