心理活动描写句子摘抄短句大全。
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心理活动描写句子摘抄短句(篇1)
1、捉住春天的草、树、花等差别的特点，根据“ ”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
2、小女孩的妈妈什么也没说。她的嘴唇微微移动。她似乎既没有认出那个小女孩，也没有责备她。我想老太太一定很生气，心里不舒服，但是老太太的表情出奇的平静，就像秋天没有波浪的水浪，就像冬天温暖的太阳没有大胆。
3、“xXx，老师让你去办公室一趟。"一听班长的一声号召，我的心一下子如揣着只兔子呯呯直跳，平时鲜少召见我的王老师，今天怎么喊我呢？是心血来潮吗？不不不，这不是王老师的风格？难道刚才我说了同桌一绰号，被她听到了……可是事情刚发生在一分前，她又没顺风耳？是我作业字潦草了？……我努力回忆点点滴滴，搜索各种可能，始终想不出老师叫我此行目的。到底什么事呢？怎么办……去吧，反正逃不过一劫。就这样一路忐忑地来到老师办公室前。
4、形容心情不平静。欣然自得心情舒适、自觉得意貌!
5、形容心情紧张或注意力过于集中的情状。淡泊以明志，宁静以致远〖解释〗淡泊：恬淡寡欲；宁静：安宁恬静；致：达到!
6、我说，不会痛苦很久！只是，这种痛苦比长短一点，比我想象的长一点。结果，自己迷上了你！
7、我很伤心，眼泪模糊了我的眼睛，我的喉咙。我不能说话。
8、体会、感受《静女》的感情基调：男女主人公纯真、热烈的爱情，初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的情趣和艺术魅力。
9、谁也不知道明天会发生什么，有时候计划是赶不上变化，与其这样还不如顺其自然，走一步算一步，该怎么样就怎么样，不要过度要求自己，给自己太大的压力，成年人的世界，要学会适当放松，才会让自己达到最佳的状态，一步步前往更美好的生活
10、这个故事不断地重复，一次又一次地把我们分开。这是你的命运和我的命运，爱只是感动，还是无尽的痛苦和思念。我的心泪如雨，撕心裂肺痛，我的心情你会明白的。
11、一丛金黄。只会扰乱人的心情，起不到别的作用。痛快淋漓淋漓：心情舒畅!
12、他在自己能找到的最好的地方坐了下来，过了一会儿，他觉得在别的地方坐不够好，也许更好，于是他站了起来，带着一种怅惘和渴望的混合心情，开始慢慢地走开。
13、在学习《静女》之前，我们首先来回顾一下《诗经》方面的基础知识：《诗经》的年代：记载了从西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌作品。《诗经》的篇目：共篇，又称“诗”、“诗三百”。《诗经》的编排体例：风、雅、颂
14、对“ ”和“ ”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“ ”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。
15、我知道。你不想等。你怕等，你怕等错，你怕等。等错了，再开始，等不到，给自己一个期限，到了就不再等。重要的是在等待的时候不要无意识的忘记等待的目的。花你的时间。这是更快。
16、一个孤立者不是一个想要孤立自己的人，而是一个首先把别人看成别人的人。
17、我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。
18、一声呜呜声，像一道黑色的闪电，在空中划出一道直线，然后轰隆一声，在房间里滚来滚去。
19、社会和人们都戴着寒冷的面具，逃避伪装。像乌龟一样，不敢做壳里的保护自己，也要保护心里的小爱。每个人都担心被骗，当他们担心有一天被骗，社会将是完美的。社会永远不会完美，所以人们永远不会达到完美吗。
20、愉快的环境能使人放松和快乐，气氛能促使人奋进。
21、老师的话很简单，就几个字，但它们像十金碩珍石一样压在我心里。事实证明，老师多年来一直努力 “管理” 我们，有严肃和痛苦，“管理” 有多难，“管理” 有多难。原来，我误解了她，也误解了这样一个好老师，泪水在我的眼中盘旋，但我尽量不让她流下来。我在笑声中度过了一个快乐的下午。
心理活动描写句子摘抄短句(篇2)
22、通过指导学生对人物形象的把握引导学生树立健康的爱情观。
23、我的心就像打翻了酒瓶，真的没有味道。
24、困惑，一一在作品中呈现，他们真实、活泼且善良。孩子们读后在内心深处产生共鸣，从中获得成长的真谛。
25、〔悲哀〕。反：返回。怀着失望的心情而归来!
26、心理活动的句子她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。爸爸的心情沉重得像梅雨天气一样。他左顾右盼地想找...。
27、“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
28、智者不说话，不说话，不张口，才能慢慢睁开眼睛。
29、他两眼直勾勾地瞪着，自言自语地说着，心里又害怕又害怕，双腿像筛子一样颤抖着。
30、这个人，两年前，这个脸上带着微笑的男人出现在无常的男人面前，大师是对的，人真的是善变的。
31、亲情是什么?亲情是无价的，世界上没有什么事物的价格比得上她;
32、争先恐后背水一战一决雌雄齐心协力犹豫不决气势非凡.
33、第一部诗歌总集，记载了西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌作品，又叫《诗三百》或《诗》，共篇，分为风、雅、颂三部分。
34、“恐惧”；骇然、愕然、胆寒、慌神、心悸、颤抖、发毛、畏惧、害怕、心惊胆战、魂不守舍、暗自惊慌、手足无措、诚惶诚恐、闻风丧胆、望风而逃、杯弓蛇影、风声鹤唳、草木皆兵。
35、有些文言实词在现代汉语中仍然使用，意义也没有改变。请仿下面的例子，找出保留加点词意义的当今仍使用的词语。
36、德育目标：了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。
37、在此基础上再读“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这一难懂的句子，运用共情的方法尝试用口头言语表述表弟小沙当时可能心里的想法或感受，从而在情感上对小沙宁愿让作者剃头，也不愿意让老剃头师傅剃产生认同。
38、能对所学知识进行有效的联系、比较。
39、山清水秀。指悠闲的心情和安逸的兴致。惘然若失惘然：失意的样子!
40、在整体理解的基础上，让学生自己改编诗歌成现代诗歌，任选一节，互相讨论。然后交流。改一改再造经典华章fR134.cOM
41、凤狂龙躁形容心情烦躁，精神失常。废然而反废然：沮丧失望的样子!
42、搔首踟蹰搔首：用手挠头。踟蹰：来回走动!
心理活动描写句子摘抄短句(篇3)
43、刚准备拿出勇气来，但内心反对地说：“也能够不让，就连在她跟前的那位姐姐，不是也熟视无睹地坐着吗？”我的心里，善良的我和邪恶的我展开了激烈的搏斗。我犹豫不决了。
44、此诗中有“自牧归荑，洵美且异”的句子，但接着又说“匪女之为美”，而是因为“美人之贻”，这反映了青年人什么心理？用一个成语概括为________________。
45、忧虑忧伤郁闷愁苦焦虑顾虑重重满腹疑虑坐立不安惴惴不安忧心忡忡心事重重心烦意乱心乱如麻心神不定心急如焚心急火燎五脏俱焚愁眉不展愁眉苦脸满面愁容双眉紧蹙。
46、请一位同学朗读，进行点评：朗读要注意节奏，重音，情感，二二式节奏。如：静女/其姝
47、温和的风可以消除心中的烦恼，使人心情舒畅。笑傲风月〖解释〗犹言吟风弄月!
48、红红不知不觉进入了梦境，梦见自我长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真。大家心说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
49、亦作“意慵心懒”。心神不宁定：安定!
50、满面怒容怒目圆睁。比喻心情迫切。坐立不安坐着也不是，站着也不是!
51、没有一个本质或条件是或被认为是适合所有人的，也不是所有人都寻求同样的快乐。
52、形容心情悠闲自在。若释重负〖解释〗形容紧张心情过去以后的的轻松愉快!
53、老师傅为小沙剃头时，小沙又痛又痒，跟受刑一样，小沙心里骂老师傅真是个害人精。
54、春天是一个孩子观察和体验大自然的好时机，可以在户外活动中举行春游、采集花草、观察小动物等活动，此时家长或老师应该记录孩子的收获和感受。
55、老师是不是把我的本子拍错了位置？是不是把我的卷子漏掉了？
56、看着眼前杂乱的场景，我真是心如麻乱，焦急万分啊!
57、活动目的：促进幼儿的身体协调能力、观察力和动手能力，同时培养他们的环保意识和爱护自然的心态。
58、不能忍受误解和委屈，不能成为知己。
59、你总是说：“妈妈为了你和我弟弟忙了一辈子。”每次听到你说我心里很酸，但表面上却假装“你的样子真恶心。”天知道我有多想拥抱你，对你说“谢谢你”，但我很害羞。
60、请一位同学朗读课文并进行点评：朗读要注意节奏、重音、情感。
61、我就像热锅上的蚂蚁，左顾右盼，坐立不安。
62、我是不是安分地继续待着比较好？
63、使心情舒畅愉快。娱心悦目娱、悦：使愉快!
64、过程与方法：理解文中主人公的感情变化，分析把握诗歌中的人物形象；掌握《静女》的表现手法。