[教案]追赶小树叶教案反思中班(篇三)。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？小编特意收集和整理了[教案]追赶小树叶教案反思中班(篇三)，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。 教师应该在教案课件中充分展示，让学生理解和掌握知识，优秀的课件教案怎么写？想要获得对“[教案]追赶小树叶教案反思中班(篇三) ”的深层次解读本文将不容错过，希望您能在此文中获得相应的收获！
今天，我给中班的孩子们带来了一堂关于“追赶小树叶”的教案。这是一堂园中活动课，我希望通过这个活动，让孩子们在乐趣中提高他们的身体协调和追赶能力。然而，这节课的效果并不如我预期，我认为有几个问题需要反思和改进。
首先，我没有准备好足够的小树叶供孩子们追赶。在教案准备时，我只准备了一些小树叶，以为数量足够。然而在实际的活动中，孩子们热情高涨，很快就追到了所有的小树叶。这导致一些孩子在追逐过程中感到不满，因为他们无法追到自己想要的树叶。所以，我认识到需要提前准备更多的小树叶，以确保每个孩子都有机会参与追逐。
其次，我在布置活动任务时没有充分考虑到孩子的年龄和能力。中班的孩子们大多数都是3至4岁，他们的跑动能力和协调能力相对较低。因此，我原本设想的追逐活动对他们来说可能有些困难。在实际的活动中，我发现一些孩子追不到小树叶，有的还摔倒了，导致他们感到沮丧和不安。所以，作为教师，我应该更加关注孩子们的年龄和能力，根据这些特点调整和提供更适合他们的活动任务，让他们能够更好地参与其中。
此外，我没有设置有效的引导和规则，导致一些孩子追树叶的方式不够友好。在活动开始前，我没有给孩子们明确的说明规则和目标，只是简单地告诉他们要追树叶，并将树叶放置在操场上。这样的方式导致一些孩子采取了不够友好的方式，例如争抢树叶、推搡其他同学等。我意识到，我应该在活动前给孩子们更详细的说明，告诉他们如何追树叶，并强调合作和互助的重要性。这样可以帮助他们更好地理解和参与活动，并养成良好的行为习惯。
最后，我没有对活动进行及时的评估和总结。在活动结束后，我没有问孩子们对这个活动的感受和意见。我认为这是我疏忽的地方，因为反馈是我改进教学的重要途径之一。通过问孩子们的意见，我可以了解到他们对这个活动的喜好和不足之处，以便在以后的类似活动中做出调整和改进。
总的来说，这节关于追逐小树叶的教案并没有达到我预期的效果。通过反思，我意识到在准备活动物品、考虑孩子的能力、设置规则和引导以及及时评估的方面都有待改进。通过这次反思，我相信在今后的教学中，我能借鉴这些经验教训，并更好地设计和组织活动，以促进孩子们的全面发展。
Fr134.cOm精选阅读
[教案]中班健康我们的身体教学设计反思(篇三)
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，就需要我们老师要认认真真对待。而写出优秀的教案课件，也能提升老师教学水平。那好的教案课件应该包含哪些内容？为此，小编花时间整理了[教案]中班健康我们的身体教学设计反思(篇三)，仅供参考，我们来看看吧！
经过筛选“[教案]中班健康我们的身体教学设计反思(篇三) ”成为编辑眼中的精品之作，特别欢迎您来参考并深度阅读。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。设计教案需要注重学生个人能力的培养和发展。
活动内容：我们的身体
设计意图：
认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了"我已经长大了"的概念，树立了"我能行"的信心，产生了我还会长大的期待。活动让幼儿在操作中发现"身体长大"了，在与情景的交流中发现"本领变大"了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识，符合中班幼儿的年龄特征。
活动一 耳朵有什么用
目标:
1、能够知道耳朵的更多用处。
2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。
过程：
一、猜谜语，谈话导入
1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。
二、欣赏散文
1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧!
2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处?
3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处?假如没有耳朵，将会怎么样?耳朵会生病吗?
三、做做玩玩
1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。
2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。
(幼儿表现：今天幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象能力没有发挥出来，也许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今天的活动，使我体会到，孩子们是十分喜欢一些实物的东西，非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣，所以如果条件允许，应该多准备教具。)
活动二 小手歌
目标：
1、引导幼儿能按歌词内容创编动作
2、大胆的表演小手歌，愿意与同伴一起进行表演。
过程：
一、谈话导入
你知道你的小手有哪些本领吗?
二、熟悉歌曲内容
1、今天，老师的两只小手学会了新的本领，它在问你们的小手："你们想学这个本领吗?"
2、听听这首歌曲里面都有什么?老师把歌曲前两段以儿歌形式念一便，两只手做动作。
3、请已经学会本领的小手跟老师一起念儿歌。
三、学唱歌曲、
1、我的两只小手说，这首儿歌很好听的，如果唱给大家听就更好了。那我们来听听唱的好不好?
2、请已经学会本领的幼儿跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、创编歌曲
1、小手除了可以做雨伞、雨点，还有什么?(引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等)
2、演唱幼儿创编的歌词。
(幼儿表现：能够随音乐配上自己的动作。分析原因：今天，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌，也许这就是他们的年龄特点吧!)
活动反思：
能够随音乐配上自己的动作。今天，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌，也许这就是他们的年龄特点吧!
中班厚薄教案反思3篇
教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，老师还没有写的话现在也来的及。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标。那写教案课件要具备哪些步骤？下面是小编为你精心整理的“中班厚薄教案反思3篇”，希望你能从中找到有用的内容！
中班厚薄教案反思(篇1)
活动目标：
1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。
2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：
7张厚薄不同的图书图片;7张高矮相同、粗细不同的树干图片
活动过程：
一、开始部分
老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀!
二、基本部分
1、厚薄的排序
(出示厚薄不同的图片，7张)。你们知道他们是谁吗?
可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗?
你们看看那一本书是最薄的?它就叫老小。
我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的?那它就是老六。
再看看剩下的谁是最薄的?……
下一个应该是谁呢?……
依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。
他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列)
2、粗细的排序
这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢?
(出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排?
引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.
这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排? 请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。
高矮排序
他们玩得很开心，你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。
将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序
活动反思：
让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
中班厚薄教案反思(篇2)
中班认识厚薄教案反思
近期我们在中班对于认识厚薄进行了一系列的教学活动，通过多种方式让孩子们理解并感知物体的厚度和薄度。这些教学活动不仅使孩子们对于“厚”和“薄”的概念有了更深入的了解，更重要的是培养了他们的观察能力和逻辑思维。
首先，我们以日常生活中的物体为例，将一些常见的物体比较起来，让孩子们观察并推测它们的厚度和薄度。我们呈现了一张图片，上面有一些物体的图片，例如纸张、书籍、玻璃、衣物等。引导孩子们通过观察图片中的物体，进行讨论：哪些物体是厚的？哪些物体是薄的？孩子们热烈讨论，激发了他们对于物体厚薄的认知兴趣。
接着，我们组织了一个游戏。我们准备了一些不同厚度的物体，比如：一张厚厚的纸张、一块细细的纸片、一本厚书、一本薄书等等。我们将这些物体一个一个地展示给孩子们，并要求他们根据手感来判断每个物体的厚薄。这个活动锻炼了孩子们的触觉能力，也培养了他们在触摸和感受中认识物体的能力。
除了触觉，我们也让孩子们通过视觉来感知物体的厚薄。我们将不同厚度的物体放在纸上，然后用彩笔勾勒出物体的轮廓。孩子们可以清晰地看到物体在纸上的外形，并可以根据绘画的形状来判断物体的厚度和薄度。这样的活动既锻炼了孩子们的视觉能力，又促进了他们对于物体的观察和思考。
在教学过程中，我们也注重了培养孩子们的逻辑思维。我们设计了一个游戏，要求孩子们将一些属于“厚”的物体和“薄”的物体分类。孩子们动手将不同的物体分成两堆，这样的活动既培养了他们的分类能力，也培养了他们的逻辑思维能力。
通过以上一系列的教学活动，我认为我们在中班对于认识厚薄的教学效果是非常明显的。孩子们通过观察、触摸和思考，逐渐理解了物体的厚度和薄度，并培养了辨别和分类物体的能力。除此之外，孩子们在这些活动中也锻炼了他们的社交能力和合作精神。他们通过与他人的合作和讨论，不断完善和丰富自己的认识。
然而，在这个教学过程中，我也发现了一些问题。首先，有些孩子在观察物体的过程中容易分不清楚物体的厚度和薄度。加之自己的触摸和视觉能力尚不成熟，导致判断错误。其次，有些孩子在游戏中不够主动，缺乏提问和思考的意愿。他们更愿意依赖于他人，而不愿意主动思考和表达自己的意见。这些问题需要我们在以后的教学中加以引导和解决。帮助孩子们提高自己的观察和判断能力，培养他们主动提问和独立思考的习惯。
综上所述，中班认识厚薄的教学活动取得了一定的成功。孩子们通过观察、触摸和思考，对于物体的厚度和薄度有了更深入的了解，提高了自己的观察能力和逻辑思维能力。同时，我们也发现了一些问题，需要我们在以后的教学中加以引导和解决。相信随着我们的不懈努力，孩子们的认识能力会更上一层楼。
中班厚薄教案反思(篇3)
中班数学厚薄排序教案反思
近年来，数学教育已成为教育改革的重要组成部分。而在幼儿园中，培养孩子的数学思维能力和兴趣也变得越来越重要。中班数学厚薄排序教案作为一种有效的数学教学方法，对于培养幼儿的空间思维和逻辑思维能力有着积极的影响。然而，这一教学方法也存在一定的问题和不足之处。在实施中班数学厚薄排序教案的过程中，我们不断反思教学的优势和劣势，并尝试探索更好的教学方式。
首先，中班数学厚薄排序教案对于幼儿园中班的孩子来说是一种很好的数学启蒙方式。由于孩子们年龄较小，他们对于数学的认知和理解能力还不够成熟，所以采用这种直观的教学方法，将数学的概念与幼儿园的生活经验联系起来，对于他们来说更易于理解和接受。通过教师让孩子们观察、探索和实践，使得他们在游戏中学习，增加了学习的趣味性和参与性，培养了他们的观察力和动手能力。
然而，在实施中班数学厚薄排序教案时，我们也发现了一些问题。首先，教师在设计教案时需要考虑孩子们的认知水平和能力，不能设置过于复杂的问题。有时候，我们很难把握好难易度的平衡，导致孩子们难以理解和完成任务。其次，在教学过程中，由于孩子们年龄小，认知能力有限，他们往往会将问题简化为分类问题，而忽略了数学中的具体概念和算法。因此，教师需要通过引导和示范，帮助孩子们理解和掌握数学的基本概念和方法。
为了解决这些问题，我们开始尝试改进中班数学厚薄排序教案。首先，我们在设计教案时更加关注孩子们的实际经验和兴趣，将数学的概念与他们的生活经验联系起来，使得孩子们更易于理解和接受。其次，在教学过程中，我们加强了对孩子们的引导和示范，通过问题导入和提示，让孩子们主动思考和探索，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我们也注重与其他学科的融合，让孩子们在数学教学中感受到其实际应用的意义，激发他们学习的兴趣。
通过多次尝试和反思，我们逐渐发现中班数学厚薄排序教案的有效性和局限性。我们意识到，在教学过程中需要灵活运用这一教学方法，因地制宜地设计教案和引导教学。同时，我们也认识到，数学教育是一个渐进的过程，需要给予孩子们足够的时间和机会来探索和学习。教师需要耐心引导，鼓励孩子们的尝试和思考，让他们从失败中学会反思和改进。
通过反思和改进，我们发现中班数学厚薄排序教案在幼儿园数学教育中有着独特的作用。它不仅能够培养孩子们的空间思维和逻辑思维能力，还能够激发他们对数学的兴趣和学习的积极性。然而，这一教学方法也存在一定的问题和不足之处，需要我们不断地反思和改进。只有不断地完善和创新，才能使中班数学厚薄排序教案更好地应用于幼儿园数学教育中，为孩子们的数学学习提供更好的支持和指导。
中班健康教案反思汇总
为了让您更加满意我们编辑了“中班健康教案反思”，希望您能愉悦地阅读本文。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案对于教学的效果有着至关重要的作用。
中班健康教案反思【篇1】
活动目标：
1、通过探索发现关节的有趣和有用。
2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。
3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带2、幼儿经验准备：
1、会拍球2、初步知道在运动中如何保护身体。
活动过程：
1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。
(1)身体各部分的准备。
(2)幼儿自由玩体育用具。
2、教师引导幼儿发现关节(1)师：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?
(2)组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?
(3)师：你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?
(4)教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。
3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。
(1)游戏“动一动，扭一扭”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他的小朋友也一起来做一做他的动作。
(2)每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。
(3)发现关节能够弯曲的有趣特点。
4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。
(1)幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。
(2)引发讨论:为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢?
(3)教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、引导幼儿通过交流.初步了解在运动中怎样保护关节。
(1)师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢?
(2)师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。
活动反思：
通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体是非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。课后反思如下：
1、通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去探索发现关节、认识关节及了解关节在人体中的作用，认识关节的重要性。比如，游戏动起来，让幼儿在游戏中发现关节，并用不同的标记表示，这一标记的设计，不仅让幼儿感受到了关节所在的不同位置，也让幼儿在用语言描述时易于表达。
2、让幼儿了解自己，满足幼儿探索自身奥秘的兴趣，从而激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，提高自我保护意识和能力。比如，第四环节和第五环节，通过实践活动“不弯曲指关节拿糖果”让幼儿亲身体验到了关节的重要。通过对图片中不同行为的判断，知道怎样保护关节。
3、本次活动适合大班幼儿，整个活动以游戏为主，以幼儿为主体，孩子们都能积极参与，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
4、通过实践活动，发现也有不足之处。比如，幼儿对各个关节的名称有点陌生，可能是第一次学习，关节的名称有点多了，以至于幼儿有些混淆。我想应该设计第二课时加以巩固，设计多个游戏，用游戏的方式来引导幼儿，启发幼儿自主回答出相应的关节名称，加深幼儿的印象。
中班健康教案反思【篇2】
活动目标
1.初步学习翻滚动作。
2.感受集体游戏的乐趣。
3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备
1.大塑料垫子8张，红色小广告布16张，红色大广告布1张，鼓1个，大锅铲一对，录音机，动感音乐及轻音乐。
2.场地准备：利用8张地垫设置不同场地
(场地准备见附图)
活动过程实录
一、热身活动
1.教师与幼儿玩游戏：《对答歌——“我的朋友在哪里?”》
2.听着音乐做快乐动感操。
3.随欢快的音乐进入场地。一面跳一面往前跑，(绕场慢跑一周)随着音乐减弱，逐渐放慢速度，带领幼儿到达场地。
一开始以对答歌的形式与孩子进行互动游戏，在边问边答边跑边跳中舒展了肌体和关节。愉快的游戏、动感的音乐，很快激起孩子高涨的情绪。
二、基本活动
1. 幼儿自由探索(场地一)
教师：“今天，大朋友请你们到垫子上翻一翻，滚一滚，看看谁翻得漂亮，谁翻得和别人不一样。好吗?现在请你们四人一组到一组垫子上玩吧!”
(1)幼儿在垫子上自由玩耍翻滚，教师注意发现孩子们不同的翻滚方法;
(2) 幼儿分散练习过后，请一名幼儿上来演示其在垫子上的翻滚动作。并告知全体幼儿刚才演示的动作叫“翻滚”;
(3)另请几名幼儿上来演示不同的翻滚动作。
(直接引入正题，让孩子自由探索尝试发现翻滚动作的不同方法，自由选择翻滚动作，孩子们表现积极，翻滚的方法多样，有的说像唐僧，有的说是在扮演奥特曼，有说自己是一朵小花在翻滚，有点说自己是一根木棍儿在滚动……。)
2.听鼓声练习不同的翻滚方法
教师敲鼓(咚咚咚)：“哎~~~小鼓来了，小鼓说呀，它想和我们一起玩翻滚呢!呆会，我们听着鼓声，选你喜欢的动作来翻。”
(1)请幼儿分成四组，听着鼓声，选择幼儿自己喜欢的动作，连续、变速翻滚。(二~三遍)
(2)小结幼儿练习情况，给予恰当的表扬鼓励。
(听鼓声的变化练习变速翻滚，以锻炼翻滚动作的协调性和灵活性)
3. 练习合作“裹春卷”(场地二)
(1)教师神秘出示红布朋友，引出“裹春卷”游戏;
教师：“原来小红布想和我们玩裹春卷的游戏，它请我当大厨师，请个小朋友当馅儿宝宝，小红布当面皮。来!看看大厨师是怎么裹春卷的!”
(2)教师与幼儿示范合作推滚的动作。
(3)幼儿两人一组拿一块红布合作练习推、滚动作。
幼儿在轻快的音乐声中，分别在8张垫子上愉快练习推滚动作，教师巡回指导。
(在活动中注意即要适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则，我有意识的创设了这“裹春卷”的游戏情景，采用“合作翻滚”的方式让幼儿练习，使得幼儿初步了掌握“裹布翻滚”的技能，为幼儿克服难点做好铺垫。)
4.练习独自“裹春卷”(场地三)
教师：“大厨师说小朋友合作的非常好，现在他想请所有的小朋友都来自己裹成小春卷咯~”
加大练习翻滚动作的密度。请幼儿人手“一张面皮”，四人一组，以绿色标记为起点，在场地里听着欢快的音乐练习“裹春卷”，教师巡回指导。
(在合作翻滚基础上，要求每个幼儿独自裹布翻滚，这寓教育于实际操作和游戏中，让孩子轻松愉快的完成了这一难点练习。而在加大密度练习时，我设计了循环练习的场地，让孩子们“以绿色标记为起点翻滚”，意在避免孩子一直向同一个方向翻滚而引起的头晕。整个活动不仅提高了认识、锻炼了能力，更让幼儿感受到了成功的喜悦。)
5.玩游戏：“炸春卷”(场地四)
(1)运“春卷”
带领幼儿通过“质检通道”，边随儿歌《运春卷》做相应动作，来到锅边。
(2)玩游戏，厨师发出“开火”指令时,春卷在油锅里左右翻滚，当锅铲碰到哪个“春卷”，哪个“春卷”就翻个个儿!厨师发出“出锅”指令后,“春卷”起身跳出锅外。
(3)出锅后的“春卷宝宝”跳起来让客人老师闻一闻香不香、捏一捏脆不脆!
(最后在“炸春卷”的游戏中，我创编了《运春卷》的儿歌，提高了游戏的趣味性，将活动推入高潮，孩子充分体验到游戏的乐趣。)
三、结束部活动
教师：“春卷宝宝”出来玩一玩。大家把小红布铺开，坐在上面，随着轻松的音乐放松，伸展身体四肢......自由结束。
教学反思
通过刚才的活动，我觉得孩子们已经达到了教学目标：学会了翻滚动作以及感受到了集体游戏的乐趣。
陶行知先生说过：“学习即是生活，生活即是学习”，幼儿都有在床上打滚的经验，现搬到幼儿园的操场，让他们开心不已，由此看出情感、能力目标是与中班幼儿实际需要相吻合的。
在突破重难点上，我循序渐进地让幼儿先徒手练习翻滚到合作裹布翻滚再独立裹布练习最后集体游戏，期间环环相扣，层层递进，节节拔高，使幼儿掌握了基本运动技能。这也反应出健康领域目标的制定也是符合幼儿现有水平的。
我认为本此活动的亮点是情景游戏教学，在孩子以“小朋友”的角色自由欢快翻滚后，又摇身一变成神气的“小厨师”、可爱的“春卷宝宝”进行游戏，由始至终孩子都表现得积极投入，保持兴奋、高涨的情绪，活动的组织有助于拓展孩子的经验和视野。
另外，我注意给予孩子情感上的支持，例如：当孩子表现突出时，我会及时给予孩子肯定和表扬，鼓励他们大胆探索和表现，为幼儿营造一个宽松的活动环境。同时教师也与孩子一起扮演不同角色参与游戏、让孩子相互观摩、相互合作，较好地体现了师生互动和生生互动。
再就是能科学地不断调整垫子的摆放，充分发挥物尽其用的价值，以不变的道具调多变的活动，使得活动形式丰富多彩又不失统一完整。
教学是一门艺术，也是一门带有缺陷的艺术，这次活动原目标还有提高幼儿动作的协调性，灵活性的要求，我认为该目标的指向性太宽泛，不够具体，就有意在目标中省略了这一要求，不知是否合适。另外在活动中，有些孩子裹布的技能不是很利落，耽误他们进入另一活动练习的时间，针对这一现象在下次活动中我要多加强这方面的练习密度。
该活动目标制定，内容选材都较贴近幼儿实际，教学组织层次分明，循序渐进初步使幼儿掌握了技能，同时还较好地一直的保持孩子高涨的情绪，师生互动积极，让孩子的兴奋愉快的玩玩乐乐中得到锻炼。尤其是8 张垫子的不同摆放，调动出不同的游戏，其巧妙构思，使得整个活动既科学、卫生，又极具趣味。
附：游戏：《对答歌》
教师：我的朋友的哪里?
幼儿：我的朋友在这里。
备注：师生一问一答并做相应的动作。
教师随机改变动作，动作速度、力度，声音高低，幼儿也随之改变。
附儿歌：《运春卷》
小春卷跳一跳，跳一跳，转一圈!
小春卷跑一跑，跑一跑，转一圈!
小春卷踮一踮，踮一踮，转一圈!
小春卷扭一扭，扭一扭，转一圈!
中班健康教案反思【篇3】
活动目标：
1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。
3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
活动过程：
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)
2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?
二、教师示范
1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗?
2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压)
三、幼儿操作
1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
2、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。
四、教师点评，并结束
1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，带领幼儿出教室)
反思：
我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并不那么顺利：本来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……
活动结束后，我总结出了几个不足之处：
1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒的情况，而教师完全可以减少这种情况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。
2、对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简单的动作，却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽略了这一步，导致画面滴到了颜料。
另外，发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。
3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是，我第一反应就是停止他们的活动，让孩子轮流印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了，就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品，真不知道是该开心，还是……
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
中班健康教案反思【篇4】
▲年龄段：大班
△领域：健康
△活动内容：体育一炸碉堡
▲活动目标：
1.学习肩上挥臂投掷的动作要领，尝试左右手交替将沙包向前上方投出。(重点)
2.探索投得更远的方法，能遵守游戏规则。(难点)
3.体验与同伴共同游戏的快乐。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
▲活动准备：
△经验准备：有扔沙包的经验
△物质准备：沙包若干、代表碉堡的线三条(距离不同)、跨栏、平衡木、准备活动和放松活动的音乐活动过程：
■一、以“小士兵做训练”的情境导入，进行热身活动，激发幼儿活动的兴趣
1.师幼以“小士兵”的角色身份进入游戏情境，开展热身活动。
2.难点前置练习，重点练习头部、转体、下蹲、跳跃、投掷等动作热身。
■二、通过“小士兵学本领”，幼儿自由探索扔沙包的方法，学习肩上挥臂投掷的动作要领。
1.导语：今天的训练内容——扔炸药包，自由练习“扔炸药包”的投掷
2.教师重点观察幼儿是怎样扔沙包的，并引导幼儿分别用左右手及不同方法投掷。
3.讨论交流：你是怎么扔的?展示沙包的不同扔法，并发现肩上投掷的方法。
4.练习肩上投掷，探索肩上投掷的动作要领，教师观察指导。
5.鼓励个别幼儿示范动作要领，引导其他幼儿观察分析，师幼共同学习动作要领：将沙包握在手中，蹬腿、转身、挥臂向前上方投掷。
6.“扔炸药包”训练：站在投掷线后，用沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。
■三、玩“小士兵勇炸稠堡”竞赛游戏，进一步练习肩上挥臂投掷的技能。
1.第一次游戏一听信号游戏，熟悉玩法与规则。
(1)幼儿分三队，听到口令后，迅速向前行进，越过障碍，拿起炸药包，扔向对面碉堡区域(横线后面)，回来后下一名队员出发。
哪组击中的次数多哪组获胜。
(2)讨论与总结：怎样才能投的远?(提示动作要领)
2..第二次游戏一鼓励幼儿积极接受挑战，注意安全。(遵守游戏规则，注意动作要领)
3.第三次游戏——投掷距离加长，增加难度。继续练习肩上投掷(敢于挑战，能够投的远)
4.小结：你们是敢于挑战，不怕苦不怕累的士兵，非常棒!给自己的同伴一个大大的拥抱，相互鼓励一下吧
■四、放松活动：“小士兵回营”
小士兵喊着号子走路，放松手、腿等
活动反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
中班健康教案反思【篇5】
活动目标：
1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、能遵守规则玩游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、收集、利用废旧报纸制作的物品。
2、旧报纸若干张。
活动过程：
1、热身运动。
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
2、尝试活动。
(1)参观用废旧报纸制作的物品展。
(2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?
(3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
(4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。
3、结伴玩。
幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
(1)练习轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
(2)练习跳远
将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
(3)练习钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一 座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
(4)练习爬行
指导幼儿把大报纸一 张连一 张平铺在地上，请一 名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。
4、集体游戏：横躺滚比赛。
(1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一 张连一 张分成两组平铺在地上。;游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一 条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一 张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的.方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。
(2)幼儿练习横躺滚动的动作。
(3)幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。
(4)在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。
5 、游戏结束。
在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。
教学反思：
活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。不足之处:准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。
中班健康教案反思【篇6】
中班健康小螃蟹赛跑教案反思
赛跑是每个幼儿园操场上的经典项目之一，对于中班的幼儿来说，螃蟹赛跑是一项有趣又能锻炼身体的活动。本文将从教案设计、幼儿参与、教师角色等方面进行反思，以期不断提高教学质量。
首先，对于教案设计，我们首先要确立教学目标，例如：通过螃蟹赛跑，培养幼儿运动兴趣，提高幼儿身体素质；帮助幼儿理解并学习螃蟹的特点与动作。其次，在活动内容上要注意丰富多样，可以结合螃蟹赛跑场景，设计一些有趣的游戏，例如：小螃蟹寻找家乡，小螃蟹捉迷藏等，让幼儿在活动中充分体验到螃蟹赛跑的乐趣。最后，在活动安排上要注重时间的安排，注意幼儿的专注度和疲劳度，合理布置休息时间，保证幼儿的参与质量和身体健康。
其次，对于幼儿的参与，我们要注重每个幼儿的参与感受。在教学过程中，教师可以通过小组竞赛或个人竞赛的形式让每个幼儿都得到展示的机会，避免有些幼儿在活动中被轻视或被忽略。同时，在活动中要鼓励幼儿发挥自己的特长，例如：速度快的幼儿可以充当“螃蟹王”，激励其他幼儿努力追赶。此外，在比赛中设置一些小奖品，例如奖杯、奖章等，让孩子们感受到参与比赛的快乐，增加活动的趣味性。
再次，对于教师角色的发挥，教师应起到指导和激励的作用。在比赛前，教师要仔细讲解螃蟹赛跑的规则和技巧，引导幼儿正确理解和掌握。在比赛中，教师可以扮演裁判的角色，负责判定比赛成绩和评选优胜者，让幼儿感受公平和正义。同时，教师要留意幼儿的身体状况，及时提醒和鼓励，避免幼儿受伤或体力过度消耗。在比赛结束后，教师应进行回顾和总结，对幼儿的表现进行肯定和激励，同时指出他们在比赛中还需要进一步提高的地方，为下一次活动做好准备。
总之，中班健康小螃蟹赛跑是一项有益于幼儿身体健康发展的活动，教师在活动设计、幼儿参与和教师角色等方面要注意细节，以提高教学质量。通过不断的反思和改进，相信每次的螃蟹赛跑活动会给幼儿留下美好的回忆，并在他们身上培养出良好的运动习惯和团队合作意识。
中班健康教案反思【篇7】
《中班视力健康教案反思》
近年来，随着智能手机、电视和电脑的普及，越来越多的孩子出现了视力问题。为了提高幼儿对视力健康的重视，并帮助他们养成良好的视力保护习惯，我们在中班开展了一次视力健康教案。以下是我对教案的一些反思。
一、教案设计方面
在教案设计方面，我们结合幼儿园的日常教学内容，设计了一系列与视力保护相关的活动。例如，在美术课上，我们引导孩子们通过画画锻炼眼球的移动；在音乐课上，我们组织了一次动感舞蹈活动，让孩子们通过跳舞来活动眼球和全身，缓解视疲劳；在游戏课上，我们引导孩子们进行眼保健操，锻炼眼球的协调运动。这些活动的设计充分考虑了儿童的兴趣与发展需求，使他们能够在愉快的氛围中学习视力保护知识。
二、教学方法方面
在教学方法方面，我们采用了多种形式，如课堂讲解、小组讨论、游戏互动等。我们以简明易懂的语言向孩子们传达了视力保护的重要性，并介绍了一些简单易行的视力保护方法。在小组讨论环节，我们鼓励孩子们分享自己的视力保护经验，激发了他们对视力保护的兴趣和热情。而在游戏互动环节中，我们使用一些有趣的道具和游戏来帮助孩子们巩固所学的知识，增加他们的参与感。
三、家园合作方面
我们积极与家长合作，将视力保护的知识延伸到家庭中。在家长会上，我们向家长们介绍了孩子们在幼儿园学到的视力保护知识，并提供了一些家庭视力保护的建议。同时，我们还组织了一次家长参观活动，让家长们亲身体验幼儿园的视力保护教育工作，加深他们对此的认识。通过家园合作，我们希望能够形成家园共同关注孩子视力健康的氛围，并促使家长们更加关注孩子的视力保护问题。
综上所述，《中班视力健康教案反思》是我们中班开展视力保护教育的一次积极尝试。通过该教案，我们提高了学生们对视力保护的认知和重视程度，增强了他们养成良好视力保护习惯的意识。同时，我们也与家长建立了密切的联系，促进了家园合作。然而，我们也意识到仍然存在一些不足之处，比如活动设计上可能过于依赖教师，参与度不够高等。在今后的教学中，我们将进一步改进教案设计，加强教学方法的多样性，提高家园合作的连续性，以更好地促进孩子们的视力保护。
通过这次教案的反思，我们从中得到了很多启示。视力健康对于幼儿来说至关重要，加强幼儿的视力保护教育仿佛刻不容缓。只有通过与家长的合作，以及在教学中采用恰当的方法和形式，才能更好地帮助幼儿树立视力保护的意识，并促使他们养成良好的视力保护习惯。愿通过我们的努力，每个孩子都能拥有一双健康明亮的眼睛，展望美好的未来。
中班健康教案反思【篇8】
活动目标
1.了解身体关节与运动的关系。
2.喜欢模仿运动天使的动作，感觉身体运动的奇特和快乐。
3.初步了解健康的小常识。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备
1.红色圆点贴纸若干，用不干胶剪的皇冠一个。
2.在现成的木头关节人的后背用纸粘贴两个小椭圆形作为翅膀，在关节人的头部粘贴一个皇冠，使之成为“运动小天使”。
活动过程
(一)运动天使动一动
1.这是一个喜欢运动的小天使，你能让他动起来吗?教师出示运动天使，引导幼儿观察。
2.你能让小天使投沙包吗?幼儿说说投掷时手和脚的动作，教师根据幼儿的表述，给小天使摆造型。引导幼儿观察小天使的关节变化。
3.你能让小天使拍皮球吗?拍皮球的时候，手是怎样运动的?教师操纵小天使，是之手臂一上一下弯曲，做出拍球的动作。
4.你能让他跑起来吗?教师操纵小天使，使之手臂前后弯曲，两腿分开，膝盖弯曲，做出跑步的姿态。
(二)运动的秘密
1.小天使是怎么动的?你能找出他会动的身体部位吗?
2.幼儿说出运动小天使会动的身体部位，如头颈、手臂、脚、腰等，教师将红色圆点贴纸——粘贴在小天使的关节部位。
3.连接骨与骨之间的是关节，有了关节我们就能做出很多动作。
4.你能学着小天使的样子动一动吗?手臂弯一弯，小脚踢一踢，再转一转屁股，抖一抖肩膀。
5.你能找到自己身上的关节吗?引导幼儿发现关节与肢体动作之间的关系。
6.运动小天使的提醒：如果没有关节或是关节受伤，我们就会动不了，[快思老师.出处]一定要保护自己的关节，要活动开关节，做些运动，有些不容易完成的动作不要硬做。
(三)我是运动小天使
1.教师将皇冠形状的不干胶粘贴在一个幼儿的额头上，请该幼儿变身成“运动小天使”，边做边说：“请你跟我XXX。”其他幼儿边模仿他的动作边说：“我就跟你XXX”
2.谁被贴上了皇冠，谁就是运动小天使，带领大家做运动。
(四)活动结束
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
中班健康教案反思【篇9】
活动目标
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动评价
懂得洗手的正确方法。
乐于担任小组长。
活动建议
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。
活动反思
本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
中班健康教案反思【篇10】
这是一篇中班的主题活动，活动中教师创设情境，激发幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。并且能够比较数量的多少，能按指令操作。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注幼师ok网。
活动目标：
1、学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。
2、比较数量的多少，能按指令操作。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
画有大锅的图片;“菜单”一份;蔬菜图片若干(4根胡萝卜，5只番茄，3个葫芦，6根黄瓜，和2个包心菜);幼儿操作材料。
活动过程：
一、熊妈妈家的蔬菜成熟了
-----“熊妈妈家的蔬菜成熟了，今天她邀请小朋友到他家去吃营养蔬菜汤，想去吗?”
-----“看看，熊妈妈家里的蔬菜可多了?”教师依次出示胡萝卜，番茄，葫芦，黄瓜，和包心菜，让幼儿说出蔬菜的名称。
-------“熊妈妈种了几样蔬菜?”请幼儿点数出蔬菜的种类。
--------“数一数每一样蔬菜有多少?”幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。
-------引导幼儿把蔬菜从少到多按序排列。
二、认读蔬菜汤的菜单
----“熊妈妈采了这么多蔬菜，它为了让小朋友吃到营养美味的蔬菜汤，瞧!她还制定了菜单”。引导幼儿观察并表述蔬菜图左侧数字的意义。
------“你们发现了什么?”请幼儿说说菜单上说需要那些材料?每一种材料需要多少?幼儿根据菜单叙说“4个胡萝卜，5只番茄，3个胡萝卜…”
----“哪一种蔬菜最多?哪一种蔬菜最少?”
三、开始煮汤了
------“熊妈妈采来了蔬菜，定好了菜单，看!熊妈妈在干嘛?”出示大锅，“接下来熊妈妈开始煮汤了，胡萝卜放几根?”引导幼儿按菜单上的数量，找出相应图片贴到大锅内。
-----一起点数，核对胡萝卜数量是否正确。其它蔬菜也一一放入。
四、幼儿操作
----“熊妈妈把煮蔬菜汤的本领教给了小朋友?接下来，我们每个人都来煮煮蔬菜汤好吗?”
-----针对幼儿的操作情况展示评价。
小结：“今天我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤，还学到了煮蔬菜汤的本领，收获可真不小，你们愿意把这个本领教给你们的好朋友吗?那么，我们行动吧!”
活动反思：
整堂课教师创设了两个情景。第一个：“让幼儿说出蔬菜的名称，请幼儿点数出蔬菜的种类，幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。”丰富了幼儿的生活经验，并且让幼儿说说点数的方法，最后教师总结：一个不会数错的方法，就是拿出小食指，按从上倒下，从左到右有顺序的数。让幼儿掌握了点数的方法，提升了幼儿的经验。第二个情景：看看熊妈妈制定的蔬菜汤，让幼儿认读菜单。孩子们一下子就说出了菜单上的蔬菜，并通过教师的引导，很快了解蔬菜后面数字的意义。这一环节前面的数数方法得到很好的验证和进一步的提高。