邮差弗雷德读后感范本500字范例。
每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。阅读作品后，相信我们都会有很大的收获，反思的同时不禁想要记录下来，用以警醒自己，一份优秀的作品读后感需要我们从哪些方面着手呢？小编特别为你收集的“邮差弗雷德读后感范本500字范例”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
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这个假期我读了学校推荐的书——马克·桑布恩写的《邮差弗雷德》。读后给我的感觉是：钦佩。一份枯燥的邮差工作，会让费雷德干的津津有味，并与房主们称成为好朋友。他的热情、善良深深地感动着我。读完整本书后，让我认识了更多、各行各业的弗雷德们，他们共有的特点就是：热情善良、乐业助人、热爱生活、不怕困难和枯燥、都有着平凡的工作，却又在平凡中创造了卓越！
费雷德是一名普通的邮差：一尘不变的蓝色制服和一个大大的邮袋。他每天会把信箱里的信摆放的整整齐齐，在房主不在家时还会为房主着想，不仅会照看好信件还会照看好家。他会在你刚搬到这个街区时就主动与你打招呼，在你有事不在家事帮你出谋划策，他的热情与善良是作者和读者们为之称赞的。《邮差弗雷德》这本书中记录了弗雷德式的人物，有再平凡不过的酒店服务员，帮助一个陌生人清洗裤子；也有美国前国务卿鲍威尔不怕工作脏累的故事。这一个个弗雷德式的人物向我们传递着：平凡的工作中也能创造出卓越。
生活中有很多人对自己的工作不满意，从而懈怠、萎靡，消极的对待工作和生活，从而吞噬了自己的快乐，自己的梦想。生命是有限的，我们为什么不在有限的时间里让自己的价值得到充分的发挥，让自己过得开心快乐呢？整天的消极又有何用？不如振作起来，去勇敢的面对生活，换种心态，也许你的生活将就此改变！
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米小圈上学记的读后感作文500字
读后感就是指我们读完一本书后将自己的所思所想写下来的文体，从作者写的作品上获得了一定的收获之后，读后感在点名中心时的语言不能过于口语化，应该尽量使用书面语言。怎样才能在读后感里更好的突出自己的感情呢？下面，我们为你推荐了米小圈上学记的读后感作文500字，请继续阅读本文相关内容！
米小圈上学记的读后感作文 篇1
前些日子，我读了一本书，叫《米小圈上学记之班里有个小神童》，这本书的作者是刘志刚，笔名叫北猫，我特别喜欢他。这本书讲的是一个一年级的小学生跳级来到米小圈班里的故事。
这个故事大概几千字左右，里面有一段是我印象中最深刻的，这段故事大致内容是这样的：小神童他爸爸来米小圈家里找他帮忙，因为小神童整天过着吃饭——学习——睡觉的生活，不爱学习，那天他还赶走了家教老师，把自己一个人锁在屋里大哭。米小圈听了后，用“吃喝玩乐”治疗法帮助小神童从学习的噩梦中逃了出来，之后小神童就成了米小圈的好朋友，并留在了四年级，再也不用跳级了。
这个故事描写了米小圈阳光乐观，助人为乐，无私奉献的精神，这让我想到了我现实生活中也有这样一个人，他是王欣然的表哥，也是我们班的学习委员——陈禹昌。
要知道，我们班上有一个成绩特别差的女生，那次考试只考了二十几分，陈禹昌知道后默默展开了对她的补习活动，一下课就帮助她补习，连续补了十几天，终于在一次数学考试中她考到了六十几分！老师知道后表扬了他们两个，这让我十分感动，陈禹昌还把这件事写到了日记里，难道米小圈和陈禹昌不像吗？
是的，米小圈的乐于助人精神我们要好好学习，而不是相反，就比如我的另一位同学，有一次，他的同桌去找他请教问题，他破口大骂：“滚，没看到我心里烦吗？”我看到之后，心想：为什么连一个测试题都不愿意给同桌讲解，反而出口骂人呢，这种态度真的需要改变。
是啊，助人为乐，帮助需要帮助的人，把美好传导给大家，我们才能收获更美好的东西，米小圈，你是我学习的榜样！从今天起，我要做这样的人。
米小圈上学记的读后感作文 篇2
《米小圈上学记》读后感作文300字：
在一年级时，我就迷上了米小圈系列从书。今年暑假也不例外，我的首选读物还是它，已经是第四册了,哈哈哈！我是真的喜欢这套书。
《米小圈上学记》不仅有趣，还教会我很多道理。在枕边放上几本米小圈，随手翻看几页，总能被里面有趣的插画和有趣的故事逗得哈哈大笑，有时笑到肚皮痛。说到故事里的人物，我喜欢米小圈和李黎同学，米小圈很调皮，鬼点子也很多，也总是闯祸。
李黎恰恰相反，她像一个大姐姐一样帮助着米小圈，指出米小圈的不足帮她改正。就像我爱护我弟弟一样，妈妈不在家时，我会照顾弟弟，我们一起学习，一起游戏，一起玩耍，一起长大很是开心。
书里还说到李黎是个爱学习，有上进心的同学，这一点我要向她学习，因为九月份我就是一名三年级的学生了，这是很关键的一年，所以我会加油的。
米小圈上学记的读后感作文 篇3
书籍是人类进步的阶梯。这是高尔基曾说过的一句名言。今天我就来推荐一本书，名叫《米小圈上学记》，这是一本十分有趣的书。
这本书的主人公是米小圈，它是一个淘气顽皮的小学生。这本书讲述了米小圈上学时和同学、朋友、家人及老师之间发生有趣的事情，让人发笑。
让人印象很深刻的是米小圈的表弟大牛，虽然每次都欺负米小圈，偷吃他的小食品，但是在米小圈冷落大牛，不和他一起上学的时候，米小圈的脚却在上学路上受伤了，是大牛看见了，全程把米小圈背在自己的身上，把米小圈背到了医院，并且联系了米小圈的父母。但后来在米小圈正感动的时候，才得知原来大牛只是为了逃一上午的课。因为把米小圈背到医院的事儿，大牛还被米小圈的父母和他的老师表扬了一番。虽然大牛只是为了逃课，但米小圈还是挺感动的，以后还是每天和大牛一起上下学。
读了这本书，我感受到了朋友之间的友情，家人之间的亲情和同学之间互相帮助的感情。我很喜欢这本书，因为它不仅有趣，有的地方让我挺感动。我向你们推荐这本书。
米小圈上学记的读后感作文 篇4
我最喜欢看的一本书是《米小圈上学记一箩筐的快乐》。书中的主人公叫米小圈，他是一个调皮捣蛋、有一肚子稀奇古怪的主意的小男孩。
这本书讲了米小圈上二年级以后发生的故事。他有很多好朋友，同桌徐豆豆、姜小牙、铁头。徐豆豆经常怂恿米小圈干坏事，有一次，徐豆豆告诉米小圈：上课说话时只要用书挡住嘴，老师就看不见了。结果还是被老师发现了，魏老师最讨厌上课说话的同学，老师刚走到他们边上，徐豆豆就立即指着米小圈大喊道：“老师，是他在说话！”米小圈哭都哭不出来了，又被老师拎出了教室！
这样的事情太多了，数都数不过来。一看到米小圈被老师骂，我都会哈哈大笑，心里想着：这个笨蛋，怎么会有这样的朋友？
妈妈本来每天只让我看半个小时的书，但我经常看的太入迷，忘了写作业，被妈妈收拾。
米小圈在学校调皮捣蛋的事情我都不能学，我要学习他爱干活爱劳动，喜欢动脑筋想办法，多发现生活中，学习里的快乐，让自己成为一个处处快乐的人！
米小圈上学记的读后感作文 篇5
暑假看了《米小圈上学记》系列初三第一卷。作者是北猫。我觉得这套书很幽默。
在书中，印象最深的是表妹丹尼尔来米小焕家做客。他把米小焕家的零食一扫而光，然后提议去爬树。然而，丹尼尔爬到树顶后，他不知道上山比下山容易——他被困在树上，下不去。丹尼尔紧张的脸变白了。听了这个消息，米小全的父亲上前爬上树去救大牛。但是，米小焕的爸爸恐高，下不去。最后，消防队员的叔叔来了，浪费力气救了丹尼尔和他的父亲。太危险了。丹尼尔几乎陷入了一场大灾难。他真是个淘气的男孩。
这让我想起了我的表弟，他的名字叫“曹保果”。他比我小四个月，眼睛大如弹珠，声音大如地震。相比大牛，他更有安全感。例如，每次我们一起去一个陌生的地方旅行，曹保果都会紧紧握住他母亲的手。
这本书以日记的形式描述了米小焕的学习生活，幽默、博学、合理。我很喜欢这本书！
米小圈上学记的读后感作文 篇6
我读了《米小圈上学记》这本书让我特别难忘。这本书是“我有一个跟屁虫”，让我很感动，让我觉得人与人之间最不可磨灭的就是亲情，米小圈有一个最好的表弟。
这本书中有很多让我感动的情节，米小圈的弟弟叫“大牛”，他来小圈的家里做客却把他的玩具给弄坏了，小圈很生气，还说要跟大牛断绝关系，大牛伤心极了。就在有一天，小圈去公园里玩不小心踩到了玻璃，小圈坐在地上哇哇大哭，脚上还流着血，大牛这时候正好看见，二话不说就背着小圈去医院，小圈及时得到了治疗，虽然这只是一件小事，但是却是在别人最需要帮助的时候及时帮助别人，小圈很感激二牛不计前嫌帮助了他，小圈也认识到自己以前做的不对，不能因为弄坏了玩具这一点小事就生气，米小圈很惭愧的对二牛说:“对不起，以前是我不对，我太小气了，你是弟弟我应该让着你，你还帮助了我，谢谢你”二牛:“没关系，我们永远是好兄弟。”
虽然我们会经常闹矛盾，但是亲情是割不断的，关键时刻还是会伸出双手帮助别人，就算是陌生人需要帮助的时候我们也要去帮助他们，也要关心爱护我们的家人。
米小圈上学记的读后感作文 篇7
“宁可一日无粮，不可一日无书”。这是中国的一句古训。
今天我给大家推荐一本好书《米小圈上学记之加油!足球小将》，听到这书名大家肯定不陌生，这本书的作者是北猫叔叔，主要讲述了米小圈有一次踢球，足球就像子弹一样飞向正在走来的校长，校长晕倒在地，送去医院，无意中查出校长脑袋里有肿瘤，幸好发现及时，挽救了生命。
我推荐这本书的理由有两点，第一点是坚持:在《什么是天才》这一篇章里，米小圈觉得因为他的一个失误而输了比赛，所以他想放弃。可是当他看到一张照片时，他就决定坚持下去照片上出现的是肌肉老师和一位少了一条腿的足球运动员。肌肉老师告诉米小圈，这位运动员是以前肌肉老师的队长，可是一次意外让队长失去了一条腿，本应该他放弃足球梦想的，可他反而更加努力，成为世界残疾足球比赛冠军!在肌肉老师的鼓励以及魔鬼训练下，米小圈的球技突飞猛进。
第二点是勇敢：米小圈的父亲希望他成为一名优秀的画家，并不赞同他踢足球，米小圈因为背着爸妈参加足球队，最终勇敢的说出了实话，米小圈爸妈最终也同意了，让米小圈练习足球并参加了足球比赛。
这本书让我明白了坚持的意义，只要有梦想，有目标，就只管朝那个方向去努力，不论多么困难，都应坚持下去。这也是现阶段作为一名小学生应该学习的品质，也在我学习前进的路上给予我力量。
你有什么好书?跟大家一起分享一下吧!
《稻草人手记》读后感500字(篇一)
腹有诗书气自华，读完作品，让人感慨颇多，我们需要用文字去记录下刹那发光的思维火花，您也在考虑撰写一份作品读后感吧！小编经过搜集和处理，为你提供《稻草人手记》读后感500字(篇一)，供你阅读参考，并请收藏本页面！
这本书的阅读过程让我很压抑。
因为这本书里的三毛虽然仍活泼可爱，聪明能干，但独立自由的人格仿佛有些缺失。跟撒哈拉的故事比起来，感觉三毛仿佛像是一只被囚笼困住的鸟，被绑在田野上的稻草人。
我开始很气愤，气她为什么要在家庭生活中去委屈求全，气她为什么在婚姻中仿佛失去了自我，气她为什么，为什么一个普通邻居都能压榨她的自由，一个茶花女都能使她丧失选择的自由，她明明见过了如米盖那样悲惨的例子，可为什么？
或许，从一开始我就错了，三毛本就不是一个圣贤，同时我们任何一个人都不可能成为圣贤，人活在世上必然会有家庭，与他人必然会产生链接，一个人不可能完全脱离人类这个群体而独居。既然如此，那么生活中某种程度的妥协，某种程度的单调和枯燥，大抵是我们每个人都不得不忍受的。虽然在生活中三毛的自由仿佛无处不受钳制，但是她对自由的向往和追求却一刻也没有停歇，哪怕是在婚姻中，也如她自己所说，她是一个独立的人而不是'对方的另一半'。
但是最后我能感受到的仍是悲观，一个如此有思想的女子，尚且需要费些力气才能使自己保持人格的独立和自由不至于沉沦。那我自己呢？恐怕免不了像书中米盖那样，在生活和婚姻的蝇营狗苟中，将自己的影子卖给他人罢。
大教学论读后感范本
读完一本书籍，内心有了新的收获，对于我们来讲，是一次很大的进步，刚接触书籍时，仔细阅读书中的情节，我们会产生自己的想法。你是否了解好的作品读后感包含哪些内容？收集了不少精品的“大教学论读后感范本”相关文章分享给您。
近日我读了《大教学论》一书，书的作者夸美纽斯是捷克人，终生从事教育工作，是一位伟大的教育思想家，他是人类教育史上第一个注意到人民大众教育问题，并提出了普及义务教育的主张的人。他还系统地制定了分班教学制度，提出学校教育必须与生活实际相结合的思想，首次系统地阐述了教学的基本原则和规律。
这本书的扉页上写着这样一句话：《大教学论》它阐明把一切事物教给一切人们的全部艺术。书中是这样解释这句话的：
这是一种教起来准有把握，因而准有结果的艺术；并且它又是一种教起来使人感到愉快的艺术，就是说，它不会使教员感到烦恼，使学生感到厌恶，它能使教员和学生都得到最大的快乐；此外，它又是一种教的彻底、不肤浅、不铺张，却能使人获得真实的知识、高尚的情谊和最深刻的虔信的艺术。
夸美纽斯的这本书其主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步；并使**教的社会因此可以减少黑暗、烦恼、倾轧，增加光明、和平与宁静。
该书特别强调了夸美纽斯的“自然适应性原则”。 所谓“自然适应性原则”主要是指教育必须遵循自然界的普遍规律，此外还包括教育必须适应儿童本身的”自然”，即儿童身心发展的特点，尽管夸美纽斯对此原则的论述尚不深入，有将教育与自然机械类比之嫌，但在当时来讲，他以自然规律作为教学工作的依据，并注意到儿童的特点，这是进步的，在反对封建教育的过程中发挥了重要的作用。
教育必须适应自然是夸美纽斯教育体系的一条指导原则，它贯穿于他的教育巨著《大教学论》的始终。所谓教育适应自然，就是教育必须遵循自然的一般规律。在夸美纽斯看来，自然界存在一种“秩序”即普遍规律，人是自然的一部分，因而人类的教育活动必须与自然界的普遍规律相适应。
他认为旧学校的根本错误是它违背了“自然”。他指出“学校改良的基础应当是一切事物里面的恰切的秩序”。夸美纽斯在《大教学论》中列举了大量自然现象来论证自己的每一个教育主张。
例如在“自然遵守合适的时机”的原则下，他借用鸟儿选择春天繁殖，园丁选择春天种植，它们或他们的活动都选择合适的时机，借以批评经院主义教育没有选择运用心理的恰当时机，指出遵循自然的秩序，人类的教育应当“从人生的青春”即儿童时期开始，这是最恰当的时机。?? 教育适应自然，还包括教育必须适应儿童本身的“自然”即
儿童身心的特点。夸美纽斯在论证教育应从人的青少年开始时说：“这个时期生命和心理都是新鲜的，都在蓄集精力；一切事情都是精力饱满的，都可以深深地生下根”。
他把人脑比作蜡块，能印上外界事物的形象，它在儿童时期特别“湿润柔顺”，最适于接受一切外来的影像。同时，孩子的肌肉柔软，也可以接受训练，而且容易作出熟练的动作。
夸美纽斯特别强调旧教育的改革和新学校的建立。新教育的体系主要有以下内容：(1)一切青年都能受到教育；(2)他们都能学到一切可以使人变成有智慧、有德行、能虔信的科目；(3)教育是生活的预备，能在成年以前完成；(4)实施教育不用严酷或强迫方法，而用温和轻快、自然的方法；(5)这种教育应是真实的、彻底的；(6)教育是轻松的，课堂教学每天只有4小时，一个先生可以同时教几百个学生，而所受的辛苦要比现在教一个学生少10倍。
总的来说作者在第十五章至第十九章重点讨论了教学理论，详细论证了提出的教学原则。作者指出，一个好的学校组织主要取决于工作和休息的合理分配，以及阅读、放松、紧张和娱乐的分配。教师要引导孩子们遵守适度饮食、体育锻炼和注意休息三项原则，尽可能地保持生命健康。
为了使儿童能茁壮成长，作者对教与学提出了一系列要求和建议，如人类的教育要从儿童时期开始；早晨最宜读书；一切学科都应加以排列，使其适合学生的年龄；书籍与教学所需的材料必须事先准备好；例证应比规则先出现；时间与学科的划分应该严格遵守等。在这一部分中，笔者列举了大量的自然现象，并结合教学案例进行了详细的论证，最后总结出规律。夸美纽斯着重对教学的便易性、彻底性和迅速性原则进行了阐述，提出了许多宝贵的建议。
如废除强制灌输的方法，多方激发儿童学习的自觉性和主动性；教学应从观察开始，运用直观方法；教学内容的安排要由易到难，由简到繁，由近及远，从一般到特殊，务使先学的为后学的扫清道路；
根据学生的智力特点安排课程；加强实践与实践，巩固知识；实施课堂教学体系，制定详细的教学计划等。
该书是夸美纽斯的代表作。该书不局限于对教学问题的讨论，**了教育理论和实践中的各种问题，总结了当时的历史和教学经验，提出了许多有价值的意见和一系列有利于资本主义发展的教育措施。
该书是西方近代最早的系统教育学著作，标志着世界独立教育学的诞生。这本书确立的教育制度奠定了资产阶级教育理论的基础。
这本书对世界教育的发展产生了深远的影响。书中提到的课堂教学制度是教育史上的一次进步。
从个别教学到集体教学，为学生创造一个相互学习、相互鼓励的环境，不同课程的变化有利于学习兴趣的提高。这对大面积普及教育、提高教学效率具有重要意义。经过夸美纽斯的提倡，它首先在欧洲广泛推广开来，之后又扩散到其它各洲。
在未来的几百年里，教育的发展呈现出强大的生命力。该书提出了直观教学等一系列教学原则，至今仍被教师运用于教学实践中。
应用英语四班周国芬
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