中班绘画活动：开心的花朵朵其一。
时间过得很快，辞旧迎新，下一阶段工作马上来到，经历了这段时间的磨炼，可以总结一下了，总结是最好的老师，没有总结就没有进步，那么如何才能将工作总结写好呢？下面是小编精心整理的"中班绘画活动：开心的花朵朵其一",希望能为你提供更多的参考。
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幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
目标：1。仔细观察花朵，了解花朵的颜色、形状、气味等特征。
2学会用绘画来记录花的特征。
准备：1。选择有花蕾和花的树作为观察对象。
2、绘画工具及纸。
过程：1、看看花朵朵
（1） 春天来了。树木开花了吗？我们去看看吧。引导孩子们仔细观察花的颜色和形状（有些树已经开花了，有些树还在含苞待放）
（2）幼儿自主观察花朵朵。
2、说说花朵朵
（1）花朵朵长在树的什么位置？
（2）花朵有哪些形状？（有的花瓣呈放射状，有的圆形，有的小，有的大）
（3）花朵有那些颜色？同一朵花的花瓣颜色相同吗？
（4）你们还有其它发现吗？（比如，一株花上，有的花朵完全张开了，有的正在开放，有的还是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭；不同种类的花和叶也是不同的，等等）
3、闻闻花朵朵
（1）花朵朵有气味吗？引导幼儿去闻一闻。
（2） 你闻到的花香是什么？（有些香香的，有些刺鼻的）
4、来造大花园
（1） 让我们把刚才看到的花画出来，把它们变成一个美丽的花园。
（2）幼儿作画，教师引导幼儿用绘画的方式记录花朵形状、颜色等特点。
（3）贴在班级主题墙上展览。
中班绘画活动：快乐的小蚂蚁
【活动设计】
这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。
【活动目标】
1观察蚂蚁，了解它们的形状特征。
2大胆想象，尝试画出各种蚂蚁的动态，结合生活经验构思出一个简单的情节。
三。通过绘画，感受蚂蚁的幸福。
【活动准备】
1、事先有观察蚂蚁的经验。
2、蚂蚁**、**。
【活动过程】
1，* *简介-感知蚂蚁的形状特征。
出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁**。
1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）
2谁来介绍它可爱的外形？
2、 **欣赏——体验蚂蚁的动态。
**“蚂蚁搬豆”**，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。
（1）小蚂蚁们在干什么呢？
（2）谁来学学蚂蚁的动作？
3、 游戏床上用品-模仿并观察蚂蚁的运动。
游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？
（1） 请小朋友找朋友商量好表现蚂蚁快乐的动态，最后定格。
（2） 其他人仔细观察蚂蚁的动作和表情，猜蚂蚁在做什么？
4、 作品的创作——快乐的蚂蚁。
孩子们通过回忆和想象创造蚂蚁的快乐生活情境。
5、 欣赏和评价-告诉我我的蚂蚁故事。
请讲述**中的故事，体验快乐的心情。
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
**修改即可使用
扩展阅读
《10以内的》教学设计其一
岁月横流，相信现在的你一定学到了许多吧，通过回顾本阶段的工作情况做个总结的重要性不言而喻。总结除了对过往表现情况加以回顾和分析的同时，还要包括遇到的难点分析与解决问题的方法，工作总结到底怎么写比较好？于是，小编为你收集整理了《10以内的》教学设计其一。欢迎你的品鉴！
务学不如务求师，每一位教师都有为写教案绞尽脑汁的时候。为了提高教学质量，教师要考虑教案的可行性和可操作性。想要系统地了解“《10以内的》教学设计其一 ”的知识点编辑为您推荐这篇文章，将这篇文章收藏并分享给您的朋友们让更多人了解它！
活动目标：
1.引导幼儿积极参加到“小猴摘桃”的数学活动中，并能遵守游戏规则。帮助幼儿能正确熟练地运算，提高计算能力。
2.鼓励幼儿在活动中积极思维，提高思维的灵活性。
3.通过数学游戏化，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。
重点：引导幼儿积极参加活动，遵守游戏规则，能正确熟练地运算，掌握运算方法，提高运算能力。
难点：运算中能灵活运用运算方法，思维灵活。
活动准备：场景设置：自制一棵桃树(桃树上结满了桃子)、石块(泡沫垫子)、皱纸(溪水)、小猴头饰若干、自制篮子若干。
活动过程：
一.引出课题，激发兴趣
师：“小猴子们，猴外婆打来电话说院子里的桃子熟了，叫我们小猴子们去摘桃，高兴吗?(高兴)好!那我们就出发吧!外婆家离我们比较远，我们可要勇敢呦!不怕困难。”
二.小猴去摘桃
1 过小溪：
(1)“猴妈妈”(老师)带着“小猴子”(小朋友)去摘桃，可有一条小溪挡住了去路，小溪里有许多大大小小的石块。小溪边还有一块牌子(请你踩着石块走，只能踩算出来得数是10的石块，踩错了要掉进水里的)。
(2)师：“赶快找找能踩的石块吧，哪块石头可以踩?为什么?你是怎么算出来的”?
(3)幼儿进行相应的计算：4+6、3+7、8+2等，并说出运算过程。
(4)找出后，幼儿一个一个过小溪。
2 租篮子：
(1)总算安全地过了小溪，小猴们继续往前走，咦?路边还有个出租屋，专门出租篮子，真好。正好可以把篮子借给我们用。出租屋的外面还有一块牌子呢(只出租10号篮子，请你看清楚三个数，相加是10，这只篮子就租给你)。
(2)师：“小猴们赶快找找哪些是10 号篮子，说说你是怎么算出来的?为什么要用这种方法算”?(又快又准确)
(3)幼儿进行相应的运算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
三.小猴摘桃：
师生：哇!又大又红的桃子真多呀!
小猴准备摘桃。
(1)老师讲明要求：有的桃子上有算式，有的桃子上有数字(4、6、或2、3、5)。
(2)只摘相加得数是10的桃子。
四.庆丰收：
(1)老师播放欢快的音乐，小猴们欢天喜地分享劳动的收获与喜悦。
(2)老师播放轻松的音乐，小猴们稳定情绪，休息吃“桃子”。
五.课后延伸：游戏“卖桃子”。
第猎狗读书心得其一
时间一去不复返，新的工作再向我们招手，此时我们应该好好准备工作总结，有效的总结，能让以后的工作变得更高效。你知道怎么写工作总结吗？经过整理，小编为你呈上第猎狗读书心得其一，欢迎大家参考阅读。
您是不是也想写一篇出类拔萃的读后感呢？我读了一本作品。读完后，我的心情十分激动。 撰写读后感是提升自己阅读水平和思维素养的重要途径，现在小编为您呈现的是“第猎狗读书心得其一 ”，只要认真阅读您就能从这篇文章中找到所需信息！
几只身体强健的公豺正在低吼，他们正叫豺王赶紧做出选择。 豺王望了望那深不见底的野猪洞，母野猪正堵在门口，好像已经决定了要为自己的孩子与着一群饿豺决一死战。他又望了望年迈的豺娘，那是曾经用鲜血将自己喂养的生身母亲。
那几只公豺已经摆好了架势，已经准备向豺娘扑去。豺王知道，自己正面临着最艰难的抉择。豺娘的`眼中满是绝望------她不想当苦豺，不想成为牺牲品。但他更不愿相信那个站在自己面前的群豺之首，使自己的儿子，是自己在旱荒之年，要破乳房，用血喂养长大的儿子!
然而就在这时，令群豺吃惊的一幕出现了------它们的王，年轻勇猛的豺王，冲到了野猪洞前。他已做好了准备，他准备好了牺牲，准备好用自己碎裂的身躯来换取豺群的一顿饱餐。但就在母野猪冲上来的瞬间，豺娘挡在了儿子的身前。这是沈石溪的《第七条猎狗》中写豺王带领群豺围猎母野猪的场景。豺王用自己的生命回报了他的母亲，而豺娘也在生命即将终结时，最后再为自己的孩子付出了一次，尽管这一次付出的是她的生命。反观我们的生活中，又有多少家庭因为金钱而导致父母子女反目呢?
谁言寸草心，报得三春晖?勇敢地承担起自己的责任，这就是我从书中所学到的。
校本培训工作回顾其一
怎么样才能让自己的范文比较出圈呢？对于文档处理必须严格按照行业标准和规范进行，近年来模板式的范文在学术界广受欢迎，请看下面我们为您搜集的有关“校本培训工作回顾其一 ”的资讯。
我校深入贯彻“三个代表”的重要思想，把思想政治工作放在各项工作的首位。以全面推进素质教育为核心，实现基础教育的跨越式发展，继续加强教师继续教育工作。努力提高教师的综合素质，深化改革，锐意进取，大胆创新，努力提高全体教师的教育教学质量。在开展“校本培训”工作中，认真贯彻“校本培训”的三个基本要素，多方结合，建立和逐步完善“校本培训”制度，从思想上提高认识，行之有效的开展“校本培训”工作。
一、引领思想，让榜样有个说话的地方。
1、学校领导用讲座引领思想。
我校有由校长室、教导处、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
2、骨干教师用课堂引领思想。
思想和行为并驾齐驱，“教学与教研同步，教研促进教学”是我校多年来的教研思想。教研的效果如何，通过课堂来反映，教师的收获如何，通过课堂来体现。教师的面子，是学生给挣的；学校的面子，是家长给挣的。学生的发展，就是教师的成功；教师的发展，才是学校的成功。我校的教研思想，课改思想，首先由骨干教师来体现，体现在每一天的每一节课，体现在每一个学生每一个家庭。我校骨干教师能够用课堂说话，用自己的学生说话。我校骨干教师每学期上一节展示课，用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念，引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式，为学校校本培训提供现场。
3、优秀教师用自身的成长引领思想。
常年开展校本培训，促进了教师队伍的全员专业成长，尤其是年轻教师队伍，他们的健康快乐成长，是我校一道亮丽的风景线，他们用自身的发展无声地捍卫了学校的校本培训思想，是全体教师参与培训的无声号角，“学习靠自己，不学就落后”的思想根植在我校教师队伍中，体现在工作中，构建学习型组织的努力有了明显的效果。
4、其余教师迎头赶上，用教育随笔引领思想。
组织教师全员参加校本培训。老师们通过看光盘，听讲座；观课例，析个案；与同事交流；多形式、多途径、多层次的培训。在教学中总结经验，发现问题，分析现状，传播思想、论证方案，我校最常用的做法是在教师会上交流教育随笔。近年来老师们撰写了多篇教育随笔和论文，以叙述身边事身边人的形式，短小精干、浅显易懂、亲切自然，为阐述办学思想，介绍课改理念，加强自身修养、建设校园文化起了较大的作用。
二、制度保障，让理念有着落的平台。围绕“促使教师全员发展”这条主线，我校从人事制度和分配制度两大方面入手，修订、增添了各项规章制度和实施办法，使新的教育管理思想变成可供操作的制度，使课程改革的思路明明白白地凸现在教师面前。从点到面，从量到质，从过程到结果，形成一套全新的教师管理评价系统，为促使教师在岗位上获取自身发展，营造了良好的氛围，提供了有力的保障。
三、总结反思，让教师听到成长的声音。反思是教师以自己的职业活动为思考对策，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。我校不但重视教师教学工作的反思，还重视学校管理和班级管理工作的反思，不但重视教师专业的发展，还重视各级管理人员的专业发展，体现“学生的发展就是教师的成功，教师的发展才是学校的成功”的办学管理思想。
1、通过工作总结来反思。“一切工作从计划开始，一切进步在于总结反思”是我校管理工作的指导思想之一，从撰写到交流等诸多环节，无不渗透着学校的管理思想：工作总结是做出来的，不是写出来的；工作总结是经验汇编；工作总结不是为了存档，而是向学校、向同行、向社会汇报的最好形式；本学期的总结是下学期计划的起点；珍惜自己的进步，从珍惜自己的总结开始。我校不单重视总结的撰写，更重视总结的交流和挖掘，通过几种层面的交流促进了总结的质量，工作的质量。各类总结分类装订成册，存放资料室，对于典型材料在校内会议汇报交流，实现资源共享，全面提升教师个人素质。
2、通过交流的课堂来反思。
每学年我校语、数教师每人听课、听报告的节数均30节以上，其他教师在20节以上；我校教师参加市音乐课堂教学竞赛活动、参加县语文、综合实践活动课课堂教学竞赛等活动，在这些活动中，我校教师执教的课堂教学受到大家的一致好评，同时也较大程度地促使全体教师对自身课堂进行反思，从而促使骨干教师更加成熟，年轻教师快速成长。在新的课改形势下，如何设计一堂课？如何评价一节课？如何当一名成功的教师？这些问题经过课堂的实践，在实践中反复思考和讨论，已经从模糊中清晰起来，已经从传统的认识中得到升华。
通过这些工作，使我们深深感到：校本培训是提高全体教职工服务质量的必由之路，是提高教师自我价值的必由之路，是体现学校发展与教师发展思想的必由之路，是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。但是我们学校关于校本培训的做法仍然属于探索状态，还没有建立起较为完善的管理体系和培训思想，离实现课程改革六大目标的要求还相距甚远，另外，由于学校经费紧张，硬件设施还投入不够，阻碍了学校校本培训向着更宽、更广的网络发展之路，因此进一步发展的工作还十分艰巨。校本教研活动的开展，给老师们提供了一个很好的学习提高的平台，我相信在上级领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，我校的校本培训天地必将洒下遍地繁花！
张兰子联小
2016.12.30