亲子活动设计教案集锦6篇。
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案的编写需要注重教学环节的连贯性和衔接性，老师怎样做好优秀教案课件呢？欢迎大家来看我写的一篇关于“亲子活动设计教案”的文章，我相信这篇文章会让您在某个领域上有所进步！
亲子活动设计教案 篇1
“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
中班：新年舞会
（赠送**+ ***课件、教案）
活动目标
1积累相同数量的物体有不同的排列方式，不受物体排列的影响，正确感知6以内的数量。
2一起感受新年的快乐气氛，体会新年的快乐心情。
活动准备：多**课件（新年礼物：2只小熊、3辆小汽车、4盒糖果、5个彩球）、幼儿操作用的塑封**（玩具小熊，玩具汽车，糖果，彩球若干），红绿2块长方形垫子，塑封好的红绿娃娃若干，新年好**。
活动过程
1，新年礼物球（观察和感知）
1今天是元旦。每个班都有一棵新年树。树上有什么？（***呈现新年礼物）
2.新年树上的礼物可真多呀，新年礼物说：“我们要开新年舞会了，想从新年树上跳下来和小朋友一起跳舞做游戏呢，你们欢迎吗？”（欢迎）猜猜看，什么礼物会跳下来了呢？（幼儿个别回答）
3.新年礼物往下跳，听！有几个礼物跳下来了呀？
（教师用敲击鼠标让幼儿猜猜几个礼物掉下来了，然后出示***验证）
教室很大。它们喜欢在长方形地毯上跳舞和玩游戏。
你觉得2只小熊跳在长方形地毯上的什么地方？
5如果有两只小熊跳下来跳在长方形地毯上，除了长方形的两边，它们还会跳到**？
8.请幼儿到黑板上操作摆放2只小熊的位子，要求：要有不同的方法
9.好吧，让我们再听一遍。 还有很多礼物需要跳下来。 这次有多少礼物？
2的后面是几呀?（3）
10.提问：地毯上3辆小汽车做游戏，是怎样的呢？
11请到黑板上操作三辆车的不同位置，比较是否有相同的。
12扔下4盒糖果和5个彩球。
小结：其实5个彩球到地毯上跳舞做游戏，可能还有很多种方法哦。
2： 我们的新年晚会
1刚才好多新年礼物从圣诞树上跳下来，和孩子们一起跳舞玩游戏。太高兴了！几天后我们将举行新年晚会。你想在地毯上练习你的队形和跳舞吗。
2.幼儿6人一组分成红队，绿队，准备2块长方形垫子，6人一组商量，在长方形的地毯上练练队形，要和其他一组排的队形不一样哦，教师记录；游戏反复进行。
三。刚才，我们每个孩子都是小导演。哦，有这么多的舞步。新年真的很高兴。我们一起跳舞吧！
4.在新年好**声中跳舞结束本次活动。
亲子活动设计教案 篇2
3．你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)
4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物
1．你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。)
2．如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3．共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
孩子们认为里面有礼物。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒《袋》。)
(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
a．这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)
(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)
b．究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。
(幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”)
c、 这是一份礼物！是个气球！你好！新年快乐！
d、 小结：刚才我们想了很多办法，终于在礼盒里找到了秘密。
三、享受礼物
1在新的一年里，你会收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢；祝你新年快乐!)
2．《新年好》**响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
活动评析
一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。那些箱子和袋子有小锁、拉链、胶带、绳子等，这些东西可以从多方面发展儿童的小肌肉群运动技能。
3、 设计了一个具有挑战性的活动流程
小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。在活动中，教师充分调动儿童的各种感官进行探索和判断，有效地促进了儿童感知能力的发展。
亲子活动设计教案 篇3
导语：亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。亲子活动教案如何去写?
一、走线
活动目的：
1加强身体的平衡和控制。
2培养孩子跟随**的节奏，安静地走进教室。
活动准备：1、几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。
活动过程：
1让孩子们站**圈上，听指令做相应的动作。如：手对肩，叉腰，抱头，手搭平等。
2、听**，脚跟对脚尖，走线。
二、拍手唱名：社会能力
目的活动：
1提高社交能力和自我意识。
2提高语言能力，促进中指和食指的柔韧性。
活动准备：电子琴一支，乐谱一支。
活动过程：
1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。
2、教师问好，并介绍自己。
3、听**轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。
4、其他小朋友鼓掌欢迎。
三、儿歌律动 ：《包饺子》
活动目的：
1提高儿童的词汇和语言流利性。
2培养观察和模仿的能力，手的灵活性。
活动准备：饺子**、附《包饺子》儿歌
活动过程：
1、教师示范包饺子的动作。
2父母和婴儿一起做，孩子和孩子一起做。
三。老师问：好孩子怎么样？坏孩子怎么办？他们怎么包饺子。剁饺子又是怎样的。
四、精细动作：夹子家积木
活动目的：锻炼手指灵活度与孩子专注力。
活动准备：小篮子、小积木、衣夹、小碗。
活动过程：
1老师示范拿夹子的方法。先打开再关闭。
2、让幼儿和家长一起完成，自由夹积木。
3、以比赛的形式夹积木。
五、语言活动：《凡童商店》
活动目的：
1、让幼儿说出“阿姨，我想买xx”“句子”“谢谢”
2、学会排队等侯，相互友好。
活动准备：水果，汽车，洋娃娃，手鼓，桌子
活动过程：
1老师介绍了桌面玩具，并解释了活动的名称。
2让孩子们排成一行，老师分配角色演示并购买西方情景对话。
3、请幼儿逐个进行并说出“阿姨，我想买什么”
六、认识活动：《上下左右》
活动目的：
1促进青少年判断力和推理能力的发展。
2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。
活动准备：磁带
活动过程：
1、教师交代做**律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。
2让孩子自己说出上、下、左、右的位置。
3.听* *并与老师一起行动。 了解上，下，左和右。
七、大运动：《扭腰传球》 《夹球跳》
活动目的：
1锻炼孩子的腰部肌肉，知道如何换手。
2培养孩子的控制力和身体协调能力。
活动准备：
1.呼啦圈，球和孩子数相等。
2、**磁带数盘。
活动过程：
1老师示范传球，要求站成圆圈，两人背靠背身体不动。腰部扭转，换手传球。
2请孩子和家长练习，老师指导。
三。要求孩子们把球放在两膝中间，夹住自由跳跃。
4家长配合孩子完成这项活动。
八、拍手、问候
1、 给幼儿奖励苹果贴
2、 布置课后练习
3、 教师“宝宝再见”“老师再见”
一、点名游戏：你好，小猴
(一)活动目标：
1引导孩子听到名字后大胆举手。
2学会在**的引导下依次倾听和等待，敢于在大家面前大胆表达。
(二)活动准备：小猴子手偶一个。
(三)活动过程：
1.教师边摇铃鼓边唱《坐好歌》，保持与宝宝平等的体位，身体随**节拍自然摆动，家长听到教师的歌声后，和宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形，准备开始点名游戏;
2.教师出示小猴子，引起宝宝的兴趣，教师点名请宝宝举起小手向小朋友打招呼，宝宝做完这些事情后让小猴子亲亲宝宝，表示鼓励;
活动指导：对于胆小、怕孩子的孩子，家长不要着急，要用友好的语言鼓励宝宝站起来举起手来。
二、**游戏：摸摸你
(一)活动目标：
1让家长感受和理解**的欣赏方法，用肢体动作感受和表达**轻松愉快的心情。
2.能够以2/4节拍节奏拍打伴侣身体的两个和三个部位。
三。在**的指导下养成倾听的好习惯。
(二)活动准备：图谱、邀请涵、小椅子每人一把、地面贴有十个圆点成圆圈状、**伴奏《加沃特舞曲》
(三)活动过程：
一、听**《加沃特舞曲》入场
家长牵幼儿手入场后坐成半圆的形。
二、复习《头发、肩膀、膝盖、脚》
三、完整欣赏**感受**的轻松愉快，利用图谱再次欣赏**
1.听：(第一段**)幼儿与家长看图谱空指，并请幼儿在空白处贴上一只小手。 家长与幼儿面对面站听(第二段**)感受图谱做摸身体一处部位的动作。
教师出示通关胜利图
老师：我们能用手触摸身体的几个部位？
教师：请幼儿在空白处贴上再贴上一只小手，(教师哼唱大家试做一组动作)
(听第一段**)用手摸身体的两处部位
3.我们的手还可以摸同伴的几个部位?(教师哼唱大家试做一组动作)
(听第二段**)用手摸身体的三处部位
4、 完整的游戏增加难度和兴趣
玩法一：听**原地做游戏。
游戏规则：出示车站地图，儿童按照车站地图站立。，
游戏二：外圈家长听**右转玩游戏。
玩法规则：站好里外圈，外圈的家长随**向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下与幼儿玩摸摸你的游戏，并在第一乐段结束时里圈和外圈交换位置再次游戏。
5，邀请嘉宾和老师一起玩。 结束
三、亲子游戏：小乌龟来运球
(一)活动目标：
1通过亲子活动，可以萌生关爱老人的感情，增进他们之间的感情。
2、锻炼幼儿向前爬行的能力。
三。在**的指导下，养成遵守游戏规则的良好习惯。
(二)活动准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、**盘、户外分组游戏材料等
(三)活动过程：
1.引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。
2引导孩子练习向前爬。
(1)教师：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。
(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。
3.讲解游戏规则和要求
游戏规则：幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。
哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。获胜的夫妇将得到一个小红点作为奖励。
游戏要求：
小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每个人都带着球回来。父母不能帮助孩子把球带回来。走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。
4开始游戏并重复游戏。教师注重引导孩子掌握向前爬行的动作。
5.结束本次活动，并评价本次活动。
6分组选择游戏活动，鼓励孩自选择自己喜欢的游戏材料。
7**收集玩具**和温柔**，组织孩子收好玩具，做放松动作
四、美术活动：快乐的泡泡
(一)活动目标：
1大胆选择颜色，并用瓶盖打印，以显示大大小小的圆形气泡。
2.喜欢参加印画活动。
三。在**的指导下，养成整理玩具的好习惯。
(二)活动准备：大大小小的瓶盖，抹布、水粉颜料、大海的背景图和小鱼**。
(三)活动过程：
1.引出主题
2.教师和儿童扮演小鱼的角色，并在小鱼中游泳。
三。背景**和小鱼**：我是一条孤独的鱼，独自在海里游泳，没有朋友。唉!
4.鱼儿怎么了?你们愿意帮助它?愿意和它朋友吗?(幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友)
5我现在有很多朋友。我很高兴我想吐泡泡。你可以和我一起吐泡泡。
6老师示范：展示水粉和瓶盖。请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。
7.教师示范用瓶盖印画。建议儿童在印刷过程中，每次只能蘸一种颜色，不需要时可用抹布擦拭。
8.儿童操作：鼓励儿童尝试选择大，小的圆形材料来印刷气泡，儿童可以自由选择瓶盖和颜料印刷气泡。
9.相互欣赏幼儿作品。
亲子活动设计教案 篇4
“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
中班活动设计：新年派对(附相关新年活动设计）
（赠送**+ ***课件、教案）
设计意图：
临近年末，又正值《马路上的车》的主题轰轰烈烈开展之际，幼儿对各种车辆有着十分浓厚的兴趣，而且对车辆的名称、用途、外形特征等也积累了很多的经验。为了帮助幼儿进一步整理经验、提升经验，本次活动的主要目标是帮助幼儿建立“类”概念。“分类”是一个比较抽象的概念，而我有意将之放在“新年派对”的情境之中，让幼儿在生活情境中结合自己的兴趣、经验来理解问题、解决问题，体现“生活数学”的教育理念。
活动目标：
1孩子们进一步了解了车辆的功能与我们日常生活的关系。
2在教师的指导下，尝试根据车辆的某些特性对车辆进行分类，建立初师的课堂概念。
活动准备：
备料：各种常用车辆、物品（鲜花、蛋糕、糖果、饮料、冷饮、熟食）、人民**糊绒；洗车房、停车场的背景版面；派对场景的录象或**，周杰仑的新歌录音。
经验准备-对常用车辆的名称、用途、外观特点有一定的了解。
活动过程：
一、 共同回忆关于庆祝新年的生活经验
2006年即将结束，新的一年即将到来。为了庆祝新年，我们今晚将在黄浦江边的国际会议中心举行新年晚会。孩子们，你们知道国际会议中心吗？
它在上海的东方明珠电视塔旁边。为了使晚会盛大而热烈，我们准备了很多东西。是些什么东西呢？
（鲜花、蛋糕、糖果、饮料、冷饮、熟食等）。既然客人都到了，一切都准备好了，我们怎么能带着这么多人这么多东西去国际会议中心呢？（孩子说话，老师展示各种车辆）
二、按“洗车房”的不同**将车辆按大小分类
1、 可是这些车已经很脏了，把车开到洗车房去洗车吧。这里有两间洗车房，看看门上写着什么，（“3元”和“5元”）什么样的车去5元的洗车房，什么样的车到3元的洗车房呢？
2、 幼儿将车辆的**按车辆的大小分到两个洗车房。
3.请看一下两个分开的汽车的共同特征：大号和小号
4、 教师小结：虽然这里的车都不一样，可它们都是大车，而那里的都是小车。
3，车辆按功能分类，对车辆类别进行归纳和别名
1展示派对上的各种物品和客人，让孩子们为他们选择合适的交通工具。（卡车、冷冻车、箱式货车；货车、公共汽车、汽车、商务车、吉普车、摩托车、自行车等）
2、 为这些车辆概括、取类别名（货车、客车）
3、 教师小结：虽然这里的车都不一样，可这里都是货车，而那里都是客车。
四、挑选有特殊用途的车辆，了解“特种车辆”的共同点
1新年晚会开始了。人们点燃蜡烛。原来是烛光晚会。晚会可热闹了，刘翔、姚明、周杰伦等大明星也来了。人们唱歌、跳舞、喝酒、放焰火、狂欢。
2、 **《新年聚会》录象或***，并**周杰伦的新歌，幼儿离座欢庆。
3、 **戛然而止，老师说：“突然会场的窗帘着火了，一下子整个会场变成了火海。”幼儿猜测着火的原因，并寻求解决方法。（请消防车、救护车、警车帮忙）
4、 这几辆车有一个共同的特点，是什么呢？（有顶灯、会叫，在紧急情况下都可以闯红灯）教师归纳：这里的车都叫做特种车辆，刚才的货车和客车都叫做普通车辆。
5、 你知道哪些车被叫做“特种车辆”吗？
6、 教师小结：虽然车是各种各样的，不同的车也各有各的用途，但有些车他们都有共同的特征，可以归在一起。
5、 试着用新的经验来解决这个问题
聚会结束后，大家都急着回家。许多汽车一起出来堵住了大门。管理员想：还是把这些车组成车队，让车一队一队地开出去，这样才能既快又安全。
请我们小朋友来当管理员，把这些车按照他们共同的特征编成车队吧。怎么编呢？（如果儿童的分类方法与上述相同，则应集体喊叫；如果有新的分类标准，可以邀请孩子尝试分类）
本次活动的特点：
这次活动最大的特点就是情境性非常强，不但关注到幼儿的兴趣、经验，还充分关注到幼儿在情感方面的真实感受。
将数教育中的“分类”活动放到幼儿生活的真实情境中去，幼儿不但能用自己已有的认知与经验去理解它，还能将自己所获得的新的经验运用于自己的生活、去尝试解决生活中的实际问题。
亲子活动设计教案 篇5
本次活动是结合我班正在进行的课题《幼儿感恩教育实验研究》来开展的。刚好赶在6月份“父亲节”的时候，以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好！”父亲都被我们遗忘了。
结合父亲节以及我们正在实施的课题，我设计了《爸爸，我爱你》这个主题活动。通过我们活动的开展，可以让孩子对父亲有一个全面的了解，体验和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感觉，并能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。
1体验强烈的亲情，激发孩子的爱的情感，培养他们懂得尊重和欣赏他人。
2通过亲子活动，孩子们可以学会爱爸爸，主动关心和感谢身边的人。
动感影集、**、请各位幼儿的爸爸到场、衬衣
老师：今天，我们邀请爸爸加入我们。孩子们开心吗？我们为什么要请爸爸参加活动？(引出父亲节)
老师：今天是爸爸的节日。我们该对爸爸说什么？我们怎样来庆祝呢？现在，让我们读一首儿歌给爸爸听！
爸爸好，爸爸好，爸爸的力气真不小。
他做得多，说得少，干的都是脏活。
爸爸好，爸爸好，爸爸的肚量真不小。
挣得多，花得少，剩菜剩饭他全包。
小朋友、家长和老师一起坐下来一起**动感影集，首先请幼儿谈话。
1、你看见了什么？
2、说说你爸爸是什么样的？
三。他是如何照顾你和爱你的？
4、请幼儿说说自己“爱爸爸”的表现。
请个别家长谈话
1、介绍一下自己如何培养孩子的。
师：爸爸为小朋友做了这么多，现在，让我们来为爸爸做件事吧。每个为自己的爸爸穿上一件衬衣。
老师：现在，爸爸们穿上了孩子们给你穿的衣服。你感觉怎么样？
老师：现在，请在爸爸耳边说一句甜言蜜语！
亲子游戏《三轮车》，由每位幼儿和爸爸一起完成。
亲子活动设计教案 篇6
教育活动设计思路：
古希腊哲学家曾说过：感情是通过交流积累的。任何一种情感的升华都有赖于交流。
亲子之情是与生俱来的,但由于社会的快速发展，家长工作的压力越来越多大，自然会产生一些不稳定的情绪，对孩子的态度也较急躁，最终导致亲子关系比较紧张，缺乏应有的和谐、愉悦。现代家庭结构模式的一些现实条件也会使亲子沟通面临很大的困难。比如几个大人围着一个孩子，对孩子过度溺爱
有的家长甚至把孩子交给50岁以上的老人，自己外出打工。他们和孩子在一起的时间太少了，他们最需要的时爱来陪伴他们走进留守儿童。同时，他们认为孩子放在幼儿园让老师教育就可以了，对孩子在幼儿园的方方面面都很少过问，往往忽略了教师与家长都是儿童教育的主体。
孩子的成长离不开家庭，幼儿园的工作离不开家长的支持与配合。亲子活动的开展，旨在引导孩子和家长双方更好地交流，促进家长和学校更好地沟通，加深老师和孩子之间的感情，达到家长与孩子互动、师生互动、家校互动的良好效果.
设计目标：
1．培养孩子乐于助人的精神；
2培养孩子的语言表达能力和与父母的合作能力；
三。增强亲子之间的情感，激发孩子和家长积极参与亲子游戏的积极性和兴趣。
活动准备：
1画3个没有鼻子的动物头饰，3个记号笔和3个眼罩。
2．塑料大瓶子10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，眼罩2个。
三。活动前，在角落准备材料练习系鞋带，让孩子们有系鞋带的体验。
活动过程
1.画嘴巴
故事导入：
老师：森林里有许多小动物。他们过着健康快乐的生活，但是一天晚上发生了一件奇怪的事，他们的嘴消失了。
他们焦急得在森林里到处找鼻子。没有鼻子的小动物是非常悲伤和悲伤的。当他们悲伤的时候，好消息从森林外面传来。离森林很近的村子里住着一个叫马良的画家，他有一只神奇的画笔，可以画出的东西都会变成真的，小动物们听到这个消息他们可开心了。
于是他们就去找马良。马良碰巧生病了，不能给动物们画画。但是小动物不会画画。马良是个热心的画家
“神笔你们拿去吧！找一个会画画的人来开你的嘴。”小动物们就拿着画笔找阿找，昨天晚上路过璐璐老师家，就敲了璐璐老师家的门，把前因后果告诉了我，他们想请咱们班的小朋友的爸爸妈妈帮忙，小朋友我们一起来帮帮他们好吗？
教师：咱们来讲下游戏规则，家长大朋友要将眼睛蒙好不能偷看。孩子们可以用语言指导父母做相应的动作。
互动内容：请捂住眼睛，转三圈。请儿童指示父母用记号笔在动物的确切位置上画嘴。手臂上画得很好的小贴纸或小印章。
2．我是小小领路人
（1）游戏导入
教师：找到鼻子的小动物们可开心了，他们连连的夸咱们大班的孩子是个乐于助人的好孩子，现在咱们又有一项新的任务交给小朋友挑战了。小动物迷路了。他们想让孩子们把他们带回家。
（2）场地布置
准备塑料大瓶子10个，给瓶子灌满水，间隔着摆成两行，请爸爸或妈妈带上眼罩。
（3） 互动内容：爸爸或妈妈和孩子们站在起点，头上画着之前画的头饰。游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走s路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
3．穿大鞋
（1）游戏导入
教师：很多小朋友在送小动物回家的路上都表现得非常好，可是有一个小动物不小心鞋子掉进了小河边的草地上，我们一起再帮助他吧。
（2）玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
四活动结束
总结颁发奖品。
请爸爸妈妈和小朋友交流一下自己的活动感受。