自己去吧中班教案活动反思系列。
芙蓉134小编根据您的要求为您整理了一份专业的“自己去吧中班教案活动反思”，活到老学到老我们要不断积累知识和经验。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是教学质量高低的重要标志。
自己去吧中班教案活动反思 篇1
中学安全活动课程计划：学会自我保护（附教学反思）
中班安全活动学习保护自己的教学计划（具有教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识并拨打119.120.110等紧急情况打**，知道处于危险中时该打什么**，知道处于危险中时如何保护自己，如何逃生，适合幼儿园老师参加中班的安全活动班，过来看看如何保护您自己的教学计划。
近年来**和火灾等自然灾害十分严重，幼儿园事故频发。有的学生冲进幼儿园作案，校车超载事故，有的老师不负责任地伤害孩子。意外伤害已成为影响儿童健康成长的首要因素。
一个杀手。因此，保护儿童不受伤害、保护儿童健康成为幼儿园工作的重中之重。中产阶级的孩子生活经验少，在危险面前自我保护，自我逃避能力弱，所以我们应该保护他们，理解他们。
遇到危险时如何保护自己，提高自我保护能力和逃生能力。中班儿童的理解和接受能力相对较差，因此要求教师使用各种教学方法来帮助儿童理解一些自我保护常识（如何拨打紧急**，如何在发生紧急情况时逃脱）。火灾等）。
因此，我根据这学期的学习目标和孩子们的情况来设计活动。
活动目标
1了解并拨打紧急情况**，如119.120.110，以了解发生危险时拨打的号码。
2知道如何保护自己不受危险和如何逃生。
三。培养孩子思考和解决问题的能力。
4.增强幼儿的安全意识。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
主要困难
重点：孩子知道并记住紧急情况，如119.120.110。知道并学会保护自己免受危险，学会逃避。
困难：培养孩子思考和解决问题的能力
活动准备
1119，120，110，玩具**，小动物头饰，小手铐。
警笛，救护车，消防车。
活动程序
第一，第一个环节：倾听警察的声音，激发孩子的兴趣，引出主题。
1.出示警车的警报器。
老师：孩子们，今天早上去幼儿园的路上，老师听到一个奇怪的声音。你想听。 （显示警笛声）
2让孩子们讨论它的声音和声音。
三。依次鸣响消防车和救护车。问题：这三种声音是否相同？引导孩子仔细倾听每个声音并进行讨论。
4.鼓励幼儿大胆猜测。这三种不同的声音代表什么？
5展示警车、消防车和救护车的标志，让孩子们更多地了解警笛声。让孩子们知道每辆车的警笛声是不同的，意义是不同的。
老师总结：不同的报警代表不同的应急方法，其模型也不同。
2，第二个链接：知道紧急号码110.119.120
1引导孩子仔细观察车上的号码。
老师：你注意到不同的汽车上有三个不同的号码吗？ （显示**）
2鼓励孩子们谈论这些数字并理解它们的含义。
3.显示药片的数量，以加深对孩子的理解。
4，显示**，让孩子们连接
老师：孩子们，我们刚遇到110.119
120三个不同的紧急**号码。现在，老师必须测试你，看看谁知道车上的数字，哪种类型代表救援方法。（显示**供年幼儿童连接）
5让孩子判断连接是否错误，并告诉他们原因。
3，第三部分：加深印象，孩子们分组表演
1布置场景，将孩子分成小组进行讨论和分析，然后回答讨论结果。
（1） 小鸭和花发现兔子有火，花该怎么办？
（策略）拨打火警119以确定火灾位置。请向消防员寻求帮助。
（2） 小牛发现狐狸从鸡舍狸偷了两个鸡蛋。我该怎么办？
（策略）拨打110报警，让警察叔叔抓到坏人。
（3） 小松鼠在路上发现他受伤的父亲。我该怎么办？
（策略）在医生到来之前，拨打急救****120，请医生抢救山羊父亲并陪伴他。
2孩子们可以自由组合，选择他们最喜欢的动物头饰进行现场表演。
3.请带几组儿童为大家表演。
在现场表演中，老师可以提醒孩子如何正确呼救，在描述问题时尽量做到完整准确。
第四，第四个环节：**自然灾害**和逃生**，学会逃生。
老师：孩子们，我们现在已经学会了在危险情况下寻求帮助。最重要的是学会如何处理危险，如何离开危险区域，如何保护自己。
现在，让我们来看看自然灾害。
1引导孩子观察并告诉孩子危险是什么。
2鼓励孩子们说出当他们出遇危险中时该怎么做。 （儿童小组讨论）
三。**逃离**，提醒孩子在**过程中观察孩子的动作。
4让孩子们讨论他们为什么要这样做，并让他们模仿。
5，全体师生玩的游戏：逃生。警报响了，孩子正在训练逃跑。
在训练过程中，提醒孩子听到警报后立即停止一切活动。根据老师的要求（用小手托住头部或鼻子和嘴），一个一个地离开。运行中不要推，以免摔倒。可以练习几次
第五、第五个环节：活动结束，到户外运动
现在，孩子们不仅能满足不同的求助要求，而且在室内也有防火和减震器。《儿童救**（英语）》（英语（im）]（英语）（英语，edward s and ess）-（c＃）（e.）.
（d.e。）（dj）（e）（d）（d]（d]。
）[d]（d-d）（e]（d]）。（（s（e]））。）（s.
d（e））。（（s.d。
）（）（d，ess。]（（den））的问题。今天，儿童不仅满足了不同的求爱呼吁而且在室内进行了火灾和**逃避的方法。
（以中文为准）（英语）（英语，英语（issues）（earl）]现在让我们出去练习。
教学反思
《教学纲要》指出，发展儿童的初步安全和健康知识，了解和照顾自己，儿童不是被动的“保护者”，教师应尊重幼儿日益增长的独立需求，并在保护幼儿的同时保护自己的自我保护。学习生活中的自我保健技能。为了让中班生在危险发生时能够掌握保护措施，逃避方法，提高自我保护能力，改善健康状况，我设计并组织了教育活动《保护自己我知道》。
在这项活动中，考虑到中班生的年龄特征和他们的接受能力，在活动中使用全面，有趣和直观的**和**充分动员了儿童的感官。让他们对寻求帮助的危险和方法有更直观的认识。在故事的创作中，采用儿童喜爱的小动物作为故事的主角，这样更容易让孩子理解和接受。
通过孩子们的集体表演和逃生训练，孩子们对这些安全知识的常识有了更深的理解，并进一步巩固了他们所学到的安全知识。在为幼儿思考的过程中，我总是以引导者、支持者和合作者的身份出现。我认为从孩子的角度出发，尽量了解孩子的想法和感受，给予支持，形成师生之间的合作和**式互动。
年幼的孩子很满意。
自己去吧中班教案活动反思 篇2
中班语言活动自己去吧教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步模仿不同角色的语气，体验儿童诗的情趣，知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看自己去吧教案吧。
设计意图：
这首诗短小精悍，易读。诗歌用生动形象的小动物形象，用拟人的手法，用对话的形式告诉了孩子们，遇到事情和困难要自己去尝试、积极的面对，才能体验成功带来的快乐。因为中班孩子的各方面能力，如思维能力、语言表达能力及生活自自理能力等方面都在突飞猛进地发展，他们更需要外界的精神支持和鼓励，让他们独立、放手的去尝试，为大班各方面能力进一步发展打下结实的基础。
活动目标：
1在了解诗歌内容的基础上，学习角色对话，模仿不同角色的情绪，体验儿童诗歌的情趣。
2.知道如果遇到什么事情，您必须自己尝试才能成功。
三。通过语言表达与动作的结合，充分体验儿童对故事的兴趣。
4理解故事的含意和哲学。
5引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：
诗歌图谱（小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山）、配乐诗、山、池塘、树的场景布置，小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的胸饰。
活动过程：
1、 逐一出示地图，介绍诗名，猜猜诗的内容。(老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿)
师：老师给你们讲一个好听的故事，树上的果子熟了，小猴子和妈妈来到果树下，小猴想吃果子，他会对妈妈怎样说？（对了，小猴说“妈妈我要吃果子）妈妈会怎么回答（妈妈说：
树上多着呢，自己去摘吧）？这样，小猴学会了什么本领？（暗示，爬树）
老师：今天天气真好。鸭妈妈带着她的小鸭去池塘。小鸭想洗澡。它会对她妈妈说什么？猜猜妈妈又会怎么说（妈妈是这样说的）？这样，小鸭子学会了什么本领？
老师：老鹰妈妈带着小鹰下山。小鹰想知道山那边有什么。它怎么问她妈妈？妈妈会带它去还是让它自己去？（顺便问一句，妈妈说……）就这样，小鹰学到了什么技能？
师：老师把这几个故事编成一首诗歌，名字叫《自己去吧》，我们一起来欣赏。
二、学习朗诵诗歌。
1完整地欣赏这首诗，理解诗的内容
师：诗歌里有哪些小动物？他们都学会了什么本领？
老师：让我们再听一遍。小动物对它们的妈妈说什么？(让幼儿带着目的欣赏)。
2再次欣赏诗歌，引导孩子们掌握动物母亲和婴儿的语言。
以游戏的形式学习动物妈妈和宝宝之间的对话。(老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰**与幼儿互动)
(1)学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学得对”
指导语：你听清了动物宝宝对妈妈说的话吗？大家来玩游戏“看谁学得对”，你们来当小动物，老师当妈妈，我指着哪只小动物，你就变成这个小动物，还要用诗歌里的话对妈妈说。
(这一环节老师可提示幼儿)
小猴说……，小鸭说……。小鹰说……
(2)学习动物妈妈对话。游戏二“我来当妈妈”。
指导：你太棒了。如果你被邀请，你会成为一个母亲吗？
幼儿当妈妈，教师当动物宝宝，在互动中完整欣赏诗歌。
三、表演诗歌。
1.尝试模仿不同角色的语气
老师：诗中的小动物和他妈妈的声音一样吗？让我们听听他们的声音。有什么区别？（示范一句）一起来学一学动物宝宝和它妈妈的声音，（完整朗诵诗歌）
2安排好场景，孩子们可以自由选择角色，戴上**，表演动物宝宝和妈妈的对话。跟着配乐诗表演。
师：现在老师要带小朋友到森林里去玩，这是果树、池塘、大山，老师准备了动物宝宝和妈妈的胸饰，我们用诗歌里的语言表演一次，表演时一定要注意，宝宝和妈妈的声音是不一样的。
3.互换角色表演诗歌。
老师：现在我们换个角色。刚才当动物宝宝变成妈妈的时候，妈妈变成了动物宝宝，表演诗歌。
四、迁移经验
师：小朋友们表演真棒，诗歌的名字什么？诗中的小动物没有母亲的帮助。他们学过这些技能了吗？为什么？没有你妈妈的帮助，你学到了什么技能？
小结：我们要像小动物一样，学会自己的本领，不要依赖别人，要大胆尝试，独立完成。
五、延伸活动
师：回家后请小朋友尝试一件新的本领，要自己独立完成，然后把它编到诗歌里或者画在画纸上。
活动反思：
让学生自主**，在朗读中感悟自己能做的事情自己做，培养学生的自主能力，是这节课的成功之处。
自己去吧中班教案活动反思 篇3
活动目标：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物：小不点，(请大班小朋友扮演)
道具：录音机(放起床音乐)
活动过程：
1、出示场景提问：这是什么地方
老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣，我自己穿鞋等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
活动反思：
现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
自己去吧中班教案活动反思 篇4
活动目标：
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程：
1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。
(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?
(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，(教案出自：快思老师)烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
(1)哪些东西会烫伤我们?
(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?
(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办?怎样处理才是最好。
(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。
教学反思：
烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和教育。其实，幼儿是很爱护自己的，只要身体某一部位有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。
自己去吧中班教案活动反思 篇5
幼儿园中班主题教案：
买菜
活动目标：
1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。
2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。
3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机。
活动过程：
1、进入场地
教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀?(奶奶)奶奶说：“小朋友好!”小朋友说什么啊?你好，你好，奶奶好!看那是什么地方呀?(菜场)我们怎样去菜场呢?“兹，菜场到了，哇!菜场里的菜多不多呀?(多)你们想不想买一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(买菜)这儿的鸡蛋真多呀!我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。(我们来买一些)恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀!拎也拎不动了。
2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀?
鸡蛋长的什么样子啊?
看，青菜是什么颜色的啊?
母鸡还会怎么样啊?
鱼的本领是什么啊?
3、范唱歌曲
(1)教师：今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊?今天老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天气怎么样啊?
(2)完整读一遍。
教师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢?
(3)和着节奏谱读
教师：现在请小朋友看着节奏谱来读一读。
(4)学唱歌曲
教师：好，我们跟着音乐来唱唱看!
教师：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样?
我们再来用有趣的声音唱一唱好吗?请女小朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的部分。
(5)结束部分《办家家》
教师：今天 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗?
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
自己去吧中班教案活动反思 篇6
中产阶级语言活动教学计划：自己制定教学计划（反思教学）
中班语文活动的教学计划（包括教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等。在理解诗歌内容的基础上，学习角色对话，初步模拟不同人物的情绪。体验儿童诗歌的乐趣，知道自己一定要尝试自己独立的工作才能成功，并适合幼儿园老师参加中班语文活动课。
来看看您是否参加了课程计划。设计方案：
这首诗简短明了，朗朗上口。这首诗以拟人对话的形式，用生动的小动物形象告诉孩子们。面对困难和困难，我们必须积极面对和体验成功带来的幸福。
由于中班生的思维能力，语言表达能力和自我保健能力等各个方面都在迅速发展，因此他们需要外部精神上的支持和鼓励，让他们独立尝试并放手去上大班。各种能力的进一步发展奠定了坚实的基础。
活动目标：
1在了解诗歌内容的基础上，学习角色对话，首先模仿不同人物的情绪，体验儿童诗歌的情趣。
2要知道，要想成功，你必须尝试自己的方法。
三。通过语言表达与动作的结合，充分感受到孩子们对故事的兴趣。
4.理解故事的意义和哲学。
5引导孩子们学习故事和游戏，了解生活。
活动准备：
诗歌地图（小猴子，小鸭，鹰，果树，池塘，山），配乐诗，山，池塘，树景安排，猴子，小鸭，鹰，猴妈妈，鸭妈妈，鹰妈妈的胸口装饰。
活动程序：
首先，一张一张地介绍地图，以介绍这首诗的名称，并猜测这首诗的内容。（在师生互动中，可以用诗歌中的语言来回应孩子）
老师：老师给你讲了一个好故事。树上的果实成熟了。
小猴子和妈妈来到果树上。猴子想吃水果。他对妈妈说什么？
（对，猴子说：“妈妈，我想吃水果。”母亲会如何回答（妈妈说：
还有更多树，你自己去采摘）？这样，猴子学会了什么技能？（提示，爬树）
老师：天气真好。鸭妈妈带着小鸭来到池塘。小鸭想洗个澡。它对妈妈说什么？猜猜妈妈会说什么（妈妈在说这话）？这样，小鸭学到了什么技能？
老师：老鹰妈妈和一只小鹰在山脚下。小鹰想知道山上有什么。怎么问她妈妈？妈妈会自己接受还是自己放弃？ （对，我妈妈说。)那么凯蒂学到了什么技能？
老师：老师把这些故事编成一首诗叫《 01003010》，让我们一起享受它。
第二，学会背诵诗歌。
1充分欣赏诗歌，对诗歌内容有初步了解
老师：这首诗里的动物是什么？他们学了什么技能？
老师：让我们再听一遍。动物宝宝对妈妈说什么？ （让孩子有目的地欣赏）。
2再次欣赏诗歌，引导孩子们掌握动物母亲和婴儿的语言。
通过游戏学习动物妈妈和宝宝之间的对话。（老师展示了小猴子、小鸭和老鹰与孩子们互动的画面）
（1）学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学对了”
指导意见：您听说过动物婴儿对母亲说些什么吗？每个人都来玩“看谁学到的东西”游戏，您成为小动物，老师是母亲，我指出了哪种小动物，您变成了这种小动物，您必须在诗词。
（本节老师可以提醒孩子们）
小猴子说.小鸭说.凯蒂说.
（2）学习动物妈妈的对话。第二局“我要当妈妈了”。
指导意见：你很棒，如果你要当妈妈？
小孩子是母亲，老师是动物的婴儿。诗歌在互动中得到了充分的欣赏。
第三，表演诗歌。
1.尝试模仿不同人物的语气
老师：这首诗里的动物宝宝和他妈妈一样吗？听他们的声音有什么区别？（示范）让我们学习小动物和它们的母亲的声音（完整地背诵诗歌）
2安排好场景，孩子们自由选择角色，将其放在胸前，并与动物宝宝和妈妈进行对话。跟随原声带的演奏。
老师：现在老师要带孩子们去森林里玩。这是果树，池塘，山。老师已经准备好了小动物和母亲的胸部。我们用诗歌中的语言表演一次。母婴一定要注意表演。声音不一样。
3.交换角色进行诗歌创作。
老师：现在让我们改变角色。就像动物宝宝被母亲取代一样，母亲也被动物诗歌所取代。
四，迁移经验
老师：孩子们表现得很好。这首诗叫什么名字？诗中的小动物没有母亲的帮助。小动物会学习技能吗？为什么？没有你妈妈的帮助，你学到了什么技能？
简介：我们必须像小动物一样学习自己的技能，而不是依靠别人，而是依靠自己和独立。
5.扩展活动
老师：回家后，请尝试一项新技能，自己完成一项新技能，然后写进诗或画在画纸上。
活动反思：
这是本课程的成功之处，使学生能够自己探索和理解在大声朗读和培养自主性方面可以做些什么。
自己去吧中班教案活动反思 篇7
活动目标：
1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
活动过程：
一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)
1、这是谁?
2、他在干什么?
3、他会对小汽车说什么?
二、坚守岗位的交警叔叔。(本文.来源：快思.)(出示幻灯片)
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：
1、交警叔叔都作了哪些事情?
2、你们喜欢他吗?
3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物
让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道)。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
自己去吧中班教案活动反思 篇8
中班社会活动自己的事情自己做教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖，学习词：自己；短句：一点点自己的衣服，自己的鞋子，适合幼儿园老师上中班社交活动课，来看看自己的东西，做自己的教案。
活动目标：
1.通过现场表演行动，知道您应该做自己的事情，学会做自己可以做的事情，不要懒惰，不要依赖。
2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、发展幼儿的动手能力。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。
5探索和发现生命的多样性和特征。
活动准备：
地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
道具：录音机（放起床**）
活动过程：
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？
看谁来了？（小家伙来了）。小家伙在干什么？（解开钮扣），谁来解开小店的钮扣，脱下他的鞋子？
幼儿答小不点自己解钮扣，**服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？
鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？
（小不点自己穿衣、穿鞋。）
老师总结：做自己的事，小的真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：
我在家也是自己的事自己做。孩子们，你们也应该象我一样，做自己的事，做一个热爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4全班孩子练习拧松后，按钮一边，挑选几个有能力的孩子来表演，小指点帮助。
5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
6午睡：在课堂上练习穿衣服和鞋子。
活动反思：
现在的孩子被宠坏了，孩子缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
自己去吧中班教案活动反思 篇9
活动目标：
1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。
2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。
3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。
4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。具备初步的自救意识。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
6、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。
2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
活动过程：
一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。
二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。
(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。
(2)第二片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。
(3)第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。
教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。
三、讨论：外出游玩要带什么?
提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。
四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
五、游戏"怎么办，做什么"。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。