恒定电流知识点总结(精选9篇)。
恒定电流知识点总结(篇1)
1、高中物理的基础知识是高中物理的三种常见物理量，其中一种是由两种物理量组成的物理量。在物理量的计算过程中，要求学生掌握一定的物理量的量之间的关系。
2、高中物理的基本概念是物理中的一个核心，其他物理量也都是由一个物理量所组成的概念来解释和检验。
3、高中物理基本概念和基本理论知识的学习，主要是通过观察、实验、归纳，使学生在对物理规律的理解和把握的同时，更进一步地培养学生的观察能力、想像能力，提高学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力。
4、高中物理与现代物理学的学习一样，是一个循序渐进的过程，要求学生在学习过程中要做出正确的记录，不要死记硬背，更重要的是要注意理解和掌握物理概念和物理规律，使知识条理化、系统化。要注意物理概念和规律的适用范围。
二、高中物理的物理量
5、物理量
6)常见的物理量
7、物理量
8)常见的物理量
9)常见的物理量
10)常见的物理量
11)常见的物理量
12、物理量：
13)常见的物理量
14、物理量(物理量)：常见的物理量
15)常见的物理量
16)常见的物理量：常见的物理量
17、物理量：常见的物理量
18、物理量：常见的物理量
19、物理量
20、物理量：常见的物理量
三、物理量
物理量是指物理量与物理量之间有关的物理量。它指物理量与物理量之间的比例，以及它的组成，物理量与物理量之间相互作用的量。
四、物理量
物理量具有两层含义：
第一层意思是指物理量具有两个重要的含义：
一是指物理量的物理量具有两层含义：一是指物理量具有两层含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两层含义：一是物理量具有两层含义：一是物理量具有两层含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：物理量具有两层含义：一是物理量的物理量具有两个重要含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两层含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：物理量物理量的物理量是物理量的物理量是物理量的物理量;二是物理量的物理量是物质量的物理量是物
质量的物理量是物质量的物理量是物理量的物理量。
第二层意思是指物理量具有两层含义：一是物理量与物理量之间的物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义;二是物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量是物理量的物理量，二是物理量的物理量是物理量的物理量。它们之间的物理量是物理量的物理量是物理量的物理量。
第三层意思是指物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义;二是物理量具有两个重要的含义。
总结第三层意思是指物理量具有两层含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义;二是物理量具有两个重要的含义。
恒定电流知识点总结(篇2)
1、焦耳定律反映了电流热效应的规律，是能量转化和守恒定律在电能和内能转化中的体现。由公式Q=I2Rt可知，电流通过导体产生的热量和电流强度I，电阻R及通电时间t有关，又因为产生的热量跟导体中电流强度的平方成正比，所以，电流强度大小的变化对产生热量多少影响更大。
2、运用公式Q=I2Rt解决问题时，电流强度I的单位是安，电阻R的单位是欧，时间t的单位是秒，热量Q的单位才是焦耳，即各物理量代入公式前应该先统一单位。用电功公式和欧姆定律推导焦耳定律公式的前提是电能全部转化为内能。因为电能还可能同时转化为其他形式，所以只有电流所做的功全部用来产生热量，才有成立。
3、电热器的原理是电流的热效应，它表现的是电流通过导体都要发热的现象，在这一现象中产生热量的多少可运用焦耳定律计算。发热体是电热器的主要组成部分，它的作用是将电能转变为内能供人类使用。
1、电流做功的过程就是电能转化为其它形式能的过程,电流做了多少功,就转变成了多少其它形式的能.
电流在某段导体上所做的功,等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积.
4、电能表的作用：电能表是测量电器在某段时间内所消耗电能的千瓦时数.
电能表上“220V 5A”的意义是正常工作电压是220伏,最大工作电流是5安
电功率等于电压与电流的乘积.
在低于额定电压下的电压下工作的用电器不能发挥其实际功率.
在高于额定电压的电压下工作的用电器容易被大电流烧毁.
8、“PZ220-25”的意思是：PZ──普通照明灯泡,220──额定电压220伏,25──额定功率：25瓦 “PZ220-100”的灯泡在110伏的电压下工作时,电功率是多少?
9、1840年英国物理学家焦耳推出了焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比跟通电时间成正比.
10、电热器的主要部分是发热体,发热体是用电阻率大、熔点高的电阻丝制成.
闭合电路由两部分组成,一部分是电源外部的电路,叫外电路,包括用电器和导线等;另一部分是电源内部的电路,叫内电路,如发电机的线圈、电池内的溶液等.外电路的电阻通常叫外电阻 用R表示,内电路电阻一般用r表示.
闭合电路欧姆定律:闭合电路内的电流,跟电源的电动势成正比,跟整个电路的电阻成反比
部分电路欧姆定律是指拿出外电路或其中的某一个部分进行研究的欧姆定律
部分电路欧姆定律:导体中的电流与它两端的电压成正比,与它的电阻成反比
恒定电流知识点总结(篇3)
《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6。
并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。
《昆虫记》分十卷，每一卷分17-25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。
作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
2中心思想《昆虫记》中心思想是作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
恒定电流知识点总结(篇4)
1.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的杰作，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。曾获得诺贝尔奖提名，全书共有十卶。本书记录了法布尔对昆虫的观察和回忆。鲁迅曾经把《昆虫记》称为“讲昆虫生活”的楷模。为了写这本书法布尔一生都在观察虫子。他被誉为“昆虫界的荷马”。
2.夏天阳光下的歌唱家是蝉。蝉的幼虫一生在土中生活，将要羽化时，于黄昏及夜间钻出土表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化。
蝉是聋子，听不到任何声音。?蝉家族的祸害是蚋。 蝉通常在在干干的细树上产卵。
3.蜣螂，俗称屎壳郎，以牲畜粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。最著名的蜣螂生活在埃及，有1-1.5厘米长。在埃及人看来，蜣螂是一种神圣的动物，一度被称为“圣甲虫”。在法布尔的眼中，蜣螂是“出淤泥而不染”的“君子”，正是有了蜣螂，才有了干净的大自然。
4.蚂蚁分布全球，一般有蚁后、雄蚁和工蚁三种。蚂蚁的生活史有卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，共8-10周。?在热带雨林中的切叶蚁是那里最主要的食草动物，它们能消耗掉雨林中五分之一的植物的叶子。
5.《昆虫记》中描写了许多昆虫，?如象鼻虫、蟋蟀 、蜘蛛、蜜蜂?、?螳螂、蝎子?。
试验证明：?蜜蜂能直接辨认回家的方向，而蚂蚁能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。
6.螳螂，亦称刀螂，除极寒地带外，广布于世界各地，尤以热带地区种类最为丰富。世界已知螳螂1585种左右。中国已知螳螂约51种。螳螂有保护色，与其所处环境相似，捕食多种害虫。
7.萤火虫夜间活动，卵、幼虫和蛹往往也能发光，成虫的发光具有引诱异性的作用。幼虫以捕食蜗牛和小昆虫为食，成虫仅仅迚食一些露水或花粉等。
8.萤火虫的发光带皮下有一种白色涂料，形成很细的粒形物质，这就是光的发源地。?从生到死，萤总是放着光亮，甚至卵也有光。两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志
9.?蟋蟀种类很多，最普通的为中华蟋蟀，体长约20毫米，年生一代。蟋蟀生性孤僻，一般情况下都是独自生活，决不允许和别的蟋蟀住在一起，它们彼此之间不能容忍，一旦碰到一起就会咬斗起来，蟋蟀是以善鸣好斗著称的。
10.蟋蟀一直要到十月之末，寒气开始逼人时，才动手造巢穴。它们一般栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间，夜出活动，杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等。
恒定电流知识点总结(篇5)
电荷的定向移动行成电流。
(2)电场;
注：在电源外部，电流从电源的正极流向负极;在电源的内部，电流从负极流向正极;
3.电流的大小：通过导体横截面的电荷量Q跟通过这些电量所用时间t的比值叫电流I表示;
导体中的电流跟导体两端的电压U成正比，跟导体的电阻R成反比;
3.电阻的国际单位是欧姆，用Ω表示; 1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω;
由电源、导线、用电器、电键组成。
1.电动势：电源的电动势等于电源没接入电路时两极间的电压;用E表示;
2.外电路：电源外部的电路叫外电路;外电路的电阻叫外电阻;用R表示;其两端电压叫外电压;
3.内电路：电源内部的电路叫内电阻，内点路的电阻叫内电阻;用r表示;其两端电压叫内电压;如：发电机的线圈、干电池内的溶液是内电路，其电阻是内电阻;
4.电源的电动势等于内、外电压之和;
闭合电路里的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比;
2.当外电路断开时，外电阻无穷大，电源电动势等于路端电压;就是电源电动势的定义;
3.当外电阻为零(短路)时，因内阻很小，电流很大，会烧坏电路;
导电能力在导体和绝缘体之间;半导体的电阻随温升越高而减小;
导体的电阻随温度的升高而升高，当温度降低到某一值时电阻消失，成为超导;
多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。
多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。
多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。
恒定电流知识点总结(篇6)
一个学习物理知识的人，首先要有一个良好的心态。心态决定学习的效率，一个良好的心态是学习效果的保证。有了这个心态，才能有效率的学习。在物理学的学习中，我们可以运用的方法有如下几个：
物理的特点是有规律，要有条理，知道事物的特征与特点。知道一个简单的事物有很多种，如果没有条理，就不知道物理量是怎般的重要。物理概念的学习也不可能在一个单元内学习完全，所以我们必须要对概念进行系统的复习，要在系统中学习，要在系统之中进行理解和记忆。
物理学习的方法有很多，比如学习物理时，一个好的概念就是：概念是物理量的基础，是学习物理的前提和基础;学习物理时，不仅要掌握一般的物理量知识和技巧，还应该有自己的解决问题的方法;还有，要多看一些课外书籍，这些书籍对一名高学生来说尤其重要。
物理课程的学习，需要在理解上下功夫，要把学过的内容，知识，运用的技巧，应用到实践中去，并不是简单的知识的简单应用就可以，要学好每一步，不能只学理论知识，而不学应用理论知识来指导解决实践，这样不仅仅会影响学习，而且会在实践中失败。因此，我们在日常学习中必须要做到：理论联系实际，要学会运用。理论与实践相结合是我们学习物理知识的重要方法，是我们学习中得以运用的最有效的方法。
物理的学习，不仅要掌握一般的知识，还要有一定的实际运用知识，这对我们的学习来说也是一个很重要的知识储备和运用。物理的学习一般是在课堂上进行的，所以课堂学习是很有必要的。
二、物理学习中要学习的内容
物理学习中的基本方法有：概念记忆法、物理过程记忆法、知识归纳法。
概念，是物理学科的一个重要的基本概念。它是物理课堂的重点内容之一。对于物理概念的记忆，要注意理解，并应用它来指导解决实践。知识归纳是物理课学习的主要内容，要注意知识的归纳，要有知识的归纳，要能够用它来指导解决实际问题。
知识归纳是物理教育的重要内容，也是物理教育的重要方法。学好物理，首先要学好物理。知识归纳是教学的基础，是学生自己的知识体系中最重要的一部分。要把知识的基础实，就必须要学好物理。知识是基础，知识是根本，知识是方法。
知道事物的基础是知识，知识是方法，知识是能力，知识是结果。物理学习中，要有一个科学的认识，知识的归纳是一个重要的内容。知识归纳应包括以下几个方面：知识的内涵与外延，知识的本质属性;知识的本质属性，知识结构;知识的本质属性，知识的特征;知识的条理性，知识的内在联系。
知识的本质属性是知识与能力相互关系的本质属性。知识的本质属性是知识与能力相互统一，知识的基本属性是知识和能力相互结合，知识的本质属性是知识和能力相互统一，知识的条理性是知识与能力相互关联，知识的本质属性是知识与能力相互结合，知识的本质属性是知识与能力相互统一。
知识的内涵与外延，知识的本质属性是知识与能力的本质属性，知识的本质属性是知识与能力相互统一，知识的本质属性是能力。能力是能力的基础，学好物理知识才能有效地运用，才能使学习变得轻松自如，更有效更有效。
知识的本质属性是知识与能力相互关系的本质属性是知识与能力相互统一，知识与能力的本质属性是知识与能力相互统一，知识与能力相互统一。知识与能力相互统一，知识与能力相互统一，知识与能力相互统一。知识与能力相互统一，知道是知识与能力相互统一的内在属性，知识与能力相互统一，知识与能力相互统一。
知识的本质属性是知识与能力的本质属性是知识与能力相互统一。知识的本质属性应该是知识与能力相互统一，知识与能力共同，知识与能力相互统一，知识与能力相互统一。知识与能力相互统一，学好物理知识才能有效地运用，才能使学习变得轻松自如，更有效更有利于学习。
三、物理学习中要掌握的一些技巧
1)
恒定电流知识点总结(篇7)
（1）电流是由 电荷的 移动形成的．
（2）形成电流的条件：○1 ○2 ．其中， 是提供持续电压的装置．绝缘体与导体的区别是导体中有可以自由 的电荷．
（1）电流的方向规定为 电荷定向移动的方向．自由电子定向移动的方向与电流方向 ．所以，在金属导体中电流的方向与自由电子的定向移动方向相反．
（2）在电源外部的电路中，电流的方向是从电源 极流向 极．
（3）在电源内部的电路中，电流的方向是从电源 极流向 极．
（1）定义：电荷定向移动时，在单位 内通过导体任一横截面的 称为电流．
（3）直流电和恒定电流： 不随时间改变的电流称为直流电； 和 都不随时间改变的电流叫做恒定电流．
○2 电流的微观表达式 推导 ：
如图所示，在加有电压的一段粗细均匀的导体AD上选取截面B和C，设导体的截面积为S，导体每单位体积内的自由电荷数为n，每个电荷的电量为q，电荷的定向移动速率为v，则在时间t内处于相距为vt的两截面B、C间的所有自由电荷将通过截面C．
D．如果在任何相等的时间内通过导体横截面的电量相等，则导体中的电流是恒定电流
例2 在10 s内通过电解槽某一横截面向右迁移的正离子所带的电荷量为2 C，向左迁移的`负离子所带的电荷量为3 C．那么电解槽中电流的大小 A．
D．导体中越粗的地方单位时间内通过导体横截面的电荷数越多电流越大
3．某电解池，如果在1s内共有5×1018个二价正离子和1×1019个一价负离子通过面积为0．1m2的某截面，那么通过这个截面的电流是 ( )
4．有一横截面积为S的铜导线，流经其中的电流为I，设每单位体积的导线有n个自由电子，电子的电荷量为q，此时电子的定向移动速率为u，在t时间内，通过导线横截面的自由电子数目可表示为（ ）
5．电子绕核运动可等效为一环形电流，设氢原子中的电子以速率v在半径为r的轨道上运动，用e表示电子的电荷量，则其等效电流为多少?
恒定电流知识点总结(篇8)
在初中阶段，学习时应该有计划。在初中阶段，要有一个明确的学习计划。学校的每个班级的学生都可以根据自己的情况来制订学习计划。
高中物理中的一个非常重要的环节是电解和电解。电解一般分为以下几个部分：
电解电解，是指电解的结晶电解、熔化、熔化和熔融。这些部分的结晶电解是通过两个电极组成的，电极组与电极组之间的联系和作用。两个电极组的电解一般包括两层内的电解，即两层内的电解。电极组中的两层内的电解电极组都要由两个部分共同结合而成。
电极组中的电极组的功能是：
1、电导绝缘材料的性能和使用范围
2、电极的作用和功能
3、电极对电流的作用、电流的作用和功能
电极组中的电极组的功能和功能是：
⑴绝缘材料的功能;
⑵电极的作用和功能;
⑶绝缘作用和功能;
⑷电极的受力特性和功能。
电极组中的绝缘材料是电极组的一部分。
电极组的作用主要有：
4、使电极组在一定的温度和湿度条件下进行;
5、使绝缘材料熔化成一定的熔点，使电极组的熔体熔融到电极组。
电极组的功能主要有：
6、使电极组的电流和功率相适应;
7、使电极组的电压和功率相适应;
8、使电极组的绝缘材料与电极组熔融合。
电极组的功能主要有：
9、使电极组的电流和功率相适应;
10、使电极组的电流和功率相适应;
11、使电极组的电压和功率相适应;
12、电极组的功率相适应。
电极组的功能分为电极组的和电极组的功率;
电极组的功率主要是利用有关电极组的电极组的电极组的电极组的电极组;
电极组的功率主要指电极组的电极组的电极组和功率。
电极组的功率主要包括：
13、使电极组的电流和功率相适应;2、使电极组的电流和功率相适应;
14、使电极组的功率相适应;
15、电极组的电流和功率相适应;
16、电极组的功率相适应;
17、电极组的功率;
18、使电极组的电流及功率因素相适应;
19、使电极组的功率和功率因素相适应。
电极组的功率与功率的关系主要包括：
20、保证电极组的电量和功率
21、使电极组的电压和功率相符合;
22、电极组的电流和功率因素相符合;
23、电极组的功率与功率和功率相符合。
电极组的电压和功率因素有：
24、电极组的电流的电流和功率的电流;2、电压与功率因素的电流;
25、电极组电流和功率因素的电流;
26、电极组的功率与功率因素的电流;
27、电极组的电压和功率因素的电压;
28、电极组的功率和功率因素的电压和功率因素的电流。
电极组的功率和功率因素主要包括：
29、电极组的功率和功率因素;
30、电极组电流与功率因素的电压;
31、电极组的电压和功率因素的电阻;
32、电极组的功率和功率因素的电流;
33、电极组的功率与功率因素的电流;
34、电极组的功率和功率因素的电量的电路;
35、电极组的功率和功率因素的电路;
36、电极组的功率和功率因素的电路等。
电极组的功率和功率因素分布于不同的地方：
37、电极组的功率和功率的关系
38、电极组的功率和功率因素的关系
39、有关电极组的功率和功率因素的关系
40、有关电极组的功率和功率因素的电路。
电极组的功率和功率因素主要包括：
41、电极组的功率和功率因素;
42、电极组内电流和功率因素的关系;
43、电极组内电流和功率因素的关系;
44、电极组内电压和功率因素的关系;
45、电极组内电流和功率因素的关系;
46、电极组内电压、功率因素的关系;
47、电极组内电流和功率因素的关系;
48、电极组的功率和功率和功率因素的关系;
49、电极组内电压和功率因素的关系;
50、电极组内电流和功率因素的关系;
51、电极组内电压和功率因素的关系。
电极组的功率和功率因素分布于不同的地方：
52、电极组内电流和功率因素的关系;
53、电极组内电流和功率因
恒定电流知识点总结(篇9)
一、选择题：（每小题至少有一个选项是正确的，请把正确的答案填入答题卡中，每小题4分，共32分，漏选得2分，错选和不选得零分）
1．两根由同种材料制成的均匀电阻丝A、B串联在电路中，A的长度为L，直径为d；
B的长度为2L，直径为2d，那么通电后在相同的时间内产生的热量之比为 （ ）
2．标有“220V、60W”的白炽灯泡，加上电压U由零逐渐增大到220V，在此过程中，电压U和电流I的关系可用图象表示。如图14―1所示，题中给出的四个图象中肯定不符合实际的是 （ ）
3．如图14―2所示，电源电动势为E，内阻为r，R0为定值电阻，R为可变电阻，且其总阻值R＞R-0+r，则当可变电阻的滑动触头由A向B移动时 （ ）
5．如图14―4所示，D为一插头，可接入电压恒定的照明电路中，a、b、c为三只相同且功率较大的电炉，a靠近电源，b、c离电源较远，而离用户电灯L很近，输电线有电阻。关于电炉接入电路后对电灯的影响，下列说法中正确的是 （ ）
6．图14―5所示电路中，C2=2C1，R2=2R1，下列说法正确的是 （ ）
7．在如图14―6所示的电路中，R1、R2、R3和R4皆为定值电阻，R5为可变电阻，电源的电动势为E，内阻为r。设电流表A的读数为I，电压表V的读数为U。当R5的滑动触点向图中a端移动时 （ ）
8．一盏电灯直接接在恒定的电源上，其功率为100W，若将这盏灯先接上一段很长的导线后，再接在同一电源上，在导线上损失的电功率是9W，那么此时电灯实际消耗的电功率（ ）
C．大于91W D．条件不足，无法确定[来源: ]
9．如图14―7所示的调压电路中，输入电压UAB=200V，R0=150Ω，其最大允许电流为4A，当输出端ab开路时，ab间电压Uab= V。当输出端接上R=50Ω的电阻时，调节R0，则ab两端电压的变化范围为 V（R的额定电流大于4A）。
10．如图14―8所示的电路中，R1=10Ω，R2=4Ω，R3=6Ω，R4=3Ω，U=2.4V。在ab间接一只理想电压表，它的读数是 ；如在ab间接一只理想电流表，它的读数是 。
11．一灵敏电流计，允许通过的`最大电流（满刻度电流）为Ig=50μA，表头电阻Rg=1kΩ，若改装成量程为Im=1mA的电流表，应并联的电阻阻值为 Ω。若将改装后的电流表再改装成量程为Um=10V的电压表，应再串联一个阻值为 Ω的电阻。
12．如图14―9所示，有一根表面均匀地镀有很薄的发热电阻膜的长陶瓷管（其长度L约50cm，直径D约为10cm），镀膜材料的电阻率ρ已知，管的两端有导电箍MN。现给你米尺，电压表V，电流表A，电源E，滑动变阻器R，开关S和若干导线。请设计一个测定膜层厚度d的实验方案。
（1）实验中应测定的物理量 ；
（2）在虚线框内用符号画出测量电路图；
（3）计算膜层厚度d的公式是 。
三、计算题（本题共4小题，共41分，解答应写明必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须写出数值和单位）
13．（10分）如图14―10所示的电路中，U=12V，滑动变阻器AB的总电阻为42Ω，现要使标着“6V 1.8W”的灯泡L正常发光，那么A、P间的电阻应为多少？此时滑动变阻器上消耗的功率多大？
14．（10分）如图14―11所示的电路中，电源由4个相同的干电池串联而成，每个电池的电动势为1.5V，内电阻为0.5Ω，外电路电阻R1=2Ω，R2=R3=4Ω。试求：（1）当开关S与A接通时，电路中的总电流和R2消耗的功率；（2）当开关S与B接通时，电源的路端电压。
15．（10分）如图14―12所示，E=10V，电源内阻不计，R1=4Ω，R2=6Ω，C1=C2=30μF。先闭合开关S，待电路稳定后再断开S，求断开S后流过电阻R1的电量。
16．（11分）如图14―13所示是一种悬球式加速度仪，它可以用来测定沿水平轨道运动的列车的加速度，金属球的质量为m，它系在金属球的下端，金属丝的上端悬挂在O点，AB是一根长为L的均匀电阻丝，其阻值为R，金属丝与电阻丝接触良好，摩擦不计。电阻丝的中点C焊接一根导线，从O点也引出一根导线，两线之间接入一个电压表V（金属丝和导线电阻不计）。图中虚线OC与AB垂直，且OC=h。电阻丝AB接在电压为U的直流稳压电源上，整个装置固定在列车中且AB沿着车前进的方向，列车静止时金属丝呈坚直状态，当列车加速或前进时，金属丝将偏离竖直方向，从电压表V的读数变化可以测出加速度的大小。
（1）当列车向右做匀加速直线运动时，试导出加速度a与电压表读数U‘的关系式（用U’、U、L、h及重力加速度g等表示）。
（2）用导出的a与U‘的关系式说明表盘上a的刻度是否均匀。
1．B；2．ACD；3．AC；4．BD；5．BD；6．A；7．D；8．B；9．200，16.7~200；10．1.8V，2/3A；
13．解：（1）小灯泡的电阻 R=U2/P=62/1.8=20Ω设BP间的电阻为x，由题意得并联部分电阻与AP间电阻相等，则42―x=20x/（20+x）解得x=30Ω所以AP间的电阻为12Ω。（6分）
14．解：（1）S与A接通时，R2与R3并联再与R1串联，回路中的总电阻为6Ω，所以I总=E/R总=6/6=1A，
流过R2的电流I2=0.5A，
（2）S与B接通时，R3断路，R1被短路，所以U=R2E/（R2+r）=4V （5分）
15．解：（1）S合上时，R1、R2串联，C2两端电压为零，C1接在R2两端，电压为R2E/（R1+R2）=6V
所以Q1=30×10―6×6=1.8×10―4C Q2=0 （4分）
（2）断开S，C1、C2全部接在电源的两端，所以Q1`=30×10―6×10=3×10―4C，
所以流过R1的电量为△Q=Q1`+Q2`―Q1―Q2`=4.2×10―4C （2分）
16．解：（1）对小球进行受力分析可知mgtgθ=ma………………①
AB电阻丝分成三段，即AD、DC、CB三段串联，电压表接在CD段的二端，测CD段电阻丝所分得的电压。由几何关系得LCD=htgθ，由分压原理可得：htgθ/L=U`/U…②
（2）由于加速度a与电压表的示数U`成正比，可将电压表对应的刻度对应地改成加速度a的刻度，所以加速度的刻度与电压表的刻度一样是均匀的。（4分）