描写人物的好词好段(锦集29条)。
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1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼
2、“惟妙惟肖”强调的是形似，意思是模仿得像真的一样，真假难辨。如她画技高超，能惟妙惟肖地临摹出大画家徐悲鸿的奔马。这说明模仿得与原作十分接近，真假难辨。再如：小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，真是惟妙惟肖。这说明弟弟模仿得像真的一样，真假难辨。区别的办法就是前面能用“模仿”的，就用“惟妙惟肖”。
3、如果有人有话要对你说：他上身前倾，肩膀向下垂落，视线飘在你的头之上。
4、说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
5、鸟蛋对雏鸟种子对(1)树木(2)花朵(3)幼芽(4)树根
6、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描
7、一只老虎，像个泼妇，对着面前的猎物咆哮。
8、目瞪口呆形容受惊而愣住的样子。
9、找出与下面句子相照应的句子来?
10、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
11、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
12、边说话边眨眼的人:：有柔顺的样子，但绝不委屈自己。
13、[近义]维妙维肖栩栩如声跃然纸上
14、比较三组句子，哪个好，为什么?
15、答：我那个生来就是强盗、替天行道。
16、剪刀对布匹锯子对(1)水泥(2)木材(3)椅子(4)砖头
17、三国演义肋的歇后语是曹操吃鸡肋，食之无味。
18、我的一个同学学习成绩特别好，每次考试对于他来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟！
19、母亲的手是岁月沧桑的见证，或苍老或粗糙，但手中永恒不变的温暖却是为了我，她最爱的人。茧子凹凸不平，轻轻触碰的灼热是母亲延续的爱。
20、连老师对我们的学习要求非常严格，每当我们没完成作业时，不管是谁她都毫不留情地批评他。记得有一次语文家庭作业是听写词，我少听了3个词语，原以为没什么大不了的，可第二天早晨，她发现我的作业没有做完，把我叫到讲台上来，一边轻轻地用拍子打我的手掌心，一边严肃地对我说：以后可一定要按时完成家庭作业呀！
21、时时注意。哪怕你荣耀了大半辈子，如果最后犯个大错，可能你的一生就这样毁了。人生就是如此奇妙，做人就像种田，最后的收成才是评定的标准。
22、花卉对公园化石对(1)商店(2)礼堂(3)博物院(4)图书馆
23、原文：为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德之本也。
24、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)
25、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六(1)班
26、立”者，即为站得住。树之立，在于根之深。孔子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”在今天，将这句话赋予时代内涵，则是对教师提出的一个基本要求。教师与学生是相互依存的生命统一体，所以作为肩负“立人”使命的教师，首先要做到“立己”。
27、带着对敌人的仇恨及对^v^的临危不惧的敬佩感情读这一段。
28、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师的眼神，老师的语言，老师的身影，深深的埋在了我的脑子里。老师默默的点燃着他人，却悄悄地燃尽着自己。老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
29、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。