[荐]幼儿园创意教案通用。
芙蓉134为您准备的关于“幼儿园创意教案”的知识可不止一点点。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。 教学质量的提高需要关注学生的反应情况。如果您觉得这篇文章不错请收藏它吧！
幼儿园创意教案【篇1】
教学资料参考范本
幼儿园中班“”主题活动《愉快的61》(四篇)
目录：幼儿园中班“”主题活动《愉快的61》一
幼儿园中班“春天”主题活动《春天的花园》二
幼儿园中班主题活动《住宅房》三
幼儿园中班主题活动《可爱的小宝宝》四
幼儿园中班“”主题活动《愉快的61》一
一、活动目的：
1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。
2初步根据自己的想法学习绘画，学习布局。
二、活动准备：
1、“六一”活动的**及部分活动道具。
2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。
三、活动过程：
1问：昨天六月的第一天是什么？昨天的活动中你最喜欢的活动是什么？为什么？
2、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。
引导孩子们说出他们喜欢画的大的，并在纸的中间画。
3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。
4、幼儿绘画：
重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。
老师帮助能力弱的幼儿构图。
5为了展示儿童作品，请介绍和欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。
四、活动反思：
活动前，老师引导孩子们充分讨论和分析，拓展孩子们的思维。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么？
”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。
幼儿园中班“春天”主题活动《春天的花园》二
活动目标：
大胆运用自己喜爱的方式表达找到的春天，体会春天的美丽和捉迷藏的乐趣。
设计意图：
随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱……孩子们都被美丽的春天吸引了，开始有兴趣的探索春天的秘密。本次活动主要针对喜欢通过绘画和粘贴来表达自己的新发现的孩子们，让他们充分体验春天的美丽。
活动准备：
*儿歌配画“春天到”——春天到，桃花开，桃花园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在桃花园？(可以根据幼儿创作的画面改编)
*幼儿区活动中剪的各种大小不一的花朵(有红梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固体胶
*画纸(孩子自己装饰好的镜框)、勾线笔
活动流程：
一、欣赏讨论
1对话：你最近在做什么？是的，春天来了。我们周围发生了许多变化。关于春天，你发现了什么秘密？(幼儿根据自己平时搜集的资料自由讲)
2、 游戏：捉迷藏
(1) 昨天我们收到一封小鸟送来的信，信里有一张什么画呢？让我们看看我们的客座老师，好吗？(出示范例画)谁能用我们一块儿编得儿歌来介绍一下？(个别幼儿)
(2) 哦，是蝴蝶躲在桃花园，看一看，数一数，有几只小蝴蝶？(数蝴蝶——有的完整的、有的半只、也有一小部分)
三。讨论：除了蝴蝶在花丛中飞舞，谁还喜欢在花丛中玩耍？你能不能把它们编进儿歌，并且画画帖贴，拍出一张**来呢？(个别尝试)
二、联想创作
1、提醒：想清楚你发现的是谁在花丛中？想想我们在花中发现了什么？都在一起的还是分散的？
2、个别给予提示：如怎么这儿这么空呢？蜜蜂快飞过来呀！哦，有一对蝴蝶彼此相爱。多美啊
3、提醒“你发现了三只以上的朋友来了，而且穿了美丽的衣服，就可以带它们到花园里去拍照了(粘贴花朵)——比比哪张**里的花多，将你发现的朋友藏起来了、呀，快将小蜜蜂藏到花从里去，等会儿让老师们来猜猜你的朋友藏在**？
4、已经将你的朋友藏好的小朋友，做个拍照样子“喀嚓“一声拍下来，看看这张**，想想怎么编儿歌，好了就可以去考考旁边的老师，顺便请老师帮你将儿歌写在背面。
三、分享交流
1、个别小朋友来考考大家，如“春天到，红梅开，红梅园里捉迷藏，去看看谁藏在红梅园里？”——是蜜蜂。看一看，数一数。有多少只蜜蜂？(数数)
2、延伸：小朋友，你们知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟它们到花丛中去干什么吗？我们可以去问问这儿的老师，也可以问问爸爸妈妈或着上网、上书店去找找，看谁先有新发现。
*附儿歌“春天的花园”
a:春天到，红梅开；红梅园里捉迷藏；
去看看谁藏在红梅园里？
b:———是蝴蝶；a:看一看，数一数，
飞来了几只小蝴蝶？b:飞来了七只小蝴蝶。
幼儿改编的：
a:春天到，迎春花开；迎春花园里捉迷藏；
看一下，发现谁藏在迎春花园里？
b:———是蜜蜂；a:看一看，数一数，
飞来了几只小蜜蜂？b:飞来了五只小蜜蜂。
a:春天到，郁金香开；郁金香园里捉迷藏；
幼儿园中班主题活动《住宅房》三
第一部分:主题介绍活动背景: 由于现在新村里到处都在盖新楼房,而且有好多小朋友也都搬了新家,而“家”是每个小朋友最亲密的窝，是他们再熟悉不过的。
经常有小朋友告诉我：“我的新家有多漂亮!”并且还邀请我们去参观他们的新家。
针对这一现象,我们在小朋友当中展开了一次测查,结果了解下来,好多小朋友都知道“春天花园”,“金禧园”,“怀德苑”等一些新型住宅小区,但是对于楼房是怎么造的?里面有哪些设施?造楼房要用什么材料?
却不太清楚。4-6岁的儿童对建筑游戏越来越感兴趣，所以我们选择房子作为研究对象。主题是让孩子从房子的外观上了解内部空间，并通过房屋的平面进一步了解内部的人、物、物。
从而增强对家的理解，理解家的重要性，让孩子们自己做简单的房屋造型，充分发挥他们的创造力。通过参观了解不同的房子及其功能。另外，通过对古典建筑的了解，我们了解了房屋变迁的历史，
家长资源：1。收集一些牛奶盒。
(手工制作用)2.收集一些有关楼房的**或宣传资料。3.
提供一些家庭的**。4从网上收集有关建筑材料的信息。
5.联系一二户家庭作为参观对象。班级场景:
1.在区角设置一个劳动区，以提供一些生产材料。2.
设置不同功能的家居(厨房、卧室等)3.将社区分布图布置在教室内。生成活动目录:
活动一：画美居活动二：游春园活动三：
为我的家庭绘制地图活动4：绘制我家平面图活动5：了解不同的房子活动6：
我们盖房子吧。活动7：调查那里有什么建筑材料？活动8：
学唱歌曲“数高楼”活动九:楼房里的公共设施活动十:建筑楼房展览会第二部分:
活动实录活动一：《画画漂亮住宅》产生原因:在前期调查中,小朋友就有关住宅小区的话题展开了热烈的讨论,有的认为房子的颜色漂亮,有的认为是房子的形状漂亮,在老师的引导下,小朋友畅想了自己心目中的漂亮住宅,并决定把它画下来,做一回小小设计师。
幼儿园创意教案【篇2】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1孩子们可以大胆地发挥想象力，培养他们的发散思维。
2儿童可以大胆地运用完整的语言表达来发展儿童的语言能力。
三。能够在创意中感受到拼图的乐趣和交流的乐趣。
活动准备：
各种玩具、七巧板
活动过程：
1老师：今天，我们班上有了新朋友。它们的名字是正方形、三角形和平行四边形。你高兴吗？我们一起来看它们的表演吧！
老师操作使这些图形变成各种姿势和孩子们打招呼。
2享受新朋友的造型。
3、请个别小朋友上来给我们的新朋友变造型，激发幼儿对创意感兴趣，激发幼儿主动创意的能力。
4、老师：你们看看这些漂亮的图案是什么变的（玩具）5、幼儿操作活动
① 老师引导孩子们了解不同的玩具材料。
②让孩子们选择自己的玩具，让他们拼写。
③请幼儿展示自己的作品，说一说自己拼出的事什么？
④ 幼儿合作拼图，教师参观指导。
6、游戏活动：玩具找朋友
① 老师从玩具里拿出一个形状（如球），让孩子们找出相同的形状并举起来。
②把幼儿分成小组，请他们以组为单位玩玩具找朋友的游戏7、教师评价。
幼儿园创意教案【篇3】
教学内容：
创意点子王（讲述活动儿歌）
教学目标：
1、围绕"我的创意作品",用完整，连贯的语言讲述讲述自己的创意；
2、学习儿歌，丰富词汇:剪、揉、精彩等；
3、引导幼儿在集体中介绍自己的作品，体验和同伴分享的乐趣。
教学重点:
指导幼儿讲述自己的创意，学习朗诵儿歌。
教学难点：
知道创意的含义，激发幼儿动手动脑大胆创造的学习习惯。
教学时数:
一课时
教学方法：
观察法、讲解示范法、引导提问法、情感体验法。
教学准备：
课件、幼儿创意作品、幼儿用书。
教学过程：
一、开始部分
组织教学；提出课堂常规要求。
二、基本部分
1、教师演示课件，请幼儿观察，讲述画面内容。教师提问：画面上都有谁，他们在做什么，是怎样做的？
2、教师示范朗诵儿歌
3、教师提问：儿歌的名字叫什么，创意点子王是什么意思？小朋友是怎样创造自己独特的作品的？
4、教师分句教幼儿朗诵儿歌
学习词汇：剪、揉、露一手、精彩、作品秀，理解其含义。
5、幼儿随教师轻声朗诵。
6、幼儿集体朗诵儿歌。
7、提出主题，激发幼儿讲述兴趣。
教师：小朋友也有一双能干的小手，我们都带来了自己的作品，大家来说一说，比一比，谁的作品最漂亮、最新颖，谁就是创意点子王。
8、教师引导幼儿讲述自己的作品,可以从作品的名称、做法、特点、等方面介绍，让大家选出最有创意的作品，及时给予鼓励
9、评选出班内的创意点子王。
三、结束部分
1、教育幼儿积极动手动脑，争当创意点子王；
2、小结活动情况，下课。
教学效果分析：
1、通过学习，幼儿理解了创意点子王的含义，并能较熟练的朗诵诗歌；
2、大部分幼儿能说出自己的创意，评价谁是点子王；
3、需教育幼儿大胆创新，有自己独特的见解。
幼儿园创意教案【篇4】
一、活动目标
1.引导幼儿感受元旦节以及过新年的节日气氛，体验音乐活动中的表演乐趣。
2.引导幼儿学唱歌曲《新年好》，感受歌词的含义，能够和伙伴一起愉快的歌唱歌曲。
3.引导幼儿尝试使用铃鼓和碰钟吃、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，提升幼儿的音乐感知和韵律感受能力。
二、活动准备
1.歌曲《新年好》
2.关于元旦节的节日意义
3.相关的新年习俗
4.铃鼓和碰钟吃、沙锤若干
三、活动过程
1.教师出示教学PPT，引导幼儿进入芝麻开门环节，请幼儿观看关于元旦节以及新年的动画。
(1)小朋友们请看，画面中的小朋友们都是怎么庆祝节日的?
(2)你知道元旦节是什么意思吗?你是怎么过新年的呢?
2.教师出示我们过元旦节以及过新年的图片，引出本次活动的主题，引导幼儿初步了解歌曲《新年好》的来历和意义。
(1)小朋友们请看，在每一年过元旦节的时候都是举国同庆的，每一年过春节的时候都是红红火火、喜庆满堂的。
(2)今天，老师们要带小朋友们一起学唱一首歌，它的名字就叫《新年好》。
3.教师点击PPT，进入音乐访环节，请幼儿自主的、安静的倾听和欣赏本首歌曲。
(1)教师引导幼儿感受音乐中的强弱弱节拍，一起用肢体动作打节拍的规律。
(2)请幼儿学唱歌曲《新年好》。
(3)教师有感情的弹唱歌曲《新年好》，组织幼儿进行跟唱。
4.教师出示打击乐器，引导幼儿说说自己选择乐器伴奏的方案。
(1)请你说说你为什么会选择这个乐器为歌曲伴奏?
(2)教师再次播放歌曲《新年好》，请幼儿一起为歌曲伴奏，体验音乐活动的乐趣。
(3)请幼儿在音乐中自己自由演唱歌曲，跟着歌曲创编舞蹈，体验元旦节的轻松愉快。
四、活动总结
请幼儿回家之后与自己的爸爸妈妈一起查阅一下关于元旦节的具体由来和活动，简单了解一下其他国家过新年、庆新年的习俗。
幼儿园创意教案【篇5】
教学资料参考范本
内容：幼儿园大班体育活动教学计划
大班幼儿园和幼儿园的体育活动
幼儿园大班体育活动：趣味纸板3
幼儿园和幼儿园大班体育活动
幼儿园大班体育活动教学计划
1 《跨越障碍》
活动目标：
1充分利用小椅子做运动，学会跨越障碍物。
2愿意参加比赛，有集体荣誉感。
活动准备：
1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地) 2、轻柔**磁带、录音机
3、小型体育器械---跨栏
活动流程：
1进入活动现场做热身运动
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。孩子们可以自由散去，教师组织也在相应的位置上站稳了脚跟。
2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)
二、 谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容
老师：今天我们有一项运动。啊，孩子们，请想想你知道什么运动？
年轻人：打篮球，排球，跳高，跨栏······
师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?
幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军·
2 体健活动：勇敢的孩子
活动目标：
1、发展幼儿投掷能力。
2培养机智、勇气和纪律。
活动准备：
1孩子们听过解放军叔叔战斗或军事表演的故事。
空饮料瓶做的“手榴弹”，废旧纸盒的“坦克车”，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
活动过程：
1引导孩子们扮演角色，移动身体
1）、教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。
2）、教师启发提问。
——“解放军叔叔有哪些本领？”
2根据孩子们的回答，老师和学生一起做模仿动作：射击——上肢动作；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
三。引导孩子们探索学习和集体实践
1）、教师启发提问。——“我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡、军火库。”
2）、幼儿分成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹（饮料瓶）并力争投过前方的封锁线（橡皮筋）
幼儿园创意教案【篇6】
教学资料参考范本
幼儿园大班体育活动：玩球(四篇)
内容表：幼儿园大班体育活动：打球1
幼儿园大班体育活动：球罐2
幼儿园大班体育活动：盲人听**、散步
幼儿园大班体育活动：秋游四
幼儿园大班体育活动：玩球一
活动目标：
1在尝试和练习的过程中，学会投掷和接球的技巧。
2发展身体协调和手臂力量。
三。激发参加体育比赛的积极性。
活动准备：
皮球若干 、背景**
活动过程：
一、导入，活动身体
1、听信号进行队列练习
2、热身运动：球操
2、 自由练习，激发孩子们探索各种打球方法。
第一种探索：单人探索：孩子们可以自由探索各种打球方法，老师随机指导。并相互交流与学习。
第二种探索：双人打球，在沟通的基础上引出投掷和接球。
3、 高难度练习，重点指导投接球技术。
1老师和孩子互动，讲解和演示投掷和接球的动作要领。
2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。
3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。
4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我(如不同距离的尝试等)四、游戏：玩球比赛
1、老师讲解游戏规则
2、幼儿示范游戏玩法
三。提出了游戏要求孩子玩，教师在游戏的基础上提出了新的要求。5
1坐在老师身边听放松练习