青山处处埋忠骨观后感系列。
电影或电视剧，是可以影响一个人一辈子的，观后感是对作品知识和智慧的汲取和吸收，观后感可以让我们深入了解导演编辑想要表达的主题立意，作品观后感怎么才能写好呢？关于“青山处处埋忠骨观后感”的知识你掌握得够了吗看看这篇文章吧，这里有您正在寻找的一切快来看看吧！
青山处处埋忠骨观后感【篇1】
上周，聆听了我们年级张晓琼老师执教的《青山处处埋忠骨》一课，我深有感触，深受启发。这是一节原滋原味的随堂课，整堂课朴实无华，没有什么花哨的环节，但张老师“天然去雕饰”，教学设计独具匠心，教学风格“求真务实”，带领学生走进文本，把对学生知识的传授、能力的培养和情感的熏陶落到了实处，使课堂教学收到了良好的效果，展现了张老师深厚的文本解读功底和高超的课堂驾驭能力。
说实话，这是一篇比较难处理的课文。因为学生的生活经历和文本有很大的距离。通过查资料，学生可以对当时的历史背景有一定的了解，但文中表现的生离死别的痛苦，小学生是极少有体验的，因此让学生体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀是有很大难度的。如何缩短学生与文本的距离，带领学生迅速走进文本，就成了教学这篇课文成功的关键。张老师的这堂课，在缩短学生与文本的距离、把学生引进文本、实现学生与文本的对话这方面，设计得很巧妙，成功地突破了教学的难点，使课堂教学取得了良好的效果。为我们执教这类与学生生活有较大距离的课文提供了一个成功的范例。
当今小学生与“抗美援朝”这段历史比较陌生，对毛主席及毛岸英的相关事迹知之甚少，这客观上造成了学生解读这篇课文有不小难度。因此，教学中补充相关背景资料是必不可少的。张老师在教学设计中也很重视这一点，并做了精心的设计。
首先，张老师课前让学生动手收集了“抗美援朝”的一些资料。课堂上不是简单的呈现资料，而是把资料展示与课前精彩两分钟展示有机结合起来，请展示的同学介绍有关“抗美援朝”的资料，老师把与课文相关的重要信息板书到黑板上。特别板书“抗美援朝”的目的其实就是“保家卫国”，既让学生了解相关的历史背景，又为课堂营造了氛围，为学生解读文本做了知识铺垫。
在引领学生解读文本的过程中，结合文本第三自然段的内容，张老师巧妙而自然地补充了毛岸英成长经历、牺牲经过等内容;最后总结深化时，又补充了此前为了革命，毛主席相继失去五位亲人的资料。
由于时机把握恰当，过渡自然，这些资料的补充，并不让人觉得累赘、多余。反而让学生充分认识到了毛岸英的牺牲对毛主席造成的伤害是多么巨大，毛主席最后做出的抉择是多么伟大，一下子拉近了学生与文本的距离，为课堂营造了良好的情感氛围，让学生深深体会到了毛主席极度悲痛的心情和宽广的胸怀。
对文本的解读是语文教学的关键。一个好的教学设计，一堂成功的语文课，取决于执教者对文本精心、深入的解读。老师对文本解读的深度，在很大程度上影响着教学的质量。教者只有对文本进行了深入的解读，才会产生“运筹帷幄之中、决胜千里之外”的课堂调控信心，才敢勇于面对课堂教学中精彩预设与突然生成的挑战;才能想出办法来巧妙处理文本，创意设计出受到学生喜爱而又具实效的课堂教学。
这堂课，张老师对文本的解读是深刻而透彻的。在教学设计中，张老师根据自己对文本的解读，准确把握了教学的重点和难点，对教学的各个环节的关键了如指掌，在加上对学情的研究准确到位，整堂课设计符合学生的认识规律，并且自然流畅，如行云流水。
如在整体感知文本时，她让学生抓住文中三封电报内容作为线索，使原来的“毛泽东的思想感情变化”这条线索一下子变得清晰简单。根据这一线索，学生很快把文章的脉络理清，把握住了文章的主要内容，为突破文章重难点做了良好的铺垫。把文本中可供语文学习的“源”和“材”挖掘出来，在学生与文本之间架起了一座桥梁。
在研读文本的过程中，张老师遵循了语文教学的规律，牢牢抓住对关键词句的解读，重视学生对课文的朗读，重视对学生动手能力的培养。让学生勾画出重点词句，加上批注，师生交流，生生交流，教师点拨，并采用多种形式的朗读，让学生在对话中交流思想，在交流中理解文本，在朗读中体会情感。
正因为张老师在就教学设计中抓住了关键，在课堂教学中适时进行点拨引导，学生在课堂上很好地完成了对文本的解读，顺利地达成了教学目标。
青山处处埋忠骨观后感【篇2】
第二天早上。电文稿上写着一行大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
从这首诗中可以看出毛主席非常悲伤。他也想再见到毛岸英，但他永远离开了朝鲜的岸英。但如果你换了别人，你可以根据自己内心的想法把儿子送回中国。可见毛主席的胸襟是多么宽广。毛主席也是一位伟大的父亲。
青山处处埋忠骨读后感（三）
《青山处处埋忠骨》，这是一个让人悲痛的字眼。大家都知道，在美朝战争中，中国人民派出了许多优秀的儿女帮助朝鲜抵抗美国。在这一时期，他们中的许多人已经死亡，现在仍被埋在朝鲜的土地上。
其中包括毛主席最喜欢的长子毛岸英。这篇文章讲的是毛主席听说儿子去世时的样子。对于毛岸英这个年龄段（28岁），是一个美好的阶段，而他却为了战争而不幸身亡。
对于年过半百的毛主席来说，失去心爱的长子也是一件非常悲爱的事情。朝鲜总理说，岸英同志是为朝鲜人民解放而死的，也是朝鲜人民的儿子。他想把他埋在朝鲜。毛主席很犹豫，因为儿子赶往朝鲜，因为工作繁忙，没能看到前面的一面，谁知道已竟成了告别！
所以，毛主席想：儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！然而，这个想法很快就被打消了。他认为朝鲜人民的愿望应该得到尊重。就这样，他在纸上写了一行醒目的字：
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
如果你接替毛主席，你一定会把你儿子的尸体带回来看他！然而，毛主席与我们恰恰相反，显示了他尊重他人的优良品质！
我认为像毛主席这样伟大的领导人应该尊重他人。那么，像我们这样的普通人应该在我们的生活中付出更多的爱。我想信如果我们都付出一点爱，世界会变得更加美丽！
青山处处埋忠骨观后感【篇3】
在上完《青山处处埋忠骨》这篇脍炙人口的课文，我不禁热泪盈眶。课文内容是毛主席在中南海收到自己最心爱的长子毛岸英在抗美援朝的战场上牺牲了，心中无比的悲痛。然而朝鲜人民请求毛主席同意他们将毛岸英烈士的遗骨安葬在朝鲜，说毛岸英同志是为解放朝鲜人民才牺牲的。让自己儿子的遗骨安葬在异国他乡，这件事情让毛主席作出抉择是多么痛心疾首，但毛主席还是同意了朝鲜人民的请求将毛岸英的遗骨葬在朝鲜这片土地上，这也许就是一代伟人胸怀。
我不禁想起就在几个月前，我敬爱的老太公不幸离开了这个美丽的世界。而我却因为上学的原因，竟未见到他老人家最后一面，当我知道这件事情时，是多么的伤心啊，那种心情是任何言语都无法表达的。当我看着老太公那安详的姿态躺在冰冷的棺木上，仿佛任何纷争都于他无关。我不由自主地抱住妈妈失声痛哭起来，那声音仿佛是我送老太公走好最后一件礼物了。失去亲人的悲伤只有自己知道，此刻，我体会到毛主席失去孩子的无奈与悲伤。
而不经意间。让我又想起了那动人心弦的电影《长津湖》
那中间有无数英雄儿女在战场上抛头颅，洒热血。鲜血洒满了大地，将黄土大地染成一片红土。
是因为有这些革命先辈，牺牲自己才有了我们现在的和平。正所谓“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”
青山处处埋忠骨观后感【篇4】
渐渐的，世界太平了，之前的战火纷飞也被很多人遗忘了。可是，我们可以忘记战争，但是绝不能忘记为了战争牺牲的战士们！
还记得1950年的抗美援朝战争吗？毛主席的长子毛岸英因此牺牲。
我在学这一课的时候，心口一阵难受，直到毛岸英牺牲的时候毛主席也没见过他几次，他就为祖国做贡献牺牲了。而且当我读到:“第二天早上，秘书来到毛主席的卧室，毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”时，我深深体会到毛主席的丧子之痛，但是又因为毛主席是主席，必须强忍着巨大的悲痛，挺起来。
毛主席他是一个平凡的父亲，并且毛岸英是他最最心爱的长子，虽然他想让岸英回到祖国，让自己见见尸骨，但他踌躇了一会儿，还是觉得:青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还？同意了朝鲜人民要求把毛岸英这个为他们国家牺牲的人埋在他们国家。而且，为抗美援朝牺牲的志愿军可不止岸英一个人，毛主席觉得不能让自己的儿子有特殊待遇。
令我喜欢这篇文章的还有毛岸英，因为他是主席的儿子，完全可以做一个领导者，但他不，他选择听从父亲，去苏联留学，并去农村锻炼，一次次他都平安回来了，让毛主席丝毫不担心。这次，抗美援朝，他也是冲出来做志愿军，不怕危险与困难，只为祖国奋战。
看哪！我们中国有这么多不怕死只愿为祖国奋战的人！长大，我愿做个老师，培育祖国的花朵！
青山处处埋忠骨观后感【篇5】
读了《青山处处埋忠骨》这篇文章，我的心久久未能平静。
《青山处处埋忠骨》讲了在朝鲜战争时期，彭德怀总司令从朝鲜发来有关毛岸英牺牲的电报，毛主席万分悲痛。彭总司令要求将岸英遗体运回祖国，可是，此时金日成总理却要求将其葬于朝鲜，面对艰难的选择，主席做出了痛苦的决定：将岸英葬在朝鲜。
读到毛主席的这个决定，令我心头砰然一震，尤其是电文中的：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”我仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧；在我看来，在漫漫长夜中，一位慈祥的父亲在床上哭泣。
是啊，老来丧子，谁不痛，毛主席是平凡的，更是伟大的。毛主席顾全大局，胸怀宽广。他不会因为私欲而做出损害两国友谊的决定。这样的情怀实在是令人敬佩。
当朝鲜首相金日成要求将毛岸英的遗体葬于朝鲜，对于毛主席而言，无疑是一把锋利无比的匕首，无情地插入了这个伟人的心里，主席强忍悲痛，不得不尽快做出决定，大家看似简单的选择，在毛主席心中定比泰山压顶还沉重。
俗话说：“虎毒不食子。”老虎这样**恶毒却不伤害自己的孩子。
人亦如此，天下有哪一位父母不疼爱自己的孩子的啊，难道不是吗？我们从中可想而知主席的丧子之痛，再加上金日成首相要求将岸英葬在朝鲜，实在是雪上加霜，这悲痛是常人忍受不了的。但毛主席顶住悲痛，冷静地做出了选择。
在生活和学习中，也要学习毛主席顾全大局、严于律己的品格。就像军训站的线路一样，你不能因为不舒服而四处走动，甚至请假，所以整个班级的线路都不完整。我们要坚持到底，顾全大局，严格纪律，为集体着想。
读了《青山处处埋忠骨》，毛主席的博大情怀，我牢牢地记在心上，并勉励自己要做一个胸怀宽广的人。
青山处处埋忠骨观后感【篇6】
说到毛主席，我相信大家都知道，他原名毛泽东，湖南湘潭人。他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，我们都尊称他为毛主席。可以说他是同时代的伟人。他在深水中救人。
但是关于他的一些私事，我们知道的却很少。今天，我有幸读到了一篇关于毛主席的事——《青山处处埋忠骨》，读完之后，我不由地被深深地感动了。
《青山处处埋忠骨》一文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。
《青山处处埋忠骨》文中彭总司令出于对毛主席领袖的爱戴和体贴，要求将岸英的遗体运回祖国；朝鲜总理金日成出于对中国优秀孩子的崇敬，要求将遗体埋葬在朝鲜。面对这两种选择，毛主席怎么看？
“毛主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”主席想到儿子活着的时候因为繁忙不能相见一面，死了当然想见一见儿子的遗体了。但是他又想到，在朝鲜的战场上，献出生命的还有千千万万个父母的孩子，他们的父母也有跟他有一样的想法，但是还是未能如愿。
他自己虽然身为国家的主席，又怎么能搞特殊呢？因此，他做出了艰难而痛苦的决定，将儿子葬在朝鲜。这是伟大父爱的延续，是一个国家领导人顾全大局、一代伟人胸怀宽广、国际主义精神的见证。
最后，毛主席在电文稿上写下：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。这句话即是对毛岸英烈士的高度评价，表明了毛主席对儿子的安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。
“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这一句话强烈地说明了，毛主席那天晚上在作为一个父亲和一个领袖时充满矛盾而复杂的心理，充分显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟。读到这里，我不由得感慨：
毛主席很平凡，但他更伟大。毛主席很平凡，但他更伟大。他有普通人的感情，但他有不同于普通人的思想。
看完这篇文章，我想说一句心里话：毛主席，我们的好主席，真的值得全国人民的爱和尊敬！