自我介绍的教案(经典版)。
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？小编特地为大家精心收集和整理了“自我介绍的教案(经典版)”，或许你能从中找到需要的内容。
为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。 教案课件是教学的蓝图，重点难点不可遗漏。您可以考虑看一看“自我介绍的教案(经典版)”或许能够带给您一些新的思路，非常感恩您的关注和阅读！
【教学目标】
1.培养学生以介绍自己为题，进行口语交际的能力。
2.能在不同的情境下作自我介绍。
3.听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。
【教学重点】
能从不同方面作自我介绍。
【教学难点】
能够选取恰当的事例介绍自己的特点。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、快乐采访。
1.情境创设：同学们，你们了解老师吗？今天就让你们来当小记者，想问什么，就问什么。
2.“小记者”提问。
3.教师做“下水文”答“小记者”问。
4.说说老师是如何回答“小记者”的问题的。
5.自然过渡：老师越来越喜欢同学们啦，老师也想进一步地了解你们，你们能满足老师的要求吗？
设计意图：
导入要有激情！一开课便紧紧抓住学生的心，让学生置身现实“情境”之中，通过自身体验，引发情感共鸣。当学生的情绪受到感染，心弦受到拨动，思想受到启发，文思开始萌动时，其创作冲动也就随之产生了。
二、应聘校报记者，自我介绍。
1.揭示主题：大家都来说说吧，向老师作自我介绍。
2.学生读读课本“口语交际：自我介绍”中的内容。
3.自我介绍要介绍些什么呢？
向别人介绍自己的姓名、年龄、外貌等，爱吃什么，爱玩什么，或者有什么特长或优缺点。
4.比如说，我们要应聘校报记者，要作自我介绍，介绍的目的是什么？(希望能入选校报记者)你如何自我介绍？(学生交流)
5.教师点拨。(要求自我介绍中有当记者这方面的经验。)
设计意图：
以应聘校报记者，作自我介绍为例，引导学生在其他场合中能随机应变地作自我介绍。
三、小组交流其他情境，作自我介绍。
1.小组选择其他两个情境，作自我介绍。
2.学生汇报，其他小组评价，教师点拨。
3.针对优秀的小组，给予奖励。
设计意图：
学生能举一反三地作自我介绍。
四、布置作业。
课后把自己介绍给爸爸妈妈。
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[教案]我爱我家教案(经典版)
老师每一堂课都需要一份完整教学课件，老师还没有写的话现在也来的及。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点。怎样的教案才算好的课件？下面，小编为大家整理的“[教案]我爱我家教案(经典版)”，欢迎你的品鉴！
经过小编反复校验和调整这篇“[教案]我爱我家教案(经典版)”得以呈现，请查看本文中的实现方法和步骤。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。要实施课堂教学，老师必须按照教案课件。
资料与要求：
1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自我的方式记录与收集。
2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。
爸爸调查表；
1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。
——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮忙幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
——辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？
——出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎样记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？
小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……
请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”
1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情”
2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，并且很辛苦，我们小朋友也应当关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。
小学语文说课教案(经典版)
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，按要求每个老师都应该在准备教案课件。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。那如何才能写出高水平的教学课件呢？下面是小编为你精心整理的“小学语文说课教案(经典版)”，供您参考，并请收藏本页！
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。 教学精髓应该写在教案课件里，能引导学生知识沉淀。发现您关心的内容小编为您整理了以下相关信息：“小学语文说课教案(经典版)”，以下是我们提供的一些建议供参考和借鉴！
（1）认识“蛋取”等生字，会写“听、唱”等生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
（3）懂得鸟类是人类的朋友，有爱护鸟类的意识。
（1）运用“加—加”等多种方法自主识记生字。
（2）创设情境，联系生活经验，理解重点词语的意思。
（3）在反复的朗读中，体会诗歌的节奏美、音韵美。
懂得鸟类是人类的朋友，树立爱护鸟类，珍惜生命的意识。
2、教育学生珍惜生命，懂得鸟类是人类的好朋友，激发学生爱鸟护鸟的思想感情。多媒体课件，生字卡片，鸟蛋实物
1、今天，我们来学习一首小诗，说的是一个小朋友和两只鸟蛋之间的故事，请大家一起读课题。9两只鸟蛋
2、老师想请大家先来欣赏一下这首小诗，注意要听清字音。（播放课件）
1、想不想自己也来读一读？那就请你们赶快打开书，自己读一读吧！遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、请同学们看，调皮的字宝宝从课文中跑出来了，你们还认识吗？
3、现在老师变魔法把生字的帽子——拼音变没了，你还会读吗？
4、这么快就认识了生字，你一定有什么好办法，说出来给大家听听，好吗？
a、齐读b、它们有什么长得一样的地方吗？c、能做个动作吗？
同学们，记字方法有很多，“熟字加偏旁”，“熟字减偏旁”，可以帮助我们记字，“编字谜”、“做动作”也可帮助我们记字呢！只要你们肯动脑筋，就会想出更多的好办法！
今天同学们表现得特别好，听讲认真，坐得端正，为了奖励大家，我们一起做两个小游戏，好不好？
（1）谁愿意来读第一小节？
（2）其他同学边听边想你知道了什么？
（3）鸟蛋什么样？出示实物，指名上讲台摸一摸。
（4）那该怎样读才能读出鸟蛋小小的、凉凉的，好玩的感觉呢？①自由练读②指名读③指导读（“小小的”、“凉凉的”要读得轻一些，“真好玩”的“真”读重一些）④齐读
（1）妈妈看见男孩拿了鸟蛋，说了什么？谁能来读读第二小节？
（2）为什么说“两只鸟蛋就是两只小鸟”？
（3）师述：原来，两只鸟蛋就是两只小鸟，两只鸟蛋就是两个生命，就是鸟妈妈的两个孩子呀！可是现在鸟蛋不见了，如果你是鸟妈妈，心情会怎样？会说什么？
理解“焦急不安”。
（4）请同学们闭上眼睛再想像一下鸟妈妈焦急不安的样子？谁能来演一演鸟妈妈？
（3）小男孩为什么要小心地捧着鸟蛋，轻轻地送还呢？（怕鸟蛋摔破了）为什么又要连忙走到树边？（小白鸟妈妈担心关键）
（5）指导朗读。（读出小男孩送还鸟蛋时小心翼翼的样子） ①自由练读 ②男女生比赛读 ③齐读
（1）这个小男孩很懂事，在妈妈的教育下，他小心翼翼地把鸟蛋送还，我们带上动作一起读读第四小节吧！
（2）请大家看图，小男孩在干什么！
（3）他心里在想什么？
（4）小男孩仿佛听到破壳而出的小鸟欢乐的歌唱，仿佛看到它们在蓝天上飞翔的美丽身影，让我们一起带着美好的希望再读一读第四小节吧！
四、指导书写“听、唱”
1、请同学们仔细观察这两个字，说说你发出了什么？
2、师小结：“听、唱”都是左右结构的字，都要写得左窄右宽，口字旁要写得小而高。
[计划]大班主题活动的教案word版
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进，还需包含各个知识点。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？也许下面的“[计划]大班主题活动的教案word版”正合你意！强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
愿这份"[计划]大班主题活动的教案word版"能够为您提供实用的知识。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。 教案课件的准备，是新老师为了让课堂教学更加有趣。期望这篇文章有助于您谢谢浏览！
活动目标：
1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开笔墨纸砚文房四宝。
2、体验用文房四宝成功作画的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
幼儿准备：幼儿提出几个有关文房四宝的问题，老师帮助整理归类，幼儿根据问题收集文房四宝相关资料、实物等。
教师准备：：每组一小桶墨水，幼儿人手一套文房四宝，一个盘子（里面装有水）、一根牙签、一张彩纸做成的卷轴，中国书画几张、名家名画欣赏ppt，作画步骤图ppt、一幅裱好的字画，废报纸铺在幼儿操作桌上，破毛巾一组一条。
昨天，我们欣赏了几幅很特别的字画，叫什么？（中国书画）。因为它用的材料是我们中国人发明的，它需要哪些材料呢？笔墨纸砚在一起有一个很好听的`名字叫什么？（文房四宝）。
二、认识文房四宝：
上次，我们提了好多有关文房四宝的问题，然后分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，今天我们一起来分享我们找到的资料。
（幼儿提问并回答）提醒幼儿把话讲完整。
三、墨汁滴画：
刚才我们认识了文房四宝，今天我们用文房四宝来作画。
1、示范：
先请毛笔喝饱墨水，用喝饱墨水的毛笔尖在水里蘸一下，墨水就会到水里形成一个圆圈，拿一根牙签，在自己头上摩擦几下，放在墨水里，就会发现墨水有了个洞洞（油水分离），然后，轻轻地，慢慢地划动牙签，墨水便出现了各种奇怪的形状。然后，把宣纸放入水中，等宣纸全部浸湿后马上取出，轻轻摊平放在毛巾上吸干水份，宣纸上出现了一幅美丽的画。象什么？那我们就给这幅画取名叫xx。
2、裱：
因为宣纸很薄，很容易破碎，不太好挂起来或者保存起来，聪明的中国人想到了在宣纸的后面再贴上一张厚一点的牢固的纸或者布，象这幅字，（出示一幅裱好的字）这样，也就好看多了。这种方法叫做裱。今天，范老师也为你们准备了裱的底纸，等我们的作品干透了，我们也把它裱上去。（出示老师已经完成的作品）
3、幼儿操作，老师巡回指导。
提醒幼儿动作要轻，防止破坏宣纸。
2、欣赏名家名作，为后期活动作引子。
中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了很多有名的大画家，今天，范老师向大家介绍几位，来，我们一起看看……（欣赏中国画名家名作ppt）
其实，中国有名的大画家和有名的画还有很多很多，请你回去和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些，下次，我们一起来分享好吗？
活动反思：
教师精心设计活动过程是教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。