中班线条教学计划6篇。
教学计划能使新学期的教学更加有序，感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教师们可以开始写教学工作计划了。我们究竟该如何写好一篇学科教学计划呢？搜寻良久后小编终于发现了这篇详实的“中班线条教学计划”，文中信息仅供参考查看！
中班线条教学计划(篇1)
中班儿童正处于身体和认知的快速发展期，他们的大脑正在建立起一个基础的认知框架，接收并处理着越来越多的信息。在这个阶段，教师可以通过许多不同的方法帮助他们发掘和掌握自己的技能和潜力，例如画画。线条画作为一种简单且有趣的绘画形式，可以激发儿童的创造力和想象力，同时也有助于他们学会观察和表达。
一、教学目标
1. 让儿童学会观察和表达
2. 帮助儿童认知不同的线条类型和特征
3. 提高儿童手眼协调能力和审美能力
4. 培养儿童创造力，鼓励他们多种多样的作品
二、教学步骤
1. 引入
教师可以分享一些线条画，让儿童猜测这幅画采用了哪种类型的线条，例如直线、曲线、粗线、细线、点线等。这样有助于激活儿童的大脑和积累新的知识，同时也引起他们对绘画的兴趣。
2. 演示画法
教师可以先向儿童演示如何画不同类型的线条，例如画直线、曲线、波浪线等等。同时也可以教授如何画图案和几何图形。
3. 练习
在儿童理解了画法之后，接下来可以让他们自己练习。可以准备一些简单的线条画模板，或者让他们尝试画出自己的作品。教师可以根据每个儿童的情况来给予合适的指导和鼓励。
4. 分享
当儿童完成了作品之后，可以邀请他们向大家分享。教师可以提供一个角落或展示架，鼓励他们展示自己的作品，并向其他伙伴介绍他们的线条画内容和思路。
5. 扩展
在儿童掌握了基础的线条画技能之后，还可以进一步扩展，例如让他们尝试更复杂的图案和形状。也可以加入一些美术史知识，介绍一些有代表性的线条画家和作品等等，让儿童了解更多的文化知识。
三、教学评估
在教学过程中，教师可以通过以下方式来评估儿童的学习情况：
1. 观察他们是否在画线条时能够准确地把握各种线条类型，并能运用到作品中；
2. 观察他们在画画时是否能够积极思考，大胆创造，让作品充满个性和创意；
3. 观察他们的手绘技能、耐心、毅力等方面是否有所提高；
4. 评估他们是否能够好好分享自己的作品并欣赏他人的作品，并提供建设性的意见。
四、教学总结
通过线条画教学的过程，儿童不仅可以获得美术方面的提升，还可以锻炼到自己的认知能力、创造力和思考能力等方面。因此，教师需要根据儿童的年龄和特点，制定出全面、科学的教学方案，并根据实际情况不断进行调整和改良，让每一个儿童都能够在教育中发掘到自己的潜力，留下美好的回忆。
中班线条教学计划(篇2)
中班线条画教学计划
教学目标：
1. 了解线条画的基本概念和基本技巧；
2. 初步掌握不同类型线条的使用方法；
3. 通过练习，提高孩子对线条的感知和感悟能力；
4. 通过线条画的创作，促进孩子的想象力和创造力发展；
5. 培养孩子的观察力和表达能力。
教学内容：
1. 线条的种类：直线、弯线、曲线等；
2. 线条的练习：简单线条的练习、基本线条的练习、线条符号的练习等；
3. 线条与形态的结合；
4. 线条画的创作。
教学过程：
一、导入
1. 师生问答：
Q：你们知道什么是线条画吗？
A：线条画就是以线条为主要表现手段的画。通过运用各种线条形式，来表现画面物象或者表现抽象的观念。
2. 展示案例：
展示一些线条画作品，并引导孩子感受线条对画面的影响。
二、知识讲解
1. 线条的种类
引导孩子认识直线、弯线、曲线等不同种类的线条，在白板上演示它们的形态和使用方法。
2. 线条的练习
［1］简单线条的练习
让孩子拿起画笔，练习画出简单的线条，如直线、斜线、竖线、横线等。
［2］基本线条的练习
让孩子学习并练习基本线条的绘制，如圆弧形、笑脸线、锯齿形等。
［3］线条符号的练习
引导孩子练习一些常见的线条符号，如小鸟、小花、小树等。
3. 线条与形态的结合
引导孩子认识线条与形态的配合和运用，让孩子从环境中选择不同的场景作为参考，用线条结合简单的几何图形来创作画面。
4. 线条画的创作
让孩子自由创作线条画，并结合音乐、课文或故事来表达自己的想法。
三、复习与总结
请孩子们回忆今天所学的内容，并随机抽取几个孩子进行练习，以便检验他们掌握的程度。
教学反思：
1.教学过程中，要注意语言的简洁明了，避免使用难懂的专业术语，以便孩子能更好地理解和学习；
2.线条画需要孩子手法的敏捷，需要加强练习，不能只停留在理论层面，需要注重实践；
3.鼓励孩子自由创作，让他们发挥自己的想象和创新能力，也是良好教学效果的重要条件。
中班线条教学计划(篇3)
一、教学目的与要求
1.能够辨识出直线、曲线和波浪线；
2.能够握笔正确，使用直线、曲线和波浪线进行捏描、擦拭和涂抹等基础线条练习；
3.能够通过线条的宽度、强度、灵动性等属性建立形态之间的概念联系；
4.能够进行手眼协调、手脑协调的技巧训练，培养观察能力和绘画能力。
二、教学内容与活动设计
1.直线的绘画训练
(1)老师讲解直线的定义及特点，并演示如何握笔，稳定地绘制一条直线。
(2) 向幼儿展示直线的各种应用场景，如笔画、桌子、梳妆镜等，鼓励幼儿尝试使用手指以及玩具等物品进行模拟练习。
(3) 给幼儿提供各种直线的打印样板，要求幼儿使用光滑的儿童练习本和绘画材料进行反复描写；可以选择各种颜色的笔或用颜色粉笔上色等。
(4)在练习后，引导幼儿总结发布自己的收获，并观察彼此的绘画成果，在互相鼓励和帮助中感受进步。
2.曲线的绘画训练
(1)为幼儿演示曲线的定义及特点，并比较直线和曲线的不同特征。
(2)展现曲线的各种应用场景，并引导幼儿通过自己的眼睛和观察力感受曲线的变化和曲线的美。
(3)提供各常见的曲线模板，并要求幼儿进行反复的练习，要求幼儿使用不同颜色的笔、粉笔等材料进行创作。
(4)在练习后，搜集幼儿的练习成果，展示他们的创造成果，在鼓励和激励中提升幼儿的绘画技能与创造力。
3.波浪线的绘画训练
(1) 示例波浪线的定义和特点，并与直线和曲线进行比较。
(2) 鼓励幼儿观察各种动物、水面、云朵、草等自然界中的波浪线现象，体验波浪线的多样性与美感。
(3) 提供不同模板，让幼儿进行波浪线的练习，同时鼓励幼儿根据自身的创造力进行改造和创新。
(4) 在练习后，展示幼儿的创造成果，鼓励幼儿在波浪线绘制中发掘和展示自己的艺术创造。
三、教学评价
1.使用绘画板、绘画笔、颜料、纸张和其他绘画材料进行线条练习，检验幼儿学习成果；
2.鼓励幼儿进行自我评价，让他们重新审视自己的绘画技能和成果，并每次评价时都加入对自己的建设性意见；
3.启动家庭互动，邀请家长到班级观摩幼儿美术课，并了解孩子们的进步与改变，向家长展示幼儿的绘画作品。
四、教学实施
1.通过多个阶段和多个环节，逐渐提高幼儿对于线条的认识水平；
2.为幼儿提供多样化的学习环境、创思材料和线条创造活动，激发他们的学习兴趣；
3.鼓励幼儿跨越自我边缘，通过不断参与创造性线条活动，逐渐提高自身的美学素养和绘画能力。
中班线条教学计划(篇4)
中班线条画教学计划
一、教学目标：
1.认识和掌握画线条的基本技能和方法；
2.通过练习，提高手眼协调能力和创造能力；
3.培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力；
4.鼓励幼儿表达自己的情感和想象，增强自信心和乐观向上的心态。
二、教学内容：
1、画线条的基本技能和方法；
2、画线条的分类与特点；
3、学习名家线条画的名作，欣赏、学习；
4、进行创意作品，表达幼儿自己的想象和情感。
三、教学方法：
1、情景教学法：在日常生活中，教育幼儿，讲故事、游戏、观察等情况下，在真实情境中，激发幼儿兴趣，引导幼儿学习。
2、自由体验法：让幼儿在教师的指导下，自愿参与、自我发掘、自由表达、体验创作。在自由的情境中培养幼儿的创新思维能力和想象力。
3、综合尝试法：根据幼儿的各种特点，灵活运用不同的教学方式和方法，让幼儿充分体验、模仿、观察、感受和反思，达到与生俱来的技能发展的目的。
四、教学过程：
1、热身练习
教师让幼儿自由地在纸上涂糊，感受笔与纸的摩擦感，培养他们对线条和图形的认知能力。
2、观察名画
教师介绍名家线条画作品，让幼儿观察作品、鉴赏作品并感受作品中线条的表现力。让他们获得启发，吸收他们的想象力和感性的认知。
3、教授基础技能
教师介绍画线条的基本技能：圆弧，直线，曲线等等。让幼儿根据教师的模仿操作，学会基本的画线条的技巧和方法。
4、创作游戏
教师可以安排创意游戏，让幼儿通过玩游戏，获得更多的艺术启示。在自由创作的情境下，或做名名画，或自由创作心情发泄的作品。
5、交流评估
教师在评估时，注重宣传幼儿的作品，强调幼儿的创新意识和理解能力，与其他幼儿的交流和讨价还价，培养一批艺术才华和创新精神的幼儿。
五、教学资源：
书籍、绘画素材，辅导材料、课件等。
六、教学评价：
教师根据幼儿的表现情况，进行各项评价，并及时根据幼儿的实际表现情况进行相应的教学引导，进行得失分析，并及时修改教学措施，以达到良好的教学效果。
中班线条教学计划(篇5)
中班线条画教学计划
一、教学目标
1.了解线条画的基本知识和技巧，能够用线条画表现出简单的人物和动物形象。
2.培养幼儿观察能力和创造性思维，提高幼儿的手眼协调能力和绘画能力。
二、教学内容
1.线条画基本知识和技巧的介绍。
2.通过简单人物和动物的线条画实践操作教学，让幼儿感受线条画的表现能力。
3.创造性画线条，通过画线条来表达各种生动有趣的形象，提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学过程
1.引子（5分钟）
引导幼儿观察周围环境中的线条，如书桌、黑板、椅子等的线条，以及画中的线条。
2.知识讲解（15分钟）
介绍线条的基本知识和技巧：线条的种类有直线、曲线、渐变线、钩线等；线条的宽度、长度以及线条的表现力等。
3.实践操作（40分钟）
3.1、简单人物线条画的实践操作。
引导幼儿画出一个简单的人物形象，如人脸、头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、身体和手等，通过拼凑来完成一个完整的人物。
3.2、动物线条画的实践操作。
引导幼儿画出简单的动物形象，如小鸟、小兔等。
4.自由创作（20分钟）
鼓励幼儿自由创作，画出各种生动有趣的形象，如动物、植物、建筑等。
五、教学评价
通过观察幼儿实际操作情况，评价幼儿的表现、反馈和进步，鼓励、激励幼儿发挥自己的创造力和能力。
六、教学资源及平台
1.老师教案。
2.幼儿画纸、彩笔、铅笔。
3.教师制作的动物卡片、人物卡片。
4.教学平台：白板、教师桌子以及墙上的展示板等。
七、教学总结
线条画作为绘画的基础知识和技巧，是幼儿成为良好画家的必经之路。在教学过程中，要注重激发幼儿的兴趣，在实践中加深幼儿对线条画的认识和感受，不断提高幼儿的技能水平和创造能力。
中班线条教学计划(篇6)
中班线条画教学计划
一、教学背景
线条画是幼儿美术教育中的重要内容，而对于中班的幼儿来说，自身的认知、语言表述和手部协调能力均有所提高，因此可以尝试引导幼儿创作更加复杂的线条画作品，提升其创意和审美能力。
二、教学目标
1.能够运用直线、曲线、弯曲线等线条进行自由创作。
2.通过线条画的练习，提高幼儿的手眼协调能力和细节表现能力。
3.培养幼儿独立思考和创造性思维，以及相应的观察和表达技能。
三、教学内容
1.基础线条练习
为巩固幼儿对线条概念的认知，可以进行基础线条练习。在下画纸上，先画出直线、曲线、弯曲线等基本线条，引导幼儿依照示范进行描摹。
2.模仿练习
在已有线条的基础上，引导幼儿进行模仿创作。可以搭配音乐，以音乐为灵感进行创作。
3.自由发挥
对于有创新想法的幼儿，可以进行自由发挥创作。可以提供不同主题，如“动物”、“自然景象”等，引导幼儿运用自由线条表现他们的创新和表达。
四、教学过程
1.引导幼儿观察不同线条
首先，引导幼儿观察不同线条的形状和特征，如直线、弯曲线、曲线等。以引导幼儿学习并识别不同的线条。
2.进行基础线条练习
在下画纸上，先画出直线、曲线、弯曲线等基本线条，引导幼儿依照示范进行描摹。此时，引导幼儿注意线条的长度，形态及位置，培养其对手掌肌肉的控制。
3.模仿练习
在已有线条的基础上，引导幼儿进行模仿创作。可以搭配音乐，以音乐为灵感进行创作。此时，引导幼儿观察音乐的节奏和情感，以线条表达出来。
4.自由发挥创作
对于有创新想法的幼儿，可以进行自由发挥创作。可以提供不同主题，如“动物”、“自然景象”等，引导幼儿运用自由线条表现他们的创新和表达。此时，引导幼儿加深对主题的理解，激发他们的创造性想象力。
五、板书设计
1. 线条的种类板书
--直线
--曲线
--弯曲线
2. 创意板书
-- 以幼儿创作作品为主题，构建各种具体形态的线条装饰画。
六、教学评估
1.教师观察并记录幼儿的学习过程和表现。
2.给予幼儿及家长评价表格，让他们自主评估幼儿的学习表现。
3.在班级内展示幼儿创作作品，进行集体评估和分享。