[计划]二年级下学期教学计划(篇四)。
善于规划，勤于思考。同样的工作对应不同的人，各自的工作计划也是不相同。写好工作计划并不难，难得是每件事你都要定义一个清晰的目标，你想要什么样的结果。你在为如何写工作计划而烦恼吗？下面，我们为你推荐了[计划]二年级下学期教学计划(篇四)，欢迎你的品鉴！
岁月横流，新的一学期即将来临，教学计划是开展正常教学的准备工作，怎样才能将学科教学计划写好呢？您需要的信息我已经为您准备好了：“[计划]二年级下学期教学计划(篇四) ”，记得保留本文方便针对性参考！
周次
诵读内容
优秀学生
优异学生
背诵
阅读
背诵
阅读
1—5
1.《人文经典》常用语（一）之1-13和常用语（二）之1-2条，每周 3条；
2. 《人文经典》必背古诗词1-5首，每周1首；
3. 《笋芽儿》中美文片段：
《春风是什么颜色》（55-56页）
《柳树醒了》（81-82页）
《会走路的树》（83页）
《笋芽儿》第6段（58页）
《太阳，你是粉刷匠吗》（84页）
每周一篇。
《寓言故事》
1. 《人文经典》选背古诗词1-5首，每周1首；
2.《人文经典》中的《千字文》之“天地玄黄”至“寸阴是竞”。
自
主
选
择
6—10
1.《人文经典》常用语（二）之3-17条，每周 3条；
2. 《人文经典》必背古诗词5-14首；
3. 《人文经典》人文篇片段：
《1半轮月》
《2欢迎小雨点》
《3云之歌》
《4从图画中》
《5明天要远足》。
《6我想》
《7春天是这样来的》
《8春歌》
《笋芽儿》
1. 《人文经典》选背古诗词6-10首，每周1首；
2.《人文经典》中的《千字文》之“资父事君”至“漆书壁经”。
自
主
选
择
11—16
1.《人文经典》常用语（三）；
2. 《人文经典》必背古诗词15-20首；
3. 《人文经典》人文篇片段：
《9捉月亮的网》
《10水城威尼斯》。《11早安，小松鼠》
《12我是一只小蝴蝶》
《14草原》中从“在天底下，一碧千里”至“轻轻流入云际”
《15糖果雨》第4段
《17用冰点火》中最后一段。
《小学科学知识类故事》（二下）
1. 《人文经典》选背古诗词11-15首，每周1首；
2.《人文经典》中的《千字文》之“府罗将相”至“焉哉乎也”。
自
主
选
择
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二年级体育单元教学计划1000字
时间一晃而过，随着新学期即将到来，写好教学计划，才可以更好的找到教学重点，如何写学科教学计划呢？在本文中芙蓉134的编辑将分享一些与“二年级体育单元教学计划”相关的内容，烦请您认真阅读下面的内容！
二年级体育单元教学计划 篇1
二年级体育大单元教学计划
一、教学背景分析
学科：体育
年级：二年级
教学目标：学生通过本次教学，能够全面掌握跳绳、柔力球、轮滑和羽毛球等项目的基本技能、动作和规则，并对体育活动产生浓厚的兴趣，增强身体素质和意志品质。
教学重点：培养学生跳绳、柔力球、轮滑和羽毛球等多个项目的基本技能。通过多种教学方法，让学生感受到运动中的乐趣及健康身体的重要性。
教学难点：让学生掌握跳绳、柔力球、轮滑和羽毛球等项目的技巧，特别是跳绳和柔力球的技巧和协调性。
二、教学内容及教学流程
1. 跳绳
教学主题：跳绳的基本技巧和动作
教学目标：掌握跳绳的基本技巧和动作
教学重点：掌握单脚跳绳和双脚跳绳的技能，提高学生协调性
教学难点：单脚跳、跳绳速度和跳绳数量的掌握
教学步骤：
（1）讲解跳绳的方法；学生跟随老师模仿。
（2）单脚跳绳：让学生先掌握单脚跳绳的技巧，要求起跳时落地的那只脚平稳着地，攀援垄断体前倾，落地后的那只脚跟着用力上提，并丢掉绳子，返回原来的位置，反复尝试。
（3）双脚跳绳：让学生掌握朝前跳、朝后跳、朝左跳、朝右跳、大腿交叉跳等技巧动作。
（4）教学过程中，要引导学生进行游戏、竞技、合作和锻炼等多种形式的跳绳活动，激发他们的兴趣和热情。
2. 柔力球
教学主题：柔力球的基本技巧和动作
教学目标：掌握柔力球的基本技巧和动作
教学重点：掌握柔力球的基本技巧，提高学生协调性
教学难点：柔力球的技巧和控制，多任务掌握。
教学步骤：
（1）讲解柔力球的方法；学生跟随老师模仿。
（2）基本技巧：教学过程中让学生学习转轴技巧，转轴包括正向转轴和反向转轴等。
（3）技能掌握：反向转轴为柔力球技能中的难点，老师会对学生进行单独指导，让学生多次反向转动练习，直到掌握为止。
（4）教学过程中，要引导学生进行游戏、竞技、合作和锻炼等多种形式的柔力球活动，激发他们的兴趣和热情。
3. 轮滑
教学主题：轮滑的基本技巧和动作
教学目标：掌握轮滑的基本技巧和动作
教学重点：掌握轮滑的基本技巧，提高学生协调性，平衡感，身体协调性。
教学难点：与地面接触部分的协调能力、身体重心的移动，视觉系统的合理应用等。
教学步骤：
（1）介绍轮滑的安全征兆和防护措施；
（2）单脚的平衡护着体重点；
（3）前进、左右滚动；
（4）引导学生多进行练习，熟悉轮滑操作，交替两脚轮滑，变换路线，加快速度等，让学生在游戏中学习技能；
（5）轮滑的安全自我保护意识的培养。
4. 羽毛球
教学主题：羽毛球的基本技巧和动作
教学目标：掌握羽毛球的基本技巧和动作
教学重点：掌握羽毛球发球、接球和网前战术
教学难点：掌握羽毛球发球的技巧和羽毛球的击打控制力。
教学步骤：
（1）介绍羽毛球的基本规则和场地；
（2）讲解基本的发球和接球技巧；
（3）对于发球者，通过练习仿真，坚持稳定的发球姿态和发球节奏来改进发球的技巧；
（4）对于接球者，通过练习仿真，确保接球姿势的正确性和接球的时机，从而增强接球的技能；
（5）讲解羽毛球的网前战术，通过多次比赛和训练，让学生获得更多的操作技能和洞察力，从而掌握打球的控制力。
三、教学评价
1. 通过考试、练习和比赛等多种形式测试学生的体育技能和知识水平。
2. 对于表现良好的学生，进行及时的嘉奖和表扬，激发他们的自信心。
3. 对于表现不佳的学生，进行及时的关爱和帮助，引导他们克服困难，提高学习兴趣。
四、教学方法与手段
1. 通过课堂讲授、现场演示、生动案例等多种方式，让学生掌握体育知识和技能。
2. 运用多元化的教学资源，如教材、图书、视频、互联网等，从不同角度和视野来诠释体育教育的意义。
3. 注重感受、体验和互动，在教学中引导学生积极参与，感受运动的快乐和健康的重要性。
4. 在教学中注重励志和奖励，发扬比亚迪的展现和显露，鼓励学生在体育活动中勇于拼搏和挑战自我。
五、教学责任
教师是成功的关键。作为教育工作者，我们应该为学生的身体素质和意志品质的全面提高，默默堆积自己的力量。更重要的是，我们应该认真承担起自己的教育责任，让每一个学生都能够在良好的体育环境下展现自己的风采，实现自我价值，为自己和社会做出应有的贡献。
二年级体育单元教学计划 篇2
二年级体育大单元教学计划
一、教学目标
1. 掌握正确的体育运动姿势和基本技能。
2. 培养学生团队协作和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和健康水平。
二、教学内容和时间安排
本次教学大单元包括“热身训练”、“球类运动”、“田径运动”三个模块，时间安排如下：
1. 热身训练（2周）
通过多种形式的热身运动，帮助学生有效地准备身体和头脑，为后续的体育活动做好准备。
主要内容包括跳跃、倒立、俯卧撑、仰卧起坐、慢跑等基本热身训练。
2. 球类运动（4周）
介绍篮球、足球等常见球类运动，对基本动作和技巧进行讲解与演示，引导学生积极参与，提高球类运动技能。
主要内容包括传球、接球、投篮和射门等基本动作及其技巧。
3. 田径运动（3周）
介绍田径运动中最基本的跑步、跳远、投掷等项目，讲解并演示正确的姿势和技巧，引导学生全身心地参与，提高田径运动技能。
主要内容包括短跑、长跑、跳远、投掷等项目的动作与技巧。
三、教学方法
1. 示范方法：老师进行操作演示并全面讲解，以便学生更好的掌握技能。
2. 合作学习方法：营造良好的学习氛围，培养学生相互合作，相互帮助的精神。
3. 游戏方法：通过游戏的形式引导学生成为活跃的参与者，从而达到锻炼身体、提高健康的目的。
四、教学手段
1. 教具：篮球、足球、跳绳、在地上刷出田径赛道等。
2. 幻灯片：展示运动技能动作的幻灯片，直观、生动、易于理解。
3. 生动的讲解：老师通俗易懂地、贴近学生生活的讲解方式，帮助学生深入理解。
五、评价方法
1. 观察评价法：老师关注学生在运动过程中的表现，并认真记录。
2. 组内互相评价法：每个小组成员之间互相评价，在评分的基础上相互督促。
3. 总分评价法：将每个学生在本次教学中的表现或成绩综合评定。
六、安全措施
1. 环境安全：确保学校体育场馆、场地整洁干净，无危险隐患。
2. 器材安全：对使用的所有器材进行检查，确保安全可靠，以防发生意外事故。
3. 个体安全：严格禁止学生在课堂或课外进行危险运动和冒险行为，确保学生的身体安全。
七、教学效果
1. 提高学生的体育素质和健康水平，增强身体的活力和耐力。
2. 培养学生团队协作和竞争意识，提高学生自信心和自尊心。
3. 培养学生感受运动的乐趣，形成健康的生活方式，提高终身运动的兴趣和意识。
结语：
本次教学大单元旨在通过运动，帮助学生养成积极的生活态度和健康的生活方式，提高个体成长和全面发展的水平，并促进师生之间的相互理解和信任，使教育更加全面和完善。
二年级体育单元教学计划 篇3
二年级体育大单元教学计划
主题：健康成长，欢乐运动
一、教学目标：
1.认识和理解不同运动项目的基本意义和好处。
2.掌握正确的运动姿势、呼吸方法和运动技能。
3.发展团队合作精神，增强团队合作意识。
4.增强身体协调能力，促进身心健康成长。
二、教学内容：
1.体育基本动作：走、跑、跳、投、接、抛、拍、击、踢、拉等动作内容。
2.健身器材：引体向上、仰卧起坐、卷轴等器械内容。
3.团队合作：小组配合、队形调整和运动组织甚至实战等内容。
三、教学方法：
1.观察法：让学生对专业的运动员进行观察，学习其奥秘。
2.模仿法：根据体育教材和比赛回放等内容，进行实际运动的操作。
3.直接教授法：通过不同运动项目概念的介绍，直接传达重要信息和技巧。
四、教学流程：
1.认知体育项目：
通过对小学生团队和赛事等内容的讲述，概述不同项目的基本定义和特点。
2.基本动作：
依次介绍十种体育基本动作的技能，注意每个技巧的训练要点，让学生通过模仿理解并运用。
3.器械训练：
了解体育健身常见器材的配置和使用命令；通过实践训练，提高学生的仪器使用和自我保护意识。
4.实战练习：
通过将基本动作的训练和器械训练的技能组合，展开实战模拟，暴露学生在比赛中可能出现的问题，探究如何应对挑战。
5.团队合作：
展开小组训练，磨合小组合作意识和配合能力；在实战磨合中加强沟通和指令的相互理解，提高团队合作能力。
六、总结：
通过暴露小学生应用不同运动项目的现实意义和好处，构建自我认知意识；同时加强实战模拟，拓宽身体协调能力，在团队协作中实现全方位的身心成长。
二年级体育单元教学计划 篇4
二年级体育大单元教学计划
本学年，二年级体育大单元的教学计划是围绕“跑、跳、投”三大项目展开的。在整个大单元的教学过程中，学生将通过轻松有趣的活动，逐步掌握基本的运动能力和技巧，在全面锻炼身体的同时，更好地认识和了解自己。
一、 教学目标
1.发展学生的体育兴趣和爱好，增强学生对体育锻炼的重视程度，激发其参与体育锻炼的积极性。
2.通过大量的体育活动，促进学生全方位的身体发展，增强体质，提高身体素质和协调能力。
3.在“跑、跳、投”三大项目中，让学生逐步掌握基本的技巧和运动能力，增强自身的自信心和对自己的认知。
二、 教学内容和方法
1.教学内容：跑、跳、投三个项目的基本技能和运动能力的训练。
2.教学方法：小组合作学习、游戏式学习、示范教学法、体验式学习。
三、 教学安排
第一周：跑步训练
1.室外绿化带进行长跑训练，增强学生体能，提高心肺功能。
2.教室内进行短跑和走路训练，练习快速起跑和领先的关键技能。
3.游戏式跑步锻炼，让学生通过趣味游戏的形式更好地训练跑步技能。
4.小组合作长跑比赛，提高学生团队协作能力。
第二周：跳跃训练
1.室内进行长跳和三级跳跃训练，熟练掌握起跳和落地的技术。
2.教室内进行单脚跳训练和跳高训练，提高学生的平衡能力和控制力。
3.游戏式跳跃锻炼，让学生通过趣味游戏的形式更好地训练跳跃技能。
4.小组合作跳远比赛，展示学生的跳跃实力和团队协作能力。
第三周：投掷训练
1.室内进行掷远投篮球和掷实心球训练，提高学生的臂力和技巧。
2.教室内进行标枪投掷和投掷橡皮圈训练，提高学生对投掷力量和方向的掌握。
3.游戏式投掷锻炼，让学生通过趣味游戏的形式更好地训练投掷技能。
4.小组合作实心球标靶比赛，展示学生的投掷实力和团队协作能力。
第四周：复习整合
1.室外进行综合项目训练，包括短跑、跳远、投掷等多个项目的综合练习。
2.小组内训练，让不同技能水平的学生互相交流学习，互相帮助进步。
3.参加体育节目表演，展示学生在体育锻炼方面的成果和水平。
四、 教学评估
1.教师课堂观察评估：记录学生课堂参与情况，课堂表现，技能掌握情况和进步情况等。
2.学生自评、互评：让学生自评和互评，反思自己的表现和进步，促进学生的自我认知和学习意识。
3.学生成果展示：通过参加体育节目表演，让学生展示自己在体育锻炼方面的成果和水平。
五、 教学反思
通过本次教学，我发现某些学生在体育方面的兴趣不足，对于体育锻炼也不够重视。因此，我在课堂教学中加入了趣味游戏等形式，提高学生的参与度和体验感。同时在锻炼过程中，我也要求学生不仅要注重自身的训练，还要关注他人的表现，相互鼓励和帮助。通过这样的方式，我相信能够更好地促进学生的全面发展。
二年级体育单元教学计划 篇5
二年级体育大单元教学计划
导读：本文将从二年级学生的身体素质特点出发，结合教材和实际情况提出大单元的主题并制定具体的教学计划。
一、大单元主题
二年级学生身体素质发展比较综合，除了身体内部系统的自然发展外，骨骼和肌肉还需要通过体育锻炼来增强其功能和强度。在此背景下，本次大单元的主题为“全面提高学生的身体素质”。
二、教学目标
1. 身体素质方面：全面提高学生的身体素质水平，包括肌肉耐力、爆发力、柔韧度、心肺功能等。
2. 教育价值方面：培养学生合作意识、体育爱好、意志品质等。
三、教学内容
1. 肌肉耐力训练：通常通过长跑、仰卧起坐、俯卧撑等运动项目来增强学生的肌肉耐力，提高他们的体能水平。
2. 爆发力训练：通过跳绳、短跑、拔河等项目来训练学生的爆发力，使他们具有更快的反应能力，更高的速度和更强的力量。
3. 柔韧度训练：通过瑜伽等项目来训练学生的柔韧度，提高他们的体能水平。
4. 心肺功能训练：通过有氧运动——如慢跑来训练学生的心肺功能，这种方式最能够帮助学生提高全身的开放性、协调性、反应速度和消除体内的疲劳。
5. 合作意识培养：通过趣味接力、双人跳绳等项目来让学生体会合作的力量，培养他们的合作意识。
6. 意志品质培养：在训练的过程中，要求学生耐心、坚持不懈、勇敢前进等，以便加强学生的意志品质。
四、教学方法
1. 游戏化教学法：把运动放在游戏中进行，尽可能地减轻学生的负担，提高学生的参与积极性和兴趣，使学生玩中学、学中玩。
2. 板书相结合教学法：通过板书等形式，让学生更加明确运动的要点和目标。同时，为了使教学更加生动有趣，可以适当使用图片、视频、实物等教学工具。
3. 分层教学法：学生的身体素质、体型、兴趣爱好等都存在差异，教师可以将学生根据这些特点进行分组，对于具有较强体能水平或较感兴趣的学生可以给予相应的挑战与鼓励，以实现分层次的教学。
五、教学进度安排
1. 第一课：长跑训练
2. 第二课：跳绳训练
3. 第三课：仰卧起坐训练
4. 第四课：趣味接力训练
5. 第五课：翻筋斗训练
6. 第六课：双人跳绳训练
7. 第七课：拔河比赛
8. 第八课：有氧运动训练
9. 第九课：心肺功能训练
10. 第十课：课堂综合训练
六、教学评估方法
教师可以将学生进行体能测试和目标任务完成情况评估，如一分钟的仰卧起坐、一分钟的俯卧撑次数、跳绳持续时间、长跑成绩等等。同时，还可以根据学生的表现和参与程度，给学生评分。
七、小结
本文中，我们就二年级体育大单元教学计划的相关主题进行了分析和规划，制订了具体的教学计划，希望可以帮助到广大教师。在具体实施过程中，教师应根据学生实际情况进行适当调整，以切实提高学生的身体素质水平。
二年级体育单元教学计划 篇6
二年级体育大单元教学计划
一、 教学目标
1.了解常见球类运动的基本规则和技巧。
2.提高孩子的体能素质、身体协调能力和运动技能水平。
3.培养孩子的团队合作意识和竞争意识。
二、 教学重点
1.了解常见球类运动的基本规则和技巧。
2.培养孩子的团队合作意识和竞争意识。
三、 教学难点
1.提高孩子的体能素质、身体协调能力和运动技能水平。
四、教学内容
1. 篮球
2. 足球
3. 排球
4. 乒乓球
五、教学分析
本次教学大单元是针对二年级的孩子进行的。二年级孩子的身体协调能力正在不断发展，这次教学可以提高他们运动技能水平，同时也可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。
篮球是我们常见的运动项目，它可以锻炼孩子的肌肉和心肺功能，提高孩子的身体协调能力。在教学篮球时，我们需要教给孩子们基本的传球、运球和投篮技巧，还需要注意带领孩子们进行团队合作练习，让他们理解“团队合作”的含义。
足球也是我们常见的运动项目之一，它可以锻炼孩子的肢体协调、灵活性和反应能力。在教学足球时，我们需要教给孩子们基本的传球、射门和守门的技巧，还需要注意带领孩子们进行团队合作练习，让他们理解“团队合作”的含义。
排球可以锻炼孩子的肌肉、心肺功能和反应能力。在教学排球时，我们需要教给孩子们基本的传球、接球和扣球的技巧，还需要注意带领孩子们进行团队合作练习，让他们理解“团队合作”的含义。
乒乓球是我们常见的球类运动项目之一，它可以锻炼孩子的眼手协调能力和反应能力。在教学乒乓球时，我们需要教给孩子们基本的握拍、发球、接发球和击球的技巧，还需要让孩子们进行高频次的练习并进行比赛，让他们理解竞争的含义。
六、教学步骤
1. 在教室里向孩子介绍本课程的主要内容和目标。
2. 安排时间和场地，带领孩子进行现场实践。
3. 具体教学内容和步骤：
（1） 篮球：教孩子如何传球、运球、投篮；进行个人练习和小组对抗。
（2） 足球：教孩子如何传球、射门、守门；进行个人练习和小组对抗。
（3） 排球：教孩子如何传球、接球、扣球；进行个人练习和小组对抗。
（4） 乒乓球：教孩子如何握拍、发球、接发球、击球等；进行个人练习和小组比赛。
4. 教学结束后开展总结评价工作，通过调查问卷、回顾教学过程等形式评估孩子的学习效果和反馈教学质量，为下一次教学提供参考。
七、教学方法
1.讲授与实践相结合的教学方法。
2.小组合作或对抗的教学方法。
3.积极互动、探究探索、情感体验的教学方法。
八、教学手段
1.黑板、白板、笔等。
2.足球、篮球、排球、乒乓球等器材。
3.视频、图片等。
九、教学评价
本次教学，我们首先让孩子们了解了常见的球类运动项目，然后教给孩子们每个项目的基本规则和技巧，并让孩子们进行了个人练习和小组对抗或比赛。通过调查问卷、回顾教学过程等形式进行评价，孩子们的学习效果较好，对课程内容有了更深地理解。虽然期间也有一些孩子表现出了怕团队竞争或怕输的心里，但我们在教学过程中注重引导孩子们，让他们理解团队合作的重要性，并且认识到失败是成功之母的道理。我们期望在下一次教学中能继续完善教学方法，同时也希望更多的孩子喜欢上体育运动，为自己的健康保驾护航。
二年级体育单元教学计划 篇7
二年级体育大单元教学计划
一、教学目标：
1.发展学生经验丰富和多元化运动技能的能力。
2.鼓励应试性和无应试性的体育活动和运动，为长期的精神和身体健康打牢基础。
3.通过体育教育，培养学生身体素质、健康态度、合作精神和领导能力。
二、教学内容
1. 基本技能训练
基本技能训练是体育教育的重要组成部分，包括跑步、跳跃、投掷、接球和传球等基本技能。本单元的教学目标是让学生掌握上述基本技能，为进一步的体育活动和比赛做好准备。
2. 游戏活动
游戏活动是二年级体育教育的焦点之一，涵盖了各种各样的团队游戏和个人游戏。在本单元的教学中，将通过游戏活动来锻炼学生的协作、交流和领导能力，同时增强学生的爱好和兴趣，培养他们参与其他体育活动的意愿。
3. 运动技能和目标
运动技能和目标是指学生通过体育教育所能够掌握的技能和技巧，例如击球、抛球、掷球、跑步等。本单元的教学目标是让学生熟练掌握橄榄球、篮球、足球、排球、跳绳和游泳等各种体育项目的基本技能和规则。
4. 运动中的火种
体育教育可以鼓励、培养和促进学生的创新、独创和开发能力。在本单元的教学中，将通过激发学生的想象力和创造力来培养他们运用运动技能和技术的能力。
三、教学方法
1. 融合性教学法
融合性教学法是指通过各种体育和非体育活动，将各类教材和知识相互结合，通过实践来帮助学生对所学内容进行掌握和理解。在本单元的教学中，将结合各种运动和活动，让学生在不断的实践中巩固和提高所学内容的掌握水平。
2. 立体化教学法
立体化教学法强调将各类学科的知识统一起来，通过教材、视频、音乐、游戏和体验活动等多种形式来达到多元化教育。在本单元的教学中，将通过各种形式的教学手段，让学生在体验和实践中充分掌握所学内容。
3. 反馈性教学法
反馈性教学法是指老师对学生学习效果进行反馈的教学方法，通过及时、准确和积极的反馈激励学生进一步的进步和发展。在本单元的教学中，将定期对学生的掌握情况进行检测和反馈，鼓励学生不断地提高自己的实践能力和技能水平。
四、评价方法
评价在教学中起着重要作用，可以反映学生的学习效果和教师对学生的有效性地教学。在本单元的教学中，将采用一些特殊性质的评价方法，如检测、竞赛和体验活动，来全面评价学生的学习结果和进步，并根据结果采取相应的措施维护和提高教学质量。
五、教学保障
为了保证本单元的教学顺利和有效地进行，将采取以下措施：
1. 在教学设施和场地充足的体育馆进行教学。
2. 提供完整的教学材料和设备（如运动服、鞋子和安全装备）。
3. 保持良好的教学环境和课堂氛围。
4. 关注学生的身心健康和安全问题。
6、教学进度安排
（以四周为例）
第一周：
基本技能训练（奔跑、跳跃和投掷）
第二周：
游戏活动（羽毛球和网球）
第三周：
运动技能和目标（橄榄球、篮球、足球、排球、跳绳和游泳）
第四周：
运动中的火种（创意游戏和比赛）
七、总结
二年级体育大单元教学计划呈现出一种综合的、多元化的教学方式，目标是培养学生独立掌握和运用体育技能和技巧的能力，同时鼓励学生对体育运动的兴趣和热爱。在教学实践中，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，充分体现教育公平和个性化，以便促进每一个学生的进步和发展。
二年级体育单项教学计划集锦(9篇)
根据您的信任我们为您写了一篇名为“二年级体育单项教学计划”的文章。时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，新的教学计划也要开始书写了。写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点。希望本文能够带给您一些新的知识和信息！
二年级体育单项教学计划 篇1
一、教学内容
本教学计划主要围绕二年级学生体育单项技能的教学。具体包括以下内容：
1. 球类运动技能：
(1) 掌握正手击球基本动作技能，提高准确性和控制力。
(2) 掌握扑球、拦截球和传接球基本动作技能，提高对球的掌控能力。
(3) 学习正确的投篮姿势和动作，提高发力技能。
2. 跑步技能：
(1) 提高二年级学生的跑动速度和跑步技巧。
(2) 加强对跑步过程中的呼吸方法的训练，提高身体协调性。
(3) 培养跳远和跳高的技能和能力。
二、教学目标
本教学计划主要是为了让学生掌握体育单项技能，培养他们的身体素质和身体协调性，提高他们的兴趣和动手能力。教学目标具体包括：
1. 对球的控制能力。学生将掌握击球、扑球、拦截球和传接球四大基本动作技能，提高对球的掌控能力。
2. 投篮技能的提高。学生将掌握正确的投篮姿势和动作，提高发力技能，从而提高准确性和控制力。
3. 跑步技能的提高。通过训练，学生将加强对跑步过程中的呼吸方法的训练，提高身体协调性，提高跑动速度和跑步技巧。
4. 跳高和跳远的技能和能力。学生通过学习和练习，将提高跳高和跳远的技能和能力，促进身体发育和身体素质的提高。
三、教学重点和难点
教学重点：
1. 提高对球的控制能力。
2. 培养正确的投篮姿势和发力技能。
3. 加强对跑步过程中的呼吸方法的训练，提高身体协调性。
教学难点：
1. 系统地掌握击球、扑球、拦截球和传接球四大基本动作技能。
2. 培养正确的投篮姿势和发力技能。
3. 提高跳高和跳远的能力。
四、教学方法
本教学计划采用“体验-探究-合作”三位一体的教学方法，结合不同的教材和教具，实现授课的多样化。
1. 通过真实的球类运动比赛，让学生身临其境地体会比赛的氛围和投篮击球的技术要点。
2. 通过使用模拟装置和辅助教材，让学生逐步掌握投篮、拦截和运球等技能。
3. 通过小组合作学习和实际操练，让学生更好地互相协作、互相支持，从而加深对体育运动的理解和感受。
五、教学内容与教学时段
1. 第1周：击球基本技能，2节课，每节课30分钟；
2. 第2周：扑球、拦截球和传接球的基本技能，2节课，每节课30分钟；
3. 第3周：跑步技能，2节课，每节课30分钟；
4. 第4周：投篮技能，2节课，每节课30分钟；
5. 第5周：跳高和跳远的技能和能力，2节课，每节课30分钟。
六、评估方法
1. 课堂评估：每堂课结束时，老师将对学生进行教学反馈，根据学生的掌握情况及表现，评估学生对当次课堂内容的掌握程度。
2. 期末测试评估：学期结束时，老师将对学生进行测试，检测学生对全部教学内容的掌握情况。
3. 课外测评：老师将在教学过程中及学期结束后，对学生进行一定的课外测评，以总结教学的效果及提高教学水平。
二年级体育单项教学计划 篇2
二年级体育单项教学计划
一、主题：篮球入门
二、教学目标：
1. 了解篮球基本技术；
2. 掌握运球、传球、投篮的基本动作和技巧；
3. 培养团队合作意识和团队协作能力；
4. 提高学生的体育素养和身体素质。
三、教学内容：
1. 篮球基本姿势和动作；
2. 运球、传球、投篮的基本动作和技巧；
3. 篮球队员的职责和合作；
4. 篮球基础战术。
四、教学过程：
1. 基本姿势和动作
首先，讲解篮球的基本姿势和动作，让学生了解如何站立、如何持球、如何朝着目标投篮等。
2. 运球、传球、投篮的基本动作和技巧
在基本姿势和动作讲解基础上，讲解运球、传球、投篮等基本动作和技巧，让学生明白如何运用这些技巧来打好篮球。
3. 篮球队员的职责和合作
在学生掌握了基本技术之后，讲解篮球队员的职责和合作，让学生了解自己应该承担的责任，同时培养团队合作意识和团队协作能力。
4. 篮球基础战术
最后，在学生掌握了基本技术和基本战术基础之后，讲解篮球的基础战术，让学生更加深入地了解篮球的奥秘。
五、教学方法：
1. 观摩法
教师可以通过观摩球员打篮球的方式来让学生了解篮球运动的特点和规则。
2. 示范法
教师可以为学生示范篮球基本姿势、基本动作和技巧等，让学生更加清楚地了解正确的动作和姿势。
3. 练习法
教师可以通过让学生多次练习篮球基本技术，来提高学生的技巧水平。
4. 游戏法
教师可以通过组织学生进行简单的篮球游戏，让学生在游戏中体验到篮球的趣味性，同时提高学生的技能和团队合作能力。
六、教学评估：
1. 观察学生的动作和技能是否正确；
2. 检查学生对篮球运动规则的了解程度；
3. 观察学生在团队合作中的表现。
七、教学资源：
1. 篮球；
2. 篮球场；
3. 讲解篮球基本技术的视频或图文教材；
4. 篮球队服和球鞋。
八、教学总结：
通过篮球入门教学，不仅可以提高学生的体育素养和身体素质，还可以培养学生的团队合作意识和团队协作能力。同时，学生在学习中也可以体验到篮球的趣味性和挑战性，这将促使学生更加喜欢体育运动。
二年级体育单项教学计划 篇3
二年级体育单项教学计划
主题：运球
一、教学目标
1.掌握基本运球技能。
2.培养学生的灵活性、协调性和反应能力。
3.提高学生综合素质和体育水平。
二、教学内容
1.基本运球技能的训练。
2.个人技能与团体合作的结合。
3.小组游戏中体验融入的感觉和快乐。
三、教学方法
1.前期小组练习。
2.后期团体练习。
3.示范教学与个别指导相结合。
4.比赛实践与自我评估相结合。
四、教学过程
1.热身运动
小学生在运动前身体还未充分准备，因此必须进行热身运动。可设立不同的体育项目，如慢跑、跳绳、活动关节、健美体操等。
2.基本动作的技能训练
（1）原地运球
练习中要注意球的掌握，及时调整手指的力量和手掌的紧张度，掌握时间和节奏。
（2）单手运球
单手运球根据实际情况加以训练、学会单手掌握球的技巧。
（3）弯腰把球放在地上，俯身将球拾起，再运球
这个动作可以检验孩子们的反应和动作的连贯性。
3.技能的组合和练习
练习学生们运球的灵活性和协调性，提高其运球的技能，也可以通过教练充当队长的方式来激励学生发挥自己的潜力。
4.小组游戏
练习过后，按照年龄和性别等标准组成小组，开展小组游戏，让学生体验融入感和快乐，同时也增强了团体合作精神。
五、总结和展望
运动是一种良好的全面发展方式，体育运动的参与对于孩子的健康和成长十分重要。通过针对性的教学方法，可以让二年级的学生掌握了运球等技巧，知道如何更好地发挥自己潜力，使他们的体能和身体素质不断得到提高和成长。在今后的教学中，可以通过多样化的体育活动和更具挑战性的游戏方式让孩子们更加乐观和自信地面对体育运动的挑战。
二年级体育单项教学计划 篇4
二年级体育单项教学计划
一、前言
体育教育是学生全面发展的必要组成部分。二年级作为小学的重要阶段，学生的身体发展和认知能力都得到了显著的提高。在教学中，应该从学生的发展特点和需求出发，合理安排课程，提高学生体育素质，培养学生良好的健康习惯。本教学计划以“游泳”为主题，旨在介绍如何合理安排教学内容和教学目标，提高学生的游泳技能和身体素质。
二、教学目的
1、了解游泳的基本技能和安全知识。
2、培养学生对游泳的兴趣和爱好。
3、掌握游泳的基本姿势和技巧，以及提高游泳的能力和速度。
4、强化学生的体育素质，提高其身体协调能力和心肺功能。
三、教学内容
本教学主要涵盖以下内容：
1、游泳安全知识
了解游泳的安全规范，有意识地保护自己和他人的安全。
2、游泳基本姿势和技巧
学习合理的呼吸和姿势，在不同的水环境中掌握游泳技能。
3、游泳训练
练习不同难度的游泳动作，提高速度和准确性。
四、教学过程
1、游泳安全知识介绍（15分钟）
教师介绍游泳安全知识的重要性，及其与游泳技能的实践意义。
1)学生注意事项：不要在深水区玩耍，不要过于慌张，注意浮面呼吸；不要靠近水下排水管、水下洞穴等隐患区域。
2)教师示范：防止溺水的技巧。
2、游泳基本姿势和技巧（20分钟）
通过一些简单的练习，学生可以掌握游泳的基本姿势和技巧。
1)头部姿势：将头部稍微仰起，注意水面，不要抬起太高或降下太低。
2)手臂姿势：将手臂放在头部两侧，然后向前划动，同时需要冷静平稳的呼吸。
3)腿部姿势：腿部合拢，向后踢动，可以产生推动力量。
3、游泳训练（30分钟）
1)简单的泳姿练习：学生分成两组，练习自由泳。
2)蛙泳练习：学生以两人为一组，每组练习蛙泳，手臂交替拉开，两腿交替摆动。
3)小组赛：根据学生的能力不同，分成不同的组进行游泳比赛。比赛过程中，教师要监督学生的游泳安全以及运动技能的实施。
五、教学评价
通过教学测验、教学成绩记录等形式，对学生进行体育素质评价和游泳技能测试，以确定教学的效果和学生的收益。同时，做好学生身体状况的监测，确保游泳的安全性和有效性。
六、教学心得
1、针对学生不同阶段和需求，设置不同的教学目标和教学方法，保证教学效果。
2、通过生动有趣的教学活动，引导学生健康向上的游泳精神，提高学生身体素质和自我保护意识。
3、注意教学时的安全问题，确保学生身体健康和安全。
总之，在教学工作中，我们要尽可能地从学生的角度出发，用心设定教学目标和教学方法，为学生的全面发展和新时代的德育教育做出更多的贡献。
二年级体育单项教学计划 篇5
二年级体育单项教学计划
1. 主题：足球运动
1.1 目标
通过足球运动，使学生能够：
- 掌握基本足球动作，如传球、接球、带球、射门等；
- 锻炼身体协调性和灵活性；
- 培养团队协作意识；
- 增强集体荣誉感。
1.2 内容和教学方法
1.2.1 内容
（1）足球规则的讲解。介绍足球比赛的规则，如进球、越位、界外球、点球等；
（2）基本足球动作的练习。包括传球、接球、带球、射门等；
（3）基本战术的讲解。如合理站位、分工合作、攻守转换等；
（4）足球比赛的模拟。通过模拟比赛，让学生体验足球比赛的紧张和欢乐，培养他们的团队协作精神和荣誉感。
1.2.2 教学方法
（1）展示法。教师用生动的语言和示范，向学生介绍足球规则和基本动作；
（2）示范法。教师示范足球动作，让学生模仿练习；
（3）练习法。安排足球小组练习，使学生能够在实践中掌握足球技巧；
（4）比赛法。组织足球比赛，让学生感受足球运动的乐趣，同时培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
1.3 教学过程
1.3.1 第一课时：足球规则介绍
1）学习目标
- 掌握足球比赛规则；
- 培养学生观察能力。
2）教学步骤
- 通过图片和PPT介绍足球比赛规则；
- 让学生观看一段足球比赛视频，学习足球比赛规则；
- 设计小游戏，让学生模拟足球比赛，加深学生对足球比赛规则的理解。
1.3.2 第二课时：基本足球动作的练习
1）学习目标
- 掌握基本足球动作；
- 提高学生的身体协调性和灵活性。
2）教学步骤
- 通过示范法，向学生介绍传球、接球、带球等基本足球动作；
- 设计小游戏，让学生在游戏中进行练习，掌握基本足球动作。
1.3.3 第三课时：基本战术的讲解
1）学习目标
- 掌握基本战术；
- 培养学生的团队协作精神。
2）教学步骤
- 通过解析视频，向学生介绍基本战术；
- 设计小游戏，让学生在游戏中练习基本战术。
1.3.4 第四课时：足球比赛模拟
1）学习目标
- 让学生感受足球比赛的紧张和快乐；
- 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
2）教学步骤
- 将学生分为两个队，并进行足球比赛模拟；
- 向学生讲解比赛过程中的问题并给予指导。
1.4 评估
1.4.1 内部考核
通过小组讨论、课堂练习和足球比赛等途径进行评估。
1.4.2 外部考核
每个学期安排一次足球考核，以学生小组为单位进行比赛评定。
2. 主题：篮球运动
2.1 目标
通过篮球运动，使学生能够：
- 掌握基本篮球动作，如运球、投篮、过人等；
- 增强身体的协调性和灵活性；
- 培养团队协作精神，以及良好的竞争意识。
2.2 内容和教学方法
2.2.1 内容
（1）篮球规则的介绍，让学生明确篮球比赛的规则，如罚球、犯规等；
（2）基本篮球动作的练习，包括运球、投篮、传球、盘带等；
（3）篮球战术的讲解，如进攻战术、防守战术等；
（4）篮球比赛的模拟，让学生在模拟比赛中实践所学知识。
2.2.2 教学方法
（1）展示法。教师用生动的语言和示范，向学生介绍篮球规则和基本动作；
（2）练习法。安排篮球小组练习，使学生能够在实践中掌握篮球技巧；
（3）示范法。教师示范篮球动作，让学生模仿练习；
（4）比赛法。组织篮球比赛，让学生感受篮球运动的快乐，同时培养他们的团队协作精神和竞争意识。
2.3 教学过程
2.3.1 第一课时：篮球规则介绍
1）学习目标
- 掌握篮球比赛规则；
- 培养学生观察能力。
2）教学步骤
- 通过图片和PPT介绍篮球比赛规则；
- 让学生观看一段篮球比赛视频，学习篮球比赛规则；
- 设计小游戏，让学生模拟篮球比赛，加深学生对篮球比赛规则的理解。
2.3.2 第二课时：基本篮球动作的练习
1）学习目标
- 掌握基本篮球动作；
- 提高学生灵活协调性。
2）教学步骤
- 通过示范法，向学生介绍运球、投篮、传球等基本篮球动作；
- 设计小游戏，让学生在游戏中进行练习，掌握基本篮球动作。
2.3.3 第三课时：篮球战术的讲解
1）学习目标
- 掌握基本篮球战术；
- 培养学生团队协作精神和竞争意识。
2）教学步骤
- 通过解析视频，向学生介绍基本篮球战术；
- 设计小游戏，让学生在游戏中练习基本篮球战术。
2.3.4 第四课时：篮球比赛模拟
1）学习目标
- 让学生感受篮球比赛的紧张和快乐；
- 培养学生团队协作精神和竞争意识。
2）教学步骤
- 将学生分为两个队，并进行篮球比赛模拟；
- 向学生讲解比赛过程中的问题并给予指导。
2.4 评估
2.4.1 内部考核
通过小组讨论、课堂练习和篮球比赛等途径进行评估。
2.4.2 外部考核
每个学期安排一次篮球考核，以学生小组为单位进行比赛评定。
3. 主题：游泳运动
3.1 目标
通过游泳运动，使学生能够：
- 熟练掌握游泳技巧，如水性、换气、出水等；
- 培养良好的心理素质，如勇敢、自信、耐心和坚韧等；
- 增强身体素质，如耐力、柔韧性和协调性等。
3.2 内容和教学方法
3.2.1 内容
（1）游泳理论和安全规则的介绍，使学生能够了解游泳的知识点和安全意识；
（2）游泳技巧的练习，包括浮、换气、出水、划水、蛙泳和自由泳等；
（3）游泳姿势和技巧的调整，包括游泳姿势的调整和游泳技巧的修正；
（4）游泳比赛的模拟，通过模拟比赛，让学生体验游泳比赛的紧张和快乐，培养他们的团队协作精神和荣誉感。
3.2.2 教学方法
（1）示范法。教师示范游泳技巧，让学生模仿练习；
（2）练习法。安排游泳小组练习，使学生能够在实践中掌握游泳技巧；
（3）调整法。通过纠正错误姿势和技巧，使学生能够找到适合自己的游泳方式；
（4）比赛法。组织游泳比赛，让学生感受游泳运动的快乐，同时培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
3.3 教学过程
3.3.1 第一课时：游泳理论和安全规则介绍
1）学习目标
- 掌握游泳理论；
- 培养学生的安全意识。
2）教学步骤
- 通过图解、视频等方式讲解游泳理论；
- 小组交流游泳安全常识。
3.3.2 第二课时：游泳技巧的练习
1）学习目标
- 掌握基本游泳技巧；
- 提高学生的身体协调性。
2）教学步骤
- 通过示范法，向学生介绍游泳技巧；
- 设计小游戏，让学生在游戏中进行练习。
3.3.3 第三课时：游泳姿势和技巧的调整
1）学习目标
- 纠正错误姿势和技巧；
- 发现适合自己的游泳方式。
2）教学步骤
- 向学生介绍正确的游泳姿势和技巧；
- 按照学生不同的姿势和技巧，进行个别调整。
3.3.4 第四课时：游泳比赛模拟
1）学习目标
- 让学生感受游泳比赛的紧张和快乐；
- 培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
2）教学步骤
- 将学生分为两个队，并进行游泳比赛模拟；
- 向学生讲解比赛过程中的问题并给予指导。
3.4 评估
3.4.1 内部考核
通过小组讨论、课堂练习和游泳比赛等途径进行评估。
3.4.2 外部考核
每个学期安排一次游泳考核，以学生小组为单位进行比赛评定。
二年级体育单项教学计划 篇6
二年级体育单项教学计划
本教学计划针对二年级学生，以“铅球运动”为主题，通过设置多样化的课程内容和教学方法，旨在增强学生的体育素养，培养学生的协作精神和竞技精神，并提高学生身体素质和技能水平。
一、教学目标
1.了解铅球运动的基本知识和规则；
2.掌握并提高铅球运动的基本技能；
3.加强身体协调性和平衡性；
4.培养团队合作精神和竞技精神。
二、教学内容
1.铅球运动基本知识介绍；
2.铅球的重量、形状和材料介绍；
3.铅球投掷的基本动作和技巧训练；
4.铅球投掷的比赛规则和裁判要点；
5.铅球投掷比赛的实践训练。
三、教学方法
1.课堂讲解法：在课堂上进行铅球运动基本知识、技能和比赛规则的讲解，提高学生对铅球运动的认识和理解；
2.示范教学法：老师通过示范和矫正，帮助学生掌握铅球投掷的基本动作和技巧；
3.游戏教学法：在课程中设置多个铅球投掷练习站和游戏站，通过游戏化的方式让学生感受到运动的乐趣，并培养协作精神和竞技精神。
四、教学程序
第一节课：铅球基本知识介绍
1.介绍铅球的重量、形状和材料；
2.讲解铅球投掷的基本动作和技巧；
3.布置铅球投掷动作视频观看（作业）。
第二节课：铅球基本技能训练
1.老师进行示范，引导学生正确掌握铅球投掷的基本动作；
2.向学生讲解铅球投掷的重心变化和身体平衡要点；
3.安排学生在教练指导下，进行基本技能训练并矫正。
第三节课：铅球技能练习
1.设置小组比赛和个人挑战赛，让学生在练习中逐步提高技能水平；
2.在练习中安排“教练”和“裁判”，帮助学生逐步熟悉比赛规则和裁判要点。
第四节课：铅球大比拼
1.组织全班比赛，让学生在活跃的比赛氛围中综合运用所学技能；
2.加强裁判要点的讲解，让学生对铅球运动比赛规则有更深层次的认识。
五、教学评估
1.学生听课、观看视频的参与度；
2.学生练习时的技能表现；
3.学生比赛时的团队协作和个人竞技精神。
六、教学评价
通过该教学计划的实施，能够帮助学生掌握铅球运动的基本知识和技能，提高学生身体素质和技能水平，同时培养学生的团队合作精神和竞技精神，让学生在充满趣味的氛围中更好地享受运动的快乐，达到健康成长的目的。
二年级体育单项教学计划 篇7
二年级体育单项教学计划
一、 教学目标
1. 培养学生的肢体协调能力；
2. 提高学生的敏捷性和爆发力；
3. 不断增强学生的体质和身体素质。
二、教学内容
本教学计划主要以跳绳为主要内容，同时加入简单的足球技术动作练习，具体包括以下内容：
1. 跳绳的基本步法
(1) 单脚跳；
(2) 双脚跳；
(3) 交叉跳；
(4) 套圈跳。
2. 跳绳的技巧练习
(1) 加速跳；
(2) 快速变换跳法；
(3) 跳高跳低；
(4) 跳柔和地面。
3. 简单足球技术练习
(1) 带球前进；
(2) 传球；
(3) 控球；
(4) 射门。
三、教学过程
1. 跳绳基本步法的学习
首先，教师要向学生详细地介绍跳绳基本步法的正确姿势，让学生明白要求的正确动作姿势，防止学生做错动作。接着，教师通过示范教学，让学生先学会单脚跳、双脚跳、交叉跳、套圈跳等基本步法。我们还可以在操场上设置跳绳区域，进行比赛式的练习，让学生们在轻松愉快的氛围中学习跳绳的基础技能。
2. 跳绳技巧练习
为了让学生更加深入地学习跳绳，我们需要引导学生逐渐进行跳绳技巧的练习。首先，教师要教学生如何正确地加速跳，让学生能够根据节奏随时加快速度。此外，教师还可以利用棍子等道具，让学生学会变换跳法、跳高跳低、柔和地面等技能，让他们的跳绳技艺达到更高的水平。在实际跳绳练习中，教师还应该及时纠正学生的跳绳姿势，以帮助他们掌握更加准确和高效的跳绳技巧。
3. 简单足球技术练习
在跳绳教学的基础上，我们还可以引导学生进行足球基本技巧的训练。首先，教师要向学生介绍足球的基本知识，让学生明白带球前进、传球、控球、射门等动作的基本技巧要领。接着，教师可以组织学生进行简单的足球练习，让他们在足球比赛中体验足球的美妙。在足球过程中，教师还要及时给学生提供指导，并且加强卫生监管，防止意外伤害等不利因素。
四、教学评价
为了评价学生在本课程中所学到的技能和知识，我们可以采用以下两种方式：
1. 考试评价
我们可以组织考试，考查学生是否掌握了跳绳和足球技术的基本动作要领。其中跳绳技术的考查分别按照他们掌握的跳跃方式，连续跳绳数目考查；足球技术的考试分别考查：带球前进的姿势是否准确，传球和控球的精准程度等等。
2. 表现评价
我们可以通过学生练习跳绳和足球技术时的表现，考察他们的实际掌握程度。譬如学生跳绳时是否规范、跳跃的次数是否连贯；或者足球练习时是否整齐、是否做到协同，谁给谁传球、怎样向前带球等等。
五、教学总结
本教学计划通过精心安排和具体实践，既保证了学生的身体健康，又能够提高学生的体质和身体素质，同时提高了学生的肢体协调能力，加强了学生的自信心。最后，我们需要继续加强与学生的沟通互动，不断调整和改进教学过程，为学生提供全面、多元化的体育教育服务。
二年级体育单项教学计划 篇8
二年级体育单项教学计划
课程主题：足球
授课目的：1. 让学生了解足球的基本知识和技能；2. 培养学生的团队合作精神；3. 锻炼学生的身体素质。
教学重点：传球、接球、射门和基本战术。
教学难点：学生掌握基本战术和团队合作能力。
教学时间：8课时
课程安排
第一课：足球基本知识与技能
活动设计：
1. 学生跟随老师了解足球的历史、规则和足球场的标志。
2. 老师让学生用脚向同伴传球、接球，掌握基本的足球技能。
3. 练习射门，分为个人练习和小组比较。
教学目标：
1. 学生了解足球的基本规则和历史；
2. 学生熟练掌握传球、接球和射门等基本技能。
第二课：团队合作
活动设计：
1. 学生分为两队，进行基本传球演练。
2. 学生进行小范围的比赛，并要求学生合理协作，完成比赛。
3. 学生进行大范围比赛，进行更高层次的合作。
教学目标：
1. 学生掌握团队合作的基本原则；
2. 学生锻炼团队合作能力。
第三课：射门技巧
活动设计：
1. 老师介绍射门的基本技巧，并让学生进行练习。
2. 学生进行单独练习，并用其他技能栏目的技能，与射门的技能进行组合。
3. 学生进行分组比赛，学生自己组织战术进行比赛。
教学目标：
1. 了解射门技巧的基本原则；
2. 掌握射门的排练和应用。
第四课：传球技巧
活动设计：
1. 老师介绍传球的基本技巧，并让学生进行练习。
2. 学生进行单独练习，并在比赛中的传球进行总结。
3. 学生进行分组比赛，要求学生进行有节奏的传球。
教学目标：
1. 掌握传球技巧的基本原则，熟练运用；
2. 学生能够组织有条理的传球战术。
第五课：接球技巧
活动设计：
1. 老师介绍接球的基本技巧，并让学生进行练习。
2. 学生进行单独练习，并与其他打法进行组合。
3. 学生进行比赛练习，学生进行团队合作。
教学目标：
1. 掌握接球的基本技巧，并熟练运用；
2. 学生了解完整的团队协作。
第六课：战术组合
活动设计：
1. 学生进行复盘比赛，总结比赛中的战术组合。
2. 学生进行分组，要求学生提出自己的战术组合。
3. 学生分成两组进行比赛，并根据自己的战术组合进行展开。
教学目标：
1. 掌握团队合作的基本技巧；
2. 学生掌握团队战术的组合。
第七课：比赛总结
活动设计：
1. 学生回答老师的提问，以期掌握足球学科。
2. 学生复述他们的比赛战术，总结课程中所得的经验。
3. 学生在同伴之间相互评价，给出自己的待改进的方面。
教学目标：
1. 学生了解足球知识的总体框架；
2. 学生总结课程的学习和体验。
第八课：总结
活动设计：
1. 学生进行课程总结，总结学习中所取得的成果。
2. 学生对本课程进行评估，给出对课程的意见和建议。
3. 学生进行跟进练习，复习和巩固课上学习的内容。
教学目标：
1. 让学生学会总结自己的学习成果；
2. 学生能够反思自己的学习和体验，提出对课程改进的意见和建议。
总 结
通过八节课的学习，学生掌握了足球的基本技术和规则。更为重要的是，他们了解了团队合作和坚持到底的重要性，更加注重身体锻炼，展示了他们的竞争力，并锻炼了他们的身体素质。通过积累经验和领导力的实践，希望学生可以发掘自己的优势，并在进一步的学习中大放异彩。
二年级体育单项教学计划 篇9
二年级体育单项教学计划
一、教学目的与要求
1. 教学目标
本次体育教学目标主要是让学生掌握简单的瑜伽动作，并了解瑜伽文化背景，同时培养学生的协调能力、柔韧性和身体控制力。
2. 教学要求
（1）学生了解瑜伽的文化背景、以及基本动作的特点和技巧，能正确地掌握一些简单的瑜伽动作。
（2）能够掌握动作的要求，按照正确的方法进行练习。
（3）认识到瑜伽的重要性，并积极参与到课堂实践中。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
通过本次教学让学生了解基本的瑜伽文化以及动作技巧，锻炼身体协调性和柔韧性。
2. 教学难点
有些学生可能会觉得瑜伽看起来简单，但是难以正确掌握动作的要素。因此，需要通过一定的教学方法和实践，让他们深刻理解瑜伽动作的要素和重要性。
三、教学内容与步骤
1. 教学内容
（1）瑜伽的历史与文化背景
（2）基本的瑜伽动作（鱼式，树式，瑜伽站立式、合掌式等）。
（3）瑜伽练习的流程要素和技巧
（4）瑜伽练习中身体协调性和柔韧性的重要性。
2. 教学步骤
（1）引入：通过简短的视频或图片来介绍瑜伽的历史和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心；
（2）课堂演示：由老师现场示范基本的瑜伽动作，让学生对瑜伽动作有一个大致的了解；
（3）分组练习：将学生分为小组，进行基本的瑜伽动作练习，老师对学生的动作持续观察，指导并纠正学生运动中的不良姿势；
（4）个人练习：每个学生单独进行瑜伽练习，在老师的指导下，进行动作的细节纠正；
（5）总结：课程结束后总结本次课的教学内容，并让学生感悟到瑜伽练习中对身体的好处和价值。
四、教学设施与器材
1. 课堂音响设备
2. 瑜伽垫
3. 瑜伽气球
五、教学效果评估
1. 通过观察学生在课堂上的瑜伽练习表现，进行即时评估。
2. 在课后进行问卷调查，了解学生的学习反应和感觉。
3. 教师进行学生表现的综合评估。
六、教学注意事项
1. 由于瑜伽是一项需要舒适的活动，因此课堂环境要舒适，气氛轻松，让学生在愉快的氛围中学习。
2. 您要注意学生自我保护，并总是保持自我保护意识。
3. 请特别注意学生对瑜伽活动时使用的器材的适度安排。
4. 预计时间：1课时（45分钟）。
二年级第二学期语文工作计划5篇
规划好工作计划，能够让自己时刻围绕着工作重点进行工作，怎样才能写出更有效的工作计划呢？来看看芙蓉134为您准备的这篇“二年级第二学期语文工作计划”文章，我们希望这些技巧能够让您更好地应对压力！
二年级第二学期语文工作计划(篇1)
1 本册教材分析: 在第三册基础上，统筹规划前三册和二年级下册（以下简称第四册）的内容，发扬一至 三册开放性、选择性、适应性的特点，引导学生对第一学段做整合、巩固、提高的学习，努 力使第四册更全面正确地体现《语文课程标准》的理念和内容，体现“整体推进、培养兴趣、 学会学习、文化积累”的风格。第四册沿袭前三册的体例，仍然以主题单元的形式呈现― ―用“主题”创设学习语文的情境，通过“单元”提供的学习活动，激发老师和学生积极、 主动、创造性地使用教材，促进学生语文素养的形成和发展。 一、关于识字与写字 1.教材统计，本册认字420个，写字304个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及 练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课 程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字800～1000的目标能够得到比较充分的保证。 2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。 3.根据以往的经验，三年级是错别字的高发期。考虑到实验教材识字量大、识字速度快，这 个错别字的高发期有可能提前，第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的 问题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”督促检查落实。 4.掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授许许多多间架结构的“法” 和“规则”，如字的变形规则等。这些“法”和“规则”无意中成为“繁”“难”的学习内容， 加重了师生的负担。5.在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。（1）开 放性的学习内容给学生提供了个性化识字的空间，体现了“上不封顶下保底”的原则。（2） 学生可以根据教材，补充、调适自己识字的方法和策略。（3）《丁丁冬冬学识字（二）》中， 提出了学生字的问题，每个学生都应该根据自己识字的实际情况，找出自己的生字，画生字 确定自己识字的方法。 二、关于阅读 《课程标准》给予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情 地朗读课文”。我们体会，终止“倾箱倒箧地满堂灌”、“外科解剖似的分析”、“微言大义的 讲解”，让学生自己去读，去品味，去体验，是改革阅读教学最重要的任务之一。实验证明， 只要这样做了，低年级学生在学过课文后，实际上都能把课文背下来。正因为它是自始至终 不可懈怠的目标，因此不刻意在某一课或某几课提“正确、流利、有感情地朗读课文”。教 材也要相应改革，只做画龙点睛的点拨。请实验区老师注意，不要因为没有单独提“正确、 流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、诵、背的练习，相反，应当非常看重读、 诵、背的练习。三、关于写话 1.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 2.注重从课文中引发学生思考，激发学生的.表达欲望和创造热情，引导学生仿写、续写。实验区反映，这样的学习活动，极大地调动了学生“写话”的积极性，收到了比较好的教学效果3.“语文天地”中设计了想象、观察、思考等培养学生写作基本能力的练习。 4.练习写请假条、个人启事等实用便条。 5.引导学生相互交流自己的习作。 6.标点符号的学习与上述各项活动结合起来进行。 2、 本班学生“双基”情况分析 本班学生通过一年级整年的学习,对学校的学习生活有了一 定的了解,学生有了一定的知识基础，学生的思维逐步趋向成熟， 学生的接受能力和思维能力都有所提高，但并不理想，本学期还 要不断培养学生各种的能力，要加强学生合作交流的能力。 学生基本上能独立拼读音节,学习了一些基本的识字方法, 能用自己喜欢的方法去识字,学生的基础知识掌握得比较好，大 部分同学能用词组词，用词造句，学生都掌握得较好。但学生对 于阅读掌握得比较差，学生的审题能力较差，本学期要加大对阅 读题目的训练，要想办法提高学生的阅读能力。另外还要加强作 文的训练，要求学生先学会说有中心，有条理，完整的话，继而 让学生写内容具体语句较通顺，少错别字的话。 本学期要遴选适合二年级学生阅读的文质兼美的课文，注重 趣味性、韵律 性和文化含量。第四册有不少自读课文可读性很强， 只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣， 选适当的篇目在课堂上指导学习。 3.提高质量的设想及措施 针对本班学生的知识状况,为了进一步提高教学质量,本学 期初步有这样的设想: 牢牢地抓住基础不放,打好基础,为以后的学习铺下平坦大 道.具体工作是先复习巩固好拼音,巩固好基本的识字方法.本学 期要学会查字典,指导学生在一定的语言环境中理解词义.造句 时要求用词准确,句子内容具体通顺.读书要求普通话准确,读得 通顺,流利,有感情.开始学习写作文,要求有条理,语句比较通顺 少错别字,说话有中心,有条理,较完整. 要达到以上效果,本学期采取的措施是: 1.做好好辅导后进生工作.调动上进生的积极作用,实行“一帮 一”活动教师讲课.备课,布置作业时要尽量照顾后进生. 2.加强读的训练,坚持抓好早读,在课堂上精心设计好读的内容 和训练及形式. 3.做好课前准备工作,积极改革,优化课堂教学,向40分钟要质 量.加强听.说训练,每节课都安排一定时间进行听说练习. 4.本学期要着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主 途径也应是语文实践. 本学期教改专题:课堂主体性的探索. 4.中下生名单及质量情况和辅导计划 中下生名单: 陈淑灵 徐泳欣 潘汉辉 陶嘉炜 卢涛文 翁志聪 罗嘉豪 陈其国 陈俊伟 潘宋平以上学生的接受能力稍为差点,加上上课的纪律较差,不能 集中精神上课,注意力差,而且比较懒散,学习不专心,作业不完 成书写马虎是造成成绩后进的主要原因. 辅导中下生的计划: 一.在课堂上多提问中下生,让他们多读多练,并适当进行表扬, 以增强学习兴趣. 二.开展”一帮一”活动,成绩好的同学与成绩差的同学结成对子, 让他们以好带差,互助帮助共同进步. 三.教师要利用课余时间辅导中下生,认真细致地辅导的作业. 四.多关心中下生,多与他们谈心,了解和帮助他们解决学习上的 困难,多想办法提高中下生的学习兴趣,达到共同进步的目的. 五.注意引导学生逐步树立意识---在各种实践活动中,学习语文 文,培养语文素养. 六.教师要创设情境,给学生思考,探究,寻求答案的机会. 5.各组教材具体计划: 组别 第一单元 第二单元 第三单元 所属课次 1.好习惯 2.妈妈 3、丁丁冬冬学识字(一)。 教时安排 6-7课时 7-8课时 6-7课时 教学目的要求 1. 认识40个生字,会写17个生字. 2. 能正确流利有感情地朗读课文. 3. 渗透声旁、逗号、句号的学习. 1. 认识20个生字,会写19个生字. 2. 学会6个个部首. 3. 会用字典来查字解决不懂的字。 1. 认识39个字,会写29个字. 2. 组织好识字游戏、识字活动，让学生感受学习汉字的愉悦。 读写训练重点 1. 1.能正确地书写17个生字. 2.理解课文内容. 学会识字的方法.认识与建筑物相关的部首和字. 学生开始学习查字典,组织好学生的交流活动,使学生都能掌握具体的方法. 教学难点 1.通过学习课文和字典大楼以及建立 改错别字等活动，应重视好习惯的培养，自觉地改正不良习惯。 了解汉字构字的表意特点,对生活中独立识字产生更浓厚的兴趣. 能正确地书写本单元的生字. 能正确地朗读课文. 教学设想措施 本单元安排了识字写字.转换部首.选择多音字.搭配词语.使用叠词的练习. 1. 读背古诗. 2. 猜谜语. 3. 练习查字典。 本单元安排了识字.写字.按偏旁归类.组词.填写词语等语文基础知识的学习. 写作内容 改写诗句.练习写一句话. 收集有关妈妈的图片. 练习写日记 写作要求 写出自己的好习惯 进一步掌握日记的格式 写一节小诗，语言通顺 小练笔内容 写一句通顺的句子. 练习写日记. 写诗 组别 第四单元 第五单元 第六单元 所属课次 4、植树 5.青青的山 3、讲信用 教时安排 6-7课时 7-8课时 6-7课时 教学目的要求 4. 认识40个生字,会写17个生字. 5. 能正确流利有感情地朗读课文. 6. 渗透声旁、逗号、句号的学习. 4. 认识20个生字,会写19个生字. 5. 学会6个个部首. 6. 会用字典来查字解决不懂的字。 3. 认识39个字,会写29个字. 4. 组织好识字游戏、识字活动，让学生感受学习汉字的愉悦。 读写训练重点 2. 1.能正确地书写17个生字. 2.理解课文内容. 学会识字的方法.认识与建筑物相关的部首和字. 学生开始学习查字典,组织好学生的交流活动,使学生都能掌握具体的方法. 教学难点 1.通过学习课文和一片树叶以及建立 改错别字等活动，应重视好习惯的培养，自觉地改正不良习惯。 了解汉字构字的表意特点,对生活中独立识字产生更浓厚的兴趣. 能正确地书写本单元的生字. 能正确地朗读课文. 教学设想措施 本单元安排了识字写字.转换部首.选择多音字.搭配词语.使用叠词的练习. 4. 读背古诗. 5. 猜谜语. 6. 练习查字典。 本单元安排了识字.写字.按偏旁归类.组词.填写词语等语文
二年级第二学期语文工作计划(篇2)
2024—2024学年度第二学期二年级下册语文教学工作计划和进度表
一、
语文教学是学生全面发展的重要一环，在提高学生语文素养、培养学生良好语文习惯方面起着重要作用。本文将详细描述2024—2024学年度第二学期二年级下册语文教学工作计划和进度表。通过本计划和进度表，将会给教师们提供一个具体指导，以保证教学内容的有序进行。
二、教学目标及要求
1. 内容目标：
(1) 通过启发学生的观察、思考、想象和表达能力，培养学生的学习兴趣和自主学习能力；
(2) 建立学生正确的学习态度和语文学习方法；
(3) 传授珍视生命、分享快乐、感恩爱护的思想情感，培养学生高尚的品德和人文素养。
2. 要求：
(1) 学生能够正确使用汉字，形成合理的句子；
(2) 学生能够正确理解课文内容，理顺思维，培养正确的逻辑推理能力；
(3) 学生能够通过实践运用，提高表达能力和文字组织能力。
三、教学计划和进度表
1. 教材分析：
(1) 本学期的语文教学内容主要包括课文学习、预习巩固、课外阅读和作文写作等。
(2) 本学期将注重学生的语文基本功的练习，以及课外阅读的引导和培养学生的文学素养。
2. 教学计划：
时间 内容与要求
[month 1] 上册复习巩固
[month 2] 课文学习与阅读理解
[month 3] 课文学习与阅读理解
[month 4] 课文学习与文学鉴赏
[month 5] 课外阅读与课内写作
[month 6] 课外阅读与课内写作
3. 教学进度表：
时间 教学内容
[month 1] 复习上册知识点，查缺补漏
[month 2] 学习下册课文及相关知识，进行阅读理解练习
[month 3] 学习下册课文及相关知识，进行阅读理解练习
[month 4] 学习下册课文及相关知识，进行文学鉴赏练习
[month 5] 阅读课外读物，进行课内作文写作训练
[month 6] 阅读课外读物，进行课内作文写作训练
四、教学方法和手段
1. 多媒体教学：利用电子课本、录音机、幻灯片等多媒体教育手段，提升教学效果。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组互助学习，培养合作意识和团队精神。
3. 多样化活动：设计一些小组活动、角色扮演、剧视频道等，增加学习的趣味性和实践性。
五、教学评估与反馈
1. 课堂测验：通过每节课的小测验，对学生掌握情况进行实时评估。
2. 作业反馈：认真批改学生的作文和作业，及时给学生反馈。
3. 学期考试：安排学期末考试，对学生整体掌握情况进行总结和评估。
六、结语
通过本2024—2024学年度第二学期二年级下册语文教学工作计划和进度表，希望能够为教师们提供一个明确的指导和安排，帮助教师们合理安排教学内容和进度。同时，也为学生们提供了一个具体的学习目标和要求，以便他们可以更好地提高自己的语文素养和表达能力。只有通过有计划的学习和教学，才能使语文教育事业更上一层楼。
二年级第二学期语文工作计划(篇3)
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了 八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于 思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。 交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有400个。生字表㈡是全册要求会写的字，有 300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
本册教材具有以下几个特点：
1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：①课后练习和单元练 有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目 有的是要求学生联系实际作出口头回答的。这样的编排，目的在于联系儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。
本班大部分同学学习认真，上课能认真听讲，课后按时完成作业，聪明好学。但有部分同学说话语言不够流畅，说话能力有待加强。后进生较多，一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，给上课的进度带来了一定的影响。本学期应注重对说话能力的培养，还要注重对差生的辅导，是他们的学习成绩在原有基础上进行提高。 还要加强对学生写字习惯的培养。
1、 培养习惯。
a继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
b继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
c继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
d培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、 汉语拼音。
a继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
a准确认读363个生字。
b能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
a能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。
b能在看图后用普通话说几句完整的话。
c能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整意思连贯。
d愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。
1、有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。2、能用学过的部分词语造句3、学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。4、学习使用逗号，句号，感叹号和问号。
1．继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2．继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3．充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4．在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5．指学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6．要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
1作业面批，有错当堂改正。2、课堂做到优先提问、优先板演。3、结对辅导。4 每天抽时间对差生辅导。5请家长配合，后进生有点滴进步及时向家长汇报。6以鼓励为主，对差生的点滴进步及时表扬。
六、 教学进度：
第三周： 6、雷锋叔叔，你在哪里 7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫
第十周： 五一” 第 十一 周： 23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子语文园地六
第 十四 周：3 0、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝32、阿德的故事
本学期的教学目标：
1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的`字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。 。
4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。
6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。
10、对周围事物额，并能表达自己的感受。
教学措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
四、教学进度 教学进度表：
平均每两周完成一个单元的教学任务和复习测验，最后三周是总复习、期末考试。
二年级第二学期语文工作计划(篇4)
一、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网──引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、教学目的要求
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话;认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
三、班级情况分析
二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大。
四、爱国主义教学结合点
1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过学习，使学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱。
2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手。
3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《玩具柜台前的孩子》
4、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。
五、教学措施
1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
二年级第二学期语文教学工作计划2
一、班情分析：
通过上学期的教学与测试，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高很多，但小部分学生还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。
二、学习目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
三、教学中应注意的问题
1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系
本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。
2、识字和写字教学应该注意的问题
应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上，要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。
3、阅读教学应该注意的问题
阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4、口语交际教学应注意的问题
有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
5、开展丰富多彩的语文实践活动
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
四、教学安排
二年级第二学期语文工作计划(篇5)
。 一、绕学校中心工作，提高语文课的教学质量1.认真组织好课堂教学，不上无准备之课，按时上课，不迟到，努力优化教学过程。向课堂四十分钟要质量，切实减轻学生的课业负担，2．积极开展社会实践活动，丰富学生课外生活，要合理利用课外活动时间，不缺不差，做好后进生转化工作。3．结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生，做到导之以行，示之以范，言传身教。二、加强教科研工作，以研促教1、认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。进一步推进课程改革，把握课堂教学的内涵，努力提高课程实施水平。通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方法，深入理解素质教育的观念，创新教育的观念，进一步掌握新课程的理念。学会进行教与学的行为分析，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题，透过想象看本质的洞察力，在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不断得到升华，实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。2、通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全组教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。3、按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。继续开展成长记录的`评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。4、以课程为抓手开展课题活动，以促进小学生“语文学习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。5、参加学校的各项教研活动。开展“五个一”活动。即教师每周有一次教学反思记录，每月最后一个星期五向学校提供一个典型个案，骨干教师每学期上一节校级研讨课，其他教师上一节年级教研组研讨课，每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。[1] [2] [3] 下一页 一、指导思想・・ 是我园在竞争中求得更大发展的一年，
计划
以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心；以打造白鸽品牌、塑造白鸽新形象为重点；以全面启动内部体制改革为切入点；以举办白鸽首届文化节为契机，创新思路、优化环境、浓重特色、提高质量，开创我园各项工作的新局面，以优异成绩迎接示范园的复检工作，为推动我市幼儿教育事业的健康发展做出更大的贡献。・・ 二、工作目标・・ ⒈抓体制改革，促内部活力的增强。・・ ⒉抓队伍建设，促综合素质的提升。・・ ⒊抓成果展示，促办园声誉的提高。・・ ⒋抓设施改造，促教育环境的优化。・・ ⒌抓家园合作，促幼儿和谐的发展。・・ 三、重点工作・・ ⒈根据市教育局20工作要点的总体要求，结合幼儿园的工作实际，全面启动第二轮的工资分配制度改革，本着按岗、按责、按质、按绩、按贡献的分配原则，进一步完善激励机制，做到优劳优得、奖惩分明，真正调动全园教职工工作的积极性、主动性和创造性。・・ ⒉加强信息宣传工作，扩大社会影响，提高竞争能力。・・ ⑴举办白鸽幼儿园首届文化节。・・ a、活动时间：年6月1日（开幕式）――7月15日（闭幕式）・・ b、活动宗旨：宣传白鸽教育理念，展示教师、幼儿、家长整体素质，提高社会知名度和名园效应，充分发挥省级示范园的作用，推动鞍山幼儿教育事业的健康发展。・・ c、活动内容：教职工业务、技能的全面展示；幼儿综合素质展示和表演竞赛，家长参与的亲子活动等。・・ 要求：制定好首届文化节的实施方案，各部门、班级要做好一切筹备工作。・・ ⑵根据幼儿园的工作，有计划定期在各新闻媒体进行宣传，向社会传播先进的教育理念和育儿方法。(上半年重点结合“六一”庆祝活动，下半年重点围绕特色活动)・・ ⑶办好、办活家园桥月报，使之具有学习、指导、交流、展示、娱乐等多种作用[1] [2] 下一页二年级语文教学工作计划第二学期
在下文中您将学习到有关“二年级语文教学工作计划第二学期”的全面知识，传播正能量如果您觉得这篇文章有意义请分享给身边的朋友。为了确保工作顺利进行我们需要完美配合各项工作，为下一个工作目标制定工作计划就是必须的了。工作计划起到了备忘录的作用，它可以让你更快速、更准确地找出问题点。
二年级语文教学工作计划第二学期 篇1
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目标
1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识500个字，会写380个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
四、教学重难点：
重点：
1.会写380个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2.认识500个常用字，读准字音，结合词句了解意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
五、教学措施
1.倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用“四人小组”合作学习的形式。
2.继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
3.阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。
4.口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。
5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6.充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
二年级第二学期语文教学工作计划4
一、指导思想
以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准》，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析
本班共有学生60人，上学期语文期考平均分95分，及格率98.3%，优秀率85%。经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音;会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字;掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字;有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力;有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆;没有养成在生活中主动识字的好习惯;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。
三、本期教学目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
3.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
4.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
5.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
6.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
7.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学重难点分析
重点：
1.会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2.认识400个常用字，读准字音，结合词句了解意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。继续学习写日记。
五、教学措施
(一)教学常规方面
1.课前认真钻研教材，在备课、钻研教材时要注意同组教材在内容上的联系，注重单元内每个教点的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材，备好每一节课。
2.上课时要面向全体学生，把主动权交给学生，鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。力求做到每节课每个学生都有所收获。
3.课后及时做好教学反思，在不断地总结反思中不断调整自己的教学设计、方法。多听多学，从别人的课堂中学习吸收，不断提升自己的教学水平。
(二)教学内容方面。
1.关于识字、写字教学
让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免疲劳，要分散写字，注意质量。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2.关于阅读教学
重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，读的形式要多样，读的指导和训练要有层次，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
3.关于口语交际教学
提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。在口语交际教学中，放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点。充分发挥“学习伙伴”的作用，培养合作能力，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、生活，使学生在生活中学语文、用语文。
4.关于写话教学
灵活使用教材，随时挖掘和运用身边的语文教育资源，在“展示台”将自己收集的词句或写的日记展示出来。
(三)学习习惯方法指导
1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
二年级第二学期语文教学工作计划5
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析
二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
四、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
二年级第二学期语文教学工作计划6
金鸡报晓，春色满园，又一个新的学期向我们走来。这是一个充满生机活力的春天，这是一个孕育丰收喜悦的春天，这是一个非常重要的学期，这是一个非常关键的学期。本着“为了47个孩子一生的发展，让每个孩子得到充分的发展”的思想出发，特制定以下教学计划：
一、培养学生良好的习惯
为了培养学生良好的人格特征，提高学生的整体素质，因此更要注意培养学生的非智力因素。本学期要培养学生养成勤查字典，主动识字的习惯。但前三册中所提到的习惯也要继续培养。(掌握正确的读书姿势;爱惜学习用品;正确写字的方法;积极发言、专心听讲;勤于朗读背诵;乐于课外阅读。)
具体措施：
1、熟练掌握查字典的方法。
2、鼓励学生在作业、写日记时不会写的字要主动查字典，看书时有不认识的字主动查字典。在生活中主动识字。
3、让学生建立“生字宝宝袋”，并定期做交流。
4、同桌互评，向家长发放调查问卷，了解情况，对没有养成良好习惯的同学给予帮助。
二、重视识字、写字教学
从整个小学阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉字的造字规律帮助学生识记生字，完成本册的识字任务，又要流利采用多种方法手段，随时巩固已获得的识字成果。在识字教学中还要利用已经掌握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的习惯。
具体措施：
1、熟记《汉语拼音字母表》，继续复习巩固汉语拼音，利用它帮助识字、学习普通话。
2、学会在每天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐步放手自学。
3、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。
4、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。
5、根据规律，及时听写。
6、为了鼓励学生，激发写字兴趣。继续使用写字“晋级”制度。
7、能正确书默写283个生字，准确认读373个生字。掌握13个偏旁部首。
三、改进阅读教学方法
本学期的阅读教学要以读书训练为“经”，以字词句的基本训练为“纬”来组织教学。全册书、每单元、每课都要注重教学的层次性。指导学生把读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这一过程中，理解内容，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。
具体措施：
1、要在初读感知阶段，给学生充足的时间，要求达到正确、流利。结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。教师要关注那些不肯好好读书，总是溜号的学生，找出原因，对症下药。
2、在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。教师重点关注那些不积极回答问题的同学，多给他们一些机会，培养他们和同学合作交流的意识。
3、在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。教师多关注中等生的表现，根据他们的掌握情况，来找出哪些地方还需要教师的讲解。
4、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。(精读时多用，初读时少用)
5、背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。在正确、流利读课文的基础上有感情地朗读课文。关注那些平时朗读声音小、不使用普通话的同学，多给他们一些机会，使他们得到锻炼和提高。
6、教给学生联系语言环境和生活实际，理解常用词语的方法。创设情境，使学生能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。
7、上好专题阅读课。
8、向学生推荐适合的课外读物。
四、保质保量地完成口语交际、写话训练教学目标
本学期要重视口语交际的训练。能使学生学会倾听，听懂别人说的一段话和一件简单的事。能转述基本内容。能讲课文所写的故事;能看图或者观察事物之后，用普通话说几句意思完整、连贯的话;语句完整、意思连贯地回答问题;愿意与别人交流，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子;学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。(这一条本班47名学生中，在上学期已有30人能达到);学会“转述、劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
具体措施：
1、上好每一次“口语交际课”和“课前三分钟”。让所有学生得到训练。
2、在平时的作业布置、回答问题时，有针对性地训练学生的倾听能力。
3、有计划地布置观察任务，并学写观察日记。
4、坚持每周写一到两篇日记，并定时交流，教给学生评日记的方法。
5、积极参加学校组织的一切文体、学科活动。
6、注意重点词语的造句训练。
7、教给学生摘抄的方法，平时多积累，鼓励学生在日记中运用平时学到的词语。
8、继续运用好“日记太阳雨”栏目。
9、正规地做手抄报，并专设“我的好日记”专栏。
10、在小组合作交流中，培养学生的语言表达能力和口语交际能力
二年级语文教学工作计划第二学期 篇2
人民教育版二年级语文教学工作计划
I．指导思想
随着新课程的改革，我校提出的课程符合“案例式”的教学指导方法，转变观念，符合人文精神，并符合素质教育的方向，是一种非常科学、实用、可操作的学习方法，从而指导教师创造优化、高效的课堂模式。
二、教材分析：
本教材构建了一个开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究式的学习方法.注重全面提高学生汉语素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。全卷共34篇课文，设计了8个专题，围绕专题综合组织了8组教材。每套教材包括导论、一课“识字”、四课文、一个“语言园”。 《语言花园》包括四个栏目：我的发现、积累、口语交流、展示。在八组课文之后，安排了六篇可选课本供学生课外阅读。
三．学业情况分析
本班有40名学生，其中11名是新转学生，学生基数也参差不齐。经过一年级的努力，孩子们初步具备了一定的读写能力。这个学年，我要上二（2）班的新班。总体感觉学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。因此，本学期我将重点培养学生的学习习惯。
4.教学目标
1．低年级的读写能力是关键。我希望通过我自己的教学，让学生喜欢学习汉字，主动学习。识字的愿望。 除了掌握课本上要求认的450字和能写的350字外，还要激发学生课外识字的兴趣，让学生多渠道识字。
2.掌握汉字的基本笔画和常用部首，能按笔顺规则书写，注意框架结构。 初步体验汉字的形体美。使学生逐渐养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、工整。
3.强调阅读能力的培养，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 能够阅读短小精悍的童话、寓言和故事，向往美好的境遇，关心自然和生活，对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与人交流。
4。师生共同阅读经典。 本学期重点阅读和背诵《弟子规》和《小学生古诗朗读》。
5.培养学生的写作兴趣，鼓励学生写出自己想说的、想象的、自己对周围事物的了解和感受。
6.结合教材对学生进行思想品德教育。
7.培养学生的口语交际能力，让学生想说话、敢说话、愿意交流。 五、教学工作措施
（1）加强学习，不断提高自身素质。
（2）积极参与学校“案例书”学习及相关教研活动，努力提高专业素质，打造高效高效的课堂。
（3）结合教材内容对学生进行思想品德教育。 (4)根据班级实际情况做好教学工作：
1．根据本班学生的现状，做好两端带头带头的教学。课堂教学主要是让学生主动学习，精心准备教学设计，努力提高教学质量。
2.注重培养学生良好的学习习惯，从小事做起，重视学生能力的培养，课堂学习，教学生如何学习。
3.注重书写指导，加强坐姿和书写姿势的指导，严格要求，严格培训。
4.经常举办比赛和评估，以激发学生的学习兴趣。
5。引导孩子自己制作“识字课本”。 这是一项非常有趣的儿童活动。在日常生活中，学生们经常会遇到各种食品包装、饮料包装、家电广告，以及各种报刊杂志的刊头。这些是儿童识字的最佳资源。让他们收集、剪、画、贴，就成了一本非常漂亮的图文并茂的“识字课本”。在这个过程中，学生们动用他们的双手和大脑来收集、组织、分类和排列布局，这是一个创造性的过程。结合展示架的内容，可以定期将这本“识字课本”带到课堂上进行交流，分享成果。我通常在业余时间拿出来阅读和享受它。这项活动的价值远远超出了识字本身；就扫盲而言，它是实用和有效的。
6.引导孩子讲述自己的识字故事，让他们讲述认识某个单词的过程和方法。 这样不仅可以扩大识字效果，交流识字方法，还可以分享识字的乐趣，有效培养观察能力，提高口语表达能力。要结合课堂识字，丰富识字形式，使学习汉字成为充实生活、增长知识、促进阅读和写作、开发潜能的过程。所有学生都应该有机会展示他们的课外素养成就，感受成功的喜悦。尤其要鼓励课堂上阅读能力不太好的学生。
总之，我将积极、大胆地投入到“案例式”的教学改革中，努力打造高效课堂。通过引导汉语学习，不仅要为学生打下坚实的汉语基础，而且要使他们成为愿意学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功学习者。
个人教育版二年级语文教学计划
PEP版小学语文二年级教学设计
个人教育版五年级语文教学计划
< p> p>人民教育版六年级语文教案
人民教育版四年级语文教案
二年级语文教学工作计划第二学期 篇3
2013--2014学年度（第二学期）二年级语文教学工作计划
海棠湾镇黎场小学黄杰梅
一、教材分析
（1）教科书设计
教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”，全册课文共三十四篇，八组课文之后，还安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。
（2）设计特点
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力，内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
二、学生情况分析
本班现有23人，通过第一学期的学习相处，对他们都有所了解，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩参差不齐，任然需要继续加强学习，培养学生良好的学习习惯，在上一年的学习里，学生掌握了不少语文知识，积累了很多词语，识字量也有所扩大，本学期，将做针对性的学习，学生在哪方面欠缺就加强哪方面的学习，采用生动有趣、形式多样的教学方法提高教学质量，激发学生的浓厚的学习兴趣，争取每个学生都能向自己、向父母、向老师交出满意的“答卷”。
三、教学目标
1、学习习惯方面。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
二年级语文教学工作计划第二学期 篇4
一、
语文教学是学生全面发展的重要一环，在提高学生语文素养、培养学生良好语文习惯方面起着重要作用。本文将详细描述2024—2024学年度第二学期二年级下册语文教学工作计划和进度表。通过本计划和进度表，将会给教师们提供一个具体指导，以保证教学内容的有序进行。
二、教学目标及要求
1. 内容目标：
(1) 通过启发学生的观察、思考、想象和表达能力，培养学生的学习兴趣和自主学习能力；
(2) 建立学生正确的学习态度和语文学习方法；
(3) 传授珍视生命、分享快乐、感恩爱护的思想情感，培养学生高尚的品德和人文素养。
2. 要求：
(1) 学生能够正确使用汉字，形成合理的句子；
(2) 学生能够正确理解课文内容，理顺思维，培养正确的逻辑推理能力；
(3) 学生能够通过实践运用，提高表达能力和文字组织能力。
三、教学计划和进度表
1. 教材分析：
(1) 本学期的语文教学内容主要包括课文学习、预习巩固、课外阅读和作文写作等。
(2) 本学期将注重学生的语文基本功的练习，以及课外阅读的引导和培养学生的文学素养。
2. 教学计划：
时间 内容与要求
[month 1] 上册复习巩固
[month 2] 课文学习与阅读理解
[month 3] 课文学习与阅读理解
[month 4] 课文学习与文学鉴赏
[month 5] 课外阅读与课内写作
[month 6] 课外阅读与课内写作
3. 教学进度表：
时间 教学内容
[month 1] 复习上册知识点，查缺补漏
[month 2] 学习下册课文及相关知识，进行阅读理解练习
[month 3] 学习下册课文及相关知识，进行阅读理解练习
[month 4] 学习下册课文及相关知识，进行文学鉴赏练习
[month 5] 阅读课外读物，进行课内作文写作训练
[month 6] 阅读课外读物，进行课内作文写作训练
四、教学方法和手段
1. 多媒体教学：利用电子课本、录音机、幻灯片等多媒体教育手段，提升教学效果。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组互助学习，培养合作意识和团队精神。
3. 多样化活动：设计一些小组活动、角色扮演、剧视频道等，增加学习的趣味性和实践性。
五、教学评估与反馈
1. 课堂测验：通过每节课的小测验，对学生掌握情况进行实时评估。
2. 作业反馈：认真批改学生的作文和作业，及时给学生反馈。
3. 学期考试：安排学期末考试，对学生整体掌握情况进行总结和评估。
六、结语
通过本2024—2024学年度第二学期二年级下册语文教学工作计划和进度表，希望能够为教师们提供一个明确的指导和安排，帮助教师们合理安排教学内容和进度。同时，也为学生们提供了一个具体的学习目标和要求，以便他们可以更好地提高自己的语文素养和表达能力。只有通过有计划的学习和教学，才能使语文教育事业更上一层楼。
二年级语文教学工作计划第二学期 篇5
2011—2012学年度第二学期二年级下册语文教学工作计划和进度表
海口市龙峰实验小学 二年级语文组
一、学生情况：
大部分学生经过努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
二、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
三、教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）培养学生主动识字的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）继续巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，遇到不认识的字能够熟练查字典。3、识字写字。（1）准确认读 450个生字。会默写出350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话。（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）继续学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
四、教学措施：1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。
五、学困生转化：1、树立信心，使其积极参与。2、给予关爱，使其感受温暖。3、给予宽容，激发兴趣。4、运用鼓励性和赏识性评价，促进发展。5、加强家校联系,共同督促教育。
六、教学进度（每个单元的具体的教学要求计划如下）：
培养良好的学习习惯
教学要求：1、培养学生良好的学习习惯。2、继续掌握正确的写字姿势、和握笔方法，培养良好的书写习惯。
教学重点：培养学生主动识字的习惯以及良好的书写习惯。
教学时数：2课时
第一单元
教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、能够在背诵词串的基础上理解词串。3、让学生懂得现在的文字是从图画演变来的。4、通过转达转达盘识字，揭示汉字的造字规律，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点：1、懂得识写生字和偏旁部首。2、在背诵的基础上充分发挥学生的想象能力。
教学时数：11课时
双基训练：1、通过描红生字、词、让学生懂得字的笔顺和间架结构。2、能够动手制作表格，充分发挥学生的动手实践能力。3、借助图来读词语，背课文，以便达到积累词语的目的。
口语交际题目：说话要注意姿势
口语交际要求：简单地流畅地表达想要说的话。
第二单元
教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确掌握生字的笔顺笔画。3、在朗读课文的基础上背诵课文，以达到理解的目的。4、在看懂图的基础上理解，充分发挥学生想象能力。
教学重点：1、随文识写生字和偏旁部首。2、能够在看懂图意的基础上，通过有感情地朗读课文，感悟课文，激发学生学习语文的兴趣。
教学时数：15课时
双基训练：1、通过看图，有感情的朗读一段话，并且学习字词句。2、懂得同偏旁的字部跟所表示的事物有误。3、通过练习说话与填空，培养学生说句完整的话。4、通过动手制作卡片，培养学生动手实践能力。5、通过读读背背，帮助理解词语以达到积累词语。
口语交际题目：讲童话故事
口语交际要求：充分发挥想象能力，讲故事。
第三单元
教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、能够正确书写生字的笔画顺序。3、能够有感情地朗读课文并且背诵课文。4、能够理课文中所表示的意思和蕴含的道理。
教学重点：1、随文识字生字和偏旁部首。2、能有感情地朗读课文能够理解课文所表达的意思和蕴含的道理。
教学时数：15课时
双基训练：1、能够联系生活实际，让学生清楚表达各种车的本领。2、加强一句话的训练，培养学生说话与写话训练。3、通过写铅笔字，培养书写习惯。4、通过读读背背，理解词语，读的意思达到积累词目的。
口语交际题目：学会劝阻
口语交际要求：1、能听清楚对方的问话。2、能够有礼貌地与人对话。
第四单元
教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确掌握生字的笔画顺序。3、有感情地朗读课文并且背诵课文。4、在朗读课文时感悟课文，理解课文明白每篇课文蕴含的道理。
教学重点：1、随文识写生字和偏旁部首。2、有感情地朗读课文，并且在此基础上理解课文。
教学时数：15课时
双基训练：1、懂得看图，利用正有的生活经验，加深对知识的理解，懂得同偏旁字所表达的意思。2、通过看图理解词语，诗句的意思。3、通过学写铅笔字，培养良好的写字姿势。。
口语交际题目：可爱的动物
口语交际要求：仔细观察各种动物的样子，清楚流利地表达。
第五单元
教学要求：1、随文识写生字偏旁部首。2、让学生借助韵文形式和情境图识字，帮助学生认识事物，并受到美的熏陶。3、通过形象化的图形来显示汉字的基本字逐步叠加起来的。4、通过转盘识字，加深对形声字造字规律的理解。
教学重点：1、随文识写生字和偏旁部首。2、在学生理解知识的同时，充分发挥学生的想象力。
教学时数：15课时
双基训练：1、通过按笔顺写字使学生掌握生字的笔顺笔画。2、培养学生良好的书写习惯。3、通过转转盘识字，让学生去寻找答案达到培养学生的探究能力。4、通过图来理解词语，诗歌的意思达到积累词语目的。
口语交际题目：教你玩游戏
口语交际要求：懂得说清楚游戏的名称和玩的方法。
第六单元
教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确掌握生字的笔画笔顺。3、通过流利地朗读课文并背诵课文并且在此基础上充分到用学生的想象能力，去理解感悟课文明白课文所蕴含的道理。
教学重点：1、随文识写生字。2、充分理解课文，发挥学生的想象能力。
教学时数：15课时
双基训练：1、联系生活习惯，学习字词句。2、借助图读词语儿歌，以便达到积累词语的目的。3、通过收集图片，做一名解说员培养学生的表达能力。
口语交际题目：水果
口语交际要求：从不同的观察角度去观察水果。
第七单元
教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确掌握17个生字的笔顺笔画。3、在流利朗读课文的基础上分解色朗读课文。4、在流利朗读课文的同时能够感悟课文，体会课文内容。
教学重点：1、分角色朗读课文。2、能感悟课文，体会课文的意思。
教学时数：15课时
双基训练：1、能过看图填汉字让学生了解汉字的来源。2、通过改画成风景画，发挥学生的想象力。3、通过读读背背，让学生积累词语。4、通过学写铅笔字，复习巩固写字姿势，习惯。
口语交际题目：学会转述
口语交际要求：（1）能清楚表达。（2）能写几句简单的话。
第八单元
教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确掌握生字的笔顺笔画。3、能流利地朗读课文，背诵指定课文。4、能想象课文中的情境，知道课文大意。
教学重点：1、能够流利地朗读课文。2、能想象课文中的情境知道课文大意。
教学时数：15课时
双基训练：1、通过看图读词语，诗歌积累语句。2、通过写铅笔字，让学生掌握汉字的间架结构。3、通过学词句让学生从游戏出方掌握一些日常生活所要了解的知识。
口语交际题目：未来的交通工具
口语交际要求：发挥想象，写一段话。
2011, 工作计划, 进度表, 教学, 语文
二年级语文教学工作计划第二学期 篇6
人民教育版二年级语文第一卷教学
三个计划
I．学生情况分析
本班共有学生xx名，其中男生xx名，女生9名。大部分学生有责任感，在学习过程中能吃苦耐劳，认真完成作业。经过一年的努力，学生的识字水平有所提高。二年级的识字教学以XX课内识字和一年级无限量的课外识字为基础。老师和学生都觉得轻松多了。可以认为此时学生的识字能力进入了飞跃期。对于大多数学生来说，看到一篇课文，能够借助拼音阅读生词，结合课文的一定语境来识别生词是一件事情。非常快速和容易。但尖子生与潜质生之间的差距还是比较大的，教学中应更加重视潜质生的发展。
2.教科书分析
1.内容与编排
本教材以专题单元为单位，将教材内容综合整理，分为8个专题； （每组教材以“引言”的形式指出题目）多彩的秋天；学校生活热爱祖国；如何看待和思考问题； ;关心他人；保护环境和动物；热爱科学。每组课文包括导论、识字、4—课文的核心“语言花园”。各部分相互连接，形成一个有机的整体。识字形式多样，文字内容丰富，体裁多样，语言生动。
2.教材特色
⑴围绕主题整合教材内容，每组教材以“导论”、识字课、课文、口语交际的形式指出主题在“语言园”中，展台都围绕着这一组的话题进行布置。
⑵识字课内容丰富，形式多样。有的描写秋天的美景，反映学校生活，引导学生热爱科学，学习科学。有关于如何做人的对联，也有反映人与动物和谐相处的拍手歌。 （3）课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
与九年义务教育同册教材相比，本册教材更新幅度较大，更新率为XX%。文字多种多样。童话、寓言、诗歌、故事、科普文章等一应俱全，可读性和趣味性强。 ⑷课后实践注重联系学生现实生活，注重语言积累，启发思维，培养语言实践能力。 ⑸ 突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。写作的角度已经从教师的教学转变为学生的学习。教材的呈现方式有利于学生的发现和探索。 “语言园”设有“展示”栏目，为学生提供展示学习成果和才华的机会。 ⑹ 教材内容开放灵活。
本教材规定识字量XX，但同时引导学生主动识字，鼓励有余力的学生多学多于规定量的字。识字。在识字方面，每节课要认的字都体现了基本要求，有余力的学生可以认得更多。
三、教学目标：
1．复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音认字，纠正发音。
2.认识XX字，写XX字。 要求能准确读懂你认识的汉字，结合词句理解意思。要求能写出的字能读得准确，能认字形，能理解字义，能正确书写，并能在口头和书面表达中练习使用。有主动识字的愿望，在生活中学会独立阅读，养成良好的写作习惯，书写规范、正确、整齐。
3.能使用音序查法，学会用部首查法查字典，培养独立识字能力。
4.我喜欢阅读，我对阅读很感兴趣。 学习用普通话正确、流利、富有感情地朗读课文。能够背诵他们喜欢的指定文本和文本片段。
5。能够将语境与生活现实联系起来，理解课文中词句的意思，在阅读中积极积累词汇。
6.能够阅读简单的课外书籍，并与他人交流自己的感受和想法。
7.识别文本中出现的常见标点符号。 学习使用句号、问号和感叹号。
8.逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能够认真倾听别人的讲话，理解主要内容，能够主动与他人交谈，讲短篇故事和经历。 说话要自然、大方和礼貌。
9.我对写作很感兴趣，我可以写下我所看到的和所想的，并且我很乐意将我在阅读和生活中学到的词语运用到我的写作中。 了解日记的格式，学习记日记。
4.教学措施
本教材以主题的形式组织，语言领域安排的各种培训也是围绕主题设计的。因此，备课时，一定要顾全大局。我们理解“语言首先是一种文化”的编排理念。在通读全卷的基础上，分组学习教材，设计教学。每套教材都围绕着什么主题、什么内容、什么要求、哪些方面的能力和习惯要着力培养学生、如何进行教学设计、有哪些措施体现自主合作学习、什么时候安排学生作了哪些学习准备，老师们一定要清楚。教师备课时要顾全大局，创造性地设计教学，创造性地开展教学，做到符合编写教材的意图，不拘泥于教材，使教学充满活力。
1.采用多种形式的会议活动，增加学生接触生词的机会，提高学生的识字水平。
2.在写作教学中，力求细致指导，大范围提高学生的写作能力，同时将兴趣的培养与写作的提高有机地结合起来。
3.树立广阔的汉语视野，将课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。
4.开展丰富多彩的语言实践活动。 努力开发和充分利用语言课程资源，开展丰富多彩的语言实践活动。
我。教材分析
继续贯彻“为学生终身学习打好基础”和“识字导流”的原则，坚持“早识字”、“多识字”、“快速识字” 、开放识字、自主识字”和“在识字中加强阅读、提高自主识字能力、在阅读中巩固识字、积累丰富的语料”理念，倡导自主参与、合作探索、个人体验和课堂内外结合以新的教学方式为标志。
1.自学，接近阅读，教学重心将逐步从识字转向阅读。
2.启发思维，学会表达，鼓励学生说出想说的话，提高口语练习中的语言表达能力。
3.注意积累，加强应用，引导学生参加语言实践活动。
教材编排：
本卷教材共分七部分：
1．阅读和识字，两个单元11课文。
2.阅读课文了解内容，两个单元11篇课文。
3.阅读课文，圈出单词和句子，两个单元共12篇课文。
4.在阅读文本的同时阅读和思考。两个单元共11篇课文。
5.古诗朗诵，每单元一次，共8首古诗。
6.中国欢乐宫，每单位一次，共8次。
7.听力听力活动，集中安排，共6次。
全卷4篇课文分为8个单元，每个单元安排综合练习、古诗朗读和听说活动。这本教科书继续关注学习习惯的培养。培训重点：主动识字、认真写作、字典和圈子。
二、本教材的教学要求：
1．学习XX新词，要求发音准确，识别字体，大致了解locale中的意思。 能够运用汉字的基本笔画、部首和架间结构分析字形，运用部首和音序两种查字方法，理解汉字根据学生自身的生活经历，对常用字的意义进行分析。进一步发展独立的读写能力。在识字过程中，可以初步感受到汉字的形体美，进一步激发学生识字的兴趣。
2。巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，正确拼读音节，区分平舌和前后鼻音，根据词确定一些和弦词的读音。 精通汉语拼音识字、正确发音、阅读。能够在日常学习和生活中用普通话朗读课文，回答问题，进行口头交流。
3.学过的单词是可以读懂的，初步学习会结合上下文和现实生活来理解课文中单词的意思。 学习本教材中出现的XX个单词，需要积累一批常用单词和成语，部分单词可以学习使用。
4.能读懂自己学过的句子，积累这本课本里学过的句子，积累课本里出现的和我喜欢的名言警句，还有一些句子可以学用。 认识课文中常见的标点符号，理解阅读中句号、问号、感叹号所表达的不同声调，并学会初步使用。
5.能听清楚几句话和短篇小说，听懂老师的提问和同学的回答。 能够听懂别人讲话的主要内容，听别人讲话时要认真、专心，养成边想边听、边听边记的习惯，能够提出自己的思考问题。
6.能够清楚地回答老师和同学的问题，讲短篇小说和他们的所见所闻，以赶上自己的兴趣。 说话的时候，可以把已有的知识和生活经历联系起来，拓展自己的想象力，而在口语交际中，可以根据上下文说几句连贯的话。与人交谈自然大方，能正确使用礼貌用语。
7.继续学习大声朗读课文。要求阅读正确，流利，有一定的感情。 能够背诵课本指定的名句，背诵所有古诗词，背诵指定的文本或段落。
8.学会在田字格中正确书写各种结构的汉字，要求书写认真，字迹工整，结构匀称，卷面整齐，并不断培养正确的书写方法和书写姿势，养成良好的书写习惯。
9.进一步激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。 能够在课外阅读各种适合自己的儿童报纸和书籍，阅读简单的童话、语言、故事，向往美好的事物，关心自然和生活。能背诵童谣、童谣和浅浅的古诗词，拓展想象，获得真实的情感体验，感受语言之美。
3。教学重点与难点
1．学习本教材中的XX个生词和XX个词。
2.积累本教材中的句子，并学会使用它们。
3.练习用普通话大声朗读课文。
4.练习阅读图片和写字。
4.教学策略
1．汉语拼音能力的巩固应与识字教学相结合。 对于混淆声母，复杂的韵母要及时引导辨别，结合学习生词的重点，拼出三拼音、前后鼻音、平舌。正确梳理有关拼音的知识。
2.坚持阅读中识字巩固的教学原则，让学生独立识字，分组识字。 集体反馈的重点是引导学生感受汉字的造字规律，使其更容易，并及时总结整理。可以进行适量的默写，可以采用多种形式，帮助学生清晰记住常用和易混淆的汉字。
3.激发阅读兴趣。 阅读教学要体现诚信原则。开展阅读教学，重在阅读，注重阅读水平。重点培养沉思阅读、边读边思考、按要求圈词句、提出疑难问题、在阅读中理解和积累词句等阅读习惯。
4.继续纠正书写姿势和书写方法。 复习和巩固各种结构的汉字书写，引导学生观察、比较和发现规律。举办各种学生喜欢的写作游戏或比赛，进一步提高学生的写作能力。
5.注意创造符合学生年龄特点和生活经历的情境，让学生在有趣的语言环境中练习听说。 注意养成良好的口语习惯，根据班上学生的特点，逐步提出要求，持之以恒地培养，让学生逐渐养成良好的听说习惯。
6.注重多种形式的句子训练：提炼句子、改写句子、模仿句子等。 逐渐加强写作练习：通过多种形式的训练，如读图写字，在文中改写句子，并继续写故事的结尾，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作语言水平，为三年级打下基础。
7。注重信息技术与学科的融合，运用多种教学方法，通过积极的引导和鼓励，激发学生的学习兴趣。 在教学中要特别关注有学习困难的学生，加强指导，让学生学得开心扎实
V.班级情况分析
我班有xx名学生，其中两个是新转入我班的。因为课本和我们的不一样，所以很难学。这在我的教学中需要注意。原来，我们班的孩子接受新知识的能力比较弱，记忆力也不是很好，所以班里很多学生在学习新知识的时候需要老师的特别照顾，重复教学才会有效；它需要不断的审查和巩固。这个学期，我要更好地根据每个学生的不同基础和不同的接受能力，采取不同的教学方法。同时，联系更多的家长，关注每个孩子的学习动向，及时做好教育教学工作，让每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。
六。教学假设及措施：
（1）指导学生学习观察并提高写作质量
1.在写作之前，给学生提供一个观察的焦点，这样他们在观察中就可以有一个明确的目标，并且在他们学习写作的时候知道该做什么。 久而久之，让学生养成在写字前观察模型字的习惯。
2.引导学生随时观察模型人物。 引导学生读一写范字，养成习惯。
3.指导学生写完后观察，帮助学生发现写作和结构中的问题……教师进行适当的评论，让学生及时修改。
4.安排课堂上的写作时间，让老师在场并提供面对面的指导。
（2）营造和谐的教学氛围
1.在课堂上，教师要注重沟通师生的心，增进师生的了解，营造民主、轻松、和谐、温馨的课堂氛围，调动学生发言的积极性，带来笑着走进教室。 鼓励学生养成想说话、敢说话、敢问的习惯。
2.力求在课堂上发现学生学习的亮点，加以培养和发挥，调动学生的积极性，发展学生的思维。
（3）继续实施课堂教学改进计划
（详见课堂教学改进计划）
7.优、贫学生家教
对学业比较满意的学生有：朱天豪、高书豪、高树良、陈晨等。主要的家教方式有：
1.完成日常作业后，对他们提出更高的要求，鼓励他们多阅读课外书籍，扩大阅读量和识字量。
2.在鼓励他们多读多读的基础上，让他们试着每天写几句，为以后的写作做准备。
3.课余时间，让他们帮助身边有困难的同学，让他们知道一起进步比自己进步更快乐； 也培养他们的能力，让他们尽快成为老师的助手。
学习能力较弱的学生包括：袁嘉妮、闫龙翔、杨洁文、黄浩宇等。采取的措施有：
1．端正学习态度，通过更多的鼓励和表扬，激发孩子的学习兴趣，培养学生良好的课堂学习习惯。
2.及时补足差额。 通过课堂、作业等一系列反馈，帮助学生及时弥补错误，树立学习信心。
3.做好家访工作，与家校合作，更有效地促进学生的进步。
八。个人教学努力方向
(1)对于新教材的教学，教师要不断学习，提高自身的教学能力，以提高课堂教学的效率。
(2) 科学课。根据精心设计的教学计划和学生的实际情况，及时调动课堂气氛，以学生为主体，让每个学生学得轻松、科学、扎实。
（3）注重与生活现实的联系，寻求生活资源配合教学，让学习更贴近学生的生活实际。
(4)全面做好家访工作，更有效地促进教学。
我。指导思想
《义务教育课程标准实验教材汉语二年级第一卷》是以《全日制义务教育汉语课程标准（试行稿）》为基础，遵循中国教育规律，顺应中国教育特点学生身心发展，致力于构建开放、充满活力的汉语教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的汉语素养，培养创新精神和实践能力，促进每个人的全面发展学生，为他们终生学习汉语、生活和工作奠定基础。
以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论研究，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，着力培养培养学生创新精神和实践能力，以学校“科研、科研、科研”的办学工作理念为指导，坚持以课程改革为中心，注重课堂教学研究，优化教学设计，并创新教学过程，使学生注重创新精神和实践能力。核心综合素质全面提升，人格特长得到一定发展，良好人格得到一定塑造。
二、学生情况分析
本班共有学生xx名，其中男生9名，女生5名。经过一年的学校教育，我们班的学生已经适应了小学生活，养成了良好的学习习惯，尤其是对汉语课程有了初步的了解。在读诗的过程中，他们也初步感受到了祖国语言文字的美好。 ，他们可以在课堂上专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成作业，掌握一些基本的语言技能，尤其是阅读课文。他们不仅可以正确流畅地阅读，而且还可以在情感上进行阅读。阅读句子的相关语气。然而，也有一些学生在课堂上处于不利地位。他们基础差，自我意识低，语言学习存在一定障碍。另外，从全班的情况来看，孩子们只对写作感兴趣，还不能清楚具体地表达自己的情绪和相关意图。为此，本学期的教学工作必须因人而异，因材施教，兼顾整体与个人。
三．教材分析
本教材根据《义务教育汉语课程标准（试行稿）》编写，供二年级上学期学生使用，本教科书包括口语交际、课文、识字、写作和语言活动。
口语交际置于各单元前，充分发挥母语学习优势，培养学生学习汉语的兴趣和自信心。
识字是低年级教学的重点。第一组要求学生能够读写，第二组只要求能够识别。对于所有需要识别和书写的新字，都安排了红描和书写练习。
写单词表的目的是为了突出低年级写单词的重要性，早点开始，降低难度，放慢坡度，为练习打好基础。
语言活动一般有“万花筒”、“宝箱”、“大舞台”三栏。 《万花筒》主要针对汉语拼音和单词的练习； “百宝箱”主要用于积累； “大舞台”是对培养学生综合汉语实践能力的综合基础上的延伸和拓展。
4.教学目标
知识目标：
1．复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音读字，语气正确。
2.认识XX字，写XX字。 要求能准确读懂你认识的汉字，结合词句理解意思。要求能写出的字能读得准确，能认字形，能理解字义，能正确书写，并能在口头和书面表达中练习使用。生活中有积极识字和自我识字的愿望。培养学生良好的写作习惯，写作规范、端正、工整。
3.能使用音序查法，学会用部首查法查字典，培养独立识字能力。
能力目标：
1.学习用普通话正确、流利和情绪化地大声朗读课文。 能够背诵指定的文本和他们最喜欢的文本片段。
2.能够将语境与现实生活联系起来，理解课文中词句的意思，在阅读中积极积累词汇。
3.能够阅读简单的课外书籍，并与他人交流自己的感受和想法。 养成爱看书的习惯。
4.识别文本中出现的常见标点符号。 学习使用句号、问号和感叹号。
5.逐渐养成说普通话的习惯和愿意与人交流的意识。能认真听别人讲话，理解主要内容，能主动与人交谈，讲短篇小说和知识。 . 说话要自然、大方和礼貌。
6。你对写作很感兴趣，可以写下你的所见所思。 书写和使用从阅读和生活中学到的单词。学习日记的格式，学习写日记。
情感、态度和价值观？？目标：
1.我喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.在阅读中，可以发挥想象力，获得初步的情感体验，感受语言之美，在思想道德方面受到影响。
V.教学措施
1．深入学习新课改理论知识，更新教育理念，提高自身教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。
2.弘扬专业精神，充分利用我校多媒体设备和远程教育资源，认真对待每一堂课。 课前精心准备课件，对教材深入了解，确保每节课的教学质量。认真批改每项作业，及时反馈。
3.做好学生课外辅导工作，补上空缺。 充分利用课堂内外的时间，加强对残疾学生的辅导和转化。
4.注重学生综合素质的提高，组织汉语实践活动，充分培养学生的综合汉语能力。
5.不断学习现代教育技术，为教育教学服务。 如：如何制作高质量的多媒体课件，如何充分利用远程教育资源等。
6．积极参与汉语教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
二年级语文教学工作计划第二学期 篇7
2017年人民教育版二年级语文教学计划
教师工作计划可以帮助教师有条不紊地开展教学工作。
以下是2017教育学版二年级语文教案，供大家阅读！ 2017年的Ped。 ) 班有 48 名学生，其中男生 26 名，女生 22 名。
经过一年的学习和生活，学生们基本形成了良好的学习习惯。
大部分学生都喜欢学习中文，在最后一个学年，通过阅读课外书籍，扩大了素养，丰富了课外知识，积累了很多词汇，这提供了很大的帮助用于学习中文知识。帮助。
不过，于一红、曾锐、大一的钟一嘉这门课的基础很差，所以这学期的辅助功课也很重要。
相信这个学期在我们师生的共同努力下，全班都会取得好成绩。
二、教材分析本教材设计了8个专题，围绕专题综合组织了8组教材内容。
顺序是：美丽的秋天、多彩的校园生活、热爱祖国、如何看待问题、思考问题、相处融洽、团结协作、关爱他人、保护环境，关爱动物，热爱科学。
每个主题的覆盖面都比较广，避免了局限。
教材内容比较贴近孩子的生活，体现时代特征，具有一定的道德价值。
在八组课文之后，安排了六篇可选课文供学生课外阅读。
最后，还有两个新词表。
生词表（1）是全书必填字，450字。
新字列表（2）为全书必填字，共有350个字。
这两个不同的必填词在课后练习中标注出来。
除识字课和课文中安排的识字任务外，“语言园”中还安排了少量需要识别的汉字。
三、教学点难点： 要点： 1. 能写350个熟悉的汉字，认读汉字的读音，认字形，理解语言环境中的字义，正确书写，练习口头和书面表达。
2.识别450个常用词，准确读音，结合词句理解意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。
一边阅读一边积极积累单词。
难点：1.提高识字能力，巩固识字能力，不断养成良好的写作习惯。
2.识别文本中常见的标点符号。
学习使用句号、问号和感叹号。
3.培养对写作的兴趣，并能够写下你的所见所思。
乐于用阅读和写作来写生活中学到的单词。
学会写日记。
3.教学目的要求（1）汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音。生活在汉语拼音，知道正确的读音，会读。
(2)识字和写作 1.我喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。
2.识别常用汉字450个，能写350个。
要求会读音熟悉的字符，结合词句理解意思，无需字体分析，无需书写；会写要求 汉字应能读音、认形、理解意义、正确书写，并能练习口语和书面表达。
3.掌握汉字的基本笔画和常用部首；能用硬笔按笔顺书写，注意框架结构。
初步感受汉字的形体美感.
4.养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、工整。
5.能用顺序查字典，学习独立识字。
（三）阅读 1.我喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。
学会默读，这样你就可以默读，不用指点。
3.借助书中的图片阅读。
结合语境和现实生活理解文中词句的意思，在阅读中积累词汇。
4.阅读短小精悍的童话、寓言和故事，向往美好的境遇，关心自然和生活，对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与人交流。
5.背诵童谣、童谣和古诗词，拓展想象，获得初步的情感体验，感受语言之美。
6.识别文本中出现的常见标点符号。
在阅读过程中，体验句号、问号和感叹号所表达的不同声调。
7。积累你最喜欢的成语和格言。
背诵30首优秀诗歌（段落）。
课外阅读总量不少于3万字。
8.爱书和爱书。
(4)写作：1.如果你对写作感兴趣，写下你想说的话，你想象的，你对周围事物的了解和感受.
2.愿意使用从阅读和生活中学到的文字来写作。
3.学会根据表达的需要使用逗号、句号、问号和感叹号。
(5) 口语交际： 1. 学习说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2.能仔细听别人讲话，并尽量理解讲话的主要内容。
3.听故事，看视听作品，可以复述主要思想和精彩情节。
4.能够更完整地讲述短篇小说，并简要描述您感兴趣的内容。
5.与人交谈时，态度自然大方，彬彬有礼。
6.表达自信。
积极参与讨论并就感兴趣的话题发表意见。
四、教学措施 1.适时提倡自主、合作、探究式的学习方法，采用“四人小组合作学习”。
2. 继续复习和巩固汉语拼音。
3.引导学生借助拼音和字典学习生词，发现生词与熟词之间的联系，运用习得的识字法，运用偏旁部首，以提高学生的能力，培养学习思维。
尽量在课堂上创造机会，用优生学的学习思维和方法来影响贫困学生。
5．贫困生互助、“个别辅导”、小组合作学习等形式，实现与教学同步。
6.更多的激励评价方式和多种形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
7.及时联系家长，了解学生的学习情况和行为习惯。
2017年人民教育版二年级语文教学计划第一卷——2017年第一学期二年级语文教学计划第一卷班级情况分析本班共有46名学生，26人男生，女生20个，两极分化比较明显。
总体而言，此时学生的识字能力已进入飞跃期。对于大多数学生来说，当他们看到一篇课文时，他们可以借助拼音阅读生词，并结合课文的一定语境。认识新词。
但是，优等生和潜质生之间的差距还是比较大的。优秀的孩子非常突出，他们更全面，学习习惯更好，学习更主动、自觉。
残疾学生也占了相当大的比例。
个别学生多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，学习会拖沓，效率低下，上课不能专心听讲，作业不能及时改正；新课程素养很高 会导致一些接受慢的孩子阅读困难，从而削弱学习兴趣。
班级学生的课外阅读量有待加强。
学生的整体写作水平有待提高。
尤其是本学期转学的4名新生需要特别注意。
二、教学目标 1.学习习惯。
（1）不断掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成珍惜学习用品的习惯。
(2)掌握正确的铅笔书写方法；培养积极发言和专心倾听的习惯。
（3）培养勤读、背诵的习惯，课外乐于阅读。
2.汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音，能用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
(2)认识大写字母，背诵“汉语拼音字母”。
3.识字和写作。
(1)准确阅读407个生词。
(2)掌握本教材排列的27个常用部首。 （3）能按笔顺正确书写和口述生字276个；能根据汉字的结构特点正确、对称地书写。 4. 口头交流。
(1) 能够认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或简单的事情。 (2) 看图或观察事物后，能用普通话说几句话，意思完整连贯。 (3) 能根据所听和所读的内容，用普通话回答问题，使句子完整。 （4）愿意与他人进行口语交流，态度大方、有礼貌。 5. 阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能够背诵指定的课文；能够复述课文；按角色大声朗读课文。
（2）能够理解常用词与语言环境和现实生活相关的含义。
(3)能够通过语言理解文本的内容，想象文本所描绘的情景，了解文本的大意。
6.写字。
（1）能用一些学过的单词写出流利的句子；可以把乱七八糟的句子理顺。
(2) 学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，并写出一些连贯的句子。
（3）学习“恭喜”、“购物”、“款待”等口头交流技巧，并能用几句连贯的句子写下相关内容。
三、教学难点： 1.复习汉语拼音，学习本书生字407个，能正确优美地写出其中276个。
掌握本书教材中的27个常用部首。
2.理解由生词组成的词，理解课文的主要内容，了解课文的主要思想。
3.能正确流利地朗读课文，背诵指定的课文。
对话会分角色朗读，并重复指定的课文。
能够用普通话讲几个连贯的单词或一件事，并能用流利的文字书写。
四、具体教学措施1 .注重学生作文的指导和训练，德养成良好的坐姿和书写姿势，培养学生专心工作的好习惯，同时让他们学习书法。艺术美的熏陶。
2.注意阅读训练，每个人都会正确阅读课文，大部分学生会情绪化地阅读课文；每个自然段落中有几个句子。每个人都能读懂每句话的意思，理解课文的思想感情；充分利用早期阅读时间，让学生张开嗓子大声朗读，从而达到多读多练、多练多练的目的，甚至提高学生的阅读能力。
3.坚持在每堂课中培养学生的问题能力。
充分利用多媒体，利用课本精美的情境图，创造一定的问题情境，激发学生提问的兴趣。
在课堂上，让学生独立思考，自觉提问，力求让每个学生都有问题要问，人人都能提问，提出的问题具有一定的价值。
教师引导学生及时提问，提高学生的提问能力。
4.坚持在每一堂课中培养学生的表达能力。
每节课都给学生表达自我的机会，结合口语交际教学，激发学生表达的兴趣。
具体来说，每个班级创设一定的情境，通过多种方式引发话题，激发学生的兴趣，让学生大胆发言，并公开与同学交流疑惑、理解和经验，逐步培养学生敢于说话，让学生把想表达的表达清楚。
在学生交流的过程中，你还应该善于发现富有创意和童趣的表达方式，让学生积累和应用，从而提高学生的表达能力。
5.加强学生课外阅读训练。
在课堂上积极营造爱阅读的氛围，鼓励孩子多阅读课外书籍，提高读写能力，鼓励孩子每周背诵1~2首古诗词。
2017年教学版二年级汉语教学计划第三部分 1.班级情况分析 本学期本班共有57名学生。经过一年的汉语学习，学生们认识了很多生词，积累了一定的词汇量，语言能力也得到了一定的发展。
但是，有些学生在学习上没有自我意识，高度依赖，所以在课堂上的学习成绩是有区别的。
对于这部分学生，在以后的教学中需要采用各种方法来激发他们的学习热情，引导他们主动发现和探索。
让他们感受到学习汉语的乐趣，进而不断产生学习的动力，逐渐让学习成为自身发展的需要。
另一方面，大部分学生已经能够遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐渐养成正确的学习习惯。
但仍有部分学生写作习惯差，缺乏纪律意识，不爱学习，经常忘记做作业，上课做小动作等。
< p> 尤其是班上一些特殊的学生，由于先天智力不足，在学习和习惯养成方面存在障碍。这些学生还需要不断加强习惯教育和智力启蒙，努力达到学习中的资格要求。
本学期汉语教学和教育的任务还是很艰巨的，重点是培养学生的学习习惯和汉语学习能力。
尤其是学生纠正和培养写作习惯，学会写出正确漂亮的铅笔字，需要时间。
另外，要引导学生多背诵中国古诗词，养成每天读书的习惯，注意课外识字能力的培养，逐步提高学生的汉语素养。
二。教材分析 本教材设计了8个专题，围绕专题综合整理了8组教材。
顺序是：美丽的秋天、多彩的校园生活、热爱祖国、如何看待问题、思考问题、相处融洽、团结协作、关爱他人、保护环境，关爱动物，热爱科学。
每个主题的覆盖面都比较广泛，避免了局限。
教材内容比较贴近孩子的生活，体现时代特征，具有一定的道德价值。
每套教材包括导论、一课“识字”、“四课文”和“语域”。
各部分相互联系，形成一个有机的整体。
识字课形式多样，包括单词、成语、谚语、三字经、对联、童谣等。
全卷34篇，其中内容丰富、体裁多样、语言生动，对学生极具吸引力。
本卷中的文字不再全文拼音。复音字符与文本一起拼音。新词列在当前页面的文本下方。汉语拼音注有悦目的背景图片，以吸引学生的注意力。
这本教材仍然坚持“多编少抄”的原则，选文依然体现了内容丰富、趣味性十足的特点。
本卷文字规范，简单易懂。便于培养学生阅读、背诵、复述、口语交际等能力。
插图精美，充满童趣，便于学生理解课文内容，培养他们的阅读能力。形象思维能力。
三、教学目标 1、学习习惯 （1）不断掌握正确的读写姿势，养成习惯。
（2）继续培养认真听的习惯，培养认真用铅笔写字的习惯。
（3）培养认真背诵、背诵的习惯，课外乐于阅读。
2.汉语拼音 (1) 继续巩固汉语拼音，用拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(2) 识别大写字母，能熟记《汉语拼音》字母”。
3.读写能力 (1) 准确读生词 450 个，写生词 350 个。
(2) 能按笔顺正确书写和口述生词。
能够根据其结构书写正确且比例匀称的汉字。
4.口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
(2) 看图或观察事物后，能说几句意思完整、连贯的普通话。
(3) 能用普通话说话公开做事 口齿清晰，句子完整，有礼貌。
5.阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文。
能复读课文。
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能分角色朗读课文。
(2) 能将语言环境与现实生活联系起来，理解常??用词句的意思。
（3）能够借助语言理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文的大意。
6．写字 (1) 能用学过的字写句子，把杂乱的句子理顺。
(2) 学会按一定的顺序观察图片和简单的事物，并写作几个连贯的句子。
(3)学习“恭喜”、“购物”、“款待”等方面的口头交流技巧，并能用几个连贯的词写下相关内容。
（四）学会使用逗号、你好、你好、感叹号。
四、教学难点1.识字450字，写350字。
要求能读懂你认识的字符的读音，并能结合词句理解意思。不需要字形分析，也不需要写字。
要求能写的字能读得准确，能认字形，能理解字义，能正确书写，并能练习口语和书面表达。
在生活中有学习独立阅读和写作的愿望。
培养学生良好的写作习惯，写作要规范、正确、整齐、美观。
2.喜欢阅读，对阅读感兴趣，学会正确、流利、有感情地阅读普通话文本。
能够背诵指定的文本和他们最喜欢的文本片段。
3.逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能够认真倾听他人讲话，理解主要内容，能够主动与他人交谈，讲短篇小说和知识。
说话要自然、大方和礼貌。
V.教学措施 1. 让学生用汉语拼音准确读出词的读音，分析和记忆词形，通过看图或连贯上下文理解词义。
要有创意，设计生动多样的教学方法，以加强在游戏、活动和语言环境中的读写能力。
注意纠正学生的写作姿势，培养良好的写作习惯。
2.重视阅读教学，采用多种方法，给学生充足的时间朗读每一篇课文，充分利用插图，联系现实生活，帮助学生理解语言环境中的词语和表达方式。句子的意思。
3.注重每组教材的内容衔接，统筹把握教材内容，设计教学计划，创造性地使用教材。
4。在教学中，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，引导学生认真思考，发展丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语言实践活动。 p>
将游戏、唱歌、猜谜、表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学习语言和
5.引导学生积累好词句、优秀文章，复习巩固所学单词，进行汉语基础知识综合练习。 >
教学时，鼓励学生独立完成习题，积极积累单词和短语，并将所积累的单词应用到口语和书面语中。
6.鼓励学生互相澄清疑虑，合作解决疑惑，培养思考和提问的习惯和提出问题和解决问题的能力。
二年级语文教学工作计划第二学期 篇8
一、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网──引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、教学目的要求
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话;认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
三、班级情况分析
二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大。
四、爱国主义教学结合点
1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过学习，使学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱。
2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手。
3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《玩具柜台前的孩子》
4、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。
五、教学措施
1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
二年级第二学期语文教学工作计划2
一、班情分析：
通过上学期的教学与测试，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高很多，但小部分学生还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。
二、学习目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
三、教学中应注意的问题
1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系
本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。
2、识字和写字教学应该注意的问题
应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上，要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。
3、阅读教学应该注意的问题
阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4、口语交际教学应注意的问题
有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
5、开展丰富多彩的语文实践活动
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
四、教学安排
高二年级第二学期工作计划(集锦8篇)
按照公司领导的要求，我们可以把下一阶段的工作计划当成目前最重要的任务了。做好工作计划，可以让我们更快着手下一阶段的工作任务，所以优秀的工作计划该从哪些角度来撰写呢？以下是由小编为大家整理的“高二年级第二学期工作计划(集锦8篇)”，相信能对大家有所帮助。
高二年级第二学期工作计划 篇1
1.掌握加减法口算，能够熟练地进行10以内的加减法运算。
2.认识10以内的数，能够进行简单的数学运算。
3.学习认识几何图形，能够正确地辨认、描述和绘制几何图形。
4.培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容。
1.加减法口算。
（1）10以内的加减法运算。
（2）加减法的运算法则。
2.数的认识和运算。
（1）10以内的数的认识和写法。
（2）10以内的数的大小比较和排序。
（3）10以内的数的加减法运算。
3.几何图形。
（1）认识几何图形。
（2）描述和绘制几何图形。
三、教学方法。
1.教师讲解与学生自主学习相结合，注重启发式教学。
2.通过游戏、绘画等形式激发学生的学习兴趣。
3.注重巩固和拓展，逐步提高学生的数学能力。
四、教学重点和难点。
1.加减法口算的熟练掌握。
2.几何图形的正确辨认和绘制。
五、教学评估。
1.课堂练习。
2.作业评估。
3.小测验。
4.期末考试。
六、教学安排。
1.第一周：加减法口算的认识和练习。
2.第二周：10以内的数的认识和大小比较。
3.第三周：10以内的数的加减法运算。
4.第四周：几何图形的`认识和描述。
5.第五周：几何图形的绘制。
6.第六周：复习巩固和期末考试。
七、教学资源。
1.教材和教辅。
2.多媒体教学设备。
3.教学游戏和绘画材料。
八、教学反思。
通过本学期的教学，学生的数学能力得到了有效地提高，但是在教学过程中也存在一些问题，如教学内容的安排需要更加合理，注重学生的实际需求和学习兴趣，同时也需要更加注重学生的自主学习和思考能力的培养。
高二年级第二学期工作计划 篇2
1.学业情况分析：
一年级二年级的学生已经培养了必要的音乐套路，对音乐产生了浓厚的兴趣。尤其喜欢生动活泼的歌曲。学生的发展很不平衡。大多数学生对音乐的感觉很好，他们的语调也很好。也有少数同学在语调、表现力、套路方面都不是很好，需要在这方面继续发展。
2.教材分析：
（1）全卷分析。
本学期使用的教材为国家必修课标准实验教材（语音版）。本教材是按照新课程标准的精神推出的。从教育的角度，强调“以学生发展为导向”；以美学为中心，以音乐文化为主线，以学科特色为基础，加强实践与创造，强化综合与渗透，始终激发学生的学习兴趣。本卷共分十一个单元主题：《你好》、《时光之歌》、《童话》、《舞蹈》、《爱情劳动》、《可爱的动物》、《小音乐家》、《快乐生活》、《美丽》动物》、《除夕夜》、《农家乐》。
(2) 安排意图。
新教材的曲目选择是基于对作品的思想性、艺术性和民族性的研究，特别强调歌曲的可唱性和可听性。它朗朗上口，易听易记，学生喜欢听和唱。乐谱阅读难度降低，欣赏乐曲的主旋律以图谱为主。每个年级的歌曲也考虑到了年龄特征。例如，这本教科书的地图和字母就是特征。从最基本的时间值“一拍”到各种音符时间值，从42拍到43拍，符合学生的认知规律。
(3)教材。
单元1：你好
听力：《森林水车》
表演：《早安》、《小麻雀》
创作及活动
单元2：时间之歌
聆听：《在手表店里》、《顽皮的小闹钟》
表演：歌曲《时间就是像马车一样”、“这是什么”
第3单元：童话故事
听《小天鹅舞》、《糖果童话舞》
表演：歌曲《小红帽》、《森林里有个人》
第四单元：舞蹈
听力：歌曲《北京金山上》、“雪莲献《北京》
表演：歌曲《多么幸福快乐》《我的家在日喀则》
第五单元：爱劳动
聆听: 歌曲《劳动歌》、《海宝宝的歌》
表演：歌曲《No More Trouble Good Mother》、《种玉米》
第六单元：可爱的动物
听力：歌曲“爱劳动”、“鸟店”
表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》
第七单元：小音乐之家
听力：《百鸟迎凤》、《小乐队》
表演：《快乐演唱会》、《唢呐唢呐》
第8单元：幸福生活
听力：《阿喜跳月》 , 《歌唱微笑》
表演：《齐坐竹排》，《Silunda》
p>第九单元：美丽的动物
听力： 《龟兔赛跑》
表演：歌曲《金孔雀轻跳》、《鹿》
第十单元：元旦
听力：“窗花舞》、《晚会》
表演：歌曲《小新年》、《除夕》
第11单元：农家乐
听力：歌曲《我在田野唱新歌》、《骑卡车》
演出：《牛歌》、《守望田野》》
*游戏宫*快乐冬令营
3. 教学目标：
(1)、知识目标
1. 学会在音乐中与老师和同学交流方式，享受并愿意参与音乐实践活动。
2.初步认识课本中的几个音乐学习标志，并尝试用行动和语言表达欢快活泼的情绪。
3.能学会注意听音乐，学会用行动来表达自己的感受。
4.了解声音的长度，感受声音的强度。
(2)、能力目标
1.培养学生的音乐感知力，体验音乐的美妙。
2.激发和培养学生对音乐的兴趣。
(3)、思想教育目标
1. 培养学生乐观向上的心态和友善的精神
2. 教育学生热爱祖国、热爱动物、热爱生活爱劳动，爱自然
四、教学重点：
能唱得自然流畅，能积极参加音乐活动。
5.教学难点：
学生的音乐表达和即兴创作活动
6.教学准备：
录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体
七、采取措施提高教学质量：
1.注重情景或实践活动的设计，激发学习兴趣，构建自信好，天生歌声大方。
2. 营造良好的氛围，让每个学生都能从中受益，获得发挥潜能的机会，并从中获得乐趣。
3.加强备课和教研活动，认真学习教材，认真准备，努力提高自身业务水平。
4、及时做好文艺人才工作。
高二年级第二学期工作计划 篇3
一、指导思想
本学期教研组教研组工作的指导思想继续以求真、务实、创新的工作作风，优化师资队伍建设，提高教育教学质量，全面实现学生发展，教师发展，学校发展的“三个发展”目标，进一步巩固教育教学成果，切实提高教师业务素质和促进学生全面发展来开展教研工作。
二、本学期工作目标：
针对本学期学校的工作重点，教研组制定以下工作目标：
1、师德建设：
继续加强师德建设，认真学习、落实《中小学教师职业道德规范》和“五不准”等师德规定，从理论到实践铸炼师魂、修身正行，履行师德规范，使每个教师都拥有一颗“爱心、诚心、责任心、感恩心”。
2、读书富脑：
积极投入到学校开展的“读书富脑”活动中去，认真阅读学校推荐的必读书目和选读书目，做好相应的读书笔记，及时撰写读后感，做到每读一本书都有所收获，丰富个人的文化底蕴，提高个人的各方面素质的提高。
认真阅读学校推荐书目《课堂观察—走向专业的听评课》一书，潜心研读，并充分运用到听、评课上。要求每位教师根据个人专业成长的需要，在教育局赠书中挑选对自己有帮助的书，或是自选一本或一套专业书籍或期刊进行阅读努力拓宽知识面，加快自身专业成长。
3、教研工作：
教研工作是教研组工作的灵魂，本学期我们要借着学校开展目标导学课堂教学改革的东风，刻苦钻研，勇于实践，发挥教研组集体的力量，扎扎实实地搞好教研工作，提高教师的教科研能力。
具体措施：
（1）本学期多听学科教师、名师的课堂教学，从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭能力、教师专业素养等多角度进行互补，认真撰写听课记录，及时做好评课议课工作。
（2）经常性开展随机教研活动，不断积累经验，发现问题及时解决，以促进教师教学水平都有不同程度的提升。
（3）认真参加学校组织的各种业务活动，积极参与勇于发言，认真听取专家的点评。
（4）认真落实好课例大教研活动，按照学校统一安排，有条不紊地组织开展工作，力争呈献出精彩的一课。
（5）及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以记录形成授课反思，积极向校园网及《文登教研》进行投稿。
4、课题研究：
本学期我们低年级的小课题研究是培养学生自主学习能力的研究，我们要根据学生的特点确定发展目标，分阶段分层次地培养学生自主学习的能力，并在平日教学中注意收集相关资料，及时撰写一些关于自主学习能力培养的文章。切实提高学生学习的自主意识和独立分析问题解决问题的能力。
5、常规工作：
（1）精心备课
认真组织开展备课活动，完善目标意识，正确把握全册、单元及课时的教学目标，认真落实，深度了解教材、掌握备课方法，认真书写单元、课时教学计划及“授课反思”。
（2）认真上课
严格遵守学校对上课的规定：铃响前2分钟到达教室。不早上、不拖堂，教师上课要使用普通话，坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量，保证80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。
（3）听课、评课
认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
（4）作业与辅导
结合二年级学生特点，适当布置口头家庭作业。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面向全体学生，提高班级整体学习水平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。
高二年级第二学期工作计划 篇4
1、充分利用班会及晨会时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用升旗仪式、重大节日等，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
二、班级纪律方面。
1、课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
2、路队纪律。
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
三、卫生方面。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面。
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
一、指导思想：
结合本校德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强班级德育工作的实效性。
二、班级概况和工作目标：
本班共有学生66人，男生35人,女生31人。每个孩子,活泼可爱。其中学习自觉、思维灵敏的学生有，也有反应慢、习惯差的。所以本学期继续以抓学生的行为学习习惯和文明礼仪教育为主，让小朋友健康成长。同时配合好德育处的“二小在行动绿色环保小家园”等一系列常规活动，与各任课老师密切配合，相互协助，取各班的长处，争取把班级建设成为活泼、好学、文明的班级。
三、工作重点：
1、结合晨间谈话、队班会加强班级管理，树立班干部的威性，在班级中树立榜样。
2、加强班级建设，培养学生良好的行为习惯。
3、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。
4、通过丰富多彩的活动，提高学生的素质、实践能力、创新能力，以及心中有他人的意识。
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。
四、具体工作措施：
1、思想教育方面。
(1)抓好学校、家庭、社会这“三教”，加强对学生家访，并做好家访记录。
(2)创设诚信氛围，强化文明礼仪。
(3)继续强化对学生行为规范的养成教育。
2、教学方面。
(1)端正教学思想，根据儿童的生理、心理特点，创设良好的环境，使孩子在德智体美劳各方面得到和谐发展。
(2)教给学生应重视保健和体育锻炼，增强体质，培养良好的卫生习惯和对体育活动的兴趣。以孩子实际出发，培养良好的品德和加强对学生进行五爱教育。联系《品德与生活》和孩子思想动态，潜移默化地进行思想教育。
(3)培养良好的文明行为习惯。
3、文体卫生方面。
(1)做好两操(广播操和眼保健操)，根据体育组的竞赛要求，提高学生做操的整齐性，根据学生的心理特征，开设各类有兴趣的活动。班内设立个人卫生记载本。
(2)结合“五项竞赛”，对本班的卫生情况进行强化，提高本班得卫生情况，争取可以得到“优秀班级”。
4、劳动教育方面。
(1)培养孩子的生活自理能力和劳动习惯，培养他们的自信心,自制力和不怕困难的精神，为父母做些力所能及的事。
(2)班内开展各种小型自我服务劳动。
5、狠抓班集体建设。
(1)培养―支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。进―步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。
(2)每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。
(3)创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。
6、规范常规管理，制定班规，班级公约。
没有规矩，不成方圆。一个班级管理除了讲民主外，还要讲法制，也就是制定班规，让班级管理有法可依。这学期期初，我初步制定一些管理要求进行实施，当然那不是很成熟，班规的制定还要经过一个循序渐进的过程的，我会在实施中发现更好的方法对班规进行修改。
(1)准时到校，佩带红领巾、校徽，衣着整洁，手指甲剪干净，课桌整理好。
(2)合理安排晨读时间，每逢周二、周四早上学会一首古诗并背诵课文。
(3)认真做好每天的卫生值日工作，放学后及时关好门、窗、灯，并按时回家，不在校内校外逗留、玩耍，不玩电子游戏。
(4)听课专心，积极思考问题，每节课至少举手一次，认真完成各项作业，字迹清楚端正，不拖拉。
(5)认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，老师不在更要遵守纪律，不喧哗、说笑、打闹。
(6)整队做到快、静、齐，做操时，动作要标准到位，节奏正确，集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。
(7)课间提高安全意识，不做危险游戏，不追逐、打闹，上下楼梯靠右走，不冲撞，不拥挤。
(8)见到老师主动打招呼，与老师交谈态度诚恳，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。
(9)保持小学生良好形象，不在课桌或墙壁上乱涂乱画，要爱护绿化，注重环保。
(10)性格开朗，勇于竞争，积极参加各种集体活动，为班争光，做一个自信、坚强、有集体荣誉感的小主人。
四、班队活动安排：
二月：文明礼仪教育月。
1、做好寒假总结评比工作，表扬好人好事。
2、“讲文明”主题班队活动。
3、班级“文明之星”评比活动开始。
4、布置恢复各项常规工作。
5、刊出“新学期的班报”，主题为“讲文明懂礼貌”。
6、为班级环境建设评比做准备。
三月份：环保教育月。
1、“我为班级添绿”活动。
2、“我做小小雷锋”活动。
3、开展环保主题班队活动。
4、参加校级班会课观摩活动。
5、“三八”妇女节感恩行动，开展“我为妈妈做家务”活动。
四月份：感恩教育宣传月。
1、清明做纸花、扫墓活动。
2、参加学校心理健康教育讲座。
3、出一期“缅怀先烈”或“感恩教育”为主题的板报。
五月份：健康教育宣传月。
1、“家长开放日”活动。
2、对优秀学生进行评比、表彰。
3、举行健康教育主题队会。
4、庆祝“五一”国际劳动节。
5、做好“六一”儿童节庆祝准备工作。
六月份：安全教育宣传月。
1、庆祝“六一”儿童节。
2、出一期“安全在我心中”为主题的板报。
3、参加学校安全教育讲座。
4、填写学生素质发展报告单。
5、书写班主任工作总结，德育工作资料整理归档。
本学期以学校的工作计划为依据，结合本班的实际制定出相应的班计划，让学生学会学习、学会交往、学会创新;抓好班风、学风的建设，努力提高教育教学的质量，培养出一个明礼、守纪、诚实、好学的班集体。上学期经过大家的努力，我班的班级工作取得了一定成绩，但是这只代表着过去，在新的学期里，我和孩子们将继续努力，争取取得更优异的成绩。新的学期开始，为了更好的作好班级工作，我特制定二年级班主任工作计划如下：
一、指导思想。
贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展，注重培养创新精神和实践能力。培养学生良好的道德品质。
二、本班的基本情况。
二年级原有学生9人，本学期转走2名学生，本班共有学生7人，二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应,但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色,这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育，经过一年的学校生活，学生初步养成一定的行为习惯，但学生年纪毕竟比较小，自我监控能力、评价能力还是有点差，需时常提点、督促，教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。所以，作为一名班主任，我一定要起到模范带头作用，当好家长，做学生的表率。因此,我决定从以下几点入手:。
1,充分利用班队会时间再次组织学生学习《小学生日常行为规范》和思想道德教育,使学生养成良好的学习和生活习惯，并进行总结,通过小组长的汇报,及时的表扬.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
2,利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
3,对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
4，对于学生的书写读的姿势,我将在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律。
1、选拔培养好班干部，继续实行“班长轮值制”，发挥班干部的作用，协助好教师管理好班级。每周的班会课利用十分钟小结他们的工作情况;表扬做得好的班干部;对一些做得不很理想的班干部进行指导，教给他们的一些管理方法。
2、建立和健全完善的班级科学管理制度，凡写字认真、劳动积极、卫生清洁、纪律好的同学在每周的班会课，用十分钟时间来总结与奖励。
三、班级管理的具体措施：
本学期我决定采取以下措施对本班的学生进行管理。
1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将结合学校的养成教育训练项目从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、及时了解学生情况准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。要从关心、爱护学生的角度出发展情况。
3、家教结合经常保持与学生家长联系，通过打电话、家访、开家长会等形式与家长取得沟通，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
4、培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
5、重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
四、具体安排：
1、召开班级会议，安排开学初工作。2、学习《小学生守则》及《日常行为规范》，对学生进行文明礼仪、行为习惯教育;3、对班级进行安全教育，法制教育。4、制定班主任计划，造学生花名册。
1，庆祝“五、一”国际劳动节;2，继续对学生进行文明礼仪、行为习惯养成教育;3，对学生进行校内安全教育。
1，组织学生参加庆“六一”国际儿童节活动;2，开展学生朗读比赛活动;3，对学生进行溺水、用电，用火的安全教育。
高二年级第二学期工作计划 篇5
★ 高二生自我总结7篇
★ 高二学生个人总结7篇
★ 高二历史期末教学总结7篇
★ 中班下学期学期安全工作计划7篇
★ 初三历史学期教学工作计划7篇
★ 上学期总结和新学期计划7篇
★ 小学英语老师下学期工作计划7篇
★ 大班第一学期工作计划7篇
★ 新学期的计划演讲稿7篇
★ 中班学期工作上学期总结优质7篇
高二年级第二学期工作计划 篇6
1.教材分析：
本卷教材分为六个单元，每个单元包括感受音乐、表达音乐、创作音乐、学习与音乐文化。世界和其他物质，这些物质都是有机联系的。本学期的教材包括歌唱、鉴赏、器乐、节奏、创作等。要求如下： 歌唱：学会用正确的口型唱歌，发音清晰，学习正确的呼吸和连奏唱法，以及能够很好地表达歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民歌和舞蹈、民间器乐。了解人声的分类和演唱形式、常用乐器和表演形式，了解中外优秀音乐家。感受音乐的不同情感。器乐：认识各种打击乐器并学习如何正确演奏。逐步培养孩子的音乐创??造力和协作能力。节奏：要求学生配合音乐，与老师一起示范，在技能训练中注重培养学生的音乐感知。
2.学生情况分析
小学生喜欢唱歌、跳舞、运动，对音乐有必要的兴趣。但由于各班学生人数多、年龄小、组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。应以欣赏的眼光对待学生，让他们在鼓励和赞美的声音中不断增强学习音乐的兴趣。
2.教材及基本要求
1.唱歌
（1）了解正确的唱歌姿势。能够对指挥的动作和前奏做出反应。
(2)参加各种歌唱活动。
(3) 能够运用自然的声音，根据节奏和曲调，有表现力的独唱或齐奏。
(4) 可以用不同的力度和速度来表达歌曲的情绪。
(5) 可以凭记忆唱4~6首歌曲。
2.弹奏
(1)学习常用打击乐器。
(2) 能够用打击乐器或其他声源合奏或伴奏歌曲。
3.综合文艺演出
（1）能够参加综合文艺演出。
(2) 能够根据歌曲和音乐进行身体动作。
（3）能够与他人合作进行节奏、群舞、音乐游戏、歌曲表演等活动。
4. 阅读乐谱
(1) 认识简单的节奏符号。
(2) 能用声音、语言和肢体动作表达简单的节奏。
(3) 能唱简单的乐谱。
5. 创意练习
（1）能够使用线条、色块、图形，并能录制声音或音乐。
3、教学目标：
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2.通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进人格和谐发展。使学生对音乐有初步的体验，表达音乐的能力。
3.学习我国优秀民族民间音乐，接触国外优秀音乐作品，拓展文化视野。掌握轻音乐基础和简单的音乐技巧。
4.突出音乐学科特色，将爱国主义和集体精神的培养渗透到音乐教育中。激发智慧，培养合作意识和乐观的生活态度。
四。重点与难点
教学重点：
以审美体验为核心，提高学生审美能力，培养创造性思维。教学难点：审美情操的培养、实践技能的培养、学生创新精神和合作精神的培养。
难点：
充分利用各种教学方法和教材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表现。培养学生的想象力，多渠道创作自制打击乐器。
五、教学措施
1.把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体，让他们唱、听、动、玩更多的。多思考、多说话，在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。
2、要营造生动活泼的教学氛围，营造良好的音乐学习氛围，让学生在感受、欣赏、表达、表达的过程中陶冶情操，净化心灵。创作音乐。
3、善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞美的声音中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜设计组织音乐教学，充分发挥音乐教师的长处，积极探索，勇于开拓，努力践行音乐课程标准新理念.
6. 教学安排
学科课时数
第一单元去郊区4课时
第二单元行军3课时
第三单元最光荣的4小时劳动
第四单元音乐中的动物5课时
五十六朵花第五单元4小时课
p>第六单元儿歌4小时
高二年级第二学期工作计划 篇7
二年级班主任第二学期工作计划
尊敬的校长、各位家长和亲爱的同事们：
大家好！我是这个学期的二年级班主任，非常感谢大家对我的信任和支持。在过去的几年中，我一直担任班主任的职务，并积累了一定的工作经验。在新的学期里，我将以更加积极的态度和更高的工作标准，全力以赴地为二年级学生提供优质的教育和关爱。
一、培养学生良好的学习习惯
学习习惯是一个孩子学习道路上非常重要的一部分。在这个学期里，我将着重培养学生的学习习惯，包括认真听讲、按时完成作业、整理和规划学习资料等。我将定期与学生进行交流，关注他们的学习进展，并给予他们适当的指导和激励，帮助他们树立正确的学习态度和方法。
二、提高学生的品德素质
品德教育是学校教育的重要组成部分，也是二年级学生成长过程中不可忽视的一环。在这个学期中，我将通过课堂和日常生活中的一些小细节，引导学生养成良好的品德素质，包括尊老爱幼、团结友爱、诚实守信等。我将注重培养学生的团队意识，鼓励他们参与集体活动和合作学习，培养他们的责任心和集体荣誉感。
三、关注学生个性发展
每个学生都是独特的，他们在成长过程中有着不同的需求和潜力。我将注重了解每个学生的个性特点，鼓励他们发展自己的优势和特长。我将提供多样化的教学方法和资源，让学生以自己的方式学习和表达。我还将组织一些兴趣小组活动，促进学生之间的交流与合作，让每个学生都能找到自己感兴趣的事物，不断发展和成长。
四、积极与家长沟通合作
家长是孩子成长过程中重要的参与者和支持者，他们的配合和支持对学生的发展至关重要。在这个学期中，我将加强与家长的沟通和合作，及时了解学生在家庭环境中的情况和需求，共同解决学生的问题和困惑。我将定期组织家长会议和家访，并通过班级微信群和学校网站等渠道，向家长传达班级和学校的相关信息。同时，我也将充分倾听家长的意见和建议，与家长建立起良好的互信关系，与家长共同关心和培养学生。
五、加强班级管理
良好的班级管理是营造一个良好学习和发展环境的前提。在这个学期中，我将加强班级管理，建立一套科学的制度和规范，确保班级的秩序和稳定。我将加强对学生的纪律教育，督促他们遵守校规校纪，培养他们的自律和自觉性。同时，我也将与班干部密切合作，共同组织一些班级活动和公益服务活动，提升班级凝聚力和团队合作精神。
以上是我在新的学期中的工作计划，我将用尽全力去实现这些目标。我相信，只要有您们的支持和信任，一定能够共同塑造出一个优秀的二年级班级，培养出健康向上的学生！希望能够携手共进，共同见证孩子们成长的美好时刻。
高二年级第二学期工作计划 篇8
在数学教学上，要提高教学质量，关键是搞好课堂教学，教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。你是否在找正准备撰写“小学第二学期数学教学工作计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
教学内容:。
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念，时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数分析;通过学习均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
教学目标:。
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教材的编写特点：
1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
教学中需要准备的教具和学具。
1、指南针。
2.年历卡。
3.24时计时法的钟面模型。
4.面积单位卡片。
5.简易天平。
课时安排：
一、位置与方向(5课时)除法…………………………………3课时左右。
二、笔算除法……………………………………9课时左右。
整理和复习……………………………………………1课时。
三、统计(4课时)。
1.简单的数据分析……………………………2课时左右。
2.平均数………………………………………2课时左右。
四、年、月、日(5课时)。
制作年历………………………………………………1课时。
五、两位数乘两位数(8课时)。
1.口算乘法……………………………………3课时左右。
2.笔算乘法……………………………………4课时左右。
整理和复习……………………………………………1课时。
六、面积(7课时)。
七、小数的初步认识(5课时)。
八、解决问题(4课时)。
设计校园………………………………………………1课时。
九、数学广角(2课时)。
十、总复习(4课时)。
一、学生基本情况。
二、教学要求。
(一)知识要求。
1.1理解复数及其有关的概念。掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换。
1.2掌握复数的运算法则，能正确的进行复数的运算，边理解复数运算的几何意义。
1.3掌握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。
2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用这两个原理分析和解决一些简单的问题。
2.2理解排列、组合的意义，掌握排列数的计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单问题。
2.3掌握二项式定理和二项式系数的性质，并能用它们计算和论证一些简单问题。
3.1掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会根据所给的条件化圆锥曲线。
3.2理解坐标变换的意义，掌握利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的方法。
3.3掌握弦问题求解方法。
(二)能力要求。
1、培养学生的观察力和数学记忆力。
2、培养学生数学化的能力。
3、培养学生的思维能力。
4、培养学生的想象能力。
三、教材简要分析。
1、解析几何这一章是高考的重点。必须打下扎实的基础。
2、复数的三角形式,是“三角”与复数的有机结合。
3、复数的几何意义有益于培养学生的数形结合的能力。
4、排列组合二项式定理高考分数不多，但是也是难点。由于实际运用相当广泛，高考要求提高，不容忽视。
四、重点与难点。
1、复数的三角形式、代数形式、几何形式、复数的几何意义是重点。
2、复数的辐角与辐角主值、复数的减法的几何意义、两非零向量相等的条件，复数的开方是难点。
3、排列组合综合问题、二项式系数的性质及运用是重点。
4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。
5、轨迹问题是教学的重点与难点.
五、教学措施。
1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。
2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。
3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并采用以“五段发现式教学”模式为主的教学方法，全面提高教学质量。
4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量。
5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。
6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。
六、课时安排。
1、复数共26课时。
2、排列组合二项式定理16课时。
3、函数32课时。
4、参数方程与极坐标10课时。
一、学生情况分析。
3.1班的学生在上学期进步很大，学生在上课听讲、课后作业等方。
面都已经比较规范，但级学困生相比平行班能多一些，这些孩子在学习习惯方面还是比较散漫，自我控制能力还较差。上课不专心听讲，这部分学生在本学期还要继续抓紧，多方面调动学习积极性。
二、教学目标。
1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。
2、段、直线、射线的联系与区别。
3、生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。
4、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
5、生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。
6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”，初步掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。
7、进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育。
三、教学措施。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。
2、加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识。
用符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端。在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。
3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。
4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。
5、重视小数口算、估算的平日练习。
6、全面合理评价学生的学习情况。
四、教学进度。
配合区下发的教学进度表，灵活机动等进行教学。
为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：
一、学生基本情况分析。
三年级一班现有学生39人，二班现有学生38人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。
3、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
二、教学目标与要求分析。
知识目标。
1、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。
4、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。
情感与态度目标：
1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
三、教材内容(包括实验)及重点、难点分析。
数与代数：万以上数的认识，年月日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
空间与图形：观察物体，平行与相交。
除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。
四、落实教学任务，提高教学质量采取的措施和改进意见。
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
学生分析：
共有46人，其中男生28人，女生18人。大半部分同学学习习惯较好，上课能认真听讲，作业能按时完成，但也有部分同学不会分析问题。没有学会正确的解题思路和解题方法，导致学习成绩不太理想。特别是个别学困生，需要教师在课上多关注，也需要家长的督促。
教材分析：
本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了反映社会生活且学生熟悉的事物为素材，如“家居中的学问”“农田里的数学”等利用家庭生活，种田耕作中的一些有关计算，让学生先了解生活中的科学知识。“扬帆奥运”“长大我也去航天”“走进商场”等，在计算、统计和观察物体的过程中，是学生感知祖国的新面貌。
教学措施：
1、深入研究教材，用好用活教材。
2、利用治时间联系，学习新知识。
3、留给学生充分的探究空间，引导学生学会学习。
4、注重分层教学，照顾全体学生。
5、设计分层作业，分层练习，让每个学生都能得到提高。
在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组教师，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，在很好地完成了上学年的教学任务的基础上，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高数学科的教学质量。
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题。
备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。
本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用分组讨论式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。