溶解的教学设计之二。
随着时间的推移，这个阶段的工作即将结束，转眼间这一段时间的工作即将过去了。我们需要对工作进行总结归纳了，工作总结是由感性认识上升到理性认识的必经之路，你还在也在为工作总结而苦恼呢？推荐你看看以下的溶解的教学设计之二，请继续阅读本文相关内容！
您是否想了解“溶解的教学设计之二 ”栏目小编为您准备了。学生与教师之间的语言也是一门课程，教师想成功开展教学活动中，应当准备好教案。教案可以帮助教师更好地熟悉课堂的内容。请把这篇文章收藏也许对您会有帮助！
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
一、 谈话导入：今天老师带了很多东西来，我们看看都有哪些？
二、 观察实验：
1 教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
（看不见了）
2教师又拿出一杯清水，一些大豆，让幼儿观察大豆放进水里怎么样了？
（还能看见 ）
3得出结论:
（1）一些物质放进水中会不见了的,这种现象叫溶解。
（2）有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。
三、 幼儿猜测并操作实验
1、请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）
教师介绍今天带来的各种材料，请幼儿猜猜谁会溶解，谁有不会溶解？
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2、幼儿操作实验
让每个幼儿到自己的桌子前试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
（注意：每次实验时只能放进去一种材料，在选择第二种材料时一定要换一杯干净的'水。）
四、 交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
1、请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
五、活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
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《笔算乘法》教学思考之二
时光如逝，过去的时光就让它过去吧，已经到了工作的尾声了，那么需要我们的认真进行总结工作，工作总结要抓住重点问题。那么关于工作总结怎么写呢？小编收集并整理了“《笔算乘法》教学思考之二”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
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两位数乘两位数的不进位笔算乘法是在学习了笔算两、三位数乘一位数和含整十数的两位数的乘法的基础上进行教学的。掌握乘的顺序、积的书写位置以及理解笔算的算理，是本节课的重点；十位部分积的对位问题，是本节课的一个难点。通过教学，我有以下几点感触:
第一，在学习探究两位数乘两位数的计算方法时，借助点子图计算14×12时，学生想出的拆数法（转化成连乘）很多，在汇报交流时占用了大量的时间，导致教学重点（列竖式计算）缺乏时间探究。
第二，在解决十位部分积的对位问题时，应顺势引导，先用竖式计算14×2，再用竖式计算14×10，学生算出后，再让学生尝试用竖式计算14×12.有了前面的铺垫，这样学生就比较容易理解1个十乘4得到4个十，故4应照应十位。
第三，在计算过程中，有些学生容易一部分按乘法计算，另一部分按加法计算;也有一些学生把个位与第一个因数相乘的积，十位与第一个因数相乘的积，应该是相加，而写为相乘。还有部分学生计算不熟练，在今后的学习中要强化训练。
总之，在教学中，我有很多不足之处，如课堂提问的策略问题，面对学生的突发问题，有时还不知道怎样去引导。因此，在今后的教学中，我应积极向其他老师请教和学习，继续学习数学专业知识，争取每天都有所进步！
水质实习总结之二
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，当工作进行到一定阶段或告一段落时，我们要抓紧时间做工作总结了。通过总结还可以从中吸取经验教训，借鉴优秀的工作总结模板是一个简捷的办法，下面是小编为大家整理的“水质实习总结之二”，仅供参考，希望能为你提供参考！
单位可能经常会下达文档撰写任务，我们需要在网上阅读各种范文。异于常人的范文可以帮助我们发掘生命的本质和深刻之处，优秀的范文是怎么构思的呢？编辑特地为你收集并编辑了“水质实习总结之二 ”。
在我大学生涯的最后一个学期里，我有幸获得了一次水质实习的机会。这次实习不仅让我学到了许多关于水质监测和保护的知识，还提升了我的实践能力和团队合作精神。在这篇文章中，我将详细记录我的实习经历，并总结所获得的经验和收获。
实习的第一天，我来到了一家当地的水质监测中心。我的导师非常友好，向我介绍了实习的主要任务和实习期间的安排。在接下来的几周里，我参与了多项水质监测工作，并深入了解了水质评估的各个环节。
我参与了现场采样工作，每天早上都要准时前往指定的采样点。我学会了如何准确测量水样的温度、PH值和溶解氧含量，并使用专业仪器进行采样。这些数据对于评估水体污染程度非常重要，因此我严格要求自己，确保每次采样的准确性和可靠性。
除了现场采样，我也参与了实验室测试工作。我熟练掌握了各种水质分析方法，包括总硬度测定、氨氮测定、总磷测定等。实验室工作需要高度的细致和耐心，我注意细节，确保实验过程中没有任何误差。通过实验室测试，我可以更加准确地评估水质问题，并为探索治理方案提供数据支持。
在实习期间，我还参加了一些与水质保护相关的研讨会和学习交流活动。我发现，水质保护不仅仅是一项科学任务，还需要政府、企业和公众的共同努力。我与来自不同领域的专家进行了深入的讨论，了解了各方在水质保护中所扮演的角色和责任。这让我更加清楚了如何将我所学到的知识应用到实践中，并为实现水质改善做出贡献。
通过这次水质实习，我收获了许多宝贵的经验和教训。我学会了如何高效地组织和管理一项大型项目。我需要与其他实习生和工作人员紧密合作，协调各项任务的进行，确保项目按时完成。这锻炼了我的团队合作和沟通能力，也提高了我的组织和时间管理技巧。
我意识到了对环境保护的重要性和紧迫性。水质是我们赖以生存的重要资源，而如今水污染问题日益严重。我决心投身到环保事业中，为改善水质贡献自己的一份力量。
我明白了作为一名环境工作者，不仅要具备扎实的专业知识，还需要有持之以恒的热情和不懈的努力。水质保护是一项持久战，需要长期的关注和努力。我将坚持学习和实践，为水质保护事业贡献自己的力量。
小编认为，在这次水质实习中，我获得了宝贵的实践经验和专业知识。我从中学会了许多关于水质监测和保护的技能，并深刻体会到了环保事业的重要性。我将把这些经验和教训用于今后的学习和工作中，为实现水质改善做出自己的贡献。我相信，只要我们每个人都为环境保护贡献一份力量，共同努力，我们就能创造一个更加美丽和可持续发展的世界。
幼儿自由活动教学设计(篇二)
时间像是一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，转眼目前的工作阶段就要过去了，是时候对写一个工作总结了，总结能够让我们持续性地提高自己，那么如何才能将工作总结写好呢？为此，小编花时间整理了幼儿自由活动教学设计(篇二)，更多信息请继续关注我们的网站。
特别整理来自网络的“幼儿自由活动教学设计(篇二)”。一名优秀的人民教师在前期准备工作中也非常优秀，在老师上课前就得要准备好教案。教案包括学期教学计划和周次教学计划两种。别忘了来看看或许有意想不到的惊喜！
活动要求：
1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：
1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来;
跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!
(1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。
(2) 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
(3) 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)
1、 教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
2、 随机练习个别做得不到位的操节。
1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。
2、 提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。
活动观察和指导重点：
1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。
2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。
(三)美工区：
1、 鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。
2、 做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。
娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。
2、 引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩
观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。
2、 请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么?激发幼儿下次再玩的愿望。
(一)设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。
(二)活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。
萌发幼儿学习关心别人的情感。
(三)活动准备：
1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
1、 早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)
2、 咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?
我们去问问它为什么哭?
2) 用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见!
哎呀，谁在哭呀?
我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了，会关心别人)
小狗不会穿衣服，怎么办?
小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀
引导幼儿观察并提问：中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理
4) 小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。
谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧?
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
1、 观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。
活动要求：
1、让幼儿欣赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。
2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。
活动准备：幼儿每人带两张照片(一张小时候，一张现在的)教师布置成版面。
二、讨论理解：
1、 引导幼儿观察照片并讨论：你怎么知道：自己长大了?辅助提问：现在和小时候有什么不一样??你会做哪些事? ? 你还会怎么帮助小朋友 ?
2、 教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述。
2、 小结：老师祝贺小朋友长大了!自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。
3、 延续活动：
提问：那么，在家里，你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢?
活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
3、引导幼儿安静进餐不挑食。
活动指导：
幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。