含有说明方法的句子摘抄(大全68句)。
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含有说明方法的句子摘抄(篇1)
1、议论文：回格式：用什么论证方法证明了、说明文的语言有两大说明方式：平实说明与生动说＋论点
2、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
3、自然现象及科学技术：定义、种类、现象、形态、成因、性质、发展变化、规律、危害、价值、结果、应用前景等。
4、作比较：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
5、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里就只剩下分贝了。
6、同学们分工合作，对所有的知识点进行归类。这个过程就是复习的过程。最后对照我们归纳的知识点进行盘点，如果漏掉的可以及时补充进去。
7、说明方法：列数、作比较、举例子、打比方、分.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么类别、作诠释、下定义、画图表、引用（名言、
8、以单元复习为主，重点是词，要背诵的知识。
9、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
10、画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。
11、82米，却仅由一个大拱构成，这在桥梁中是非常罕见的。
12、答案要点大多可以文中找到，但要注意表述与问题所要求是否一致，不能生硬套用，必须在原文的基础上变换、整合。
13、引论：提出问题、本论：分析问题、结论：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了解决问题
14、太和殿俗称金銮殿，高米，面积多平方米，是故宫最大的殿堂。（列数，体现准确性望采纳哦~。
15、学困生对于基础字词句掌握不扎实，在运用时常有错别字。
16、如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
17、分类别：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
18、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
19、挟泰山以超北海，非不为也，而不能也。(孟子).岁寒，然后知松柏之后凋也。(孔子).为长者折技，非不能也，而不为也。(孟子).君子博学而日叁省乎己，则智明而行无过矣。(荀子).生于忧患，死于安乐。(孟子)
20、山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故歌武判官归京》)乡。(李白《静夜思》)
21、注意发挥优势。要求考生全面分析，认真比较，选择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。
22、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
23、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
含有说明方法的句子摘抄(篇2)
24、作者是按照怎样的思路向读者介绍苏州园林的？
25、通过对各种语言文表现形式的读读背背，在情感、态度、价值观及审美方面受到有益的熏陶感染，有利于人文素养的提高。
26、它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
27、不患人之不己知，患不知人也。(孔子).见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(孔子).见义不为，无勇也。(孔子).士可杀不可辱。(孔子)
28、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
29、摹状貌：为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
30、分析文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动，三是幽默风趣，四是含蓄深沉。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。
31、议论在议论文中主要是阐述观点。
32、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)、国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)、山光悦鸟性，潭影空人心。常健《题破山寺后禅院》)
33、6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。
34、篇章的学习多以课文后面的习题为主线。学生要学会正确地理解课文，并正确地表达自己的想法。阅读要求要看准确，答题要完整，迹要端正。。
35、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系；
36、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。
37、普遍缺乏用心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏个人独特的体验。词汇量少，缺乏精彩、细腻的描绘。
38、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
39、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
40、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
41、复习册的题型多，学生见多了，自然减少了对陌生题型的恐惧感，容易发挥好成绩。
42、明确阅读的基本思路和步骤。虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的程序，所以在复习时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。阅读的步骤可概括为：整体感知→梳理文脉→把握主题→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。文章类型不同又有所不同。
43、文末：点明中心蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、结合句子语境。
44、地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
45、以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。
46、复习册里面涉及的面很广，从词句到篇章结构，从识写到口语交际、综合性学习，比较全面地进行了语文梳理，提供了复习的练习。
含有说明方法的句子摘抄(篇3)
47、线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把??感情推向高潮
48、必须包含两个要素：人物＋事情；
49、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮.
50、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
51、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
52、列数：赵州桥非常雄伟，全长.米，两端宽.米，中部略窄，宽米。
53、表限估计或推测：大约、可能、左右等。
54、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。
55、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
56、答案①做比教作用：拿南极的风速与世界其他地方的风速进行比较，强调了南极的风速之大。
57、有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
58、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
59、（4）该市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。
60、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
61、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
62、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
63、篇章的学习多以课文后面的习题为主线。学生要学会正确地理解课文，并正确地表达自己的想法。阅读要求要看准确，答题要完整，字迹要端正。（以前做过大量的课后练习归纳工作——上一年的复习指导，在此不再做这方面的指引，请老师们和同学们一道进行知识点的归纳和分类）。
64、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
65、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、引号的用法、拟人句，词语归类)。
66、山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤(白居易钱塘湖歌送武判官归京》)春行》)
67、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
68、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。