幼儿教学优秀教案精选(6篇)。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣,大家是不是担心写不好教案课件?在本文中我们将从各个方面全面分析和探究“幼儿教学优秀教案”,如果您觉得这篇文章值得分享请将它收藏并分享给朋友们!
幼儿教学优秀教案 篇1
《中班健康教案《小熊生病了》含反思》这是优秀的中班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班健康教案《小熊生病了》含反思!
活动设计背景
秋季里,由于天气的原因,朗朗生病了,孩子们都很关心他,于是生成了这个活动。
活动目标
1.喜欢阅读这个读本,能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。
2.能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。
3.能仔细观察图画,借助图画理解文字内容。
4.了解照顾病人的一些措施以及简单的医学健康常识。
5.初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点:理解故事中各个环节之间内在的因果关系。
难点:学会照顾病人的一些措施及预防疾病的办法。
活动准备
大书“小熊生病了”(将文字部分遮挡着)
活动过程
导入活动
1.第1页:今天的天气真好,小兔要找他的好朋友小熊玩,他蹦蹦跳跳地来找小熊,2.观察小熊的表情,观察小兔的位置和动作,想象他们之间的对话。讨论关于生病的话题。
问:你生过病吗?生病时的感受,生病时谁来照顾你,是怎样照顾你的?是否去了医院?医生是怎样治疗的?
大书阅读
1.封面:今天我们就来看一个与生病有关的书。
是谁生病了?谁会来照顾小熊呢?它会怎样照顾小熊的呢?(把遮挡的部分去掉)喔,是小兔来照顾小熊呢。小兔会怎样照顾小熊呢?
2.第2页:观察小兔的动作,分析小兔端来的是什么,想象他们之间的对话,预测小熊喝下之后的感觉。
3.第3页:观察小熊的动作和表情并分析原因,观察小兔的表情和动作,猜测兔的心情和接下来会做的事情。
4.第4页:观察小兔的动作和手中的物品,分析手中物品的用途,观察小熊的动作,想象他们之间的对话。
5.第5页:观察小熊的眼睛、牙齿和双手并分析产生这种反应的原因,观察小兔的表情和动作,猜测小兔的心情。
6.第6页:观察小兔的动作,猜测她跳上床想做什么,想象他们之间的对话。
7.第7页:观察小兔和小熊的动作和表情,描述故事的结果。
结束分享
1.小兔在照顾小熊时做了哪几件事情,每件事情做完后小熊的反应是什么。
2.再次翻看大书,让幼儿参与讲述。
教学反思
这个读本的目标我把它定位为:1.喜欢阅读这个读本,能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。2.能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。在实际教学中,我通过四个环节来完成整个教学活动:一、导入活动二、初步浏览图画,三、详细阅读力画,四、回忆总结故事。
整个的活动流程我觉得还是比较清晰的,但是在重点部分把握不太好。这可能与我的教育理念有关,原先我认为作为一个刚接触分享阅读不久的教师,在上课时一定完全遵照分享阅读教学指导上的教学模式按部就班,在上分享阅读的第一课时时,只要和幼儿一起将大书充分了解透彻,幼儿充分了解画面上所有内容和细节(因为分享阅读的图画书内容和情节本来就比较简单)可以泛泛而谈,重点不在让幼儿能读这个读本上的故事,所以在活动时,重点部分我提出的问题显得多而散,没有把握住故事情节中的一根主线。
在师幼互动方面,我觉得幼儿的参与的面比较广的,因为幼儿们都有生病的经验,他们的想法以及想象力及语言表达能力在第一课时中,体现得是较充分的。
在以后的教育活动中,我会更充分的了解每本读本的内涵,不断调整和认识分享阅读的教学理念,为今后的教育教学服务。
中班健康教案《小熊生病了》含反思这篇文章共3719字。
幼儿教学优秀教案 篇2
教案集二、中班**《老鹰和小鸡》教案
【设计思路】
“老鹰捉小鸡”的游戏,是从古代民间流传至今的经典游戏。孩子们非常喜欢这个游戏。它所包涵的是对游戏的继承和创新。于是,我尝试将“老鹰捉小鸡”的游戏创新为“老鹰和小鸡”,不再是一味的躲避老鹰,而是想办法勇敢的赶跑老鹰。
在**的选材上,我截选了《鳟鱼》**与《马刀舞曲》**。在轻松、活泼的《鳟鱼》**中表现小鸡们自由自在的玩耍;在紧张、急促的《马刀舞曲》中表现老鹰飞来的害怕,同时勇敢的团结在一起赶跑老鹰。
本活动将重点放在创编上面,鼓励幼儿大胆创编,扩展幼儿的想象和创造力。活动的难点在于将动作与**搭配起来,帮助孩子更好地用动作诠释**,在活动中感受情节表演的乐趣。
【活动目标】
1.充分体验情节表现的乐趣,并能够根据情节创建各种鸡动作。
2、能够随**注意力集中、合拍的进行表演,动作与**相匹配。
【活动准备】
1、**碟片
2、老鹰头饰
【活动过程】
1、做律动《母鸡孵小鸡》进活动室。
老师:母鸡妈妈要孵小鸡了。我们去看看吧。
2、听赏**。
老师:母鸡妈妈今天带了一块**。它讲述了什么样的故事?
(孩子在听**的同时,老师做简单的动作来配合**。)
3、配乐讲故事。
老师:你的故事很好。今天,我妈妈还想给大家讲一个关于鹰和鸡的故事。
(故事内容:清晨,母鸡妈妈和小鸡们在草地上自由自在的玩耍,小鸡们非常的开心,伸伸脖子、扇扇翅膀飞一飞,和同伴们相互打闹玩耍,和妈妈一起快乐的做游戏。小鸡在草地上捉昆虫,捉到一只大的。很好吃。
又捉到了一条大虫子,真好吃。突然,一只鹰从天而降。它露出锋利的嘴和锋利的爪子。小鸡吓得到处躲,躲在一颗大树下,偷偷地伸出头来看看,看看,看看。
老鹰还在空中盘旋,但没有找到小鸡,失望地飞走了。小鸡发现老鹰飞走了,很高兴,小鸡和母鸡继续在草地上自由玩耍。)
4享受第一段**和创造各种各样的鸡的动作。
师:母鸡妈妈带着小鸡们去散步,小鸡们非常开心的在草地上捉虫子,我们再仔细听听**里的小鸡宝宝是怎样在草地上捉虫子的?
师:小鸡捉虫子的动作怎么做?妈妈发现有些鸡很会捉昆虫。让我们学习。
师:我们去草地上玩,除了捉虫子,还要扇扇翅膀飞一飞,扇扇翅膀飞一飞怎么做?
师:我的小鸡宝宝们真棒。小鸡宝宝看妈妈怎么抓昆虫?(教师示范)跟妈妈一起来捉一捉吧。
5、随第一段**表演。
让我们带着* *的鸡去草地。
6享受第二段**并创造驱赶鹰的动作。
师:**里的鸡宝宝在草地上玩耍的时候又发生了什么事呢?我们听听。
师:老鹰来了,你们害怕吗?那我们应该怎么办?(躲起来)做一个躲到大树后面的动作。我们不能一直躲着。我们一定要看着老鹰飞走吗?怎样偷偷的看?
老师:鸡宝宝,看看他们的妈妈是怎么躲起来偷偷看的,和妈妈一起看看。
老师:小鸡宝宝,在草地上玩耍时,如果老鹰来时感到害怕,您可以手拉手躲起来,也不会害怕。
7、随第二段**表演。
8、随完整的**表演。
老师:我的小鸡很聪明,老鹰没找到我们。我们继续去大草地上玩吧。但是还是要注意老鹰哦。(鹰出现了,另一个老师在玩。)
9、幼儿随完整的**自主表演。
老师:妈妈今天有事要做。她不能带你去草地。我叫小鸡妹妹带你去草地上。谁来做鸡姐姐?
玩的时候,小心老鹰又飞过来了。老鹰来了。孩子们必须想办法躲起来,这样老鹰就找不到你了。(孩子们自己听表演,老师用语言提示)
10以完整的表演,赶走老鹰。
老师:我的小鸡太聪明了,它们又躲过了老鹰。但我们不能一直躲着。我们必须学会如何逃离老鹰。当老鹰出现的时候,我们手牵着手跺脚驱赶老鹰。现在还早。我们玩一会儿再回去。
11以第一段结束活动**。
老师:小鸡,天很黑。和你妈妈回家吧。
(深圳市彩田幼儿园)
三、大班数学《种花》教案教案
【活动目标】
1.尝试根据大小和颜色以abaaba,aabaab和abbabb模式布置小花园。
2体验帮助喜羊羊种花的快乐。
【活动准备】
***背景,常规卡,操作卡,不同大小和颜色的花
【活动过程】
一、引起兴趣
1(**)这是什么地方?你们喜欢吗?
2、你们喜欢花园里的什么?
二、自主操作
1、看是谁来了?喜羊羊今天要在花园里种花。他种什么花?(***)
2喜羊羊把所有的花田都布置好了。看!(***)这片地方一共有几块花地?那么表示要种几朵花呢?
三。让我们看看喜羊羊是怎么种花的?(***)咦?怎么回事?原来,喜羊羊想给我们的孩子一个任务:请帮助他继续在花园的空地上种花。你们愿意接受挑战吗?
4但种花是有要求的,不是随便栽种的。所以请大家看清要求,认真完成任务。最后把你的“小花园”放到我们的大花园上来。
5、幼儿尝试种花排序
三、经验分享
嗯,我们的大花园里有美丽的花。谁来介绍一下你是怎么种花的?
(请不同难度层次的幼儿示范,教师验证总结)
四、内化迁移
喜羊羊也给我们提出了更艰巨的任务,(出示任务卡)哇!有三种颜色和四朵花。多难啊!他让黄先生把这些任务放在角球游戏中。想玩的伙伴可以在参加区角活动时接受挑战!
(蒲公英幼儿园)
四、大班美术欣赏《星月夜》教案
【教学目标】
1.认识美术大师梵高及其作品《星月夜》
2感受**的内容、表情和色彩效果
三。愿意与同行合作,以撕贴画的形式表达对名画的感受
【教学准备】
1.电脑、投影设备
2.课件
三。彩色纸(智能狗18色手工纸)
4.浆糊
5.八开画纸每组一张,或四开画纸一张
6黑色纸板条宽约3-4cm,长度与图纸边长一致
【教学过程】
一.认识美术大师——梵高
老师向幼儿讲述梵高的故事
二.欣赏大师作品《星月夜》
1引导儿童欣赏**内容(天空、月亮、星星、房子、远山等)
2引导孩子感受动态画面(云和风的效果)
三。引导孩子感受**的色彩(夜间色彩效果,冷色调)
三.表达感受
1.师生共同分析《星月夜》画面的色彩主调
2.提供彩色纸,让孩子根据自己对**主要色彩的感觉选择彩色纸
3.幼儿撕贴所选的彩纸,黏贴到指定的纸上,师为幼儿的作品(合作完成)裱上画框
4.共同欣赏,小结
(上海市儿童艺术教育研究中心)
五、大班科学《不倒翁》教案
【活动目标】
1积极探索和发现不倒翁的秘密。
2愿意参加活动,大胆尝试,在集体面前表达探索的过程和结果。
【**要点】
如何在不倒翁的身体中放置对象。
【活动准备】
玩具不倒翁,各种圆底的材料,橡皮泥,“不倒翁”的歌曲录音,图式。
【活动过程】
一、两个现象
1.问题:今天,一位客人来这里演出。 让我们看看它是谁。
教师展示不倒翁的玩法。
2.提问:为什么它叫“不倒翁”呢?
幼儿通过观察自由讲述。
小结:原来它不会倒下。把它推下去,它会再站起来,直停下来。
三。问:为什么不倒翁不能倒下站起来?
通过观察,不倒翁的底部是圆形的;通过猜测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。
二、探索秘密
1孩子们探索、操作并努力成为一个成功的不倒翁。
2.分享交流。
(1)幼儿讲述自己的发现。
(2)幼儿介绍成功的经验,以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。
贴上图表,得出结论:石膏应固定,固定在滚筒底部。
3.幼儿再次操作。
幼儿操作、教师巡视观察、指导。
4.分享交流。
通过观察,发现不倒翁大小是不一样的,它们需要的橡皮泥也是不一样的。
结论是,不倒翁的大小决定了橡皮泥的数量。
教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结:一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的,里面还要有物品,物品要固定在不倒翁的底部,物品的多少根据不倒翁的大小来选择。
三、延伸
收集各种材料,让孩子们回去自己作一个玻璃杯。
(苏州新区实验幼儿园)
六、大班儿歌《蛐蛐和蝈蝈》教案
【活动目标】
1听懂儿歌,模仿儿歌的发音和人物的语调,尽量用不同的动作表达儿歌的内容。
2在听、说、看、演、玩中体验京韵儿歌的独特魅力。
【活动准备】
***课件录制头饰道具
【活动过程】
1、 导入活动来理解童谣中角色的名字。
1.听蝈蝈和蛐蛐叫声,引起幼儿的关注。
2. 看国画风格的**,认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。
二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分,发现并体验儿歌的独特韵味。
1.教师用节奏鼓演奏儿童歌曲的前半部分,以唤起儿童的学习欲望。
2一起寻找儿歌的特点,模仿儿歌中有趣的声音和动作。
研究发现,r字音词可以模仿和体验北方人的言语特点。
② 发现角色发音不同,尝试发出有粗细轻重区别的音色。
③ 研究发现,这些动作夸张有趣,并表现出相应人物的典型动作。
三。用儿童的声音、动作和不同的音色表演儿童歌曲的第一段,在说和做中感受京韵儿歌的趣味性。
3、 在听、玩、演、学后半段儿歌中,大胆表达兄弟们吹牛的语言和动作,体验儿歌的幽默风格。
1用自己的理解和表达来解释吹牛的意义,为后半段的儿歌铺路。
2听录音,感受儿歌的句子结构。
三。看图帮助理解对话得意义,借助动作提示儿歌的内容,表现出互相吹嘘的骄傲与傲慢。
4在不同的角色中练习对话,熟悉儿歌在呼应表演过程中的内容和动作。
4、 语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整的儿歌表演,体验和大胆演绎京韵儿歌。
幼儿教学优秀教案 篇3
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的.兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。
幼儿教学优秀教案 篇4
1、通过观察,认识棉花,知道棉花的结构组成。
2、能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处。
3、大胆运用棉花棒等作画工具,进行绘画,发展幼儿的创造力与想象力。
2、已剥好的棉花若干。
3、火柴若干,水彩颜料,颜料盒,纸。
1、教师出示一株实物棉花。“小朋友们,你们看,这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的怎样?引导幼儿从棉花的形状,颜色等方面回答)
2、师“请你们仔细地观察一下,棉花由哪几个部分组成?”
3、教师小结:哦,原来棉花是一株生长在地里,由根,茎,叶,花,果实组成,它的果实的白色的……
二、棉花的用途。
1、师:“现在我们已经清楚了棉花的结构,形状,颜色,那你们知道棉花有些什么用吗?有我们好处吗?
2、幼儿根据自己已有的经验回答,教师适时对幼儿的回答做补充说明。(如:可以做棉衣,棉鞋,棉裤,穿着舒服,暖和,不会过敏,对身体好……)
3、师小结:“原来棉花的用处和好处有这么多,我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白的棉花来。
三、我用棉花来画画。
1、师:“今天老师给你们带来了许多棉花,准备好了水彩颜料,火柴等材料,我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。
2、教师示范作画:在火柴棒上绕上一些棉花,然后用棉花棒蘸需要的颜色,在画纸上画下来。
3、幼儿根据自己的想象,尝试用棉花做成棉签在纸上做画。
4、教师巡回观察,并及时对幼儿进行指导与帮助。
5、教师提醒幼儿要保持画面的整洁。
幼儿教学优秀教案 篇5
《幼儿大班数学教案《认识球体》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、使幼儿认识球体的一般特征:从各个方向看都是圆的,可以向四面八方滚动,能区分圆形和球体。
2、让幼儿发展比较分析能力和抽象概括能力。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
乒乓球人手一个、硬币人手一个、地球仪一个、珠子若干、纽扣若干
活动过程:
一、谈话引入,激发幼儿活动兴趣。
师:今天老师带来了许多有趣的东西,我们一起来玩一玩。
二、玩硬币
1、师:(出示硬币)这是什么?是什么形状的?请小朋友拿出硬币玩一玩,玩好告诉我你是怎样玩的?
2、请个别幼儿示范玩,教师小结。
师:把硬币立起来会朝前后滚动,也会转,如果不立起来就不会滚。
3、师幼再玩一遍转硬币的方法,引导幼儿观察。
师:我们一起玩把硬币立在桌子上转,请小朋友仔细看看像什么一样?
三、玩乒乓球
1、(出示乒乓球)这是什么?我们一起来玩一玩乒乓球,完好后也请小朋友告诉我你是怎样玩的?
2、个别幼儿回答,教师总结。
师:乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。
四、摸摸、看看
1、幼儿摸摸硬币和乒乓球,然后说出自己的感受。
2、师小结。
师:硬币摸上去扁扁的、平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心手要圆起来才能抓住的。
3、看看乒乓球和硬币是不是一样的4、师小结:硬币看上去只有一个是圆形的,而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的。像乒乓球这样会朝任何方向滚动的,摸起来鼓鼓的,不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体。
五、找找Www.fr134.cOm
1、在篮子里找出圆形和球体。
2、教师检查幼儿操作结果。
3、师小结。
活动延伸:
师:今天我们认识了很多东西都是球体,小朋友回去的时候可以在家里找找看,哪些东西也是球体,明天来幼儿园的时候再告诉老师。
教学反思:
整个活动下来,首先反思自己。状态不好,跟孩子之间的沟通不太顺。或者是教具准备不够充分,或者是没有把操作要求交待清楚,感觉整个课堂纪律不是太好。[.来源快思老师教案网]对孩子讲话没什么激情,还没有足够的经验应对课堂的突发状况。以后一定多跟有经验的教师学习,把各个环节之间紧密联系起来,调动孩子的积极性。
幼儿大班数学教案《认识球体》含反思这篇文章共2552字。
幼儿教学优秀教案 篇6
《中班数学活动教案《开火车》含反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班数学活动教案《开火车》含反思!
活动目标:
1.以游戏“买衣服”为载体,感知1—5的序数,理解简单的序数关系。
2.通过“开火车”的游戏,体验数学活动的快乐。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
箭头2个、标记若干、红黄蓝衣服裤子各六套、小绿人一个、《火车开来了》音乐。
活动过程:
一、情景创设
1.师幼律动《上下左右》
师:小朋友,这是一个有关方向的游戏,数学王国也有一个表示方向 的宝贝,你们看(出事箭头)。
2.玩方向游戏
小箭头,真淘气。
爱和方向做游戏。
一二三,三二一。
师:箭头方向在哪里?请幼儿大声的说出箭头方向指向的方向。(上、下、左、右、左上,右下等。要求语言的完整性)
小结:在我们的生活中分清方向很重要。
二、布题
(一)买衣服,试衣服
小箭头说他的小主人,小绿人也要来做游戏,不过他想先去服装店买衣服,我们赶快去看看吧!
1.按箭头的方向给衣服放上数字,理解序数。
2.出示标记给小绿人试衣服。
小绿人选了深色的衣服,冬天看起来暖和一些。
(二)帮售货员整理衣服
师:小朋友请你们帮帮忙把试过的衣服重新整理一下,你们看标记。
1.出示标记卡幼儿观察。
2.按标记卡整理衣服。
谢谢小朋友们,我们坐火车去小绿人家参观吧!
(三)游戏《开火车》
1.请第一排的小朋友将凳子摆成小火车的样子。
2.听音乐游戏开始,(.本文来源:快思老.师教案网)音乐停时幼儿抢凳子坐下,依次大声说出“我坐在第几节车厢”。
三、评价练习
1.小绿人买好衣服回家了,它住的小区有许多漂亮的别墅,我们一起去看看吧!
2.观察图片,给房子图上真确的颜色。
教学反思:
本节活动选自情境数学中班上学期第三个主题〈小小农场〉中的第三个课时〈五以内的对应计数〉,这一活动我主要运用了情境教学法,结合提问法,操作法,游戏法等教学法。根据幼儿已有的知识经验和中班年龄特点,我把“买衣服”和“开火车游戏”相结合,设计了一个故事情境,整个过程以小朋友帮助小绿人为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。
活动中以幼儿为主体,故事情节复杂多变,幼儿能溶入情境,使幼儿在玩中学,学中玩,活动活而有序,既较好的达成了教学的目标,又渗透了品质的培养。活动中注重师生、生生之间的互动,活动最后我带幼儿进行游戏“开火车”使整个活动动静结合。当然也存在一些不足之处,如:在活动中可以让幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的自理能力。其次在活动中引导幼儿来发现错误,纠正错误,争当小老师,鼓励幼儿大胆质疑效果可能会更好一些。
中班数学活动教案《开火车》含反思这篇文章共3192字。