最新《改造我们学习》读后感11篇。
我们在看书的过程中不能一味的接受，也要学会加以自己的思考，阅读作品后，我们对作者的想法更加了解，心中感触颇多。你知道该如何完成一篇令人印象深刻的读后感吗？跟编辑一起来了解关于“最新《改造我们学习》读后感”的内容吧。
最新《改造我们学习》读后感【篇1】
《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，在文中毛主席号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。论述精辟透彻，论证充实有力。它不仅在当时的整风运动中发挥了重要作用，而且对今天的理论研究具有指导意义。
毛主席在一九四一年五月十九日延安干部会上所作的报告《改造我们的学习》，讲述当时有的党员以主观主义的态度抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论，在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。他们违反了马克思、恩格斯、列宁、斯大林认真告诉人们的一个基本原则：理论和实践的统一。
这就需要把党的学习方法和学习制度统一起来，用马克思列宁主义的方式认识和改造世界。本着这种态度，就是运用马列主义的理论和方法，对周围环境进行系统、深入的调查研究。就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。
“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”是完全不行的。首先，我们必须了解世界，即理论与实践的统一，然后我们才能改造世界。
学习马克思列宁主义的理论和方法，是为了更好地把中国建设成为一个和平民主的社会主义国家，是为了解决这条道路上遇到的问题和问题。只有理论而不是实践，才等同于你知道怎么走，
但却漆黑一片的路上。马克思、恩格斯、列宁、斯大林都教导我们，要从客观存在的实际出发，从中汲取规律，作为我们行动的指南。
只有以科学的态度认识世界，理论与实践相统一，才能更好地改造世界，建设家园。
在读了《改造我们的学习》后我更加明白了，为什么学习这么重要了，尽管有时觉得学习没什么用。我们目前的研究，各种理论、公式等都处于认识世界的阶段，都是为了将来更好地认识和改造世界。在这个过程中我们要以科学的态度去学习。
理论联系实际，以更好的达成我们的目标。
最新《改造我们学习》读后感【篇2】
三、与时俱进，努力研究现状，当今世界科技越来越先进，国际局势正在发生深刻的变化，综合国力竞争越来越激烈，面对这样一个风云变幻的环境，我们不能抱着主观的态度，只按照自己的想法去做，什么都是空想，要研究一下周围的环境，研究一下现状，没有调查就没有发言权，夸夸其谈地乱说一顿和一二三四的现象罗列，都是无用的。我们必须从事实出发，否则一切都只是一个梦，一切都必须从现实出发，我们不能只按照自己的想法去做，做不到就没有意义。我们要做的是研究社会现状，知道社会最需要什么。然后我们可以根据社会的需要做出适合社会的东西。我们不能太理想化。我们需要顺应现实，使之有用。
因此，我们必须，抛弃头脑中错误的和过时的思想，不被条条框框所束缚，一切从实际出发，应用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，“对周围环境作系统的周密的调查和研究”。只有在符合实际的基础上作调查研究，对社会有足够的了解，我们才能更好地为我们的社会作出贡献，为自己开创一片新天地，走向成功。
4、 中国走过了许多弯路，遇到了许多挫折，但最终成功地建立了一个独立的新中国。我们也要不怕走弯路，不怕失败，不怕跌倒，从那里跌倒就从那里爬起来，我们不要害怕犯错误，正如毛泽东所说的“错误常常是正确的先导”，我们要做的是从错误中吸取教训，而不是害怕犯错，犯错了就要思考，要保证自己下次不要再犯同样的错误，失败乃成功之母，失败并不可怕，可怕的是你不愿爬起来，一直沉沦在失败中。没有那些经历过的错误，中国人又怎会找到一条属于我们的正确的道路呢，又怎会建立起独立的新中国呢，又怎会有今天繁荣昌盛的中国呢？
正是曾经犯过的错，曾经的思考才有我们今天美好的生活。英雄都是在失败中崛起的，我们不一定要成为英雄，可我们必须学***的精神，我们要正视自己的缺点，正视我们所面对的困难，努力去克服，踏着那些错误，那些失败，走向属于我们自己的成功。
以上是我读完这篇原著的一些感想，它让我知道必须端正学***，运用正确的学***，把理论与实际结合起来，要与时俱进，跟上时代的脚步，一切从实际出发，做出正确的抉择，不要惧怕错误与失败，那是我们走向正确与成功的必经之路。
最新《改造我们学习》读后感【篇3】
与时俱进，努力研究现状，是我们工作的前提。国际局势正在发生深刻变化。世界多极化和经济全球化趋势曲折发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
面对这样一个风云变幻的环境，我们更加要避免文中所提到的主观主义。毛泽东文中提到当时同志“只懂得希腊，不懂得中国”， 到了今天，我想我们对于中国是有了相当的了解，当时对于世界了解得却太少了。尤其是西方世界，经过了战后五十多年的发展，资本主义在全球都有了较大的改变，新技术革命使资本主义已经在相当长的时间里没有发生周期性经济危机，整个资本主义体系在二战结束时似乎已经摇摇欲坠，濒临灭亡，到了今天，却似乎又展现着相当的活力，至少绝对不是马克思所告诉我们的“腐朽和垂死的”。
这所有的一切，马克思列宁没有看到，毛泽东也没有看到，他们不可能给我们现成的答案，因此，我们必须，抛弃头脑中错误的和过时的思想，不被条条框框所束缚，一切从实际出发，应用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，“对周围环境作系统的周密的调查和研究”。
在学习方法上，不能简单地为学而学，要有效地结合自己的实际来学习，要带着问题式学习，要结合实际，要以提高自己的工作业绩和能力为目的来学习。空洞的理论和说教是没任何用的。例如，学习科学发展观，并不是非要背什么条条框框，也不是非要讲什么大道理，对于工作而言，学习并落实科学发展观，首要的是创新的做好本职工作，并高效的完成自己的任务，然后再深入一步，向更广更宽的领域去深入与思考。
科学发展观是一种理论，但它应该是一种思维方式，一种科学的思维方式，一种符合客观规律的思维方式。有了科学的思维方式，便会工作学习中更好的提纲挈领，抓重点，抓关键，而不是眉毛胡子一把抓，到头了反倒弄的自己没有了主意，没有思路。用同样符合客观规律的思维方式，在做事、创业的过程中，真正做到事半功倍，避免走弯路和不必要的挫折。
其实，这是我们学习和思考的最终目的。如果仅仅把学习科学发展观作为一项任务，作为一项必须完成的任务，其结果将违背我们得已愿。
学以致用是我们学生学习的根本目的。希望我能利用这次学习的机会，改进自己的学习方法，提高解决实际问题的能力，把它运用到今后的工作中，不断提高自己的知识和文化，为美好的未来而奋斗！
最新《改造我们学习》读后感【篇4】
1941年5月19日，毛泽东在延安干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着中国共产党历史上第一次大规模整风运动——延安整风运动的开始。这一运动在中国共产党发展史上具有重要意义。这是党的建设史上的伟大创举。通过延安整风，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结。
毛泽东在《改造我们的学习》中，一针见血地指出共产党在当时的缺点是“不注重研究现状”，“不注重研究历史”，“不注重马克思列宁主义的应用”，这三个方面“是完全违反马克思列宁主义基本精神的作风”，“这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的”，“这些都是极坏的作风”，“我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了”。毛泽东指出，“只片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题”。这些都是主观主义的。
它违背了科学和马列主义的基本原则。走向了马克思列宁主义“理论和实际统一”这一基本原理的反面：“理论和实际分离”。
然后指出如何对待马克思列宁主义，如何把马克思列宁主义的基本原则同中国革命的实际相结合。
“系统地周密地研究周围环境”，“分工合作研究近百年的中国史”，“对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法”，这是毛泽东同志针对党内问题的解决办法。
此外，毛泽东同志还对自己的观点用两种对立的态度标明了一下：一种是“单凭主观热情去工作，割断历史，为了单纯地学理论而去学理论”的主观主义的态度，另一种是“应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，不是单凭热情去工作，而是把革命气概和实际精神结合起来，实事求是”的马克思列宁主义的态度。我们要学习和维护马克思列宁主义，结束主观主义。
但是《改造我们的学习》这篇报告的意义远不止于此。尽管时代不同，即使我只是一个普通的大学生，这份报告仍然让我受益匪浅。这些问题和方法在个人学习和发展的过程中，也有相当的借鉴意义。
我的感想如下：
首先，要以客观实际为学习的出发点。正如毛泽东所说，我们要“认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发”。这正是我们当代大学生应有的学习态度和方法。
作为一名大学生，我认为不能一味地死读书，要走出书本，在对社会的实际情况的了解与研究上多下功夫，努力使学习和实践相结合。我们应该以客观现实而不是薄弱的理论知识作为研究的起点。如果在学习中没有客观真实的认识，这种学习终究是缺乏基础的。
客观现实也是我们研究的目的，也是我们研究后需要有效解决的对象。避免解决实际问题，为阅读而阅读失去了学习的意义。
二是在学习过程中克服主观主义。毛泽东同志在《改造我们的学习》中提出，要反对主观主义的态度，提倡马克思主义的态度。大学期间，我们正处于与知识和真理打交道的阶段，正遨游于知识与真理的广袤海洋上，我们已经有了一定的思想基础，但是我们仍然面临着巨大的未知。
在这种阶段，极其容易犯主观主义错误，在学习过程中，稍不注意的话，很容易只凭自己已有的知识和喜好，来对事物作出主观性判断。因此，我们一定要谨慎把握学习态度和学习方法，对于我们未知的东西，保持客观性，在客观真实面前，保持谦虚谨慎、实事求是的态度。
三是要重视历史知识的学习。很多大学生觉得历史不重要，历史离现实生活很远。这种态度和认知是错误的。
作为一个中国人，对自己国家的历史有一定的了解是必要的。钱穆先生在《国史大纲》中说过：“当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。
否则，最多只能算一个有知识的人，而不能算一个有知识的公民。所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国历史抱一种偏激的虚无主义，即视本国已往历史为无一点有价值，亦无一处足以使彼满意。
亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，此乃一种浅薄狂妄的进化观。而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。此乃一种似是而非之文化自谴。
”因此，了解我国历史，不仅是作为知识分子的必要条件，而且是正确看待国家和历史的必要条件，以培养正确的历史观和价值观。
“吾生而有涯，而知也无涯”。从懵懂学童到耄耋老人，人类始终把学习当作一个永恒的主题，现在的时代是一个知识**的时代，谁不学习，谁就要落后。因此，我们应树立学习、学习再学习的理念，调动我们的学习的激情、培养我们的学习习惯，使我们自觉把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界，以在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领；陶冶情操，开阔眼界，提高学习修养。
《改造我们的学习》提出的学习方法和学习态度，是我们学习之路上的指路明灯。
最新《改造我们学习》读后感【篇5】
二、必须反对学***主观主义态度
毛泽东同志在《改造我们的学习》中提出，要反对主观主义的态度，提倡马克思主义的态度。他的有关精辟论述，对我有很大的启发。读后，受益匪浅。
自中国共产党成立到延安整风运动以来，由于各种主客观条件的影响，党在思想理论研究中普遍存在着主观主义态度。对此，毛泽东同志作了准确的描述和分析。他说：
“在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是断绝历史，只知道希腊，不知道中国，因为中国昨天和前天的脸都是黑的。在这种态度下，就是抽象地、有目的地学习马克思列宁主义理论。
不是为了解决中国革命的理论和战略问题而向马克思、恩格斯、列宁、斯大林寻求立场、观点和方法，而是简单地学习理论。不是有的放矢，而是无的放矢。”他还指出这种主观主义态度的危害性：
“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学、反马克思列宁主义的主观主义，是共产党、工人阶级、人民、民族的敌人，是不纯级的党性。”
今天重读毛泽东同志关于主观主义的论述，具有重要的现实意义。我们这些处于领导岗位的同志，虽然也花了大量的时间学***思主义理论，但总觉得收获难以令自己感到满意。究其原因，还是与主观主义因素的影响有一定的关联。
理论的内容往往是笼统的，但我们面临的实际情况总是特殊的，两者之间有一定的距离。因此，必须努力地做到理论联系实际。由于我们往往存在着把主要精力用于理解马克思主义理论的具体论断的字面内涵的思维定势，因此常常自己觉得已经把某个理论掌握得相当透彻了，其实还相当肤浅的问题。
这就是主观主义对我们的思想有意无意地产生作用的结果。由于事务性工作较多，单位需要及时处力的事情太多，而且时间和精力有限，很容易使我们对客观情况有一定程度的狭隘认识。我们有时的确存在着对某些现实情况比如国际国内相关情况的了解不够深入、全面的问题，这个状况就会使我们在理解相关理论时，缺乏应有的深度与广度，反过来也会影响到我们的领导工作水平。
有时会有长谈，但缺乏解决问题的有效性。这种情况，正像毛泽东同志所说的那样，“不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策”。因此，我们一定要把主观主义作为在自己的领导工作必须加以杜绝的东西，时时注意，不让它造成我们工作的失误。
三、掌握科学的学***是十分重要的
在我们的学***中，常常感到因学***不够恰当，导致学***事倍功半，收效不大。对此，我们重温毛泽东同志《改造我们的学习》一文，在他所倡导的马克思列宁主义的态度中，重新体会他提出的一种基本的唯物主义方法——实事求是，感到很有针对性。毛泽东同志说，本着实事求是的态度，“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。
而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。”我们有时陷入主观主义的泥潭，其原因就是由于没有做到实事求是，在对真实的原因缺乏必要的了解的情况下，不是从客观对象本身的情况出发，而是凭自己过去的老经验、凭自己所掌握的一般理论知识、甚至凭感觉去考虑问题，拿出对策，自然就跟实际情况严重地背离了。
在《改造我们的学习》中，毛泽东同志分析了很多留学生回国以后在学***存在的弊病及其后果：“他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。他们扮演着留声机的角色，忘记了认识新事物、创造新事物的责任。
这种毛病，也传染给了共产党”。毛泽东同志的这段精辟的分析，说明了在学***能只是对国外的经典与权威采取顶礼膜拜的态度，直至简单地接受其结论，墨守成规，还应该形成自己的独到见解，敢于创新，敢于突破。在今后的领导工作中，一定不能满足于用以前学过的理论知识来处理问题。我以定要大胆创新，努力开创工作新局面。
通过学***东同志《改造我们的学习》一文，我领会到了争做一名学***导干部所急需掌握的不少真知灼见：学***点与归宿都在于客观实际，必须反对学***主观主义态度，必须掌握科学的系学***。在今后的学习中，我不仅要努力改进学习方法，还要带动其他同志不断改进学习方法，热爱学习，善于学习，为建设马克思主义学习型政党作出积极努力。
办公室卫生管理制度
一、主要内容与适用范围
一。本制度规定了办公室卫生管理的工作内容、要求、检查和考核。
2。本管理制度适用于公司所有办公室卫生的管理
二、定义
一。公共区域：包括办公室走道、会议室和厕所，每天由行政文员打扫；
2。个人区域：包括个人办公桌和办公区域，由各部门员工每天打扫。
1.公共区域环境卫生应做到以下几点：
1） 保持公共区域和个人区域的地面清洁，无污垢、污水、浮土和死角。
2） 保持门窗清洁、无尘、玻璃清洁透明。
3）保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4） 保持吊坠、相框等装饰物的表面整洁。
5） 保持厕所和洗手盆无污垢，经常保持清洁，并将毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。
6） 洁具使用后应及时保持清洁、整齐，保持清洁、摆放整齐。7）垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。
2.办公用品的卫生管理应做到以下几点：
1） 办公桌：办公桌上只能放置必要的物品，其它物品放在个人抽屉内。暂时不需要的物品应放回柜内，未使用的物品应及时清理干净。
2） 办公文件、票据：办公文件、票据等应分为文件夹、盒子，并整齐地摆放在办公桌的左上角。3） 办公用品如钢笔、尺子、橡皮擦、订书机、开瓶器等，应放在办公桌的一侧，使用后放在**。
4） 电脑：保持电脑键盘清洁。下班或离开公司前关掉电脑。5）报刊：
报刊应放在报架上，过期的报刊应定期清理。
6）饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7） 新设备、报废设备和未使用的杂物的包装应按规定程序及时清除。3.
个人卫生应注意以下几点：
1）不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。
2）下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。
3）禁止在办公区域抽烟。4）下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。
5）办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
4．总经理办公室卫生应做到以下几点：1）保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2） 保持门窗清洁、无尘、玻璃清洁透明。
3）保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4） 保持吊坠、相框等装饰物的表面整洁。
三、 检查及考核每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚10元/次。
最新《改造我们学习》读后感【篇6】
《改造我们的学习》写于1941年5月19日。毛泽东从中国找到马克思列宁主义这个最好真理作为解放民族最好的武器的角度出发，说明中国共产党是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。但是我们在取得进步的同时却存在者很大的缺陷，主要表现在不注重研究历史、不注重研究现状、不注重马克思列宁主义的应用，这些都是坏的作风。有的人学习仅仅是为了学习而学习，不是为了分析中国革命问题和解决中国革命问题的需要，根本不具有实事求是的作风，这是要不得的。毛泽东反复强调，要对具体情况做充分的调研，不能一知半解，也不能"想当然"，不能犯主观主义的错误；同时也不能忘本，不懂得历史，尤其是近百年的文化史，不能只剩下满脑子的希腊和外国故事。
我们是马克思主义者，因此要始终秉持马克思主义的.态度：里路和实际同意。无论是哪个层次的学习者，都要坚持这一原则。
在文章中，毛泽东将主观主义的态度与马克思主义的态度进行了对照讲解。
主观主义是单凭主观热情去工作，而对周围环境部作系统周密的研究，对中国今天的面目若明若暗。这种作风实际上会割断历史，表现为只懂得希腊，不懂得中国，对中国的昨天和前途都面目漆黑一团。毛泽东指出：没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。用一副对联："墙上芦苇，头重脚轻根底浅，山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空"。
马克思主义的态度是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，把革命乞丐和实际精神结合起来，不割断历史，要懂得中国、懂得中国革命史，懂得中国的昨天和前天。此时，就会为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去马克思列宁主义理论种找立场、找观点、找方法。这种态度就是有的放矢的态度。"的"就是中国的革命，"矢"就是马克思列宁主义，实际就是实事求是的态度。
不凭主管想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有资料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论，才是科学的学习方法。
在最后一部分，毛泽东向全党提出系统地、周密地研究周围环境的任务，要分清敌友我，要想着实际事物开展调查研究，做好宣传工作。对于近百年的中国史，应聚集人才，分工合作，克服无组织的状态。对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，废除孤立地、静止地研究马克思列宁的方法。以苏为鉴，以《苏联共产党（步）历史简要读本》为中心的材料。学习苏联是如何把马克思主义的普遍真理和苏联革命的具体时间互相结合又从而发展马克思主义的。
最新《改造我们学习》读后感【篇7】
再过一个月，我就20岁了。时间真的很快。如果不考虑学前教育，我已经学习了近16年。但我一路学成了大学。我真的学会学习了吗？也许有人说，大学，及格不就行了，但我并没有像讨论及格或考高分的方法，想知道的去问问那些不学习也能及格的人就知道了。这不是重点，重点在于我的学习方法真的是正确的么，真的能给我带来一些能攥在手里的东西么，学我这个专业，一味学书本是肯定会碰壁的，不过毛泽东的《改造我们的学习》似乎给了我一些参考。
《改造我们的学习》的背景是为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力而发动的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育，文章内容主要是针对党内在学风中存在的问题，在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。论述精辟透彻，论证充实有力。它不仅在当时的整风运动中发挥了重要作用，而且对今天的理论研究具有指导意义。
毛泽东自然不会正面回答我的问题，不过先来梳理一下文章，第一部分自然是肯定了自党成立以来到抗战期间的好现象，那就是理论逐渐结合实践，也就是马列主义与中国革命实际“日益结合“。
第二部分就时指出了错误的现状和危害，第一个就是缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气，“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，不注重研究现状；第二个是不注重研究历史，认真地研究历史的空气也是不浓厚的，忽视了对中国历史状况的研究，言必及希腊，忘了祖宗；第三个是不注重马列主义的运用，”并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习，只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。“这三个问题的危害也有三条：容易想当然；对自己的历史一点都不了解；教条主义，误人子弟。
第三部分是比较主观主义和马克思主义的危害性。主观主义无视现实和历史，理论与实践、理论与理论相分离，只知道机械地照搬抽象的事物，没有明确的目的。“马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。
为此，有必要像马克思所说的那样，详细掌握资料，进行科学分析和全面研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。”单凭热情，不实事求是，哗众取宠，及“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”“科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！”
第四部分提出了改革学习的建议。有几点。结论是，我们必须理论联系实际，不能犯脱离实际的错误。最后这一部分进行小结，指出“我们在学习问题上的这一改造”，“一定会有好的结果”。
仔细想想自己的学习过程，对比文章，发现自己果然有点“墙上芦苇，山间竹笋”的味道，有时候感觉刚学了一点新的东西的皮毛就沾沾自喜，满足于一知半解，总喜欢新的知识，对于即学的知识却不能深刻的挖掘下去，；有时候认为理论就是理论，一股劲地看书啊看书啊，认为把书读透彻了，实际问题自然引刃而解，但是忽视了实践的存在，读书虽然重要但是实践是绝对不能忽视的，说起来就是我自身有浮躁的因素，也就是说“不够老实”，这个问题是个**病了，就算以前的应试教育本身就有弊端，也反映出了我这个问题；实践是知识的起点与归宿，明明是很明显的问题，我却总是头撞南墙才醒悟。
这些问题带给我的危害是严重的，我自身就可以感觉出来，文章中说”自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律已，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
” “如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。”具体在我身上就是学习总是提不起劲，总是觉得缺了再向前迈一步的那么一口气，我不是党员，自然不会因此被扣上党性不纯的帽子，但是，单单从一个人和学生的角度来说，这是我发展的障碍，真的是害了自己，我必须去解决和克服，才能使我的技能和头脑有更加长远的发展。
最新《改造我们学习》读后感【篇8】
《改造我们的学习》读书心得
以前所读到毛泽东的作品大多数是诗词，那些磅礴大气的文字无不彰显着他的雄才大略和博大胸襟。但是，我很少读他写的文章，总觉得那些理论知识离我很远。然而今天，我读了他的《改造我们的学习》，在阅读的同时我联系自身实际情况，发现文章不再是难以理解，他那敏锐独特的视角和实事求是的精神使我深受启发。
我的感受主要有以下三点：
首先，我们要勤思进取，不能满足现状。正如文章中写道：“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”，作为一个组织，一个政体或个人，不可能做到十全十美，我们不能缺少这种自我反思的精神。
毛泽东直接指出了党的缺点，从思想问题上进一步总结了过去中国共产党内部路线的不同，分析了党内普遍存在的非马列主义的思想作风。面对取得的成功，我看到的是肯定，是鼓励，却没有丝毫****；对于存在的缺点，我读到的是认真的反思和严谨的分析，没有任何躲避退缩，这就是一个进步的集体所能体现出的胜不骄败不馁。我们可以从自己的角度来思考，有多少人在取得了一点成绩之后又傲慢自大呢？
这从当代大学生身上可见一斑。在我们身边，有很多人高考后完全放松。看来，高考是最后的任务，一旦完成，就一劳永逸了。下一个大学生活毫无意义。享乐主义使他们失去了生活的方向，失去了奋斗的目标，最终一事无成。
其次，我们要着眼于实际，不能眼高手低。光说不干，光谈不练，再好的路线也实现不了，再好的政策也无法实施。马列主义教导我们要从客观实际出发，而不是从主任的意愿出发，认真研究形势。
对联中写道：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，这正是形容徒有虚名并无实学的人。这样的人在我们身边也不少，他们胸怀远大抱负，却很少付诸实践。
有人说他们需要在一个月内记住四级词汇，但不到一周他们就经常放弃；有人说毕业后想当ceo，但他们总是在课堂上睡觉，课后玩电子游戏。在经历了一些社会现实的考验后，他们发现理想与现实之间的差距是如此之大，于是他们抱怨竞争的残酷。冰心曾说过：
“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，我们看到的总是成功的光芒，而很少注意到其背后的辛酸。想要成功，就要制定切实可行的目标，脚踏实地，持之以恒，不要成为思想的“巨人”，行动的“矮子”。
再次，我们要找到正确的学习方法。文章中，毛泽东多次强调不能违背马列关于理论与实际相结合的原则，并且举了很多例子：缺少对国际国内现状的研究，粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解；研究中国历史的气氛不浓，只知道研究马列，忘记了自己的祖宗；在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际等。
在我们平时学习中，也常常因为没有掌握正确的学习方法而事倍功半，力不从心。有的人只重理论，甚至还照搬别人的理论，就成了我们所说的“书呆子”、“高分低能”；有的人只重实践，过分相信自己，往往在操作中出现失误，找不到高效的解决途径。学以致用是我们学习的根本目的。我们不能简单地为了学习而学习。我们需要有效地结合我们的工作来学习。我们需要把基于问题的学习与实践结合起来。我们需要提高我们的工作表现和能力。
经过十多年的学习，我们也总结了很多经验。大学课程与社会实践的联系越来越紧密，只有在实践中学会运用所学，才能对社会产生积极的意义。
这篇文章如今已有七十二岁“高龄”了，但是里面所提到的方法和精神仍然很具有现实意义，仍然有许多地方值得我们学习和借鉴。“吾生而有涯，而知也无涯”，学习是贯穿整个人生轨迹的列车，而毛泽东的这篇文章正像是指路标，给我们指明了一条正确的道路，让学习真正成为生活的一部分，让我们的人生更加充实，更加美好。
最新《改造我们学习》读后感【篇9】
1945年5月19日，伟大领袖毛泽东同志在延安干部会上发表了《改造我们的学习》的工作报告。在这次报告中，毛泽东同志深刻地指出当前我国在学习马克思主义中出现的一些分歧问题和不足，主要可以概括为：不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用三个方面。
更进一步地对比了主观主义态度和马克思列宁主义态度这两个相对立的意识形态，从而强调持有革命气概和实际精神相辅相成的马克思列宁主义态度的重要性。在报告的最后，毛泽东同志还提出针对现阶段的学习，全党应系统地周密地研究周围环境的任务、应聚集人材，克服无组织的状态等意见。
毛泽东同志曾说过：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”确实，***革命和新文化运动之后，大批有志的爱国知识青年热情高涨，决心到国外去追求新思潮，寻找救国的出路。
并在1921年7月成立了共产党，以此为契机，把马克思列宁主义作为共产党的领导思想，进一步确定了马克思列宁主义的领导地位。但是，介于当时国内国外形势的动荡，加上有大批守旧思想分子势力残余，初期萌芽的马克思列宁主义在发展中还是存在着许多的问题，并不成熟。虽然我们知道向马克思、恩格斯、列宁等伟大人物学习的重要性，但我们不知道如何学习。
在学习中我们认为只要把他们的思想和理论生搬乱套到我们的改革中，就一定没有问题。这个想法的原因很简单：在**可以实践和成功的事情在中国也可以做。
这种目光短浅的思想，使早期马克思列宁主义不能很好地结合中国具体的国情，理论与实践严重脱节，引用毛泽东同志的话就是“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”，这种思想的弊端在之后的大跃进以及人民公社化运动中愈加显现。
可见，单凭主观主义的态度和高涨的学习热情是不行的，更重要的是要学会与时俱进，深刻地分析国内和国外的现状，把马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合，一切都要从实际出发，脚踏实地地走好发展的每一步。任何脱离现实的东西最终都会被历史抛弃。在中国的现代化建设中，我们更要切忌脱离客观事实，仅凭个人的臆想或者是主观的经验之谈去考虑问题或者实行对策。
另外，当今的世界是全球化的世界，我们在主张不墨守成规的情况下，面对外来文化时更要学会取其精华，弃其糟粕，理性地对待外来文化。毛泽东同志分析了很多留学生回国以后在学习上所存在的弊病及其后果：“他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。
他们扮演着留声机的角色，忘记了认识新事物、创造新事物的责任。这种毛病，也传染给了共产党”。这种对毛泽东同志的精辟分析，充分体现了事实求是、勇于创新的重要性。
在今后的发展建设中，我们一定要避免主观主义的态度，一切从实事求是出发，努力创新和开拓新思维，只有这样，我们才能在世界舞台上站稳脚跟，百尺竿头更进一步！
最新《改造我们学习》读后感【篇10】
提高全党的领导能力紧抓学习型政党的建设
毛泽东在《改造我们的学习》中指出要注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用。这既是我们党加强自身学习的要求，也是党完成历史使命的重要方法。建设马克思主义学习型政党是新时期党提高领导水平的新战略。
在十七届四中全会上，中国共产党在总结党的建设历史经验、全面分析当前形势的基础上，提出建设马克思主义学习型政党，是为了提高全党的领导水平，保持党的先进性。马克思主义学习党使终走在时代前列，认清当前世界形势，应对国内外各种风险和考验，始终是发展中国特色社会主义历史进程中坚强的领导核心。中共十七届五中全会指出，加强党的领导，是圆满完成“十二五”规划的保证，因此，我们要继续推进马克思主义学习型政党的建设。
一是建设马克思主义学习型政党，要加强对中国近百年历史的研究。建设马克思主义学习型政党，不仅要学习马克思主义重要理论和中国特色社会主义理论，而且要了解我国历史，加强历史学习。
作为一名党员，特别要加强对中国近现代史的研究，使我们对党的发展有一个全面的认识和科学的认识。只有加深对中国近百年历史的认识，才能了解党在社会主义道路上的发展方向，才能更好地把中国特色社会主义理论运用到实践中去。目前，许多人对中国马克思主义的认识还需要进一步深化。
中国特色社会主义理论体系是在长期探索和建设国家中总结经验形成的。但由于对民族历史认识不够深刻，对中国特色社会主义理论体系的认识是片面的。随着一些地区关于党员干部负面新闻的报道，一些人对党的领导产生了怀疑。然而这种信任度的降低并不是我们的党员队伍出问题了，而是由于对国史的不了解，然而这只是个别的现象，我们的广大党员是以为人民服务为宗旨的，是以建设更加富强的中国特色社会主义国家而努力奋斗的。
学习马克思主义中国化的理论首先要学习中国近百年史，这样才能了解党在各个时期的理论路线方针是如何形成的，全面系统的把握中国特色社会主义理论体系，客观正确的评价一切社会上处于支流地位的不良现象，在此基础上才能推进马克思主义学习型政党的建设。
二是坚持理论联系实际的学习方式，推进马克思主义中国化、现代化和大众化。毛泽东在《改造我们的学习》中指出要加强马克思列宁主义的应用。加强马克思列宁主义的运用，就是要使党具有先进的文化和思想武装，建设一个勤学好学、始终掌握时代先进思想的马克思主义学习型政党。
所以我们要不断学习，紧跟时代的节奏。马克思主义学习型政党是一个以马克思主义作为学习的指导思想和理论基础，以马克思主义和马克思主义中国化最新成果为主要学习内容，坚持马克思主义学风的马克思主义学习型政党。
现在作为研究生的我们，学习已经不再是纸上谈兵，而是用先进的思想武装头脑，要坚持理论联系实际，用所学所感的东西来对实际出现的问题进行指导，只有用所学的知识解决了实际的问题，学习才算是达到了目的。建设马克思主义学习型政党，有利于发现党员干部中的问题，有利于合理解决问题。当前有部分党员、干部不能适应社会发展出现的新情况、新任务，正是由于部分党员忽视了理论知识的学习、没有将所学应用到实际问题的解决中，进而导致的是对马克思主义信仰不坚定，对建设中国特色社会主义的伟大事业缺乏信心，这些问题严重影响了党的团结和执政能力的建设。
建设马克思主义学习型政党，就是要用先进的科学理论和知识武装全党，坚持马克思主义学风，坚持理论联系实际的学风，把党建设成一个善于学习、终身学习、与时俱进、开拓创新的先进组织，这样才能确保党在当今世界形势变化莫测的形势中利于不败之地，把中国特色社会主义事业的发展推向高潮
三是建设马克思主义学习型政党，就是要形成全社会博学、精学的学习方式。毛泽东同志说:“领导我们的事业的核心力量是中国共产党，指导我们行动的理论基础是马克思列宁主义。
”马克思主义在中国发展的最新理论成果是中国特色社会主义理论体系，这是党十分宝贵的精神财富。
21世纪，人才是增强综合国力的重要动力。只有增强自身专业素质，建设专业队伍，打造个领域核心竞争力，才能又好又快地发展中国特色社会主义各项事业。学习是昂贵的，学习知识不仅博学，更重要的是学得精、学得深。
中国特色社会主义建设事一项系统工程，涉及各方面、个领域，只有专业才能做好，只有具备核心竞争力，才能走向世界，立于不败之地。在当今社会，我们需要越来越多的复合型人才，这就需要博学、精进、全面的知识，才能在社会发展中发挥更大的价值。
党的十七届五中全会明确指出，加强党的领导，是完成新时期党的各项方针政策的重要保证。“十二五”规划己经确定了新时期党的目标任务，为了确保全党团结一致共同努力，我们必须要提高党的各力一面能力，建设学习型政党可以使党始终站在时代前列，为社会主义事业的建设指引方向，为完成“十二五”规划而努力奋斗。
最新《改造我们学习》读后感【篇11】
这天我们重读毛泽东同志在延安时期所作的报告《改造我们的学习》，收获极大。毛泽东同志的相关论述是一名学习型领导干部如何改善自我学习水平的重要法宝。我感到自我务必以对工作高度负责的精神，重视学习，善于学习，做一个学习型领导干部。
一、坚持把客观实际作为学习的起点
毛泽东同志的《改造我们的学习》一文，堪称马克思主义中国化的一篇经典之作。他首先分析了当时在党内存在着的一种错误的研究现状，指出：“像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。”毛泽东同志的这一论述，同样也是对我们这天担任领导职务的同志们的一种鞭策。由于事务性工作较多，不少同志把主要精力都放在了应付眼前的急迫任务上方，缺乏集中精力对客观状况进行调查研究的意愿，造成了对具体问题缺乏了解的状况，以至于在很多状况下失去了对客观实际做出正确决定的潜力，带来了工作上不必要的损失。作为一名领导干部，我自我深深感到，就应引以为戒，不管有多忙，自我都要在对国际国内实际状况的了解与研究上多下功夫，努力使在自我不脱离实际状况的基础上圆满地完成工作任务。总之，客观实际就是我们学习的起点。在学习上如果没有对客观实际的了解，这种学习终归是缺乏基础的。
客观实际也是我们学习的归宿，是我们学习后需要有效解决的对象。回避解决现实问题，为读书而读书，就失去了学习的好处。
二、坚决反对学习中的主观主义态度
毛泽东同志在《改造我们的学习》中提出，要反对主观主义的态度，提倡马克思主义的态度。他的有关精辟论述，对我有很大的启发。读后，受益匪浅。自中国共产党成立以来直到延安整风运动之前，由于各种主客观条件的限制，在学习马克思主义理论方面，党内普遍存在着一种主观主义的态度。对此，毛泽东同志进行了准确的描述与分析。他说：“在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国这天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨日和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。”他还指出这种主观主义态度的危害性：“这种作风，拿了律己，则害了自我;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。”这天重读毛泽东同志关于主观主义的论述，很有现实好处。
我们这些处于领导岗位的同志，虽然也花了超多的时间学习马克思主义理论，但总觉得收获难以令自我感到满意。究其原因，还是与主观主义因素的影响有必须的关联。理论涉及到的资料往往带有一般性，而我们所面临的实际状况又总是特殊的，二者之间是有必须的距离的。因此，务必努力地做到理论联系实际。由于我们往往存在着把主要精力用于理解马克思主义理论的具体论断的字面内涵的思维定势，因此常常自我觉得已经把某个理论掌握得相当透彻了，其实还相当肤浅的问题。这就是主观主义对我们的思想有意无意地产生作用的结果。由于事务性工作较多，本单位需要及时应付的事情太多，时间与精力的限制，容易造成我们在对客观状况的了解上具有必须程度狭隘性。我们有时的确存在着对某些现实状况了解不够深入、全面的问题，这个状况就会使我们在理解相关理论时，缺乏应有的深度与广度，反过来也会影响到我们的领导工作水平。有时候就会出现长篇大论一大通，却缺乏解决问题的实效性的问题。这种状况，正像毛泽东同志所说的那样，“不注意客观状况的研究，往往单凭热情，把感想当政策”。因此，我们必须要把主观主义作为在自我的领导工作务必加以杜绝的东西，时时注意，不让它造成我们工作的失误。
三、始终掌握科学的学习方法
在我们的学习过程中，常常感到因学习方法不够恰当，导致学习效果事倍功半，收效不大。对此，我们重温毛泽东同志《改造我们的学习》一文，在他所倡导的马克思列宁主义的态度中，重新体会他提出的一种基本的唯物主义方法——实事求是，感到很有针对性。毛泽东同志说，本着实事求是的态度，“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际状况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。”我们有时陷入主观主义的泥潭，其原因就是由于没有做到实事求是，在对真实的原因缺乏必要的了解的状况下，不是从客观对象本身的状况出发，而是凭自我过去的老经验、凭自我所掌握的一般理论知识、甚至凭感觉去思考问题，拿出对策，自然就跟实际状况严重地背离了。在《改造我们的学习》中，毛泽东同志分析了很多留学生回国以后在学习上所存在的弊病及其后果：“他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。他们起了留声机的作用，忘记了自我认识新鲜事物和创造新鲜事物的职责。这种毛病，也传染给了共产党”。毛泽东同志的这段精辟的分析，说明了在学习上不能只是对国外的经典与权威采取顶礼膜拜的态度，直至简单地理解其结论，墨守成规，还就应构成自我的独到见解，敢于创新，敢于突破。在我以后的领导工作中，必须不能满足于运用以前所学到的现成理论知识来处理问题，务必以大胆创新的气魄，努力开拓工作新局面。
透过学习毛泽东同志《改造我们的学习》一文，我领会到了争做一名学习型领导干部所急需掌握的不少真知灼见：学习的起点与归宿都在于客观实际，务必反对学习中的主观主义态度，务必掌握科学的学习方法。在以后的学习中，我要不断完善学习态度与方法，热爱学习，善于学习，为做一名合格的学习型领导干部而用心努力。