幼儿园游戏活动设计教案8篇。
想要更好地掌握“幼儿园游戏活动设计教案”的相关知识赶紧来看看这篇文章吧，以下仅为参考资料请大家详细阅读。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。 对学生反应的了解可以帮助教师提高课堂效率。
幼儿园游戏活动设计教案 篇1
主题名称：画妈妈
活动目标：
1：初步学习画人物正面头像，，能基本画出妈妈五官的特征。
2：用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动重点：
初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
活动难点：
画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动准备：
素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
活动过程：
一：谈话导入
介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。
"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"
二：基本活动
1：教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;
2：教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。
(1)：请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。;.来源屈.老师教。案网;(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)
(2)：教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)
(3)：教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
3：教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。
4：让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。
活动结束。
教学反思：
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
幼儿园游戏活动设计教案 篇2
活动目标
1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，感知音乐有反复地开始和
2、在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。
3、感受音乐、体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
重点难点
重点：通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。难点：在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐
活动准备
1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开始和停止》音乐图谱。
4、开始和停止视频。
活动过程
一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！
二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻
底下。
师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？（开心）师：小朋友知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下）
师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开始走）
师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止始（教师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都则。
三、感知音乐
1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，
的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不
——（教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体定格不动）
师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？
幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有
师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又
2、第二次感受音乐（出示图谱）
师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止
样呢？
师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐
1、木头人游戏（请幼儿示范，走路，摆造型）
师：你们玩过木头人游戏吗？（玩过）那我们玩一次，“山山山不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，
师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦！音乐又开始时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人游戏）
2、幼儿创造表演
师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止以学什么跟着音乐游戏呢？
幼儿：跳舞、学小白兔………（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐的时候就不可以动哦，音乐开始就继续）
师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。师：小朋友，太棒了
五、跳圈游戏
师：小朋友们看，地上有一个什么呀？（圈）
师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时汽车。听明白了吗？
师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。
师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？（不
师幼跟着音乐一起玩开汽车游戏离开活动室。
六、活动延伸
小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情
停止的。明天来告诉和大家一起分享。
幼儿园游戏活动设计教案 篇3
二、选材易于幼儿接受、理解
根据小班儿童的年龄特点和实际发展水平，首先要考虑**本身是否对孩子有吸引力。孩子们喜欢听，能听懂。**应选择具有明显音色特征和感觉色彩，能让孩子充分感受到。游戏的设置要考虑到儿童思维发展的水平，规则要便于孩子接受和理解，并愿意遵守游戏规则。
三、总结经验，及时反思
学习需要一个好老师和新思想、新信息和新知识。通过这次**游戏，我学到了许多书本上没有学到的知识，不过也意识到自己的知识面不够宽，而最直接、最快捷的获取新知识的办法就是认真阅读幼教杂志和相关书籍，学思结合，及时将学到的知识运用到实践中，能针自己实际运用中出现的不足之处对症下药，在活动中理解，在运用中实践，在总结反思中提升，总结活动中需要改进的地方，争取在今后的**游戏中有所提高。
本节**游戏成功实施，环节紧凑，教育活动目标顺利实现。课堂常规良好，只有少数孩子坐不住，大多数孩子能集中精力，积极参加集体活动。活动中的每一环节连接较好，循序渐进地进行，使幼儿学习地清晰明了。
在完成目标上，幼儿都掌握了游戏的基本玩法，多数幼儿能够模仿花园中静物的动作，但是也有个别幼儿只模仿故事中的动作。
本节活动也存在很多不足之处，目标的完成方面，幼儿在模仿花园中静物动作方面不是很好，教师应该在环节中着重指导。在游戏环节中，教师要更加积极地参与幼儿的**游戏中，在每次游戏之后要有教师总结，对不足的地方教师要及时指导。总体来说本次教育活动完成较好，在今后的**游戏活动中要多给幼儿表现的机会，发挥优点改正不足之处，认真的上好每一次活动。
幼儿园游戏活动设计教案 篇4
使儿童了解某些物体通过摩擦会产生静电，并观察摩擦带电现象。
用塑料梳子在头上摩擦后可以吸起碎纸屑，用丝绸、毛皮擦摩擦棒吸起碎纸屑，用丝绸在玻璃板上摩擦，玻璃板下的纸制小鱼小虾会跳舞。
用垃圾做娃娃头，用塑料包装绳做头发，放在雪碧瓶里；你的手在瓶子上下摩擦，你的头发就会飞起来；用梳子反复梳理“头发”，然后用梳子吸引“头发”，它也会飞起来。一个“风娃娃”就做成了。
亲子游戏：跟孩子玩“联想”的游戏
跟孩子玩“联想”游戏的方法有很多，例如问孩子：“看到太阳，你会想到什么?”当孩子说出答案是“爸爸”时，再问孩子：
“为什么?”也许孩子会说：“因为妈妈像月亮，爸爸就像太阳啊!
”或 “爸爸像太阳那么会流汗。”不管孩子的答案是什么，先倾听接纳再引导出更好的答案。
1、做数字的联想：如“1”想到竹竿、筷子、电线杆……“2”联想到白鹅、鸭子……“3 ”想到山、麦当劳……等。
联想的结合，从“甜甜圈”想到“小甜甜”……结合“甜甜圈”和“小甜甜”变成“小甜甜最喜欢吃甜甜圈”，从“甜甜圈”想到许多圆的东西。
2、数列的接力：从1数到20，用奇数接：1→3→5→7……用偶数接：2→4→6→8… …用5个一数：5→10→15→20……
3、动物排排看：四只脚的动物有牛→狗→羊→狮子……会飞的动物有鸟→蚊子→雁→鸽子……
4、记人名、称谓：爸爸叫陈龙安→妈妈叫钱秀梅→外公叫钱聚怀→外婆叫杨杏雅→阿姨叫钱剑秋→老师叫吴心若→……让孩子记人名、称谓，可以增强记忆力。
5一笔接一笔：在地上摊开画纸，家长和孩子们共同使用彩笔和颜料，一笔接一笔，共同创作。
6一句一句：一个故事可以用录音机录下来，全家分享。
以上介绍的只是“一个接一个”的简单活动，旨在培养孩子表达流畅能力，父母还可以根据“思路流畅”的原则，自创更多的亲子游戏。
加上一个我自己做的旋转棋盘游戏。这就是我和臭小子玩6以内加减法时的想法。也就是减去三个半径相差3厘米的圆，然后用铁丝把这些圆的中心串起来。以3为例，3有四种加法方式：
1+2,2+1,0+3,3这样我就把这三个同心圆用笔分成四份，中间和最小圆写上数字3.第二稍大一点的圆贴的四个格里，分别贴上粘贴分别为1个，2个，3个另一个格不贴。
让宝宝贴在大圆圈上，对应小圆的数字3加上。然后你可以把圆转过来，看看圆和大圆的数目加起来是多少。 如5就分9个小格就行。
科学游戏适合3岁以上幼儿
游戏目的：
l、 了解各种洗涤用品，了解它们的用途。
游戏准备：
家里有各种洗涤用品和化妆品。
游戏玩法：
l、家长将这些物品混放，请孩子试着按照用途为它们分类。
2父母让孩子告诉他们哪些东西是用来洗衣服的。
三。家长和孩子把洗涤用品放回原处，请重新命名。
4、家长讲解它们的使用方法和使用的时候应该注意的事情。
5用你的孩子画几款洗涤用品。
游戏建议：
你可以用分类的方法来识别其他的家居用品。
1、好玩的麻将
目的：激发儿童对手、口一致点的兴趣，培养他们丰富的想象力和空间建构能力。
准备：麻将
玩法：1、亲子自由玩麻将。
2家长引导孩子数每一个“吧台”和“蛋糕”的数量。
3、亲子比一比谁的"条"多，谁的少？
4家长引导孩子用麻将堆成各种形状，命名人物。
5家长按照一定的规则放麻将，引导孩子找到规则。
6请把孩子们按一定的规则放好，让家长猜猜看。
2、奇妙的口袋
目标：巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力。
准备：一个口袋，里面有圆形、三角形和方形饼干、苹果和橘子。
玩法：1、孩子把手伸进口袋摸，说是什么。
2父母说形状，孩子摸到相应的物体。
三。父母说出数字，孩子接触到相应数量的物体。
4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。
5、亲子品尝食物，边吃边说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。
3、给气球娃娃戴帽子
目的：培养儿童观察和比较物体数量的能力，激发儿童探索科学的欲望。
准备：气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。
玩法：1。父母和孩子们吹气球并用线绑起来。孩子用彩笔在气球上画眼睛和嘴
2孩子们谈论气球的颜色，然后分别数。
三。请把杯子倒过来放在气球上，看看能不能戴上。
4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，立即将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观察并说出结果。
5家长引导孩子比较不同颜色的气球数量以及气球和帽子的数量。
1、《推小车》大班
游戏规则：孩子的手放在地上，家长抬着孩子的腿，向前走，第一个获胜。
2、《夹球赛赛赛》大班
游戏准备：体操棒6根、球3个
游戏规则：家长双腿夹球站在起跑线上，听口令夹球行进到终点，和幼儿合作拿两根体操棒，夹球返回起点，要求在运行过程中，球不能掉在地上，否则返回起点，重新比赛，先到者为胜。
3、《筛子滚滚》大班
准备：筛子三个、椅子障碍六张
活动方式：家长站在起点，孩子站在终点。家长从起点将筛子绕过障碍滚向终点，再由幼儿原路返回滚至起点，先到者获胜。
4、《乒乓平衡赛》大班
比赛准备：乒乓球拍3支，乒乓球3支。
游戏规则：家长手拿球拍，球放在球拍上，从起点跑向终点，到终点后交给幼儿，再由幼儿运回起点，先到者为胜。在操作过程中，球不得落到地上。
5、《一分钟亲子双人跳绳》大班
游戏准备：跳绳
游戏规则：孩子和家长一起跳绳，一分钟内跳得最多就赢了。
6、《拔河比赛》集体
分为妈妈组和爸爸组，每个班级选五名妈妈或奶奶和五名爸爸或爷爷。以年级为单位进行比赛。
7、《蛟龙出海》集体
游戏准备：长棒、布条若干
游戏规则：两组比赛，每组6人，随机组合。参赛者纵向排列，将左右脚分别绑在两根长棒子上行进至终点，先到者获胜。
8、毛毛虫钻洞洞
（1） 游戏的目的：通过攀岩、钻孔、跳跃，锻炼孩子的身体素质，增加孩子的肺活量。
2游戏材料：头饰，泡沫垫，戒指3，洞穴，轮胎。
⑶游戏方法：父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫子幼儿钻过父母身体弯成的洞幼儿钻出山洞大家跳圈绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜。
9、太空飞行员大战火星怪兽
（1） 游戏目的：通过攀岩、钻孔、跳跃、投掷，锻炼儿童体质，增加肺活量。
游戏材料：头盔、洞穴、蓝色泡沫板、塑料床、火星标志、彩色珠子、怪物和篮子。
⑶游戏方法：三人头带盔，为飞行员，听到发令时排成一列纵队行进， 经过太空隧道过银河父先跨跳，然后母将孩子递过去幼儿躺在塑料床，父母抬其到火星用彩珠打怪兽幼儿骑在父亲的头上与母亲一同回起点，先到起点者为胜。
10．送彩球宝宝回家
（1） 游戏目的：通过跳跃、跑步、运球，锻炼孩子的身体素质。
（2） 游戏材料：牛角包球、塑料盆、彩球、水桶、纸篓、轮胎。
⑶游戏方法：幼儿骑羊角球向前跳跃用小桶运球送完后，骑羊角球跳回起点，先到起点者为胜。
目标：1。快乐地和**玩游戏。2、学习收拾绳子。
过程：一、复习儿歌《手指歌》。
师：小朋友的小手真能干，还会变魔术呢！今天，我们的小脚也要表演了。你想看吗？
师：瞧！我的脚和周老师的脚一起玩游戏！，看哪组走得有快又稳。
2、游戏中鼓励每个家长和孩子共同参与活动。
3、结束：学习收拾绳子。
师：小朋友真能干呀！绳宝宝可喜欢你们呢！它还想变个魔术呢！你们想看吗？边操作边用儿歌的形式来引导幼儿。
师：变成了什么呀？
师：我们一起来变一变，好吗？
4、活动结束。奖红花。
幼儿园游戏活动设计教案 篇5
活动目标
1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
重点难点
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机
活动过程
1、开始：
老师：我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字“抢凳子”
2、游戏规则：
五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边
3、活动结束。
教学反思
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
设计背景
中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
小百科：抢椅子是小时候常玩的游戏 ，可以锻炼我们的观察能力、速度和灵活度。将板凳围成一个圈，人也站一个圈。主持人拿一根木棒(或其他能敲响的)开始敲时人就围着板凳同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为差一个板凳，所以会有一人没板凳，淘汰者下场时，同时撤下一个板凳，继续进行第二轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。
幼儿园游戏活动设计教案 篇6
一、 教学活动（集体活动）
活动名称：骑大马
活动目标：
情绪稳定、快乐，并逐渐与老师建立依恋关系，适应幼儿园生活。
经验准备：熟悉幼儿的名字。
物质准备：无
活动过程：
1、请幼儿坐在老师的腿上，老师搂着幼儿有节奏地上下颠簸，并说儿歌：“骑大马，骑大马，起到**去？”
2、请幼儿随意说一个地点。
3、教师和幼儿一起学说儿歌。
4请轮流坐在老师的大腿上玩这个游戏，增进孩子们之间的感情。
二、户外活动
1、集体活动：藏蒙蒙
目标：（1）当你知道户外活动时，不要离开老师。
（2）能听从老师的口令。
过程及指导：
（1）教师蒙住自己的眼睛说：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不见。睁开眼睛看看。那孩子回来了吗？”
（2） 多次练习游戏，逐步加深游戏难度。
（3） 模仿练习：听老师的要求，模仿几种小动物的动作。
2、分散活动：大型器械
准备：大型玩具，手头玩具等
指导要点：
（1） 教师要注意安全，提醒孩子们适当休息。
（2）教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。
二、 案例一：上个星期，和孩子们决定好吃点根据纸张颜色的不同制作不同的营养粥提供给医院。经过一粥的材料收集，制作营养粥的游戏正在如火如荼地进行。
今天，我在好吃点观察孩子们的游戏过程。“帮我来碗黑米粥。”王晨来到好吃点说道。
“好的，等一等。”戈畅说着就开始做起粥来。没过一会儿。
戈畅把黑米粥给了王晨。王晨结果黑米粥回到了娃娃家。可是，没过多久的时间，王晨拿着刚买的粥怒气冲冲的跑回好吃点。
“喂！你只卖一点粥。我们怎么能吃呢！”“可是，我们每碗都只有这一点点呀！
”戈畅解释道。“你们也太小气了吧！我让别人不要来买粥了！
”王晨越说越气愤。戈畅一听急了：“那我给你多加一点粥，你别生气了。
”“这还差不多。”于是王晨将粥递给戈畅，戈畅又在粥里加了点材料：“这样差不多了吗？
”“嗯。”王晨接过黑米粥满意的走了。“欢迎下次光临。
”戈畅有礼貌的与客人道别。
反思：中班的孩子对“多和少”有着一定的概念。王晨拿着黑米粥发现，黑米粥的分量不能满足家庭的需要。
后来黑米粥的质量有了疑问，于是要求老板改进。美味佳肴的老板戈畅也进行了灵活的调整，增加了营养粥的用量，从而消除了顾客的不满，安抚了顾客的情绪。看到戈畅的做法，我感到特别的欣慰。
因为孩子们发现、讨论和解决问题的能力得到了提高。只是，虽然孩子们在这个过程中提出了临时解决办法，但真正的原因并没有被接受。营养粥的生产过程比较长，生产过程也比较复杂，顾客要等很长时间。
另外，营养粥热销，顾客需求量大，导致供不应求。所以美味的食物会偷工减料，引起顾客的不满。看来，增加成品和半成品的材料必须迅速实施。
案例二：
出现了上一次游戏的状况后，我请工艺坊的孩子们制作了一些营养粥的成品以及半成品材料。这样，粥的量也会增加。“给我一杯南瓜粥。
”小宇说。“好的。”燃燃马上就将南瓜粥递给了小宇。
“多少钱？”“5元。”小宇付了钱走了。
“给我一杯黑米粥，给你钱。”燃燃接过钱看也没看面值就将黑米粥递给了顾客。过了一会儿，第三个顾客来了。
“我要一杯青菜粥。”“好的。”只见燃燃拿起一棵青菜往杯子里一放，再抓把“米”放进杯子里：
“给！”“这粥怎么卖？”“5块钱。
”“5块钱？好贵！别的地方志卖1块钱！
我只有1块钱。”顾客说道。燃燃想了想：
“我们这里粥都是5块钱！你去领了钱再来吧！”“哦，好吧！
”只见家家拿着一块钱往银行走去，边走边说：“这粥太贵了。”家家领完钱来到好吃点：
“是不是所有的粥都是5块钱？”燃燃点点头。“那我青菜粥不要了，我要吃皮蛋瘦肉粥！
划算！”
反思：在好吃点开营养粥时，并没有与孩子们规定粥的价钱，都是孩子们自主买卖的。但似乎不同粥的销售是统一的，这不符合社会原则。
家家的想法非常的现实，但是也非常符合大家的想法——同等价位为什么不可以吃到更好的粥呢？原因很简单——营养粥没有固定的价目表。实施上，价目表已经在生产过程中，但尚未实施。
在游戏的评价中，我和孩子们讨论了不同**的不同营养粥。孩子们说他们可以根据市场**找到**。比如白粥和青菜粥可以便宜一些，其次是黑米粥和南瓜粥，最贵的是皮蛋瘦肉粥和蘑菇鸡粥。
通过讨论，孩子们了解到不同东西的**是不同的，他们还学会了看价目表买卖食物。我相信孩子们能掌握游戏规则。只是价目表需要尽快制定！
幼儿园游戏活动设计教案 篇7
一、活动目标：
1、运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。
二、活动准备：大树图片、毛毛虫胸饰若干、音乐磁带。
三、活动过程：
（一）发声练习：好宝宝
幼儿听音乐边唱好宝宝边做动作。
（二）熟悉歌曲中的内容和情节，为游戏作准备
1、听歌曲
师：今天，我们要一起来听一首很好听的歌曲。一起来听一听歌曲里唱了什么？（播放音乐磁带）
师：歌曲里唱到了什么？（让幼儿说出毛毛虫、大树）
幼儿说出歌曲中的内容后，教师出示相应的大树、毛毛虫图片。
2、听故事
教师讲述毛毛虫和大树之间的故事
师：大树爷爷为什么笑呀？
（三）跟着音乐做动作
师：挠痒痒的动作是什么样的？（请幼儿表演动作）
师：谁会做毛毛虫爬出来的动作？
师：谁愿意扮演毛毛虫，给大树爷爷挠痒痒？（请3~4名幼儿）
教师对幼儿讲清规则：听到歌曲唱啦啦啦的时候就去给大树挠痒痒。
师：我们都来扮演毛毛虫。
引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。
（四）玩游戏
1、教师扮演大树，幼儿扮演毛毛虫，唱到啦啦啦处教师挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做怕痒的动作。
2、请几位幼儿扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。（引导幼儿边玩游戏边唱歌曲）
（五）复习律动：小鱼游。
幼儿园游戏活动设计教案 篇8
游戏活动设计
游戏教案小风车转起
目标1。当你感觉到风的时候，小风车就会转动。当小朋友跑起的时候，小风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。
2学习向指定方向跑的动作技能。
三。掌握向指定方向跑的动作技能。
让孩子们拿着风车，动动脑筋怎么让风车动起来。
2．鼓励幼儿想各种方法。
三。让孩子们带着风车在操场上跑。感受风车是怎样转的。
指导重点
1.鼓励孩子说出如何转动风车，并鼓励他们大胆尝试。
2．提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。
3．鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转。
游戏教案小动物在和我们捉迷躲
教学目标
1、让幼儿学说短句“小动物躲在什么地方”并说出简单的理由。
2通过观察引导孩子，掌握事物的主要特点，培养孩子的观察能力。
教学准备
1一幅森林背景**，小鸭躲在水里，露出扁平的嘴；大象躲在小后面露出长长鼻子；兔子躲在草地上，露出长长的耳朵；鸡躲在房子后面，露出红色的鸡冠；长颈鹿躲在大树后面，露出长长的脖子。
2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。
过程一，教师引导话题，激发孩子兴趣。
“今天，森林里的几年小动物和我们小二班的小朋友玩捉迷藏的游戏，jy135你们高兴吗？好的，现在请闭上眼睛。动物们要躲起来了！”
2、出示画面，提问
“小朋友睁开眼睛，找找有哪些小动物在和我们捉迷躲？”
三。请仔细观察，找出5种小动物并解释原因。
（1） 你们再仔细找找这些小动物躲在什么地方？你上怎么看出的？（幼儿自由回答，集体回答）
（2） 老师操作屏幕让隐藏的动物走出藏身处。
4、游戏捉迷藏
“我们把森林里的小动物都找到了，还有许多可爱的小动物到教室里和我们玩捉迷藏游戏，请小朋友们把它们都找出，找到后要告诉大家，小动物躲要哪儿。”
5、结束“小动物玩累了，要回去休息了，我们送它们回家吧！”
狐狸抓小白兔（扮演游戏教案）
目的1、喜欢玩狐狸和兔子，感受兔子的敏感。
2、训练幼儿的反应能力。
三。巩固孩子们奔跑和躲避的技能。
环境材料
狐狸头饰2个
玩法 幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊”狡猾的狐狸在**？”喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说”我在这里。
”然后就跑去抓小白兔。jy135
指导重点
1提醒孩子注意安全，避免狐狸的追击。
2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起，手要前后摆动
玩沙教案沙中作画
活动目标
1激发孩子们用各种工具在沙滩上画画，丰富他们的想象力。
2 体验沙中作画的乐趣。
活动准备
如果木棍是干根的，那就是一个装清水的矿泉水瓶（瓶盖上钻有小孔）。场地干净的沙池。
2 24ｋ的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份
活动过程
1 以谈话的方式引出活动
师小朋友你们平时是怎样画画的？
幼用蜡笔在纸上画画。
今天老师在纸上画画，而不是在纸上画画。你想用这些工具在沙子里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出的画与我们以往的画有什么不一样？
2 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。让每组孩子讨论自己画的内容；必须大小班幼儿共同完成）。
4一起欣赏孩子们的沙画，并对其进行点评。
延伸活动
与孩子们讨论沙画和蜡笔画的区别；沙画只有线条没有颜色；沙画很容易擦去或修改。有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？
2教师展示沙中作画新方法将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3幼儿尝试用这种方法画画，进一步激发幼儿玩沙的兴趣。
节奏游戏传帽游戏舞
一活动目标
1感受**的欢乐与活泼，愿意用肢体动作感受2/4**的慢与快。
2学习传球帽子的游戏，根据日益快速的**节奏掌握传球的方法。
三。会互相配合，配合游戏，体现团体游戏的快乐。
2活动准备1 * *帽子几个2鼓
三活动过程
（1） 孩子们用肢体动作来感受**的旋律和节奏。
1、 向老师问好。
今天，很多老师都想看到你最好的一面。现在请想一个最有创意的造型，并向这里的老师们问好。（老师好）真实无声胜有声。
2玩送帽游戏，用肢体动作感受**的节奏。
导语今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里 ，一会你们就听**的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。
三。引导孩子们欣赏和区分快节奏和慢节奏。
导语都拿到帽子了吗？过戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段**是几拍子的？
（二拍子）喜欢这段**吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？
这段**给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再听一次这段**，听听这段**在速度方面有些什么变化？ 有些什么变化呀？
看谁长着一双会听**的耳朵。（前面是越越慢，后面是越越快）对拉，越越慢我们叫渐慢，越越快叫什么啊？（渐快）真聪明。
4听儿歌，玩游戏，学会围着小圈子亲热。
我要测试你。 我闭上眼睛数五。 请大圆圈。 可以吗现在我想请孩子们围成一个小圆圈，对，不要太拥挤，很舒服，这叫做亲密小圆圈。听儿歌做游戏小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。
（反复做几次）
5听**找个好朋友跳舞，听听**的慢圈。
导语现在我们听**找好朋友跳舞，听到渐慢的**就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？
6 、学习玩传帽游戏
现在我拿三顶帽子，给你一顶，你有一顶，你有一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？
（假装拿，假装戴着）是的，再拿帽子，戴上帽子，拿帽子，戴上帽子。你找到帽子再拿儿了吗？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。
（传帽子，戴帽子，读得越来越快）
7听**越来越快的节奏，玩传帽子游戏。
现在让我们听一下**的快速节奏，玩帽子传递游戏。注意快速**。 （玩两次，增加几顶帽子）
8 、完整的做传帽游戏。
导语想不想完整的做游戏啊？那小朋友就听**找朋友跳舞，听到渐慢的**就围亲密的小圆圈，最后听渐快的**玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。
9、 邀请老师玩传帽游戏。
介绍这么有趣的游戏，您想邀请老师一起玩吗？注意要听准渐快的**节奏传帽子啊。（请老师玩两次，再加帽子）