艺术活动教案反思8篇。
每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。优秀的教案需要考虑到学生的生活实际，如何写出让自己满意教案课件？编辑费尽心思制作的“艺术活动教案反思”绝对能够让您满意，欢迎大家来到我的世界让我们一起享受读书的乐趣！
艺术活动教案反思 篇1
设计意图:
生活在农村中的孩子，周围有许多丰富的自然资源。利用这些唾手可得的资源，引导幼儿动手操作，以培养他们的想象力和创造力。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿自己动手变废为宝。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
涂色纸圈、毛线、小石子、高粱杆、饮料瓶、烟盒、安全剪刀、白乳胶、透明胶带、双面贴、水彩笔等。
活动过程:
一、谈话导入课题孩子们，今天活动室里有变化吗？这些漂亮的装饰都是用纸管下脚料-纸圈做成的。你们也来做一做吧。
二、我来试一试1、出示纸圈瞧,这些漂亮的纸圈2、幼儿动手老师:你想做什么呢？快来试一试吧。
（1）小伙伴之间可以互相合作。
（2）鼓励幼儿大胆想象制作。
三、比比谁做的好幼儿互相介绍自己的作品，比一比谁做的好.
四、拍照留念幼儿手拿自己的作品拍照留念.
活动延伸幼儿玩滚球游戏活动反思：
农村的幼儿没有大 城市幼儿那些花花绿绿的玩具，他们拥有的是大自然的赐予。山山水水、花鸟鱼种，这些朴实无华的事物，孕育了幼儿纯洁美好的心灵。这次活动，我让幼儿利用熟悉的纸圈，进行创作。并且为每个幼儿提供了平等参与自由表现的机会，让他们感受自由表达和创作的乐趣！
活动反思：
本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。
如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。
艺术活动教案反思 篇2
目标：
1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法
2、培养幼儿对玩色的兴趣
准备：
1、已认识红、黄、绿、紫四种常见色
2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫）四种颜料、抹布等
过程：
一、欣赏《天线宝宝》动画片的片段，引出课题
二、游戏洗相片
1、幼儿尝试第一次洗相片A、出示相片的底片，引起幼儿的兴趣；B、用桌上的材料尝试洗相片
2、集中讲解，请个别相片洗好的幼儿介绍经验
3、幼儿第二次尝试，用多种颜料涂色洗相片
4、幼儿相互欣赏完成的作品
三、延伸活动
带幼儿到户外拍照片
活动反思：
教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用油水分离这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。
艺术活动教案反思 篇3
【优质课活动目标】
1、学习制作许愿星。
2、体会感谢和祝福他人的特别方式。
【活动准备】
1每人一根筷子，两个不同颜色的五角星，及时粘贴各种颜色和双面胶带。
2、范例：许愿星
【活动过程】
（一）、老师的心愿：
1展示心愿星，这是老师的心愿星，它代表着老师最美好的祝愿。
2、教师许愿，请幼儿猜一猜。
3、教师双手捧起自己的许愿星，说出自己的美好祝愿：天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝小朋友健康又聪明。
4你想拥有这样的许愿星吗？
（二）、制作许愿星：
1.老师介绍制作方法，让孩子们自己制作。
2教师巡回指导，让自己的心愿之星更加美丽。
3、完成的幼儿手持许愿星做一个挥舞的动作，为别人祝愿：天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝愿……。
（三）、许个美好的祝愿：
1、想一想，你最想为谁许愿？
2、请个别幼儿，说说自己的祝愿词。
3、教师带领全体幼儿说祝愿词：祝愿爷爷奶奶身体健康! ……4、你们快要离开幼儿园了，你们想对谁说祝愿的话语。现在你拿着许愿星说出你的愿望。
艺术活动教案反思 篇4
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试仿编歌词。
2、感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。
活动准备：歌曲图谱
活动过程：
一、韵律活动摘果子导入
秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。
是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢？我们一起来听一听。
二、理解歌词
1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁？（根据回答出示图片）
2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢？再来听一遍！
3.教师再次范唱歌曲。
提问：太阳给它什么颜色？
根据回答出示相应的图片
预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次；第二句，根据回答唱出来；第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗？根据幼儿回答唱出来；最后一句，听琴声试着随老师演唱。
老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的？
三、幼儿学唱歌曲
1.老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。
哪些地方唱的是一样的？（每句开头都是太阳喜欢）
太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱？（欢快、愉悦）
2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。
⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。
⑵逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。
把颜色图片拿掉，你还会唱吗？
⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。
第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。
3.幼儿完整 地充满感情地演唱。
4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱啦，感受不同演唱风格的美感。
四、创编歌词
1.太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么？会给它什么颜色呢？
2.幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它黄色；太阳喜欢西红柿，给它红色等等。
教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。
3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗？
活动反思：
本次活动有三个主要环节：我喜欢、太阳喜欢、唱出喜欢，第四个环节太阳还喜欢，即仿编歌词，可以作为延伸活动。
1.环境会对幼儿产生极其重要的影响，尤其是艺术教育，更需要创设一个有利于孩子发现和感受美的环境。因此，活动中，大片的彩色皱纸很好地给予了幼儿色彩的视觉感受。让孩子在音乐的伴奏声中感受色彩的美，并积极鼓励幼儿与同伴交流，大胆表达自己的想法，说说自己最喜欢的颜色以及看到这种颜色所想到的东西，这个环节帮助幼儿回忆已有的观察经验，并激发幼儿对这些美好事物的喜爱之情，同时，也达到了让孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2.以图谱的形式让幼儿感受歌曲，学唱歌曲。该环节中，设计了三个提问：太阳喜欢什么？太阳给了他们什么呢？为什么？从孩子的回答中引导幼儿感受苹果、橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系，进而初步感知秋天成熟的景象，体验大自然的美好、生活的美好。
3.简单明了的图示符号对孩子情感的表现起到提示作用，同时，也培养了孩子主动学习的能力，使孩子在将来的学习中可以举一反三，把这些方式运用到今后的学习中，从而达到促进孩子长远发展的目标。
艺术活动教案反思 篇5
活动目的：
尝试用圆形、椭圆形组合表现出小鸭的形象特征。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
知道小鸭的主要动态和生活习性，贴绒小鸭一只，各种材料。
活动过程：
1、幼儿互相交流自己对小鸭的认识。
2、欣赏范图，讨论：
想用什么方法来表现小鸭？
3、教师借助教具演示小鸭的不同动态。
4、幼儿分组活动。
重点指导：鸭头和身体要连在一起，不能分开。大胆表现小鸭的不同动态。
5、结束活动互相欣赏评价作品。
活动二 内容-我爱小动物（社会）活动目的：
1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。
活动准备：
1、小动物玩具若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）；2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、。小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干。录音机、录音带；活动过程：
1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。
师：今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？2、教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。
3、、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。
教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。
教师提问：刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了？你怎样和它做好朋友？你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？xx（小动物）最喜欢吃什么？它还吃什么？
4、游戏小动物找食物，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。
5、教师小结游戏情况，听音乐。
活动反思：
《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有控制的演唱。在活动中,我发现幼儿在演唱呷呷呷、叽叽叽这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个呷呷呷、叽叽叽,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个办法,在唱完两句呷呷呷、叽叽叽后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿暗示后,就能解决我在教学中的一些小困难。
如果一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演,唱呷呷呷时就表演小鸭的动作,唱叽叽叽时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得非常带劲。
小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和教师一起做做歌词的动作,那么我想一定会有很好的效果。
艺术活动教案反思 篇6
艺术活动：花儿与蝴蝶
一． 情况分析：
本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而花儿与蝴蝶选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。
二． 活动目标：
1．欣赏乐曲，了解乐曲的AB结构。
2．鼓励幼儿积极参加活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
3．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4．感受作品的美感。
三． 活动准备：
1．磁带 ２．录音机 ３．花园背景图 ４．鲜花若干５．蝴蝶教具一只
四． 活动过程：
1．在乐曲花儿与蝴蝶的伴奏下幼儿自由进教室。
2．欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。
3．配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。
4．分段欣赏
（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏A段乐曲。
（2）幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创编动作，欣赏B段乐曲。
5．分角色表演
引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。
6．活动结束，幼儿飞出教室。
教学反思：
在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够准确。
艺术活动教案反思 篇7
活动目标:
1.探索皮影舞蹈诙谐，有趣的动作特点。
2.体会我国古老民间艺术的魅力。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.多煤体设施；2.视频皮影、皮影舞，录音机，影窗。
活动过程：
一、欣赏皮影舞蹈，探索皮影舞的动作特点。
1.观看皮影录像，提问：
（1）录像里是什么？
（2）你在皮影戏里看到了什么?皮影戏皮影戏，旧称影子戏或灯影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。
2.欣赏皮影舞蹈提问；这个舞蹈和咱们平常看到得舞蹈有什么不同的地方。
二、看看，学学皮影舞蹈的动作，积累舞蹈素材。
1.欣赏皮影舞蹈第一小节，你们看，老奶奶每个人都做了一个皮影造型，咱们也学老奶奶做一个造型吧。
2.欣赏皮影舞蹈第二小节，学习基本动作。
通过录像自由模仿，老奶奶还有什么精彩动作呢，我们接着往下看，请小朋友一边看一边把自己喜欢的动作记下来。幼儿互相学习舞蹈基本动作。
三、编编，跳跳，完整表现皮影舞蹈。
完整表现皮影舞蹈，提高幼儿相互模仿学习的兴趣，自然结束。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
艺术活动教案反思 篇8
小班艺术活动：小动物爱唱歌教案反思
引言：
小动物爱唱歌是一堂让孩子们在艺术活动中亲近自然、培养感性的课程。通过唱唱跳跳，让孩子们在乐曲中感受到大自然的美好，培养他们对小动物的兴趣和爱护之心。本文将详细反思这堂活动，希望能为今后的教学提供借鉴和改进意见。
一、活动准备：
本堂活动前，我认真准备了相关教材、音乐、小动物图片等，以便孩子们更好地理解和参与到活动中来。同时，我还针对不同孩子的能力进行了细致的分组，确保每个孩子都能有所收获。然而，在准备方面，我发现了一个不足之处，即没有考虑到孩子们的个人兴趣和特长。这导致一些孩子对于小动物和音乐产生了一定的抗拒心理，对活动的投入不够积极。
二、活动过程：
在活动过程中，我通过播放小动物的音乐，引导孩子们跟着节奏一起摇摆，感受音乐的魅力。然后，我展示了一些小动物的图片，向孩子们介绍它们的特点和习性。在这个环节中，我发现了一个问题，即有些孩子对于图片中的小动物的认识不全面，导致他们对活动的理解产生了困难。在反思中，我觉得我在前期准备中应该更有针对性地选择一些和孩子们生活相关的小动物图片，或者采用视频等多媒体形式，来增加孩子们的参与度和理解力。
接着，我带领孩子们一起唱唱跳跳，将小动物的形象和声音通过歌曲引入他们的视野中。这一环节中，孩子们都积极地参与进来，脸上洋溢着笑容，仿佛置身于小动物的世界中。然而，在这个环节中，我也发现了一个问题，即有些孩子对于音乐的把握不够准确，导致他们跟不上节奏，影响了活动的进行。在今后的教学中，我需要更注重培养孩子们的音乐感知能力，让他们更好地融入到音乐活动中。
三、活动总结：
通过这次艺术活动，我认识到了孩子们对于小动物和音乐的兴趣和向往。他们在唱唱跳跳的过程中，展现了无穷的想象力和创造力。然而，我也看到了一些不足之处，比如活动准备不够充分、个性化考虑不够等等。因此，今后在教学中我需要更加注重细节，更加关注每个孩子的特点和需求，给予他们更多的关爱和指导。
结语：
小动物爱唱歌是一堂培养孩子们感性和创造力的艺术活动，它能够让孩子们在活动中获得快乐和成长。通过本次活动的反思，我发现了自己在教学中的不足之处，并且总结出了一些改进的方法和思路。相信在今后的教学实践中，我能够更好地引导孩子们，让他们在小动物爱唱歌的乐曲中感受到大自然的美好，并培养他们对小动物的兴趣和爱护之心。