[计划]田径单元教学规划。
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引言：
田径是学生体育课中非常重要的一环，通过田径运动，学生可以锻炼身体，提高体质，培养团队合作精神和竞争意识。为了有效地进行田径教学，本教学计划旨在通过生动且具体的教学方法，使学生在田径运动中得到全方位的锻炼和提升。
一、教学目标：
1. 知识目标：学生了解各个项目的规则和技巧。
2. 能力目标：学生掌握各个项目的基本动作，并能够通过实践提高技能水平。
3. 情感目标：培养学生对田径运动的兴趣和热爱，增强其自信心和团队意识。
二、教学内容：
本次田径单元教学主要包括以下项目：跳远、跳高、短跑、中长跑、接力赛等。
三、教学重点和难点：
1. 重点：通过生动的实践教学方法，使学生掌握各个项目的基本技巧和规则。
2. 难点：对于某些学生来说，可能会出现跨栏、撑杆跳高等项目的技术难度较大，需要通过具体的示范和指导来提高学生的技能水平。
四、教学过程：
1. 引入活动（10分钟）：通过播放田径比赛视频和介绍田径运动的历史和意义，激发学生对田径运动的兴趣。
2. 热身运动（10分钟）：进行一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
3. 技术训练（30分钟）：
a. 跳远：教师介绍跳远的基本要领，示范正确的起跳和着地动作，并组织学生进行实践训练。
b. 跳高：教师讲解跳高的基本姿势和技巧，进行示范并指导学生进行练习。
c. 短跑：教师教授短跑的起跑姿势和加速技巧，学生进行实践练习，并进行定时比赛。FR134.cOm
d. 中长跑：教师指导学生正确的呼吸和节奏控制，学生进行长跑练习，并进行定时比赛。
e. 接力赛：教师组织学生分组进行接力赛训练，学生通过团队合作提高接力技巧。
4. 总结归纳（10分钟）：教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生在实践中的收获和不足之处，鼓励学生继续努力。
5. 作业布置（5分钟）：布置回家自主练习的作业，如每天晨跑等，以强化学生的体能锻炼。
五、教学辅助手段和评价方式：
1. 教学辅助手段：通过教学视频、实物模型、示范和实践训练等多种手段有效辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解力。
2. 评价方式：通过观察学生的动作技巧和成绩表现，进行个人和团队评价，并与以往成绩进行对比，以评价学生的学习效果和进步。
结语：
通过本田径单元教学计划的实施，学生将有机会全面锻炼自己的身体和心理素质，并培养出团队合作精神和竞争意识，同时也提高了学生对田径运动的兴趣和热爱。期望通过本计划的实施，可以为学生提供一个全面发展的体育教学平台，使每个学生在田径运动中得到全方位的锻炼和提升。
FR134.COm编辑推荐
高中田径模块教学计划汇总12篇
高中田径模块教学计划【篇1】
高中田径模块教学计划
I. 教学目标
1. 培养学生运动能力，提高身体素质；
2. 培养学生团队合作精神；
3. 培养学生毅力和耐力；
4. 培养学生对健康生活的理解和重视。
II. 教学内容
1. 短跑：50米、100米、200米、400米；
2. 中跑：800米、1500米、3000米；
3. 长跑：5000米、10000米、马拉松；
4. 跳远：悬停跳远、助跑跳远；
5. 三级跳远：助跑三级跳远、群众三级跳远；
6. 铅球：4公斤、5公斤、7.26公斤；
7. 铁饼：1公斤、2公斤、2.5公斤；
8. 标枪：500克、600克、700克。
III. 教学调整
在教学过程中，根据学生综合素质水平，以及教学时间和空间的限制，可以适当调整课程内容。如果学生的体育素质较低，可以适当增加体能训练，如仰卧起坐、俯卧撑等，以为学生打下好的基础。如果学生的综合素质较高，可以增加一些专项训练，如起跑姿势、跳远技巧等，以提升学生的技能水平。
IV. 教学安排
1. 第一阶段：基础训练阶段，重点培养学生的协调性、速度耐力、爆发力和力量等各方面的体能，为后续专项训练打下良好的基础；
2. 第二阶段：专项训练阶段，重点培养学生在各项田径运动项目中的技能与细节。可以适当增加对于比赛规则和技巧的学习；
3. 第三阶段：集训阶段，重点培养学生的团队合作精神以及心理素质，为比赛打下基础。可以组织校内或外的比赛来检验学生的实际水平。
V. 教学方法
1. 带领学生进行理论学习，让学生了解每项运动的规则和技巧；
2. 约定专项课程，采用集训方式，重点培养竞赛能力和团队合作精神；
3. 对于需要改进的学生，要制定练习计划，制定以健康安全为前提的训练方案。
VI. 教学效果
1. 学生体育素质得到全面提升；
2. 学生拥有了丰富的运动技巧，有一定的竞赛能力；
3. 学生在集训中提高了团队协作和心理素质能力；
4. 学生对健康生活的理解和重视，对作为一个健康人的责任感有了认识。
VII. 教学评估
1. 以班级为单位进行比赛，对各项项目分别计分，评选出单项冠军、亚军和季军等；
2. 通过平时考试、练习表现等方面对学生的综合素质进行评估；
3. 根据学生的表现和考试成绩，对每个学生进行评级，以激发学生的积极性。
VIII. 教学安全
1. 在教学过程中，统筹考虑学生的身体素质和体力水平，以万无一失的安全措施为重；
2. 对于各项运动项目的安全操作规范进行讲解再让学生动手操作；
3. 保持学生参与运动的动力性，让学生在运动场上玩出新花样，增加学生的兴趣，减少意外伤害发生的几率。
结语：
通过这份《高中田径模块教学计划》，我们可以清晰地了解到针对高中生的田径教学，每个细节都进行了完整而有力的安排。这份教学计划不仅考虑了学生的身体素质和训练计划，还注重培养学生的团队合作和心理素质，从而让学生全面发展。同时，本教学计划也严谨地考虑到学生的安全问题，对学生的健康进行保障。
高中田径模块教学计划【篇2】
高中田径模块教学计划
田径运动是一项比较全面的运动，它涉及到了诸多的项目，例如跑步、跳跃、投掷、多项运动等。田径运动不但可以锻炼人体各个部位的肌肉，同时也能提高人的体能素质和协调性，对人体的健康成长有着重要的作用。因此，作为教育工作者，在高中阶段的田径模块课程设计中，应该注重学生的全面发展，根据学生的不同需要，制定个性化的教学计划，以激发学生的兴趣和潜力，优化课堂教学效果。下面，本文将从高中田径模块教学计划的目的、内容、方法和考核四个方面进行探讨。
一、教学目的
针对高中田径教学，本文的教学目的主要有以下三个方面：
1. 培养学生对田径运动的兴趣和热爱。
学生的兴趣是学习的源动力，只有学生对田径运动的感受与喜爱，才能够更好地发展其体能，激发其比赛机会，并随之提高学生成绩与成就。
2. 培养学生良好的心理素质。
田径比赛中的竞技压力是不可避免的，学生需要具备良好的心理素质去面对比赛的压力，通过训练和比赛克服挫折，不断提升自己的比赛水平和自我心理素质。
3. 提高学生的体能素质。
田径运动是需要较高的体能素质支撑的，高中阶段的田径教育需要提高每个学生的身体素质，如耐力、力量、敏捷等，以此来提高其体能素质，达到综合的发展。
二、教学内容
高中阶段田径教学应该包含下列内容：
1. 跑步项目。
学生应掌握正确定位的跑姿，以及多个常见的跑步项目，如短跑、长跑等。
2. 跳跃项目。
学生应掌握竞赛跳的基本技巧和要领，并学会各种跳跃项目的规则和技巧，如跳高、跳远等。
3. 投掷项目。
学生应掌握各类器械的标准和使用方法，如标枪、铅球、掷旋等，同时学习投掷的基本技巧和动作要领。
4. 多项运动项目。
通过模拟比赛，让学生在赛场上体验多项运动比赛的快乐和紧张氛围，提高对田径运动的了解和热爱。
三、教学方法
为了实现田径教学计划的教育目的，本文所倡导的教学方法主要包括以下方面：
1. 生动的示范。
教师通过身体语言和言语表达的方式，全方位地展现给学生运动技巧的实践与理论知识，营造身体语言的认同氛围。
2. 练习和比赛。
通过组织多个小的练习分组和比赛活动，调动学生的主动性和积极性，让学生在比赛中获得成就感，同时培养学生的竞争意识。
3. 多元化的训练方法。
采用多种不同的教学方法，如视屏回放演示、分组实践、小组交流、球迷评论、实践主题比赛等，让学生的体能素质得以全面发展。
四、教学考核
对于高中田径模块教学计划的考核，本文主张从以下方面进行：
1. 个人成绩的评估。
可以通过赛前定时检测跑步速度、力量强度、跳跃长度，或者配合学校年度体测，在比赛中完成自己的个人目标，以此评估学生的体能素质。
2. 团队合作的评估。
在多项运动比赛的训练过程中，应该注重学生团队合作的能力评估。让学生在小组中协作完成任务，提高其团队合作能力。
3. 考试与考查。
通过组织田径理论知识、技能技巧、理论应用题、赛场推演与解答等多方面考查，综合评估学生的田径运动素质，形成系统的田径教学评估体系。
高中田径教学是一个全方位的教育，既注重学生体能的培养，又注重学生的娱乐适合，本文中呈现的田径教学计划，包含了田径体育教育的核心价值观，为学生全面发展提供了更好的教育服务。
高中田径模块教学计划【篇3】
高中田径模块教学计划
一、教学目标
经过本模块学习，学生应该掌握以下技能：
1.基础运动技能：掌握100米、200米、400米、800米以及跳远、跳高、铅球的基础动作技能，了解竞赛规则和比赛技巧。
2.身体素质提高：通过锻炼提高学生的耐力、速度、爆发力和灵敏度等身体素质，增强学生的体质。
3.团队合作能力：培养学生与他人合作的意识，增强团队协作能力，发现自身优势和不足，愿意与不同的人合作取得更进一步的成果。
二、教学重点
1.基础运动技能：学生需要掌握不同项目的基础动作技能和比赛规则，了解比赛中运动员不同的策略和技巧。
2.身体素质提高：通过长期的练习，提高学生的身体素质，以提高比赛成绩。
三、教学难点
1.对于基础运动技能掌握不足的学生进行针对性训练，以达到熟练掌握的状态。
2.鼓励学生开展互动，大胆表达自己的想法和看法，增强团队合作能力和合理竞争的意识。
四、教学方式
1.观看视频：通过观看田径比赛的精彩瞬间，了解比赛技巧和策略。
2.实际操作：让学生实践比赛项目，熟悉比赛动作和相关规则。
3.团队合作：让学生组成团队，共同讨论和实践比赛项目，提高团队协作和沟通能力。
五、教学内容
1.田径技巧与技巧掌握：通过课程来学习田径比赛的常见项目，如100米、200米、400米、800米、跳远、跳高、铅球，掌握比赛方法。
2.动作练习与改善：学生通过长期的练习，熟悉各项技术技巧，逐步提升自己运动水平。
3.身体素质训练：逐步提升学生身体素质，包括耐力、速度、爆发力和灵敏度等方面，以提高比赛成绩。
六、评价方式
1.考核方式：将学生分为不同等级，用不同评定标准来进行考核。
2.考核内容：考核包括运动员最终成绩和指定的技术评定等级。
3.考核工具：对比赛数据、专业裁判和校内体育教师的评定进行综合统计，确定考核等级。
七、教学后记
学生通过本模块的学习，深入了解运动员的比赛技巧和战略，提升自身的身体素质和技术水平，增强团队合作意识，促进学生整体素质的提高。
高中田径模块教学计划【篇4】
高中田径模块教学计划
一、教学目标
1.了解田径项目的基本规则和技术要领。
2.掌握田径项目的基本训练方法和注意事项。
3.培养学生的体能、速度和爆发力等方面的能力。
4.提高学生的意志品质和竞争意识。
二、教学内容
第一节 认识田径项目
1.田径项目的分类和基本规则。
2.各个田径项目的特点及技术要领。
第二节 短跑项目的训练
1.了解短跑的起点和跑道。
2.掌握短跑的基本动作和技术要领。
3.进行短跑项目的基本训练和注意事项。
第三节 中跑项目的训练
1.了解中跑的起点和跑道。
2.掌握中跑的基本动作和技术要领。
3.进行中跑项目的基本训练和注意事项。
第四节 长跑项目的训练
1.了解长跑的起点和跑道。
2.掌握长跑的基本动作和技术要领。
3.进行长跑项目的基本训练和注意事项。
第五节 跳高项目的训练
1.了解跳高的起跳方式和技术要领。
2.掌握跳高的基本动作和技术要领。
3.进行跳高项目的基本训练和注意事项。
第六节 跳远项目的训练
1.了解跳远的起跳方式和技术要领。
2.掌握跳远的基本动作和技术要领。
3.进行跳远项目的基本训练和注意事项。
三、教学方法
本教学采取理论教学与实践训练相结合的方法。在理论教学上，采用讲授、演示、讨论等方式，使学生掌握田径项目的规则和技术要领；在实践训练上，采用练习、模仿、比赛等方式，培养学生的实践能力和竞争意识。
四、教学评价
本教学评价将以平时成绩、期中测验成绩和期末考试成绩相结合的方式进行。平时成绩包括出勤情况、课堂表现、训练积极性等；期中测验成绩包括理论知识和技术水平测试；期末考试成绩包括理论知识和技术表现两个部分。
五、教学要点
1.学生应重视田径项目的基本技术要领，力求训练的具体化和系统化。
2.学生应注意休息充分，避免过度训练，特别是短跑和长跑项目。
3.学生应积极参加锻炼和比赛，提高自己的能力和竞争意识。
六、教学总结
本教学计划将以身教为主要教学方法，使学生在田径项目的训练中逐渐培养出勇气、自信、意志力等身心健康品质，并在日后的生活和工作中有所收获。希望在不久的将来，我们的学生中将会有越来越多的优秀田径运动员，并在国际上取得更大的成果和荣誉。
高中田径模块教学计划【篇5】
高中田径模块教学计划
一、教学目标
1.了解田径运动的起源和发展历史，掌握田径运动的基本规则和竞赛项目。
2.掌握赛道运动、跳远、跳高、投掷项目的技术动作和基本训练方法。
3.了解田径运动的训练原理和基本训练方法，培养综合运动员的基本素质。
二、教学内容
1.田径运动的起源和发展历史。
2.田径运动的基本规则和竞赛项目。
3.赛道运动、跳远、跳高、投掷项目的技术动作和基本训练方法。
4.田径运动的训练原理和基本训练方法。
三、教学步骤
1.了解田径运动的起源和发展历史。
教师可以给学生讲解田径运动的起源和发展历史，从诸如古希腊奥林匹克运动会、古罗马竞技场到现代奥运会等方面入手，引发学生对田径运动的兴趣。
2.掌握田径运动的基本规则和竞赛项目。
教师可以介绍田径运动的基本规则和竞赛项目，让学生了解各项项目的特点和要求，为后续的技术学习打下基础。
3.赛道运动、跳远、跳高、投掷项目的技术动作和基本训练方法。
接下来，教师可以分别讲解各项项目的技术动作和基本训练方法。例如，对于赛道运动，可以介绍100米、200米、400米等各项比赛的起步技术和跑步技巧；对于跳远、跳高、投掷项目，可以介绍身体协调性、肌肉力量、柔韧性等方面的训练方法。
4.田径运动的训练原理和基本训练方法。
最后，教师可以介绍田径运动的训练原理和基本训练方法，让学生了解如何科学合理地进行田径运动训练，尤其是在学生参加各种比赛中如何正确训练。
四、教学重点和难点
1.赛道运动、跳远、跳高、投掷项目等各项技术动作和基本训练方法掌握。
2.了解田径运动的训练原理和基本训练方法并合理运用。
3.培养学生兴趣和热爱田径运动的积极性，提高学生的身体素质和综合技能。
五、教学方法
1.讲授法
2.示范法
3.实践活动
4.小组讨论
六、教学资源
1.课本：高中体育第一册
2.教学辅助资料：田径运动竞赛规则及技术分析书籍
3.教学器材：赛道、跳高杆、铅球、短跑器材
七、教学评估
教师可以采用测试、考试等方式对学生掌握情况进行评估，同时还可以组织课外活动，比如体育节、校际比赛等，让学生实际参与各项田径运动项目，检验其掌握情况和学习效果。
八、教学建议
1.教师应根据学生的年龄、性别、体质特点等因素，制定不同的课程计划和训练方案，保证学生安全和健康。
2.教师应在课堂上注重激发学生的兴趣和积极性，使学生更愿意参与并享受运动的乐趣。
3.教师应在教学过程中多进行示范，引导学生正确掌握各项技术动作和基本训练方法。
4.教师可以引导学生自主学习，充分利用网络等资源，丰富课外知识和技能。
综上所述，高中田径模块教学计划应该注重学生的兴趣和积极性，注重培养学生的身体素质和综合技能，注重科学合理的训练方法和技术动作掌握。只有这样，才能让学生在田径运动中得到全面的锻炼，提高身体素质和综合能力。
高中田径模块教学计划【篇6】
高中田径模块教学计划
一、教学背景
体育运动既是身体锻炼的重要方式，也是品德教育的重要途径。在高中阶段，培养学生的健康体魄和良好品德都是很重要的任务。田径运动作为一项广泛参与、类别繁多、成绩可比的运动项目，适合广大中学生参与，也是高中体育课程中的重要模块之一。本教学计划旨在通过田径模块的教学，培养学生身体素质和体育文化素养，激发学生的体育兴趣和精神风貌，促进学生全面发展。
二、教学目标
1.体育素质目标：
（1）全面提高学生的身体素质，增强学生的体质健康水平；
（2）使学生了解各项田径运动的基本技术动作和技能要求，掌握基本动作的技巧和方法；
（3）培养学生勇于挑战和自我超越的体育精神，提高学生的体育自信心和自我气质。
2.文化素质目标：
（1）促进学生的身心和谐发展，增强学生文化素养和美育意识，尊重历史和传统；
（2）激发学生的创新思维和实践能力，培养学生的健康生活方式和人类情怀，以及打造健康、文化、和谐的校园文化氛围。
三、教学内容
本教学计划的教学内容分为田径运动项目和田径文化知识两部分：
1.田径运动项目：
跑步项目、跳远项目、投掷项目和多项全能项目。
2.田径文化知识：
田径运动的起源和发展、著名田径选手的介绍、田径比赛规则和技术要求、田径竞技的世界纪录和纪录保持者等内容。
四、教学方法
1.启发式教学法：通过提问和发问的方式引导学生自主思考和发掘课程内容的精髓。
2.示范式教学法：通过对技术动作的示范和演示，让学生能够模仿与练习。
3.综合式教学法：通过集体、小组、个人的练习和合作，让学生全面地掌握田径运动技能。
五、教学评估
在教学中，根据学生的学科表现和文化素质得分进行评估。其中学科表现占30分，文化素质得分占20分。
学科表现评估主要包括：
（1）技术分：根据学生技术动作的准确和规范程度，给予相应的分数；
（2）成绩分：根据学生比赛的成绩（时间、距离、高度、重量）给予相应的分数，成绩最优秀的学生可额外得10分的优秀成绩奖励分。
文化素质评估主要包括：
（1）田径文化知识水平：有关田径文化和历史能够清晰地叙述，得分从1~10分不等；
（2）体育品德与精神分：涉及到体育精神、集体荣誉感、自信心、勇于拼搏、乐于助人等方面，得分从1~10分不等。
六、教学内容与课时分配
教学节次：30节课
1.第1~2课时：对田径运动项目的介绍和学习目标的确定，教学内容课程安排的介绍。同时，反复强调体育精神的重要性和田径道德规范的必要性，使学生能够树立高远的人生目标和体育理念。
2.第3~5课时：跑步项目，包括短跑和长跑的技术方法和技能训练。
3.第6~9课时：跳远项目，包括立定跳远和三级跳远的技术方法和技能训练。
4.第10~13课时：投掷项目，包括铅球和标枪的技术方法和技能训练。
5.第14~17课时：多项全能项目，包括接力、400米和110米栏等项目的技术方法和技能训练。
6.第18~19课时：田径文化知识，包括田径运动起源和发展、田径比赛规则和技术要求、著名田径选手的介绍等。
7.第20~22课时：田径竞技的世界纪录和纪录保持者。
8.第23~25课时：模拟比赛和实际比赛的策划和组织，并对学生的技术动作和比赛成绩进行评估与改进。
9.第26~28课时：对自己在田径运动中的成长和发展进行总结和反思，增强体育文化和体育精神意识的培养和巩固。体育品德和精神培养更是应该在最后一个阶段集中开展。
10.第29~30课时：田径模块复习、课程总结和教学反思。
七、教学性质
本教学计划为学生的体育健身和文化素养的全面培养服务，是学校体育课程的必修内容，同时可以作为学生选修的项目。
八、教材
1.教材：新课标高中体育课程标准
2.参考书：田径运动指南、田径技术指引
九、教学设备
运动场、标枪、铅球、跳高摆渡棒、立定跳远跳板、计时器、跳高用杆、计分板、记录本等
十、教学保障
为保障教学的顺利实施，应做好以下工作：
1.保障田径训练场地的使用，以优质、安全为前提；
2.加强教学设备的管理，确保体育器材的储存、保养和修复；
3.培训学生积极参与体育课程的观念，为提升田径训练的效果和水平做一定的准备。
高中田径模块教学计划【篇7】
高中田径模块教学计划
田径是一项全面性运动，在高中体育课程中占有重要地位。作为一项能够锻炼学生身体素质、发展智力和情感的运动，田径运动对于高中学生的全面发展尤为重要。因此，进行高中田径模块教学计划的开发显得尤为必要。本文将就如何开展高中田径教学进行一些探讨。
一、田径运动的基本知识
要想学好田径，首先就要了解田径运动的相关知识。田径运动的基本项目分为赛跑、跳跃、投掷三类。跑步包含长跑、短跑、障碍赛、接力赛，跳跃包括跳高、跳远、三级跳、跨栏，而投掷包括铁饼、短柄重锤、标枪和链球四种。
除了这些基本项目之外，了解田径运动的规则和道具也非常重要。例如，在田径比赛中，场地有专门的起跑点、标线和灯光控制。比赛中还包括了时间显示、犯规规则等等。
二、田径运动的重要性
田径运动对于高中学生的全面发展尤为重要。首先，田径运动可以提高学生的体能素质，强化学生的耐力、速度、力量和协调性。其次，田径项目在训练时能够培养学生的意志品质、毅力和自信心，能够增强学生的自尊心，激励他们在日常生活中具有更强的自我控制能力和自我约束能力。另外，通过田径运动还能让学生深入了解竞技体育的运动规律、训练方法和策略，帮助他们掌握科学的体育训练理论和方法。
三、高中田径模块教学计划
3.1 教学目标：
1）了解田径运动的基本项目
2）了解田径运动的规则和道具
3）能够正确进行基本运动动作，如跑步、跳跃和投掷
4）能够使用科学训练方法提高自身田径运动能力
3.2 教学重点和难点
重点：田径基本项目及相关技巧
难点：科学训练方法及分组裁判
3.3 教学内容
第一单元：长跑和短跑
1）掌握冲刺和追击的基本技巧和方法
2）了解长跑和短跑的训练要点
3）掌握比赛基本规则
第二单元：跳跃
1）了解跳跃训练的基本方法和技巧
2）掌握跳高和跳远的技巧
3）了解比赛技术要点
第三单元：投掷
1）了解投掷项目训练的基本方法和技巧
2）掌握铁饼、标枪和短柄重锤的基本技术
3）了解比赛技术要点
3.4 教学方法
1）讲解和示范型教学
2）小组分组训练
3）裁判培训
4）实践比赛及总结分析
3.5 教学资源
1）田径场地
2）测量器具
3）规则手册
4）聘请专业教练
3.6 教学评价
通过考试、日常训练和实践比赛对学生综合掌握的田径运动知识和技能进行评价。
四、高中田径教学的思考
在教学中，应该注重理论和实践相结合，注重师生互动，注重发扬体育竞技精神和运动品德，让学生在体育活动中取得身心愉悦和全面发展。同时，在教学计划中应该针对不同层次的学生，进行有针对性的训练计划和教学方法，以逐步发掘学生潜力，提高田径运动水平，为学生以后参加竞赛打下坚实的基础。
高中田径模块教学计划【篇8】
高中田径模块教学计划
一、课程名称：高中田径模块
二、教学目标：
1、让学生了解田径项目的基本知识，包括各项技术要领、规则及比赛方式等。
2、培养学生的运动能力、协调性、反应能力和耐力，提高学生体质水平。
3、引导学生积极参与运动，培养运动员品质和精神，提高自身综合素质。
三、教学内容：
1、短跑
2、中长跑
3、跳远
4、跳高
5、投掷
四、教学方法：
1、理论教学：通过讲解、视频展示等方式，让学生了解各项田径项目的规则、技术要领和比赛方式等。
2、实践教学：通过体育班的实际训练，让学生在教师的指导下练习各项田径项目的技术，培养运动能力。
3、比赛模拟：在掌握一定的技能后，进行比赛模拟和实战训练，让学生在比赛氛围中提高自己的技能和心理素质。
五、教学安排：
周次 | 教学内容 | 授课方式 | 注意事项
第一周 | 短跑 | 理论教学、实践教学 | 学生需准备运动鞋和体育服装
第二周 | 中长跑 | 理论教学、实践教学 | 学生需准备运动鞋和体育服装
第三周 | 跳远 | 理论教学、实践教学 | 学生需准备运动鞋和体育服装
第四周 | 跳高 | 理论教学、实践教学 | 学生需准备运动鞋和体育服装
第五周 | 投掷 | 理论教学、实践教学 | 学生需准备运动鞋和体育服装
第六周 | 比赛模拟 | 模拟比赛 | 学生需准备运动鞋和体育服装
六、考核方式：
1、理论考试：由教师组织考试，测试学生对田径项目规则、技术要领和比赛方式等知识的掌握程度。
2、实践考核：学生参加学校组织的田径比赛或模拟比赛，测试学生在实践中对田径项目的掌握程度和技能水平。
七、教学效果评价：
通过学生的考核结果和参与比赛的表现，评估学生在本模块教学中的学习效果和综合素质提高情况。同时，教师也要进行自我评价和反思，不断提高教学方法和教学效果，以达到更好的教学效果。
高中田径模块教学计划【篇9】
高中田径模块教学计划
田径运动是一项集速度、力量、耐力、技术为一体的运动项目。它对于青春期孩子的身体成长以及心理素质的培养都有着非常重要的作用。为此，我们开发了一套高中田径模块教学计划，旨在帮助学生全面提升自身体能水平、锻炼意志和培养意识。
一、教学目标
通过田径课的教学，学生应该能够达到以下几个方面的目标：
1．培养学生克服困难、勇于尝试、不放弃的意志品质。
2．提高学生的身体素质。通过计划的教学培训，让学生的身体功能更加协调、灵活，心肺功能得到提高。
3．让学生爱上田径运动。通过趣味性和刺激性的训练方式，让学生真正地喜欢上这项运动。
二、教学内容
1．短跑。短跑是一个非常适合青少年进行锻炼身体的运动项目。从50米跑到200米跑，训练的目的是提高学生的爆发力和持续力。
2．跳远。跳远是另一个可以增强足部力量的体育项目。通过正确的跳跃姿势，可以让学生的跳跃能力和平衡感更加突出。
3．投掷。投掷是一项既锻炼肌肉力量又需要技术的项目。从铅球投掷到掷标枪，需要不断地训练让学生的投掷技术得到提升。
4．长跑。长跑是一项既锻炼学生的心肺功能，又可以增加持续力和耐力的体育运动项目。从800米开始，逐渐增加跑步的距离和时间。
三、教学流程
第一周：短跑
1．学生完成单项短跑的初步练习，让学生集中在迈步和起跑姿势上。
2．让学生进行比赛，培养他们的竞争意识和韧性。
3．筛选出有天赋和兴趣的学生，进一步深入训练。
第二周：跳远
1．学生完成跳远的基本练习，让他们了解正确的跳跃姿势。
2．让学生进行组织的跳跃比赛，培养他们的团队协作能力和表现技能。
3．筛选出擅长跳远的学生，深入训练。
第三周：投掷
1．学生完成基本的投掷训练，让他们掌握正确的姿势。
2．让学生进行组织的投掷比赛，培养他们的团队意识和表现技能。
3．筛选出有天赋和兴趣的学生，进一步深入训练。
第四周：长跑
1．学生开始进行基本的长跑运动和心跳加速训练。
2．让学生进行组织的长跑比赛，培养他们的毅力和坚韧不拔的竞争精神。
3．筛选出富有天赋和兴趣的学生，进行深入训练。
四、教学方法
在田径模块教学中，试用游戏奖励等趣味、刺激、有用的教学方法，吸引、激励大多数学生积极参与，激发学生的竞争意识，并促进学生团队合作能力的发挥。
五、教学评估
1．针对每一个学生，跟踪记录学生在田径课的表现和进步。
2．组织学生进行多种形式的比赛，让学生全方位展现自己的实力。
3．通过以上措施评估每个学生的表现和学习成果。为后续教学和提高提供重要依据。
高中田径模块教学计划【篇10】
高中田径模块教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过对高中田径项目的系统学习和训练，帮助学生掌握基本的田径技能和技术，提高体质素质，培养健康的生活习惯和良好的竞技意识，同时激发学生的运动兴趣，提高综合技能水平。
二、教学内容
一、田赛
1.短跑：100m、200m、400m.
2.长跑：800m、1500m、5000m.
3.跨栏：110m栏、400m栏.
4.障碍赛：3000m障碍赛.
5.接力赛：4×100m、4×400m.
6.跳高：高度、技术.
7.跳远：起跳、空中动作、落地.
8.三级跳：步数、技术.
9.铁饼：体型、技术、力量.
10.标枪：体型、技术、力量.
二、径赛
1.100km大赛
2.200km大赛
3.300km大赛
4.400km大赛
三、教学重点
1.田赛和径赛基础技巧的理解和训练
2.对田赛和径赛的规则、赛制、技术要求和注意事项的认识
3.对跨度、步频、起跳和落地技术训练
4.对运动员的体能、意志品质、反应速度的素质训练
四、评价方法
1.对学生平时的训练、表现和比赛成绩进行监测和评价
2.充分考虑学生的个人差异，鼓励个性与创造力的发挥
3.强调团队协作和互助精神，提高学生的团队精神和合作意识
五、教学方式
1.教学课堂讲解
2.实地实践和训练
3.竞赛展示和比赛观摩
4.小组讨论和交流
5.集体评价和个人反思
六、教学质量保证方法
1.制定严格的教学计划和考核标准
2.设置辅导还有作业，提高学生学习的质量和效果
3.采用多种教学手段，促进学生综合能力的发展
4.采取定期检查和考核，保证学生的学习成效和效率
七、教学效果
通过对田径模块的高效教学，学生不仅能够掌握基本的田径技能和技术，提高体质素质、增强身体素质和竞技意识，同时增加运动乐趣和心理感受。教学过程中，鼓励竞技精神和合作精神，促进学生综合能力的发展，建立fitness和健康的生活习惯，为将来的生活和工作奠定坚实基础。
高中田径模块教学计划【篇11】
高中田径模块教学计划
一、教学目的
本教学计划旨在帮助学生掌握田径运动基本技能，提高体能水平，培养团队协作精神和竞争意识，同时强化健身教育的重要性和积极性。
二、教学内容
1. 赛跑项目：包括短跑、中长跑和接力赛。学生将在教师的指导下学习正确的起跑姿势、呼吸方法、步伐和节奏，并进一步加强肺部和心脏的耐力练习。
2. 跳跃项目：包括跳高、跳远与三级跳。通过实践，学生将学习如何控制身体的平衡和动作，以及如何加强肌肉训练，并提高柔韧性。
3. 投掷项目：包括铅球、标枪和铁饼。学生将学习如何正确地准备、抛掷和扣押运动，以及如何进行重量训练，达到肌肉力量的目的。
4. 活动和比赛：通过小组比赛和全班比赛，学生将探索运动员的桥梁和智慧，提高个人竞争和协作能力，并感受到团队文化的力量。
三、教学方法
1. 理论知识：通过讲授相关的课程内容、图表解析和流程图来解决学生理论问题，例如：起跑步骤、铅球释放法、经过等等。
2. 实践操作：学生通过模拟和实践操作，实现技术指导。例如：通过模拟比赛、引导学生校正动作和规范技术。
3. 思维挑战：学生通过解决问题或答题方式，主动参与思维挑战，例如：对比赛的深入分析，开展技术对抗来提高学生的思维水平和思维能力。
四、评价形式
1. 评价标准：通过学生的实际技术水平和团队表现等方面来评价学生的综合素质。
2. 评价方法：通过体育等级考试、技能测试、实际成绩及参加活动表现等不同方法进行综合评价，确保全面观测，全方位评价。
五、考试形式
1. 体育成绩：学生将被分成三大类，即短跑、跳跃和投掷。通过实际运动表现的成绩来进行评定。
2. 技术考试：依照各项运动项目技巧要求，进行技术考试。
3. 团队合作：对于参加团队比赛的学生，将根据实际表现进行团队合作评分。
六、总结
本教学计划明确了教学目的、教学内容、教学方法和评价形式，组织紧张、富有活力，注重实践操作和思维挑战，对于全面培养学生的身体素质、团队协作能力和竞争意识具有一定的意义。
高中田径模块教学计划【篇12】
高中田径模块教学计划
一、教学目标
本教学计划的最终目标是通过田径项目的教学实践，使学生能够全面提升自身体能水平，使自己更加健康，同时培养学生的体育兴趣和运动能力，懂得运动礼仪，遵纪守法；创造愉快、和谐的课堂氛围，全面发挥学生的主体作用，唤起学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容
本教学计划是以田径项目为核心，以学生的身体素质提高和技能训练为主线，特别是注重学生的心理素质和身体协调性的训练，融合了大量中国特色，提高学生的综合素质。
三、教学方法
采用多种教学方式，包括理论授课、实践操作、个案分析等，尤其是在实践操作中多次引导学生参与交流，让他们习惯于在小组中合作解决难题，让他们更加自信地面对未知和挑战，同时培养其团队精神和创新意识，激发其自我表达的能力，提高学生对田径运动的兴趣和热情。
四、教学计划
本教学计划分为初、中、高三个阶段，要求在每个学期中按照计划完成教学任务。其中初学者要求掌握基本的田径基本技能，中等档次要要求进一步掌握各类竞赛技能和训练方法，高等档次要求达到比赛的专业水平。
（一）初学者教学计划
1.运动基础知识掌握：包括身体形态掌握、肢体协调性训练、运动灵活性提高等。
2.技能基本要素掌握：走步、跑步、跳跃、投掷、接力等技术训练，进一步挖掘学生自身的潜力。
3.合理锻炼：合理掌握运动量和频次，保证学生身心适宜的锻炼。
4.考核评价：在每个学期结束时，通过科学测量评价，给出科学的建议和反馈。
（二）中等档次教学计划
1.技术进阶要求：掌握各类田径比赛技能，包括短跑、中长跑、长跑、跨栏等，同时发扬我国田径特色。周期训练是中等档次教学计划的重点。
2.身体素质提高：规律和科学的练习对身体素质的提高至关重要。勤奋训练，坚持不懈，多方面提高自身素质。
3.比赛运用和规则掌握：了解田径比赛的运用，在实战中理解规则，锻炼特种作战能力。
4.课内外活动：学生自主组织活动，加强与校外交流，提高学生多方面竞争实力。在课内的活动也可以通过策划周为一单位的“田径节”，有意义的活动加入到课程中，激发学生的热情，锻炼学生的能力。
（三）高等档次教学计划
高等档次技术要求更高，重点推荐优秀学生参加各类比赛。在教学中将更注重细节处理和训练方法研究，注重细心钻研，注重技巧和创新。
1.反复刻苦：在技术和能力的训练中，反复刻苦是比较重要的理念。
2.科学训练：要注重阶段性的训练，注意技术、体能、技巧、技术和心理的综合提高，注重日常运动的保守，保持良好的运动素质和习惯。
3.强化能力：在拓宽能力的实现过程中，可适当强化学生体能、合作以及社交能力等方面的训练，保证学生的全面发展。
4.厚植情感：高等档次的学生要在博采众长的过程中学会感悟，学会关爱他人，通过情感融合，更好的促进自身和他人的发展。提高身体素质，提高思维意识和创新性，坚定自信心，才能成为田径运动的佼佼者。
五、结语
本教学计划的重点在于，提高学生的体能水平和技术训练。在学生身心健康的基础上，努力提高学生的综合素质，增强学生对体育运动的兴趣和欣赏能力，提高田径运动的地位和影响力，使其成为高中生健康成长的一部分。
作为教师，我们要密切关注学生的身心健康，及时发现和纠正问题；同时，要注重发掘学生的潜能和个性，激发他们的创新和热情，营造出有利于学生发展的舞台和氛围。这样，我们才能把体育教育教学工作推向新的高峰，切实加强我校的体育项目教育，不断推动教学水平和质量的提高。
小学音乐上册单元教学计划6篇
教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余，一眨眼就到了新学期开学的时候，教师们可以将新的教学做一份计划。一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢？下面是一些与“小学音乐上册单元教学计划”有关的资料供大家参考和学习，请认真研究本文同时收藏以备不时之需！
小学音乐上册单元教学计划【篇1】
一、教学目标：
1.了解音乐的基本元素和特性。
2. 听、唱、鼓掌，感受节奏和旋律。
3. 观察细节，感知音乐的美妙之处。
4. 理解乐符的含义，初步学习乐器演奏技巧。
二、教学重点和难点：
1. 重点：音乐基本元素和特性，韵律、旋律的感知。
2. 难点：乐器演奏技巧。
三、教学内容：
第一单元 音符之谜
1.了解音乐的基本元素——音符。
2.学习标准音高的唱法，能正确唱出简单旋律。
3.理解不同节奏类型的含义。
4.学习掌声协奏曲的节奏，班级集体协作演奏。
第二单元 快乐课间
1.了解音乐性格和情感表达。
2.理解简单的音乐形式——小调、大调。
3.学习多种常用乐器的基本演奏技巧。
4.参与钢琴合奏，感受不同乐器之间的和谐。
第三单元 音符小怪兽
1.了解四分之一音符和八分之一音符及其组合的节奏。
2.学习基础乐理知识，了解乐谱上的表现符号和指示符号。
3.加强节奏的感知，学习如何利用节奏来表达不同情绪。
4. 演奏鼓手和钢琴手的角色。
第四单元 排队上课
1.了解队列式音乐的基本概念。
2.感知音乐的节奏和韵律，学习如何编排队列形式。
3.学习不同排列方式的影响，了解多种常用排列顺序。
4.演奏队列式音乐，提高班级集体协作。
第五单元 音符寻宝
1.巩固音乐基础元素的掌握，加深对节奏和旋律的理解。
2.学习音乐表现手段的使用技巧。
3.进行音乐表演比赛，提高综合表演能力。
4.学习不同类别音乐作品的欣赏和评析。
四、教学方法：
1. 讲授法：对音乐的基础元素和乐理知识进行详细讲解。
2. 展示法：利用音乐教材及多媒体工具，向学生展示丰富的音乐资源。
3. 听课法：分析音乐形式，鉴赏音乐乐曲，从听觉上提高学生对音乐的感知。
4. 演奏法：分享学生的音乐经验及意见，学习和演奏音乐作品。
5. 互动式教学，班级集体合作。
五、教学评价：
通过平时的参与、表现、期末考试等形式，全面多角度地评价学生成长和课程教学有效性。
六、教学设施及资源：
1.教室内可使用钢琴、吉他等乐器。
2.教室内有多媒体设备，可以策划音乐课堂教学。
3.学生可使用教材、有声读物、音频、视频及其他多种音乐教育资源。
小学音乐上册单元教学计划【篇2】
小学音乐上册单元教学计划
主题一： 认识乐器
第一课：如何选择适合自己的乐器
1. 学习不同乐器的种类和特点，比较它们的音色和演奏方式。
2. 让学生试着演奏一些简单的乐器，观察他们的兴趣和潜力。
3. 引导学生根据自己的兴趣和潜力选择适合自己的乐器，鼓励他们去学习和探索。
第二课：了解钢琴
1. 学习钢琴的种类和结构，了解它们的功能和演奏方式。
2. 听一些著名的钢琴曲，感受钢琴音乐的魅力。
3. 学生可以观察并试着演奏一些钢琴，了解钢琴的演奏技巧和技能。
第三课：了解吉他
1. 学习吉他的种类和结构，比较它们的音色和演奏方式。
2. 听一些著名的吉他曲，感受吉他音乐的魅力。
3. 学生可以观察并试着演奏一些吉他，了解吉他的演奏技巧和技能。
第四课：了解小提琴
1. 学习小提琴的种类和结构，比较它们的音色和演奏方式。
2. 听一些著名的小提琴曲，感受小提琴音乐的魅力。
3. 学生可以观察并试着演奏一些小提琴，了解小提琴的演奏技巧和技能。
主题二： 了解音乐基础知识
第一课：了解音乐符号
1. 学习五线谱和简谱，了解音乐符号的意义和用途。
2. 练习识别和书写简单的音乐符号。
3. 引导学生掌握基本的音乐读写能力。
第二课：了解音乐的基本节奏
1. 学习音乐的基本节奏，例如2/4，3/4和4/4等。
2. 练习鼓掌和打拍子，加深学生对音乐节奏的理解和感受。
3. 学生可以试着演奏一些简单的乐曲，加强对音乐基本节奏的掌握和运用。
第三课：了解音乐的基本节奏
1. 学习音乐的基本节奏，例如2/4，3/4和4/4等。
2. 练习鼓掌和打拍子，加深学生对音乐节奏的理解和感受。
3. 学生可以试着演奏一些简单的乐曲，加强对音乐基本节奏的掌握和运用。
第四课：了解音乐的基本元素
1. 学习音乐的基本元素，例如旋律、韵律、和声、节奏等。
2. 练习识别和分析乐曲的基本元素，了解它们的作用和相互关系。
3. 学生可以试着演奏一些简单的乐曲，并分析其中的音乐元素。
主题三：学习传统音乐
第一课：传统音乐的分类
1. 学习中国传统音乐的基本分类和代表作品。
2. 听一些著名的传统音乐，感受它们的独特风格和文化内涵。
3. 学习一些基本的传统音乐演奏技巧和技能。
第二课：学习民间音乐
1. 学习中国民间音乐的代表性乐器和曲调。
2. 听一些著名的民间音乐，感受它们的淳朴和自然。
3. 学生可以试着演奏一些简单的民间音乐，体验中国传统音乐的魅力。
第三课：学习戏曲音乐
1. 学习中国戏曲音乐的种类和结构，了解它们的特点和演出形式。
2. 听一些著名的戏曲音乐，感受它们的艺术魅力和文化魅力。
3. 学生可以试着演奏一些戏曲音乐，锻炼音乐演奏技巧和文化素养。
第四课：学习古典音乐
1. 学习西方古典音乐的代表作品和著名作曲家。
2. 听一些著名的古典音乐，感受它们的高雅和精致。
3. 学生可以试着演奏一些简单的古典音乐，体验西方传统音乐的魅力。
总结：
本教学计划以学生为主体，以兴趣为导向，注重实践操作和文化传承，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识和技能。
小学音乐上册单元教学计划【篇3】
一、编写背景
本教材旨在根据小学音乐上册的内容，编写相应的单元教学计划。这些教学计划将为小学生提供帮助，使他们在学习音乐方面能够得到更好的指导和激励，并培养他们对音乐活动的兴趣和热情。
此文档根据音乐课程标准、教材、小学音乐教育的特点、学生的年龄、知识背景、认知能力和心理特征等进行设计和撰写，旨在帮助教师制定教学计划，为教学提供指导。
二、单元介绍
1.单元主题：音的学习
2.单元内容：基本乐理、声音和音乐
3.单元目标：通过本单元的学习，学生将了解到：音的基本知识，音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。同时，他们将开发自己对音乐的兴趣，并学会欣赏音乐。
4.单元具体内容和提纲：
第一课：声音是什么？
1.声音概念的介绍
2.不同声音的特点及其形成原因
3.主题实践
第二课：乐器是怎样制造声音的？
1.乐器概念的介绍
2.不同乐器的分类及其特点
3.主题实践
第三课：什么是音？什么是噪音？
1.音的定义及特点
2.噪音的概念及类别
3.主题实践
第四课：节奏是什么？
1.节奏的概念及特点
2.不同类型的节奏及其应用
3.主题实践
第五课：旋律是什么？
1.旋律的概念及特点
2.不同类型的旋律及其应用
3.主题实践
第六课：和声是什么？
1.和声的概念及特点
2.不同类型的和声及其应用
3.主题实践
三、每课教案
第一课：声音是什么？
一、教学目标：
1.了解声音的定义、特点及其在音乐中的应用。
2.培养学生对声音的敏感度和审美能力。
3.学会通过简单的实践活动模拟声音的产生。
二、教学准备：
声音源（如鸟叫声、钟声等）、音乐播放器、录音机或手机
三、教学步骤：
1.引入导入问题：“什么是声音？你们能说出声音的特点吗？”
2.展示不同的声音源，让学生猜测声音的来源。
3.发出不同类型的声音，让学生分辨声音的相似点与不同点。
4.播放具有情感表达的音乐，让学生体会音乐所传达的情感。
5.通过实践活动，模拟出不同的声音。例如：用石头敲打玻璃、用橡皮筋制造吉他声等。
6.课堂总结，让学生回答以下问题：“你们学习到了什么？声音在音乐中有什么作用？”
四、教学后记：
本课是本单元的第一课，主要目的是让学生了解声音的基本知识。通过多样的活动形式，使学生在轻松愉快的氛围中学会了模拟声音的方法。本课主要通过问题引导、讲解展示、实践活动等各种方式，充分发挥了学生的主动性和创造性，也达到了预期的教学目标。
小学音乐上册单元教学计划【篇4】
小学音乐上册单元教学计划
一、主题名称：音乐初体验
二、适用年龄：小学一年级
三、教学目标：
1.了解简单的音乐知识，能够辨别不同的乐器声音。
2.培养对音乐的兴趣，勇于表达自己的情感。
3.掌握一些简单的乐曲，能够合唱和节奏练习。
四、教学过程：
1.通过音乐视频，图片展示等形式让学生了解乐器的种类和特点，让学生能够识别不同的乐器和声音。
2.引导学生通过音乐的歌词、旋律，认知音乐中的各种情感和情景，让学生了解音乐的表现力。
3.让学生亲自体验合唱，鼓励学生大声唱出歌曲，勇于表达自己的情感。
4.通过简单的打击乐，让学生学习节奏练习，增强自己的音乐语感。
五、教学时长：6课时。
六、教学重点和难点：
重点：引导学生认识乐器、学习歌曲、合唱技巧、节奏练习。
难点：将学生引导到音乐世界，让学生能够深刻的理解音乐，为接下来的学习打下良好的基础。
七、教学媒介：黑板、PPT、音乐演示视频、各种小乐器，合唱曲子CD。
八、教学评价方式：
1.口头交流，让每个学生讲述他们对音乐的认识和感受；
2.合唱演出，让每个班级各自演唱一首歌曲，来展示学生们的合唱技巧和音乐素养；
3.练习记录，记录学生在练习过程中的表现，及时纠正学生中存在的问题。
九、教学体会：
音乐是一门综合性的艺术，在学生的认知和表现方面都需要全面加强。在这个单元的教学中，我创造了良好的音乐环境，通过丰富的媒介和互动方式，让学生深入地了解音乐的表现方式和科学性。通过学习乐器、歌曲、节奏练习等多种方法，激发了学生对音乐的兴趣和热情，让学生身临其境，更好的体验音乐之美。
小学音乐上册单元教学计划【篇5】
我校小学一年级上册音乐课程主题分为四个单元，分别是“音乐基础知识与节奏训练”、“音乐的元素——旋律和和声”、“中国传统音乐知识与表演”、“西方小型合奏乐队”。
一、音乐基础知识与节奏训练
教学目标：
1. 学生了解音乐的起源、作用和基本概念；
2. 学生能够鉴别简单的旋律和节奏；
3. 学生能够通过语言掌握音乐节奏的规律；
4. 学生能够简单地演奏和打击节奏乐器。
教学内容：
1. 音乐基本概念：音高、音符、节拍、节奏等；
2. 节奏乐器演奏基础：打击乐器和体鸣；
3. 简单节奏的唱、拍和演奏；
4. 学习经典儿歌，学习歌曲节奏，自由创作节奏。
二、音乐的元素——旋律和和声
教学目标：
1. 学生了解旋律和和声的基本概念；
2. 学生能够识别和演唱简单的旋律和和声；
3. 学生能够通过声音组合的形式表达情感；
4. 学生能够结合手势、舞蹈等元素展示音乐的元素。
教学内容：
1. 旋律和和声的基本概念：主旋律、伴奏等；
2. 唱歌基础：发声、节奏、音高、呼吸等；
3. 手势、舞蹈与音乐元素结合的演出表现；
4. 学习经典儿歌，自由创作旋律和和声。
三、中国传统音乐知识与表演
教学目标：
1. 学生了解中国传统音乐的类型和代表；
2. 学生能够辨别和演奏中国传统音乐乐器；
3. 学生能够通过歌唱和舞蹈表演展示中国传统音乐的元素；
4. 学生了解中国传统音乐的文化背景，并培养对中国传统音乐的兴趣、欣赏能力和创造力。
教学内容：
1. 传统音乐和乐器：二胡、古筝等；
2. 歌唱和舞蹈与传统音乐的结合；
3. 了解中国传统音乐文化背景；
4. 创作中国传统音乐歌谣。
四、西方小型合奏乐队
教学目标：
1. 学生了解西方小型合奏乐队的类型和代表；
2. 学生能够辨别和演奏西方小型合奏乐队的乐器；
3. 学生能够通过演奏展示西方小型合奏乐队音乐的元素；
4. 学生了解西方音乐与中国音乐异同点，培养跨文化视野和交流能力。
教学内容：
1. 乐器与奏法：小提琴、大提琴、单簧管等；
2. 西方小型合奏乐队的音乐风格和曲目；
3. 学习西方音乐的基本乐理知识；
4. 与中国传统音乐进行对比研究。
通过以上四个单元的教学，我们旨在全面提高小学一年级学生的音乐素养，培养学生对音乐的兴趣和感性的认知，同时也为学生打好音乐基础，为将来更深入的音乐学习和创作打好坚实的基础。
小学音乐上册单元教学计划【篇6】
小学音乐上册单元教学计划
一、教材出版社及版次
《广东省小学音乐》人教版（2014年版）
二、适用班级
小学三年级
三、教学目标
1. 了解音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色和强度，并能通过简单的歌曲和旋律表现出来。
2. 学习基本的乐理知识，包括音高、音符、节拍、音阶等基础理论知识。
3. 发展孩子们的声乐、节奏感和合奏能力，能够合唱简单的歌曲并表现出音乐的感情。
4. 培养孩子们的音乐欣赏能力，通过欣赏经典乐曲、古典音乐和流行歌曲，感受音乐的魅力，提高音乐素养。
5. 发掘孩子们的音乐天赋，提高其音乐素养和表演能力。
四、教学内容
本学期主题：旋律和节奏
第一单元：音乐元素的认识和唱歌技巧的培养
1. 音乐元素的基本概念：旋律、节奏、和声、音色和强度。
2. 培养孩子们的声乐能力：发声技巧、音调感、唱调动作。学习唱《大风吹》。
3. 培养孩子们的节奏感：节拍、拍子、节奏体位。学习唱《小手拍拍》和《操场上的快乐》。
4. 合唱表现：配合鼓点齐唱《三星礼赞》。
5. 课外探究：了解各类音乐性质及风格。
第二单元：乐理知识的学习和应用
1. 音乐的基本构成要素：音符、音高、节拍、拍子、音阶、调式。
2. 乐理知识和唱歌技巧的结合：学习唱《万水千山》和《我为祖国献石油》。
3. 节奏感的进一步培养：学习唱《引进来》和《小兔乖乖》。
4. 合唱表现：合唱《鸟儿在林间啼叫》。
5. 课外探究：了解和比较中国和西方经典音乐。
第三单元：音乐欣赏和表演
1. 音乐欣赏：通过欣赏流行歌曲、古典音乐、民族音乐、国外音乐等，感受音乐的魅力。
2. 音乐表演：学习唱《同桌的你》和《小毛驴》。
3. 音乐创作：让孩子们通过自己的创作和表演来表达自己的音乐感受和情感。
4. 合唱表演：合唱《我和我的祖国》。
5. 课外探究：了解音乐和文化的关系，体会音乐在不同文化中的重要地位。
五、教学方法
1. 唱歌训练法：通过反复的练习，培养孩子们的声乐能力和唱歌技巧。
2. 理论学习法：通过图文并茂的教学材料和复习练习来巩固和掌握基本的乐理知识。
3. 创意练习法：鼓励孩子们通过创作和表演来培养音乐创造力和表现力。
4. 合作学习法：通过合唱表演和音乐欣赏等方式来培养孩子们的合作意识和团队精神。
5. 试听法：通过向孩子们播放各种类型的音乐来培养其音乐鉴赏能力。
六、教学资源
1. 电脑、投影仪、多媒体播放器等现代化教学设备。
2. 丰富多样的教学质料和资料：音乐视频、歌曲CD、乐理教材等。
3. 合唱练习器材：鼓、铃铛、木琴、手拍等。
七、教学评价
1. 日常评价：对孩子们的课堂表现、答题情况、作业完成情况等进行评估。
2. 课外活动评价：参照孩子们参加的音乐活动或学校音乐比赛时展示的水平进行评价。
3. 错题、漏洞评价：重点关注孩子们在期中或期末考试中出现的错误和疏漏情况，对其进行深入评估。
八、教学反思
我们在这次小学音乐上册单元教学计划中，尽量注重了音乐学习的趣味性和实际操作性。通过不同形式的教学方法、现代教学设备和丰富的教学资源，提高了孩子们的学习兴趣和能动性，同时也培养了他们的音乐素养和听觉鉴赏能力。希望我们的教学计划能够得到家长们的认可和支持，更好地为孩子们的成长和发展提供帮助。
[计划]英语教学规划怎么写
为了改善自身的业务素养，更好参与上级的工作安排，那么，我们可以提前为下一阶段的工作做好规划了，将工作计划列明，无形中给自己增加一份压力，便能保障工作计划得到有效的贯彻实施。那么如何写好我们的工作计划呢？小编特别为你收集的“[计划]英语教学规划怎么写”，仅供参考，我们来看看吧！
你是否正在搜寻范文呢？在不同的行业和领域文档资料都具有非常重要的作用，范文会实际去解决我们的遇上的写作问题。阅读范文可以帮助我们树立整体构思的思维习惯，的编辑耐心挑选了一篇题为“[计划]英语教学规划怎么写 ”的文章希望大家喜欢，欢迎阅读本文并获取参考！
一、创设丰富的语言环境;
只有在丰富的语言环境下，幼儿才能更好地发展他们自身的语言。家庭及幼儿园应努力为孩子们创设适合宝宝年龄发展的语言环境，让他们自然的习得英语。
二、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。
1、直观教学法和游戏法相结合。
语言的学习与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列的有趣的游戏。例如，手上拿着一个苹果，直接教孩子发apple。接下来用不同的形式不断进行重复。在孩子吃水果时，可以和孩子一起玩游戏，要求孩子从很多种水果中挑出apple等;外出散步，和孩子做游戏时，随机性地重复这个单词，不要任何的中文提示。
2、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富趣味性，例如在学习交通灯的时候，可以以故事引入：“我是一个小司机，我今天要开车去给我的外婆送好吃的，瞧!这是什么?……”引导幼儿学习水果名称---apple /banana /orange.然后再接着讲故事，小司机在路上为什么突然停车?(学习red light)……孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将Come in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识
3、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。
4、游戏教学法
曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。
5、引入“竞争机制”，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.....有时是一朵小红花、一颗小星星......孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。
当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。
三、家园配合，帮助幼儿学好英语。
孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多练习，在家也应该坚持天天听、天天说;并且引导父母们对孩子的学习要注意少评价，多支持;轻结果，重过程。让孩子们喜欢学习，主动学习，而不会觉得学习是一项老师父母压下来的枯燥任务。只有家园配合得好，孩子掌握英语，运用英语的能力才能不断提高。