《我的故事》读后感集锦9篇。
书籍被不同的人阅读就可以有不同的感悟，作者所写的作品一定引起了大家的共鸣，读后感最终还是要回归书籍本身，不可偏离主题。您能否写出一篇有针对性的作品读后感？下面，我们为你推荐了《我的故事》读后感集锦9篇，更多相关信息请继续关注本网站。
《我的故事》读后感(篇1)
作为一个普通人，每个人都有属于自己的生活故事。这个故事并不需要有多么惊天动地，但它起码得有一些存在的意义和价值。《我生活的故事》这本书，正是以此为主题，描绘了作者不同阶段的成长历程，让我们看到了他面对挫折、抉择的时候所作出的选择，最终如何成长为一个更加自信、坚强、积极的人。
对于年轻人来说，我们经常会遇到许多迷茫、疑惑和困惑。随着年龄的增长，我们需要面临越来越多的选择和决策，有时候可能会因为选择多而犹豫不决，或者因为受到别人的影响而做出了错误的决定。但是，无论我们面对怎样的问题，都需要学会勇敢地面对和积极地应对，这也是这本书想要告诉我们的。
在升学的时候，许多学生面临的是选择自己喜欢的专业还是选择有利于就业的专业。作者选择了自己喜欢的专业——艺术设计，并且一路走到了硕士阶段。虽然他在选择这个专业的时候，也面临着诸多困难和不支持的声音，但是他还是坚持了下来，没有放弃自己的理想。他用真实的经历告诉我们，选择自己喜欢的事情，并不是自毁前程，而是一份对自己的信任和对未来的坚定。
人生中总会遇到许多挫折，比如工作失落、生活失序、关系破裂等等。这时候，我们的内心通常会变得脆弱和不堪一击。但是，正如这本书所说，面对挫折，我们不能退缩，也不能抱怨。相反，我们需要学会寻找自己的出路和解决问题的方法。当作者被裁员时，他没有选择灰心丧气，而是坚信自己会找到更好的工作，于是他不断投简历、加强自己的技能，并最终获得了一份更好的工作。这样的故事，正告诉我们，面对困难，我们需要有坚定的信念和不屈不挠的精神，才能够真正战胜困难。
生活是不可逆转的。当我们岁月匆匆流逝，我们慢慢领悟到生活的真谛。《我生活的故事》告诉我们，我们应该珍惜生命，好好经营自己的人生。生活是由一个个细小的经历组成的，而我们的人生也是由一个个小积累组成的。我们不能总是低头走路，必须时不时抬起头来，看看自己身边的一草一木，否则我们会错过太多美好的事物。
《我生活的故事》是一部看似平凡却十分珍贵的书。它并没有给我们讲述那些高大上的故事，却真实地呈现出一个人经过各种曲折和困难的成长历程。这本书告诉我们，人生的路途上总会遇到各种挑战和考验，但是只要我们坚定信心，保持积极的态度，就能够勇敢地向前走，找到属于自己的道路。在以后的生活中，我们也应该勇于面对各种困难，不断地挑战自己，不断地前进，用行动诠释着自己的梦想和追求。
《我的故事》读后感(篇2)
我的生活故事读后感我读完了《我的生活故事》这本书以后，感受到海伦那坚强和勇敢的品德，相信世界上那些为患病的聋瞎哑人服务的义工们也体会到他们对知识的渴望有多么的强烈的。他们也想和正常人一样会写字，会读书。
海伦·凯勒的一生致力于为残疾人服务。人们把她的生活故事传遍世界各地，她的故事被拍成电影。
莎莉文小姐给了她一生中最宝贵的爱。为了报答自己多年的教育，她还向苏莉文小姐学习，帮助世界上所有不幸的人，给他们带来光明和希望。世界各地的人们都设立了一个特别的日子来纪念这位伟大的妇女。
和她比起来，我们这些正常人可好过多了!莎莉文老师为了让海伦·凯勒接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭﹔还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。而这些事情，我们是轻而易举的体会到的。
我的生活故事读后感《我生活的故事》是聋盲人海伦.凯勒在美美国哈佛大学拉德克利夫学院上大学二年级时写的，是她的**作。它描写了海伦二十一风前的生活经历。
海伦从一岁半开始就成了一个又聋又瞎又哑的孩子，后来成了一个懂英语、法语、德语、拉丁语和希腊语的著名作家和教育家。这是多么令我们震撼不已的奇迹啊!
海伦的好学是天赋，但取得惊人成就主要还应归功于她发愤图强的精神和对困难的那种异乎常人的毅力。从学会认字到阅读，她经历了多少辛酸，付出了多少血汗，只有她自己最清楚。她上大学时，许多课本上没有盲文。她不得不依靠别人来拼写书上的单词和老师在她手里说的话。她花的时间比其他学生多得多！
但她从不怕麻烦，总是一次又一次地学习、记忆和耐心思考
由此我想到自己，脸不由得红了。我记得有一次老师让我们做英文报纸抄写，我设计了信的位置，写了几个英文笑话，还配了几张**。后来我发现一个笑话少写了一句话，这就变得不可行了。我本来想重做，又一想，重做多麻烦呀!
反正我已经做了，不通就不通吧!老师也不一定会发现，为一句话就要重做，那岂不是太累自己了?由于我怕麻烦我的英语手抄报没被老师选上。
海伦为学一个“水”字，曾经费了委大力气。她总是把“水”和“杯”混为一谈，后来老师带她到井房，把她的手放在水管上，一股清凉的水在她手上流过，老师在她的另一只手上拼写“水”字，她这才明白了“水”这个字就是正在她手上流过的清凉而奇妙的东西。看到这儿，我笑了，真的这么难理解吗?
得读着我的眼睛湿润了，我似乎看到她顽强地坚持学***景，她坚忍不拔的毅力感动了我。正如海伦所写，失败和疲劳常常使她想退缩。所以她从不屈服于困难，以惊人的毅力取得了巨大的成功。
她会游泳、骑马、滑雪、下棋，我很喜欢她，也很佩服她。除了学习愤怒的精神，坚强的毅力和克服困难的精神，我应该像她一样热爱生活，从艰苦的奋斗中体验无尽的幸福。
海伦的成就是无与伦比的。她用自己的探索之手开创了许多事业。她是第一位获得哈佛大学荣誉学位的女性。她将会见世界上许多国家的领导人——丘吉尔、罗斯柴尔德、肯尼迪等。她为盲人和聋人开辟了一条他们从未想到的道路。
我是一个健康的人，我深深地被她的故事所吸引和感动。她能取得惊人的成绩，为什么我不能？她的故事仍然激励着许多人在百年后继续努力，我愿意加入这个行列，勇敢地面对生活，迎接挑战，做一个坚强的人。
我的生活故事读后感寒假里，我读了>这本事。这本事的主角是一名美国人，海伦。凯勒，讲述的是她生活中发生的事情。
在海伦。凯勒很小的时候，因为生了一场很重的疾病，剥夺了她的视力和听力，使她不能和正常的孩子一样看美丽的世界，听优美的**……命运带给她的无情重创使她变的乖戾、固执，很难与人相处。到后来，莎莉文小姐成了海伦。
凯勒的启蒙老师，莎莉文小姐教海伦。凯勒通过依靠自己的双手的触觉与别人沟通。莎莉文小姐用游戏教海伦。
凯勒学习，使海伦。凯勒对这些产生了浓厚的兴趣。她的性格逐渐变的开朗、活泼、友好、友爱。
在莎莉文小姐的鼓励下，海伦。凯勒以非凡的努力和毅力完成了整个课程。海伦。
凯勒按照父母的建议，她写了>，有人认为她的文章是剽窃来的，康贝小姐亲自写信给海伦。凯勒：“总有一天，你会用自己的思想写下自己的伟大作品，这会鼓励和帮助很多人。
"一**三年十月以前，海伦。凯勒自学了许多科目。有希腊，罗马和美国的历史书。
由于海伦。凯勒那时懂一点法语，所以她经常自娱自乐。她花了很多时间来提高她的口语能力。一**六年的十月，海伦。
凯勒进入剑桥女子高中，她有一个更大的目标准备哈佛。一九00年，海伦。凯勒进入了拉德克利夫学院。
海伦。凯勒以超乎常人的一切，做到任何事，她付出的努力比别人多几百倍，几千倍。她的毅力超乎了别人的想象，即使海伦。凯勒又聋又哑，但她不放弃，努力学习，生活比普通人好！
《我的故事》读后感(篇3)
书籍是我生活中不可缺少的一部分。每读一本书，我都会在脑海中添加一些新的知识和想法。书是我的老朋友，我依赖着它。是它，教会了我很多。
我很喜欢《一千零一个愿望》这本书，因为这本书，不仅给了我很多启发，还让我了解了很多奥秘。我也不吝啬与你分享这本书的美——家庭之爱，同龄人之爱，人与自然和谐之美。fR134.cOm
这本书主要讲述的是一个女孩李力子，她为了养一只被遗弃的鸭子经历了许多困难，也锻炼了她尝试的勇气。因为小鸭的死，她突然醒来，发现自己和周围的人都有了梦想。于是，她奋力实现那些被大人们遗弃、看不起、藐视的自己的梦想。
多么动人的情节，多么感人的画面，多么坚强的女孩，我被吸引了，被感动了——一个这么小的女孩子都会爆发出这样强大的力量，我一个高年级的的大姐姐，不比她更有毅力的话，难道我不害羞么？如果我没有她的毅力，那我就不配做她的大姐！
我也有一个梦想，梦想就像一粒种子，静静地埋在我的心里，开始生根发芽，一直健康成长。我希望它会成长为一棵参天的树。我可以告诉你，这个梦的名字是作家。
这颗种子在生长过程中遭受了挫折，但我从不向这些困难低头。我一直在想：如果你在这个时候向困难低头，你以后回向困难低头多少次？
会有多少次向困难俯首称臣？会有多依赖困难？
我从心底坚信，自从有了这个梦想，我就从未放弃过，所以从头到尾，我都不会放弃这个梦想。这个作家梦，总有一天会成为现实。
最后，与大家分享一首小诗吧！
揭开愿望的面纱
愿望就应该发自内心吧！
是我真正想怎样的，
不是大人要我怎样，
小孩子的愿望最真实，
可是也很容易忘记啊！
六年级:李迅
《我的故事》读后感(篇4)
人同命运的搏斗就好像在惊涛骇浪中游泳，如果人不与下沉作永不疲倦的搏斗，那么他就会下沉，他就会在精神与道德上彻底垮下去。他就会陷入无边无际的黑暗之中。
——显克微支
海伦·凯勒，一个让世人所熟识的名字，她用她的行动向世人诠释了什么是坚强。她曾因为自身的残疾而失望过，自暴自弃过，但她却在亲人、老师的引导下勇敢地站了起来，用坚强成就了自己，破蛹成蝶。这是一个让正常人难以想像的人生，眼前是没有一丝光线的黑暗，耳畔是没有半声鸟鸣的宁静，海伦经历了那么多的艰难，终于让生命升华到了一种为世人所景仰的高度。
读海伦·凯勒用毕生的心血写成的书，我感到了一种强烈的震憾，她的一生像大海，深邃、浩瀚而又永不宁静。在她与命运的抗争中，她选择了坚强。当她只能依靠写在手心里的字感知时，当她只能依靠触摸别人的嘴唇交流时，当她只能依靠厚厚的盲文阅读时，她没有气馁，而是充满着希望，如如饥似渴地汲取着知识和能量，努力地奋发向上。
海伦是热爱大自然的，幼年的她触摸着柔软的花瓣，粗糙的树皮，嗅着风中的花香，暴风雨来临前的`潮湿的空气，她感受到了大自然的神奇和瑰丽，她热爱着壮丽的自然，所以她感恩着生命，感恩着她周围的人——她的父母、她的老师，以及整个社会。她把她的一生奉献给了人类，作为一名著各的演讲家，教育家和作家，她用自已坚强的一生鼓舞了一代又一代的年轻人。
对于她所残缺的视觉，她充满了渴望。于是她幻想着：假如给我三天光明……，在普通人的眼里的三天光明竟可以如此多彩和丰富，在普通人眼里那样普遍的事物竟可以变得那样美好，那样令人希冀。她用自已丰富的阅历，想像着她所那样渴望着的一切，一缕阳光，一泓清泉，一束鲜花，一株草木，最平凡的事物勾勒出了一幅幅那样动人的画面。她渴望正常人的生活，努力地追寻着生活中的真、善、美，正是由于她生命中的缺陷，才使她那样强烈地渴望，也正是由于那样强烈地渴望才造就了她执着奋进的人生。
有人说，得到的越少，才越懂理珍惜。海伦缺少了珍贵的视觉和听觉，上帝对于她是那样的吝啬，而她却对人生抱以慷慨的态度，她用大家给予她的关爱回报了社会，把爱无私地播洒到了人间。
她命运多桀，却不屈服于命运，海伦的眼前虽然一直都是黑暗的，但她的灵魂所发出的光芒却是那样的耀眼，像一盏明灯指引着一代又一代人前行。
《我的故事》读后感(篇5)
《口袋狗》读后感 |“ 我只属于你”，一个爱与归属的故事
我见过院子里四处跑的狗，见过街上拴着链子牵着走的狗，可是还从来没见过装在口袋里的狗。所以，带着好奇，读完这个故事，我发现这是一个非常温馨的故事，一个关于爱和归属的故事。
故事很简单，口袋先生有一件大大的外套，大大的外套上有两个大大的口袋，大大的口袋刚好装下两只小小的狗(皮皮和波波)。口袋先生每天带两只小狗上街购物，这常常引起人们的注意。
一天，皮皮在口袋里发现一个洞，但口袋先生不知道。不管皮皮怎么抱怨，口袋先生还是不明白。直到有一天，这个洞太大了，皮皮从口袋里掉出来，掉进超市里的人群中。
超市里的很多人都想帮助皮皮，把它放进购物篮里、婴儿车里、购物车里。
但皮皮不想，因为它只想做口袋先生的狗。最后，当皮皮无可奈何时，口袋先生找到了它。最后，口袋先生把他们带回家，用针线在口袋里缝了个洞。
整个故事结合的很好。简单的文字和生动的**使整个故事非常吸引人。从皮皮做恶梦醒来后的担心和孤独，到真的从口袋里掉出来后的害怕和无助，以及坚定信心要找到口袋先生的过程，一直牵动着读者的心。
最后，皮皮说“我是口袋狗，口袋先生的口袋狗。”表达了自己对口袋先生的依恋，同时孩子们也能够通过故事获得共鸣，感受到那份爱与归属带来的喜悦与感动。
孩子需要一份不变的爱来满足他成长需要的安全感，那份爱来自父母来自家庭，就像皮皮和波波，与口袋先生一起度过日复一日的安定的生活是他们的全部。
所以书中描述皮皮害怕从口袋里掉出来害怕到做恶梦，到后来真的从口袋里掉出来后的无助，孩子们是能够真实感受得到的。因为我们的孩子经常有这种或那种担心，担心父母不爱自己，担心生活不够稳定。
我们从不怀疑我们对孩子的爱，但孩子们一直在努力寻找爱的确证。理解了这一点，我们会在生活中给予孩子更多的关注、更多的理解、更恒久的爱。
另外，值得一提的是，这本书由澳大利亚图画书作家斯蒂芬·迈克尔·金（stephen michael king）插图。熟悉他的读者一定看过他的另外两本书《叶子》和《喜欢盒子的人》。
仔细阅读《口袋狗》，你会在图画中发现那棵大树，发现那个陪儿子放纸盒风筝的男人，还有大树上的鸟窝里的故事阅读图画书的乐趣尽在其中。
《我的故事》读后感(篇6)
在看过尹建莉的《好妈妈胜过好老师》之后，又从网上购买了杨杰的《我身边的家庭教育故事》。书写了作者身边的和家庭教育有关的一些有趣的故事，对家庭教育的成败得失做了反思，对指导家庭教育很有意义。作者是家族里最大的孩子，名副其实的“孩子王”，从小到大，只做了一件事儿一一玩！常常带着一群孩子疯玩，最高纪录是17个。在若干年的玩耍岁月里，发生了许多有趣的故事，也积累了无数对付小孩子的招数，很善于抓住孩子的心理。作者通过一个一个的发生在身边小故事来阐述家庭教育理念，字里行间透着很浓的亲情教育、爱的教育。
在读这本书时，我深深的意识到尊重孩子的自尊心的重要性，学习和生活中，应该给孩子一定的安排事情的权利，孩子会在被尊重的同时，担负起应有的责任。孩子成长中犯错误也是一种学习和认识世界的过程，我们大人有时候却不能正确的理解，往往看到的只是批评教育。生活中多和孩子交流，倾听孩子的诉说，这样在孩子的成长过程中我们才不会缺席，不然，等到孩子大了不愿和我们交流的时候，我们又说孩子是青春期，叛逆心理。最后，作者写到学习动力的问题，只有让孩子在学习中体会到乐趣，他才会“心甘情愿”的去学习。这是个很难的事情，也不是一朝一夕就能解决的。在学习的过程中，我们该怎样的引导，是我们做家长该好好的思考的。
《我的故事》读后感(篇7)
书是知识的海洋，是人类进步的阶梯，使你我放飞梦想的翅膀。――题记
出生再西至玉门关、长达万余里的雄伟长城时，你知道这一世界奇迹、靓丽的风景线是谁建造的吗？带着疑问和好奇，想要进一步了解历史时，书，来到了我的身边。他让我知道秦始皇如何吞并六国，统一了中国，如何建造了长城。汉武帝如何改革让西汉逐渐强大，并开辟了丝绸之路。更让我了解了清朝末年昏君卖国求荣，是中国陷入黑暗……书，让我了解了过去。我爱读书，我喜欢借助书的力量登上进步的阶梯，更喜欢在书中尽情畅游知识的海洋。我爱读书，我知道“书山有路勤为径。”从我第一次接触书时，便于它结下了深厚的情谊，我拼命的买书，拼命的读书，家里书架上所有的书我册册都看。尤其是“四大名著”和金庸的武侠小说，我看了一遍又一遍。
《西游记》中孙悟空的直率、猪八戒的懒惰、沙和尚的憨厚、唐僧的单纯，每个人物都栩栩如生，给我留下深刻印象。金庸笔下的英雄更有鲜明的个性：张无忌的狭义胸怀、杨过的嫉恶如仇、郭靖的忠厚老实、乔峰的英雄气概等等，让人为他们陶醉。我爱读书，因为书让我了解到两亿年前地球的主宰――恐龙的灭绝；让我知道了中华民族五千年灿烂文化的源远流长；让我懂得了环境对人类生存的重要，如果再破坏环境，美丽的地球将无一棵树、一株草、一朵花、一滴水……书让我学会珍惜，珍惜文明、珍惜生命；是书让我学会保护，保护环境、保护自然；是书让我学会挑战，挑战自我、挑战未来。书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上；我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。
《我的故事》读后感(篇8)
讲述中更好的表达自己的生活
通过阅读，我知道从公元前9世纪的故事歌唱家荷马到现代生活中的说书人，人们喜欢讲很长一段时间。那讲述是什么？就是讲一个故事给你听，能将你吸引住了。
讲述是什么？就是把自己的心情和理解讲给你听，让你产生共鸣。
讲述,是人的基本能力，讲述是人类的渴望和需要。每个人的生活就是故事构成的，讲故事也是在讲自己。本书中大量的例子和内容，引导教师如何讲述如何吸引孩子，成为教学的延伸。
而书的封页上有这样一句话引起了我的注意。“我们所讲的故事和我们所听的故事，会决定我们是什么样的人。” 教师要讲述是为了把自己的教学任务更好地完成，如果孩子们会讲述了，他们的世界会更精彩，因为一个会讲述的孩子一定会是个善解人意、善于沟通的小机灵豆。
读完这本书，我反思了自己的教学工作，发现其实有一个教学环节我忽略了。那就是教材中每个单元中的口语交际训练。以前自己没有足够的重视这个训练只是轻描淡写的一带而过，根据教学要求让学生写几句好话，上课说一说，就算完成了教学任务。
经过阅读《我的故事讲给你听》这本书，我发现口语交际正是训练学生讲述的途径。因为儿童口语表达能力的发展在小学阶段起着关键的作用，无论是结构化语言（课堂口语）还是非结构化语言（与朋友聊天）。生活中有很多聊天的机会，但课堂上的演讲相对较少。
这带来的问题是不少孩子聊天时滔滔不绝，但在众人面前表达自己的某个观点时语无伦次，窘迫不堪。因此，学生需要有大量相对“正式”的方式表达自己观点的机会，这就要求我们老师在教材中挖掘有用的材料给孩子们创设一个讲述的机会，由此我想到了每个单元中的“口语交际”这一训练环节。这些口语交际种类不同：
辩论、演讲、劝说、讲故事、回忆等类型繁多，可以充分利用它们来完成对学生口语表达能力的培养。
在这里，我想谈谈我今后的口语交际训练思路：在口语交际训练之前，让学生提前根据本单位的要求准备适当的稿件，然后通过我的考察，选择适合孩子年龄特点的教育性材料和让孩子们提前准备。然后利用午饭后的时间在小组内进行练习，然后每次选择不同的学生，让所有学生都能在活动中得到锻炼。
学会讲文学，学会讲生活，让每个孩子都有文学表达和故事表达的内容和能力，是他们童年生活的一部分，也是他们与他人交往的一个内容，是生活的一种吸引力。一个会讲故事的孩子，会把美好的快乐带给别人。
《我的故事》读后感(篇9)
《幸福阅读故事》是一本非常有趣的书，它通过一些感人至深的故事，向读者展示了阅读对于幸福感的重要性。
故事的主人公们来自不同的背景，有着不同的经历，但他们都有着共同的问题：缺乏自信和安全感。通过阅读，他们找到了自己内心深处的平静和力量，学会了从书籍中汲取启示和力量，最终克服了自己的弱点，实现了自己的目标。
这些故事告诉我们，阅读不仅能够帮助我们增长知识，还能够帮助我们提升自信心和安全感。当我们沉浸在书籍中，我们的心灵得到了慰藉，思想得到了启发，我们感到更加自信和坚定。
此外，这些故事还告诉我们，阅读是一种分享和传递幸福的方式。当我们与他人分享我们的故事和阅读心得时，我们感到更加幸福和满足。因此，我们应该珍惜每一个可以分享阅读故事的机会，与他人分享我们的喜悦和启示。
最后，这些故事还告诉我们，阅读是一种持续的过程，我们需要不断地学习和成长。通过阅读，我们可以不断地开拓自己的视野，了解更多的知识和世界的真相，从而更好地认识自己和他人，实现更大的成就和幸福。
《幸福阅读故事》是一本非常有启发性的书籍，它让我们看到了阅读对于幸福感的重要性。我们应该珍惜每一个可以阅读的机会，从中获取启示和力量，实现自己的价值和幸福。