[课件]小班艺术活动懒惰虫教学设计反思之五。
老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，每个老师都要认真写教案课件。只要老师教案课件写得好，相信课堂教学情况也不差。什么样的教案课件才是好课件呢？下面，小编为大家整理的“[课件]小班艺术活动懒惰虫教学设计反思之五”，欢迎分享给你的朋友！
很开心为大家推荐一篇关于“[课件]小班艺术活动懒惰虫教学设计反思之五 ”的好文章。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。 教学过程中注重创造的教师可以更好地实现教育目标。这篇文章内容充实您一定能找到您所需的信息！
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。
2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。
3、在找懒惰虫游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
【活动准备】
幼儿围坐成半圆形。
【活动过程】
（一）以游戏的形式导入活动
1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？（鸭宝宝）
2、介绍游戏的玩法。
师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好）
3、游戏：《找小小鸭》
①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。）
②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！）
③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次游戏。）
④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！
⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（XXX）
（二）学唱歌曲《懒惰虫》。
1、教师范唱歌曲一遍。
师：现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？（教师清唱一遍歌曲）
2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。
师：刚才妈妈在找谁呀？（懒惰虫）
师：什么样的人叫懒惰虫？（请幼儿自由发言）
师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）
师：懒惰虫为什么一身都是痛？
师：你们愿不愿意做懒惰虫？
3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词
师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫？（教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫）教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫？（不是）那就请你举起手告诉大家我不是懒惰虫！。（引导该幼儿大声地说：我不是懒惰虫！）（游戏进行一遍）
师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好？（好）教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。
4、幼儿学唱歌曲。
师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动作）。
师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边找懒惰虫）
师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。（教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫）
师：现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫？（请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱）
（三）结束。
师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室）
活动反思：
很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的；第二部分是创编做个勤快人。活动开始部分是边唱边玩找懒惰虫的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。
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[课件]教学设计与教学反思
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？以下是由小编为你整理的《[课件]教学设计与教学反思》，希望对大家有所帮助。
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是落实教学目标的有效手段。今天向大家强烈推荐的是“[课件]教学设计与教学反思”，请将此页加入您的收藏夹方便阅览！
《长江长城黄山黄河》这课教学重点之一是激发学生对祖国的热爱和自豪之情。三年级的孩子的思维还处在形象思维向抽象思维过度阶段，要想激发内在的情感，首先要给孩子们呈现直观的、形象、生动的内容，给孩子们大量的感性认识，这样才能将意识上的认识、理解内化为情感。本课教学中，我尊重孩子的特点，以多煤体为手段，让他们听歌、赏图片、看录像。播放过程中，孩子们有的摇头晃脑、有的随音乐小声吟唱、有的发出啧啧赞叹,观看时那专注的眼神、交流时那兴奋的神态、倾听时那满脸的笑容无不告诉我多媒体的魅力。本课教学重点之二：学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明总是的能力。围绕这一目标，我课前作了这样的引导：这些内容都要求大家回去搜集，老师想了解一下你们计划去哪里找？孩子们异口同声地说：“上网！”听到孩子们的回答，我由衷地感叹当今网络对孩子们学习的影响力，对我们教学的影响。接着我给孩子们演示了几个网站搜索内容的全过程。如何才能让孩子们的搜集的信息服务于课堂、服务于教学内容，我作了一些要求：资料形式三种——图、文字、图文并茂；资料数量——图片不超过5张，文字不超100字；资料内容——图片必须是自己认为最美的，要能说出美的理由。文字是让自己感受最深的，总之，内容要能引起其他同学的兴趣。这样的布置，需要孩子们大量地浏览、阅读并认真思考，然后对信息进行选择、整理、分析，让教学目标润物无声。
[课件]《积累与运用二》教学设计之四
老师在上课前需要有教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。若老师能写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁。那写一篇教案课件要具备哪些步骤？小编为大家呈上收集和整理的[课件]《积累与运用二》教学设计之四，希望你能从中找到有用的内容！
教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案编写要符合课程标准和学生实际需求。您是否了解“[课件]《积累与运用二》教学设计之四 ”让我们一起来了解，建议你将这个链接收藏起来需要的时候可以随时查找！
教学目标
1.能正确读写本单元所学的8个声母。
2.能准确分辨易混的4组声母。
3.能准确拼读音节。
教学重点
读记声母，练习拼读。
教学难点
分辨形近的声母和区分鼻边音。
教学准备
声母卡片
教学时间
1课时
教学过程
一、学习比一比，读一读(8)
1.分组出示声母抽学生认读。相机揭题。
2.学生分组自先一组声母，想办法分辨。
3.全班交流，老师相机指导，分辨方法。
4.取卡认读。
二、学习读读写写记记(7)
1.引题。
2.齐认读。
3.教师指导要点，学生抄写。
4.选择几个学生的作业展示，师生共同评点。
三、学习读读连连(10)
1.引题。
2.自由拼读，同桌交流。
3.全班交流，师生评议。
4.开火车读、齐读。
四、学习自主识字园地(10)
同学们，今天，汉字娃娃又给我们送来了一些汉字，把你认识的字读给同桌听。
老师抽查，指名读这此字。
把静态的画面变成运动态的活动，在游戏中进行识字，不下达指标，让学生从中体验到自主识字的乐趣。鼓励学生识字才干。
五、布置作业(5)
抄写P26内容。
小班教学活动教案及反思合集
教案是老师上课之前需要备好的课件，每天老师要有责任写好每份教案课件。只有教学教案写的越优秀，所呈现出来教学情况也会更好。如何写出让自己满意教案课件？由此，有请你读一下以下的“小班教学活动教案及反思合集”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
小班教学活动教案及反思 篇1
小班主题活动课程计划：糖果课堂案例（附教学反思）
小班主题活动糖果教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,观察糖果,知道糖果多样化,进一步感知圆形,方形,可以正确地分辨出糖果的形状特征,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,来看糖果课计划.事件设计背景
孩子们总是不清楚圆圈和广场.最近,他们发现孩子每天都来幼儿园给幼儿园带糖.各种各样,所以他们决定抓住这个机会,重新巩固他们对形体和教育的理解.
孩子们，让孩子们知道多吃糖对牙齿有害
活动目标
1观察糖果，知道糖果的多样性，并进一步感知圆形、方形
可以正确区分糖果的形状特征
知道糖果对牙齿有害，少吃糖
探索和发现生命的多样性和特征
5培养孩子敏锐的观察能力.
教学重点,难点
正确感知糖果的形状
活动准备
1个形状各异的方形糖果，每四个孩子有2张方形卡片
活动程序
1,显示刺激兴趣的卡片.
“小孩,老师在这里有一张漂亮的卡片,嘿,看,这是什么样的卡片,是谁？ “
“好吧,孩子们太聪明了.这是一张圆卡.让我们用手指做一个圆（双手的拇指是一个圆圈）
2,改变魔法,展现糖果.
“孩子们,我会用圆圈来改变魔法,快速闭上你的眼睛”
“圈子变了。它成了一个大糖果。谁说这些糖果长什么样？ '3,分发糖果观察讨论.
让孩子们讨论糖果的颜色特征
让你的孩子找到像糖果一样的圆形糖果
“谁能说出这个圆形糖果的形状？ “
“对,这是一个正方形.谁会用一只小手做成？ “
把你的拇指放在食指上做个正方形。让你的孩子在盘子里找到方糖
4,糖果贴标
“孩子们,我发现了一个小秘密,你的盘子里有一张圆形和方形的卡片,发现它可以识别它. “
“小手册，给糖果宝宝一个分类。圆形卡片，方形卡片上的方形糖果“
'每个人都在一起检查,是对的. “
5,活动延期
让你的孩子找出他喜欢吃的糖果，并谈论他的糖果的味道
告诉孩子糖果很好吃，但不能吃太多，否则会伤到牙齿
6,结束课程.
教学反思
在组织本课程时,目的是让孩子们更快地区分圆形和方形,所以我选择了孩子更感兴趣的糖果作为活动.在活动期间,大多数孩子都更加活跃,当糖果被分类时,活动更加清晰.总的来说,目标是好的.
不过，也有一些小孩子。也许糖果太吸引人了。糖果分发后，我就不怎么注意了
所以当孩子用手指指向圆圈和方形时,我会唱歌.此外,我觉得这个节日的目标有点低.它应该添加到颜色之间的区别.
它还可以让孩子们谈论糖果的味道,以培养孩子的语言技能.对于延伸件,我觉得孩子可以接受老师的建议.活动结束后,带糖的孩子们来到花园的人数减少了.
小班教学活动教案及反思 篇2
小班社会活动课程计划：玩具课程计划（反思性教学）
小班社会活动玩具课程计划（带教学反思）主要包括活动目标、素材准备、活动设计、活动反思等。学习用简单的句子介绍您最喜欢的玩具名称和游戏玩法，学习与同龄人分享玩具，体验分享的快乐适合幼儿园教师参加小班社交活动课程。来看看玩具课程计划。
活动目标：
1学会用简单的句子介绍你最喜欢的玩具的名字和如何玩这个游戏。
2学会与同龄人分享玩具，体验分享的乐趣。
三。当你知道如何玩玩具后，你应该把它们放回原位，并学会如何包装玩具。
4.让孩子们体验与同龄人一起玩耍的快乐，并乐意与同伴一起玩耍。
我喜欢帮助别人，和同龄人相处。
材料准备：
孩子们自己的玩具
活动设计：
首先，老师会谈
老师给熊看。
老师：今天，金先生给我带来了一个婴儿玩具。这是什么？我的小熊有黄色的圆头，黑色的眼睛和漂亮的衣服。
2.儿童介绍玩具。
让孩子们介绍他们带来的玩具，并用短句介绍他们的玩具，并谈谈他们最喜欢的原因。
老师：现在，请让孩子们介绍一下你的婴儿玩具吧？首先，告诉每个人它的名字，它是怎样的，然后你为什么最喜欢它。
导语：今天，我们的孩子们带来了他们最喜欢的玩具，毛绒玩具，塑料车和木块。
二，分享玩具玩具
1.孩子们分享玩具
老师：每个人都有玩具。我们可以和每个人一起玩。请找个好朋友一起玩。
2.老师总结
显示玩玩具的**并一起**。
活动反映：
小班的孩子刚离开家，还没有摆脱“以自我为中心”，想把自己喜欢的婴儿玩具分享给其他孩子，很多孩子仍然不愿意，然后老师一定要用好评，奖励，鼓励其他孩子感受分享的快乐，让他们也有分享的意愿，在分享的过程中，孩子们将体验到一起玩耍的快乐。并且知道如何在玩的时候保护你自己和别人的玩具。
小班教学活动教案及反思 篇3
小班数学活动课程计划：整理课程计划（反思性教学）
小班数学活动排序课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.学习是根据物体形状和颜色间隔排序的,并且愿意用语言来表达自己的排序方法,并在游戏情境中体验.帮助他人和成功的喜悦,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看看排序课程计划.
活动目标：
1学会根据物体的形状和颜色间隔进行排序，并愿意用语言表达自己的排序方法
2在游戏场景中体验帮助他人和成功的喜悦
三。通过活动让孩子们了解基本的安排规则
4培养孩子的初步推理能力，尽量定期轮换，培养孩子的逻辑推理能力
5.激发孩子们学习的兴趣.
活动准备：
1.制作了3个窗帘.
2各种操作材料：一只手、一根绳子、一根操作材料
3.轻**盘和6个拱门.
4,长绳.
活动程序：
首先,介绍一下这个话题
老师：今天，我们邀请了我的父母来上课。看！小动物来了（展示兔子、涂鸦的奶牛等）
它搬到了一个新家。这将是一个帷幕。我们怎么处理窗帘？
'（分别展示三种窗帘）儿童可以观察的窗帘有什么区别？你喜欢谁做幕布？为什么？
介绍每种方法对每个窗帘进行分类
二,布料问题
这只动物想测试我们的孩子。它有一些未完成的窗帘。谁知道下面是什么？
问题：看幻灯片（个别问题），孩子们太好了！他们解决的问题已经解决了，但房子里还有很多窗帘
这些动物有很多材料。让我们一起来看看如何把这些漂亮的材料定期地放在窗帘上，好吗？任何人提出它的方式都不同.
苗圃。 提醒儿童尝试按箭头方向排序
鼓励孩子用语言表达自己的行为。例如：红色、蓝色等
鼓励幼儿提出多种模式安排，教师根据不同的发展水平对幼儿进行指导
完成后，把你的工作放在小拱门上
老师：窗帘已经完成,让我们帮忙挂断**.
挂上孩子们的窗帘，互相欣赏和交流，体验成功的喜悦
（摘要：请大家坐下来欣赏你的成果，然后找出错误并加以讨论。抽样：让每个孩子告诉他们结果。）
活动反映：
在活动中,引导孩子观察两个物体,通过让孩子们看到窗帘和滑梯,按照一个特征进行分类,并教孩子们分析特征并掌握规则.让孩子们在一个有趣,直观和生动的场景中作为角色参与游戏.这方面不仅满足了小班儿童的特点,而且还吸引了孩子们的注意力,让孩子们可以在有趣的游戏中体验.
并探索发现，幼儿能够正确辨别、理解分类的现实意义，激发幼儿对数学活动的好奇心和兴趣
小班教学活动教案及反思 篇4
配对教案(附教学反思)
小班数学活动配对教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能在同类物体中找出相同的物品配成对，区分物体在颜色、图案等方面的不同，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看配对教案吧。
设计意图
此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目标——能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中必须使用的，从孩子关注自己的鞋子出发，来激发幼儿学习的兴趣。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。
按照这个指导思想，我设计了贴近儿童生活的活动。活动简单，比较直观，符合儿童思维的具体形象特征，使儿童在游戏中树立浅数概念。
活动目标:
1.能在同类物体中找出相同的物品配成对。
2.区分物体的颜色和图案。
3.发展目测力、判断力。
4引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重难点：
重点：根据鞋的大小、颜色和款式搭配。
难点：找到鞋底的秘密，特别是鞋底的形状：两端大，中间凹，但两鞋的方向相反。
活动准备
备料：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋每双；不同款式的袜子实物、材质搭配、儿童活动操作材料
活动过程
1.以“整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动兴趣。
2搭配鞋子，让孩子根据鞋架上的鞋子再找一只鞋。
观察鞋架上的雨鞋、凉鞋和鞋子。
启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。
儿童的个人操作，老师指导儿童表达：我把...和。。。放在一起。
3.游戏“晒袜子”，让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案相同的袜子。
引导孩子观察袜子的颜色和图案。提问：这只袜子是什么颜色的？上面有什么图案？请找跟它一样的袜子。
幼儿个别操作，练习配对
4.幼儿操作《找手套》，按颜色、图案匹配相应的手套。
5.游戏“碰一碰”，引导幼儿进行身体相关部位的配对。
玩法：在**《碰一碰》在伴奏下，幼儿根据指令，找到相同名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。
教学反思
活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。
帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。
整个活动中，老师的指导有针对性，由浅入深，层层深入，有效促进了孩子认知能力的发展，达到了预期的教育目标。
小班教学活动教案及反思 篇5
小班社会活动课程计划：客座教学案例（附教学反思）
小班社会活动客座教育案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动要点,活动过程,推广活动,教学反思等内容,学说短句：'**,你好','* *,我喜欢你,可以用简单的礼貌语言,积极的态度和人们互相交流,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,来看客人的课程计划.活动目标：
1学习短语：'**，你好'，'**，我喜欢你'
2、能使用简单礼貌的语言，态度积极，与人交往
3.体验游戏的乐趣.
4对有礼貌行为的儿童进行初步培训
5培养孩子的思维和口头表达能力
活动准备：
纸形状（兔子房子）,小鸡手偶
活动要点：
活动重点：
学习这个句子：'**，你好'，'**，我喜欢你'
活动困难：
能用简单礼貌的语言和积极的态度与人沟通
活动程序：
首先,介绍情况
教师可以先展示一个“小房子”.
老师：你在森林里看到一座新房子。猜猜这是谁的家？ （引导孩子说是兔子的家）
我们在门上看到了谁？对,这是兔子的家,你听到的声音（插入敲门）
第二,展示动物
老师扮演小兔子：谁在敲门？ （展示鸡肉）
鸡：你好,兔子,
老师的兔子：鸡肉真的很有礼貌。我喜欢你（引导孩子说我喜欢你的鸡）拥抱
门上还有另一个敲门声,这次是羔羊.
羊肉;你好兔子（引导孩子一起说）
兔子;羔羊,我喜欢你（带领孩子们在一起）拥抱
另一只小动物,这次是小猫,
小猫：你好,兔子（引导孩子说你好兔子）
兔子：基蒂，我喜欢你的拥抱
第三,体验客人
兔子屋里还有一些空椅子。今天我想邀请雷磊班的孩子们
引导孩子敲门，打招呼，最后拥抱兔子
扩展活动：
拉莱班的玩偶屋里还有一只小动物。小动物还想邀请巴德。作客是有礼貌的
教学反思：
本部分的教育活动,从内容到形式,特别适合小班的幼儿.因为小班的孩子更年轻,所以集中的时间更短.在整个活动过程中,“敲门”的场景贯穿其中,孩子们最喜欢的生动动物被用作人物关注的角色.
在整个教育活动中,教师们从未忘记活动的目标 - “**,你好”,“**,我喜欢你”的学说,这样孩子不仅可以获得游戏的乐趣,而且礼貌语言在重复学说中得到了深刻的巩固.
小班教学活动教案及反思 篇6
小班语文活动课程计划：落叶教学案例（反思性教学）
小班语言活动落叶教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容.我喜欢孩子们的歌,感受孩子们歌曲的节奏和美感.据我所知秋叶落下,有红色,有些变黄.
适合幼儿园教师参加小班语文活动课程。去看课程计划。活动目标
1、喜欢儿歌，感受儿歌节奏的美妙节奏
2.了解秋天的落叶，有些变成红色，有些变成黄色
三。感受歌曲轻柔舒缓的旋律，理解歌词的含义
4训练孩子们大胆地说，说出整个单词
5让孩子们试着讲故事，培养他们的语言能力
活动准备
红色，黄色，绿色的叶子，落叶的幻灯片
活动程序
一,节奏《小手拍拍》
2、 展示红、黄、绿树叶，引导孩子观察
孩子们，龚先生今天送你们一件礼物。这是什么？这片叶子是什么颜色的？
（红色，红叶）。这片叶子是什么颜色的？（绿色，绿叶）。这是什么颜色的？一片黄叶.
在秋天结束时，有些叶子变成红色，有些变成黄色。 当秋风吹来，它们会掉下来
三,观察幻灯片,请仔细观察小叶子是如何落下的.
四,学习儿童歌曲《落叶》
小叶，给孩子们带来一首有趣的歌，让我们一起学吧？
老师读了孩子们的歌曲并请它们欣赏
2,老师有感受和动作阅读孩子的歌曲,请孩子们按照.
三。模仿各种小动物的声音，读儿歌
五,游戏
1现在让孩子们和小叶一起玩吧。我能扮演婆婆吗？
老师说：'风来了,孩子们会大声说出歌曲,他们会说歌,然后跳起树叶. “老师说：
'当风刮起时,小孩慢慢地走路,低声说着孩子们的歌. “老师说：'风停了,小孩子会跪下来,更不用说孩子们的歌了.
孩子们看到地上有那么多树叶，我们把它捡起来送回家去了！每个人都在袋子里放一片叶子，小叶子找到了新家，我们的宝宝也回家休息了！
活动延期
妈妈和爸爸一起去捡叶子.
活动反映：
因为小班教学的孩子更年轻,分心容易分散注意力,所以游戏是幼儿最喜欢的活动.因此,我使用游戏创造情境,例如玩小叶子,这促使孩子参与活动.但在解释儿童歌曲的内容时,没有更好的证明所谓的浮动.
另外，在小班化教学中，我们应该更加重视儿童语言
小班教学活动教案及反思 篇7
小班安全活动课程计划：呼唤母亲课程计划（反思性教学）
小班安全活动称为母亲的教学计划（教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.教育儿童在遇到危险或紧急情况时都会使用“尖叫”. （如召唤亲属,其他成年人,同伴等）帮助,适合幼儿园教师参加小班安全活动课,快来看看母亲的教学案例.
设计背景
小班儿童年龄较小,自我保护能力较弱,安全意识不强,语言表达能力不强,只有在遇到困难和危险时才会哭.因此,为了回应这个问题,我决定给孩子一个安全教育课.
活动目标
1.在危险或紧急情况下,教育幼儿知道如何使用“尖叫”（例如呼唤亲戚,其他成年人,同龄人等）寻求帮助.
2.培养幼儿的敏锐观察能力.
三。培养儿童的思维和口头表达能力
4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力
5探索和发现生命的多样性和特征
主要困难
让孩子知道面对困难和危险时如**敢地哭
活动准备
每只兔子，一只兔子，一个狼头
活动程序
一,游戏：
主要班主任扮演兔妈妈,班主任扮演大灰狼,孩子们扮演小白兔,分别戴头饰.当孩子们在下面的剧集中玩游戏时,教师会解释教堂.
兔妈妈带着兔子在草地上摘蘑菇,然后拿了一个大篮子.兔子口渴,兔妈妈让兔子休息了一会儿,然后去找水.狼出现了,兔子'震惊',有些哭,有些藏.
这时，一只小兔子（开始被老师代替）叫道：“妈妈，加油！过来！
救命！妈妈及时赶到,开了狼.
二,提问：
“孩子们,当你遇到危险的事情时,你会喊叫吗？你是怎么喊的？ “
（这个游戏可以重复**，让孩子们练习喊内容。）
三,总结：
“妈妈”赞扬将在紧急情况下给母亲打**的兔子.在紧急或危险中教育幼儿时,他们应该叫“来这里”,“帮助”,“母亲来了”.
教学反思
在这项活动中,我使用情景游戏的方式进行教学.情境游戏对幼儿来说是一件非常有趣的事情.整个活动期间,孩子们非常活跃.
在老师的指导下,孩子们可以在狼的面前勇敢地给母亲打**.在紧急或危险中教育幼儿时,他们应该称呼“来人”,“帮助”,“母亲来”,以提高他们的自我保护意识.
艺术活动教案反思8篇
每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。优秀的教案需要考虑到学生的生活实际，如何写出让自己满意教案课件？编辑费尽心思制作的“艺术活动教案反思”绝对能够让您满意，欢迎大家来到我的世界让我们一起享受读书的乐趣！
艺术活动教案反思 篇1
设计意图:
生活在农村中的孩子，周围有许多丰富的自然资源。利用这些唾手可得的资源，引导幼儿动手操作，以培养他们的想象力和创造力。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿自己动手变废为宝。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
涂色纸圈、毛线、小石子、高粱杆、饮料瓶、烟盒、安全剪刀、白乳胶、透明胶带、双面贴、水彩笔等。
活动过程:
一、谈话导入课题孩子们，今天活动室里有变化吗？这些漂亮的装饰都是用纸管下脚料-纸圈做成的。你们也来做一做吧。
二、我来试一试1、出示纸圈瞧,这些漂亮的纸圈2、幼儿动手老师:你想做什么呢？快来试一试吧。
（1）小伙伴之间可以互相合作。
（2）鼓励幼儿大胆想象制作。
三、比比谁做的好幼儿互相介绍自己的作品，比一比谁做的好.
四、拍照留念幼儿手拿自己的作品拍照留念.
活动延伸幼儿玩滚球游戏活动反思：
农村的幼儿没有大 城市幼儿那些花花绿绿的玩具，他们拥有的是大自然的赐予。山山水水、花鸟鱼种，这些朴实无华的事物，孕育了幼儿纯洁美好的心灵。这次活动，我让幼儿利用熟悉的纸圈，进行创作。并且为每个幼儿提供了平等参与自由表现的机会，让他们感受自由表达和创作的乐趣！
活动反思：
本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。
如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。
艺术活动教案反思 篇2
目标：
1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法
2、培养幼儿对玩色的兴趣
准备：
1、已认识红、黄、绿、紫四种常见色
2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫）四种颜料、抹布等
过程：
一、欣赏《天线宝宝》动画片的片段，引出课题
二、游戏洗相片
1、幼儿尝试第一次洗相片A、出示相片的底片，引起幼儿的兴趣；B、用桌上的材料尝试洗相片
2、集中讲解，请个别相片洗好的幼儿介绍经验
3、幼儿第二次尝试，用多种颜料涂色洗相片
4、幼儿相互欣赏完成的作品
三、延伸活动
带幼儿到户外拍照片
活动反思：
教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用油水分离这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。
艺术活动教案反思 篇3
【优质课活动目标】
1、学习制作许愿星。
2、体会感谢和祝福他人的特别方式。
【活动准备】
1每人一根筷子，两个不同颜色的五角星，及时粘贴各种颜色和双面胶带。
2、范例：许愿星
【活动过程】
（一）、老师的心愿：
1展示心愿星，这是老师的心愿星，它代表着老师最美好的祝愿。
2、教师许愿，请幼儿猜一猜。
3、教师双手捧起自己的许愿星，说出自己的美好祝愿：天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝小朋友健康又聪明。
4你想拥有这样的许愿星吗？
（二）、制作许愿星：
1.老师介绍制作方法，让孩子们自己制作。
2教师巡回指导，让自己的心愿之星更加美丽。
3、完成的幼儿手持许愿星做一个挥舞的动作，为别人祝愿：天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝愿……。
（三）、许个美好的祝愿：
1、想一想，你最想为谁许愿？
2、请个别幼儿，说说自己的祝愿词。
3、教师带领全体幼儿说祝愿词：祝愿爷爷奶奶身体健康! ……4、你们快要离开幼儿园了，你们想对谁说祝愿的话语。现在你拿着许愿星说出你的愿望。
艺术活动教案反思 篇4
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试仿编歌词。
2、感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。
活动准备：歌曲图谱
活动过程：
一、韵律活动摘果子导入
秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。
是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢？我们一起来听一听。
二、理解歌词
1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁？（根据回答出示图片）
2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢？再来听一遍！
3.教师再次范唱歌曲。
提问：太阳给它什么颜色？
根据回答出示相应的图片
预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次；第二句，根据回答唱出来；第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗？根据幼儿回答唱出来；最后一句，听琴声试着随老师演唱。
老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的？
三、幼儿学唱歌曲
1.老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。
哪些地方唱的是一样的？（每句开头都是太阳喜欢）
太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱？（欢快、愉悦）
2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。
⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。
⑵逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。
把颜色图片拿掉，你还会唱吗？
⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。
第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。
3.幼儿完整 地充满感情地演唱。
4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱啦，感受不同演唱风格的美感。
四、创编歌词
1.太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么？会给它什么颜色呢？
2.幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它黄色；太阳喜欢西红柿，给它红色等等。
教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。
3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗？
活动反思：
本次活动有三个主要环节：我喜欢、太阳喜欢、唱出喜欢，第四个环节太阳还喜欢，即仿编歌词，可以作为延伸活动。
1.环境会对幼儿产生极其重要的影响，尤其是艺术教育，更需要创设一个有利于孩子发现和感受美的环境。因此，活动中，大片的彩色皱纸很好地给予了幼儿色彩的视觉感受。让孩子在音乐的伴奏声中感受色彩的美，并积极鼓励幼儿与同伴交流，大胆表达自己的想法，说说自己最喜欢的颜色以及看到这种颜色所想到的东西，这个环节帮助幼儿回忆已有的观察经验，并激发幼儿对这些美好事物的喜爱之情，同时，也达到了让孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2.以图谱的形式让幼儿感受歌曲，学唱歌曲。该环节中，设计了三个提问：太阳喜欢什么？太阳给了他们什么呢？为什么？从孩子的回答中引导幼儿感受苹果、橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系，进而初步感知秋天成熟的景象，体验大自然的美好、生活的美好。
3.简单明了的图示符号对孩子情感的表现起到提示作用，同时，也培养了孩子主动学习的能力，使孩子在将来的学习中可以举一反三，把这些方式运用到今后的学习中，从而达到促进孩子长远发展的目标。
艺术活动教案反思 篇5
活动目的：
尝试用圆形、椭圆形组合表现出小鸭的形象特征。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
知道小鸭的主要动态和生活习性，贴绒小鸭一只，各种材料。
活动过程：
1、幼儿互相交流自己对小鸭的认识。
2、欣赏范图，讨论：
想用什么方法来表现小鸭？
3、教师借助教具演示小鸭的不同动态。
4、幼儿分组活动。
重点指导：鸭头和身体要连在一起，不能分开。大胆表现小鸭的不同动态。
5、结束活动互相欣赏评价作品。
活动二 内容-我爱小动物（社会）活动目的：
1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。
活动准备：
1、小动物玩具若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）；2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、。小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干。录音机、录音带；活动过程：
1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。
师：今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？2、教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。
3、、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。
教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。
教师提问：刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了？你怎样和它做好朋友？你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？xx（小动物）最喜欢吃什么？它还吃什么？
4、游戏小动物找食物，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。
5、教师小结游戏情况，听音乐。
活动反思：
《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有控制的演唱。在活动中,我发现幼儿在演唱呷呷呷、叽叽叽这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个呷呷呷、叽叽叽,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个办法,在唱完两句呷呷呷、叽叽叽后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿暗示后,就能解决我在教学中的一些小困难。
如果一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演,唱呷呷呷时就表演小鸭的动作,唱叽叽叽时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得非常带劲。
小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和教师一起做做歌词的动作,那么我想一定会有很好的效果。
艺术活动教案反思 篇6
艺术活动：花儿与蝴蝶
一． 情况分析：
本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而花儿与蝴蝶选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。
二． 活动目标：
1．欣赏乐曲，了解乐曲的AB结构。
2．鼓励幼儿积极参加活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
3．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4．感受作品的美感。
三． 活动准备：
1．磁带 ２．录音机 ３．花园背景图 ４．鲜花若干５．蝴蝶教具一只
四． 活动过程：
1．在乐曲花儿与蝴蝶的伴奏下幼儿自由进教室。
2．欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。
3．配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。
4．分段欣赏
（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏A段乐曲。
（2）幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创编动作，欣赏B段乐曲。
5．分角色表演
引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。
6．活动结束，幼儿飞出教室。
教学反思：
在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够准确。
艺术活动教案反思 篇7
活动目标:
1.探索皮影舞蹈诙谐，有趣的动作特点。
2.体会我国古老民间艺术的魅力。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.多煤体设施；2.视频皮影、皮影舞，录音机，影窗。
活动过程：
一、欣赏皮影舞蹈，探索皮影舞的动作特点。
1.观看皮影录像，提问：
（1）录像里是什么？
（2）你在皮影戏里看到了什么?皮影戏皮影戏，旧称影子戏或灯影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。
2.欣赏皮影舞蹈提问；这个舞蹈和咱们平常看到得舞蹈有什么不同的地方。
二、看看，学学皮影舞蹈的动作，积累舞蹈素材。
1.欣赏皮影舞蹈第一小节，你们看，老奶奶每个人都做了一个皮影造型，咱们也学老奶奶做一个造型吧。
2.欣赏皮影舞蹈第二小节，学习基本动作。
通过录像自由模仿，老奶奶还有什么精彩动作呢，我们接着往下看，请小朋友一边看一边把自己喜欢的动作记下来。幼儿互相学习舞蹈基本动作。
三、编编，跳跳，完整表现皮影舞蹈。
完整表现皮影舞蹈，提高幼儿相互模仿学习的兴趣，自然结束。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
艺术活动教案反思 篇8
小班艺术活动：小动物爱唱歌教案反思
引言：
小动物爱唱歌是一堂让孩子们在艺术活动中亲近自然、培养感性的课程。通过唱唱跳跳，让孩子们在乐曲中感受到大自然的美好，培养他们对小动物的兴趣和爱护之心。本文将详细反思这堂活动，希望能为今后的教学提供借鉴和改进意见。
一、活动准备：
本堂活动前，我认真准备了相关教材、音乐、小动物图片等，以便孩子们更好地理解和参与到活动中来。同时，我还针对不同孩子的能力进行了细致的分组，确保每个孩子都能有所收获。然而，在准备方面，我发现了一个不足之处，即没有考虑到孩子们的个人兴趣和特长。这导致一些孩子对于小动物和音乐产生了一定的抗拒心理，对活动的投入不够积极。
二、活动过程：
在活动过程中，我通过播放小动物的音乐，引导孩子们跟着节奏一起摇摆，感受音乐的魅力。然后，我展示了一些小动物的图片，向孩子们介绍它们的特点和习性。在这个环节中，我发现了一个问题，即有些孩子对于图片中的小动物的认识不全面，导致他们对活动的理解产生了困难。在反思中，我觉得我在前期准备中应该更有针对性地选择一些和孩子们生活相关的小动物图片，或者采用视频等多媒体形式，来增加孩子们的参与度和理解力。
接着，我带领孩子们一起唱唱跳跳，将小动物的形象和声音通过歌曲引入他们的视野中。这一环节中，孩子们都积极地参与进来，脸上洋溢着笑容，仿佛置身于小动物的世界中。然而，在这个环节中，我也发现了一个问题，即有些孩子对于音乐的把握不够准确，导致他们跟不上节奏，影响了活动的进行。在今后的教学中，我需要更注重培养孩子们的音乐感知能力，让他们更好地融入到音乐活动中。
三、活动总结：
通过这次艺术活动，我认识到了孩子们对于小动物和音乐的兴趣和向往。他们在唱唱跳跳的过程中，展现了无穷的想象力和创造力。然而，我也看到了一些不足之处，比如活动准备不够充分、个性化考虑不够等等。因此，今后在教学中我需要更加注重细节，更加关注每个孩子的特点和需求，给予他们更多的关爱和指导。
结语：
小动物爱唱歌是一堂培养孩子们感性和创造力的艺术活动，它能够让孩子们在活动中获得快乐和成长。通过本次活动的反思，我发现了自己在教学中的不足之处，并且总结出了一些改进的方法和思路。相信在今后的教学实践中，我能够更好地引导孩子们，让他们在小动物爱唱歌的乐曲中感受到大自然的美好，并培养他们对小动物的兴趣和爱护之心。