中班数学优秀教案6篇。
教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是引导学生发展的重要工具。下面是我们为你推荐的“中班数学优秀教案”，阅读对知识的积累非常重要希望以下内容能够为大家提供一些参考！
中班数学优秀教案【篇1】
1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。
2、愿意与同伴交流操作方法并尝试同伴的办法。
3、能积极的参加操作活动及时整理材料。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
学具：小碗（内装红枣、豆、花生米若干）、记录单、笔。
2、男孩女孩比一比师：我们班有男孩有女孩，到底是男孩多还是女孩多呢？怎样才能知道？。教案来。自：大；考吧幼。师网，引导幼儿讨论要比较多少必须数一数。激发幼儿参与活动的兴趣。
1、抓把红枣比一比。
（1）出示实物，师：想比赛抓红枣吗？谁想试试？请幼儿与教师比赛抓白芸豆。
（2）师：猜猜我们谁抓的多、谁抓的少？怎样才能知道？引导幼儿检查、验证谁多谁少。
（1）大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗，请一名幼儿尝试抓出一把。
（2）数清有几个。引导幼儿认识所抓的东西，并说说每种抓出了几个。
（3）试着记下来。师幼讨论商量，会在表格中进行记录数量。
（1）幼儿自主游戏。引导幼儿商讨活动规则，知道抓出一把后，数清楚并记录，记好后说说哪种最多？哪种最少？
（2）交流讨论结果。引导幼儿相互交流自己的方法。
出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗，师：谁愿意试着每样都用力的抓一把，猜猜哪一种抓的最多？激发幼儿进一步探索的乐趣。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
中班数学优秀教案【篇2】
准备材料：
1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。
2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。
直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。
活动提示：
1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。
2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。
每组有哪三种食物？
每组中谁在前？谁在后？谁在中间？
三组排列完全相同吗？
5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。
6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。
7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。
8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。
9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。
错误订正：
1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。
2、教师的引导及帮助。
延伸变化：
1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。
2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。
3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。
活动目标：
1、初步认识5角、1元的硬币。
2、能够区分两种硬币。
活动准备：
5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的图片一张），捐物箱2个，玩具若干，长桌2张。
出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。
小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。
（1）幼儿找“朋友”，进行认识。
硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。
提问：
a、你找的“朋友”是什么形状的？
b、它是什么颜色的？
c、上面有些什么图案？
（2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。
现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。
认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。
b、它的正面上有些什么？
反面——提问：
正反面——这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）
提问：
认识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。
b、上面都有些什么？
正反面——这个就是1元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）
提问：
（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识。
老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。
b、有什么不同的地方？
小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。
（4）区分硬币以巩固硬币的认识。
我们认识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1元）这呢？（5角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了5角和1元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多5角、1元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。
教师小结并进行简单的购物。
今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5角、1元。看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小朋友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面有…）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具，请3、4组的小朋友拿硬币买玩具，…小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。（甘红梅）
中班数学优秀教案【篇3】
活动起源：
孩子们对虫子的身体特征有着浓厚的兴趣，每次玩电脑游戏时，对游戏中的小虫子描述得非常动，如：我的虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，设计了丑丑虫这一活动。
活动目标:
1.尝试按数取物设计虫子。
2.能与同伴大胆交流自己的感受。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、知识经验准备:会操作电脑进行简单游戏、有过创作丑丑虫的经验。
2、物质材料准备:每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、五官图片各一张。
3、环境准备:用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。
活动过程:
1.出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。
“你是怎样做丑丑虫的?你的丑丑虫身上有什么?”
2.游戏:听数做虫子.
(1)老师随机出示一张五官图片，然后报数(范围1-5)，生;请一名幼儿根据老师报出来的数字，给黑板上的虫子添上相应的五官。
(2)老师随机出示一张五官图片，然后报数(范围1-5)，4名幼儿根据老师报出来的数字，给黑板上的虫子添上相应的五官。
(3)老师随机出示一张五官图片，然后报数(范围1-5)，请全班幼儿根据老师报出来的数字，给自己的虫子添上相应的五官。
3.游戏:有趣的丑丑虫
请幼儿在虫子王国里选择自己喜爱的丑丑虫，互相介绍自己的丑丑虫。(如:我的丑丑虫有两双眼睛，五条尾巴等等)
延伸活动:
启发幼儿分组在电脑中，选择难度更大的内容制作虫子.
活动反思：
让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。
关注幼儿的兴趣与需要，教学活动中也体现幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况，体现教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际，在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本领域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。
中班数学优秀教案【篇4】
1.认识轴对称图形，以部分图形为依据判断出整体图形。
课件准备：“拯救小鸡”情景图片；组图“复原另一半”；“找对称”图片；“大团圆”图片。fR134.com
——母鸡妈妈遇到了一个困难，要向我们求助，一起看一看。
——原来鸡妈妈带着小鸡们在户外散步，遇到了老鹰，抓走一只小鸡，鸡妈妈很伤心，她想寻求小朋友的帮助。你们愿意帮忙把小鸡拯救回来吗？
1,出示图片“复原五角星”，引导幼儿找出五角星的另一半，初步感知轴对称。
2.出示图片“修复蝴蝶”，引导幼儿配对图中的蝴蝶。
3.展示修复好的蝴蝶翅膀，并鼓励幼儿说明配对理由。
4.出示组图“复原另一半-3”，引导幼儿理解轴对称。
1.出示图片，分发纸面教具，请幼儿在纸上判断这些图形的对称情况。
2.操作课件，验证猜想。
1.思考如何用纸张剪出对称的图形并尝试动手剪。
2.集体交流，分享成功剪出对称图形的方法。
3.幼儿再剪纸，引导将纸对折，从折线开始剪，剪出对称的图形。
——谢谢小朋友们，在小朋友们的帮助下，成功拯救出了小鸡，小鸡终于和鸡妈妈团圆了。
中班数学优秀教案【篇5】
活动目标
1、正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法。
2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。
活动准备
饮料60瓶(矿泉水、酸奶)、0-9数字卡片若干、不同形状的箱四只。
活动过程
一、看看说说。
提问：有些什么饮料?
：饮料的品种不同，装饮料的瓶子也不相同。
二、玩玩游戏：开商店。
1、玩法与规则。
玩法：今天我们来玩一个“开商店”的游戏!这里有6个饮料店，每个饮料店需要2个营业员。饮料仓库里有很多饮料，营业员听到口令到饮料仓库来进货，每次每人取1瓶，送回商店后再去仓库进货，听到“时间到”的口令马上回到饮料店。
规则：听到口令出发取饮料，听到“时间到”马上回到饮料店;每次每人取1瓶饮料。
提问：听明白了吗?有没有问题?
2、第一次游戏：取饮料。
重点关注：
(1)幼儿理解并遵守规则的情况(是否每次每人取一瓶;是否根据口令游戏)
(2)幼儿数饮料的各种方法
游戏后分享
提问：饮料店进了“几瓶饮料”?哪家取的饮料多，哪家取的饮料少?
：当饮料的数量很少的时候，眼睛一看就知道;饮料数量很多的时候，排列整齐能帮我们数清楚。
3、第二次游戏：交换饮料
提问：什么叫交换?
玩法规则同第一次游戏
重点关注：
(1)幼儿交换饮料的情况
(2)幼儿数交换后饮料的方法，并放上相应的数字卡片
重点分享：
提问：饮料店的饮料有什么变化?饮料的数量有变化吗?
中班数学优秀教案【篇6】
活动目标：
1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。
2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
1、皮筋2根草地屏风三个长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠
2、积木搭的高低山洞各一个揶汁瓶50个
活动过程：
1、识别高矮。
(1)教师带领幼儿跳过高低两根皮筋入场。
“刚才你们跳哪根皮筋容易些，为什么?”
“老师跟你们比一比，谁高谁矮?”“老师比你高，你比老师怎么样?”
请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。要求用语言正确表达。
如“我和**一样高”“我比**高，**比我矮”。
(2)游戏：猜猜谁高谁矮
请两个幼儿藏到屏风后(只露出上部)，一幼儿站椅子上，一幼儿站地上，请其他幼儿猜猜谁高谁矮，(再拿开屏风)让幼儿说猜对了还是猜错了，为什么?
小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。
2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。
(1)带幼儿钻山洞，“文章.出自快思老.师教.案网."要求幼儿按由矮到高的顺序排列。
(2)师生一起听音乐在草地上休息、玩耍，做一些放松动作。
(3)“刚才小动物们打来电话，请你们去帮忙盖房子呢?”
幼儿用椰子瓶一个一个堆起高房子，比一比谁高谁矮。并将他们按照由高到矮的顺序排列。
“小动物们回来了，他们该住哪个房子呢?为什么?”
请幼儿分别将长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠送回家。
3、游戏：高人走、矮人走
活动反思：
《纲要》中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣，将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识，让幼儿初步感知物体的高矮。