二年级描写春天的好词好句合集。
春风高高兴兴的离开了，春雨又出现了。她瘦如牛毛，从天而降。句子让我们意识到对方的所愿所想。读一个人的句子更像是进入他的内心，你觉得写句子是不是一种需要创造独特思维的过程？芙蓉134特别推荐“二年级描写春天的好词好句”，热烈欢迎您莅临请您愿意将这段时光与我们共同分享吗！
二年级描写春天的好词好句(篇1)
1、教识字，练识字，可以上面拼音，下面是字，进行连线练习。
2、春雨来到小溪，小溪还在沉睡，小溪静静地流淌，一切都显得平静祥和。但春雨是个活泼的领主。招来春风，唤醒小溪。“瓦拉拉”小溪苏醒，曲调顿时欢快起来。它就像大自然的歌唱者，唱着一首清脆悦耳的歌。，冲上前，春雨加入，与溪流奏起一首春歌。
3、大诗人雪莱在《西风颂》中写道：“冬天来了，春天还会远吗？”很多人不了解他的写作背景，说这是胡说八道。其实只有懂得四季更替的人，才能真正理解这句话的意思。
4、寂静的夜里，只有星星在窃窃私语。
5、每一段感情都能让我们痛苦和快乐，每一段记忆都能永远留在心底，让你的过去消失在记忆里，爱情的道路依然很漫长，很艰难，希望我能陪你走下去。
6、默读课文：假如你现在就是这株健壮的竹子，你最想说什么？（可以对春雨姑娘说，也可以对雷公公说……）
7、春风高高兴兴的离开了，春雨又出现了。她瘦如牛毛，从天而降。
8、春天还会在哪里呢？齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。
9、刚才到鸟岛游玩了一趟，鸟岛给你留下的最深刻的印象是什么?(板书：鸟多)你能用一些词语来说说你所看到的鸟景象吗?(数不胜数、密密麻麻、一群又一群、成千上万、热闹)
10、通过对课文的诵读品味，能有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
11、第三段，“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”拟人。还有很多……
12、春雨染红了桃花，染白了柳絮，染绿了山，染绿了苗。没想到，春天，可以这么饱满，这么灿烂，似乎把冬天的心情，都尽情地释放出来。
13、春天像一个指挥家，打破河面上的坚冰，指引小溪重新歌唱。
14、春天正是春回大地，万物复苏的时候。早晨走在公园的一处，闻着许多刚刚发了芽的柳枝的味道，躺在草地上，软软的。小草刚刚钻出了坚硬的泥土，迫不及待地想享受这春天的第一次阳光。嫩绿色的草，它很快脱去了原来的外套，并随着天气的变化着，一个劲地变绿。许多蝴蝶飞在新开的花朵上，尽情的飞舞，玩闹。真是妙极了！
15、图文结合，让学生充分感受青海湖鸟岛鸟多、鸟窝多、鸟蛋多的特点，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。
16、我眼中的春天是一位细心的化妆师，她让小草破土而出，露出嫩绿的小芽，给大地染上了一片绿色。她让树枝长出毛茸茸的嫩芽，变成嫩叶，换上崭新的绿装。那些姹紫嫣红、各式各样的花朵，像五颜六色的地毯，把大自然点缀的更加美丽。我走进树林，小草悄悄地钻出了大地妈妈的怀抱。春风来了，微风吹过，小草在向我招手，花儿在向我点头。路边的野花竞相开放，有紫的、黄的、粉的、红的……都争奇斗艳。柳树那长长的枝条像春姑娘的长发随风飘扬，时而摇摇摆摆，时而翩翩起舞。
17、在春天，隐藏在波光粼粼的湖面。温暖的阳光照在小湖上，水面上泛起了一层起伏的涟漪，只想给人一种温暖，一种舒服的感觉，仿佛我们离它很近，我们现在闭上眼睛，阳光也照在我们身上。
18、一旦他在她心中永远是最好的，没有人能比得上他；一旦她是他永远挂在心里的宝贝。
19、春天来了，春风轻轻地吹，春雨“沙沙”地下。
20、春天如画。它收集大自然的色彩，使花在画中争美。
21、《和韩倅沧浪亭韵》宋·袁说友 平生公赏最岩居，肯作痴儿失故吾。
22、放眼望去，一大片绿油油的草地，就像一张无边无际的绿毯，那么柔软，那么生气勃勃！难怪古代着名诗人陆游说“野火烧不尽，春风吹又生”啊！
二年级描写春天的好词好句(篇2)
23、轻声读第三自然段，选你喜欢的一句多读一遍
24、曾经说过爱你的人，今天依然爱你。可是，爱你，却不能和你在一起，就像爱那片田，爱它，却不能把它收回来。每一段感情都很美好，每一段旅程都有醉生梦死的人陪伴。是不能拥有的遗憾，让我们有了眷恋。
25、春天是个美丽的魔术师，变成五光十色的花朵，春天真美丽呀！
26、春雨是一首优美的交响曲。春风拂过防雨栅栏，只听得见“爸爸……爸爸！”的声音；它落在石头上，唱着“爸爸……爸爸！”歌曲;落在屋檐上，发出乐器声，“轰……轰！”这些声音汇聚在一起，连贝多芬和李斯特听后都赞叹不已，纷纷称春雨为师。，是大自然的伟大音乐家。
27、春天，燕子也从南方飞回来。他们飞过山涧，飞过小山，飞过河流，飞到了我们学校的上空。他们在学校里唱着：“啾啾啾啾”，仿佛在谈论春天的到来！春天来了！
28、小草不愿被大自然抛在后面，艰难地挤压着，勤劳而兴奋地吐出嫩绿的嫩芽。从远处看，就像一块绿色的手帕随意地盖在泥土、山坡上。春风吹过，小草弯了腰，望着一大片新绿，如害羞的少女，在风中忘我陶醉。
29、竹子在夏天 ,是生长期间走向成熟的季节 , 躯干由嫩绿色转为青绿色。竹叶 ,可做造纸的原料。竹子在秋天 ,表面上看起来没有生长现象 ,可是竹子 的地下茎却是生长的旺季。地下茎俗称行鞭笋。行鞭笋有一个生长特点 ,具有向阳性。一般来说 ,它只朝三个方向生长———东、南、西 ,不会向北生长。它很顽强 ,所到之处 ,不管是石缝 ,还是破缸底、墙脚、瓦砾堆 ,都能穿过去 ,就是变换了它的体态 (本来是圆的 ,变成扁的 )也要长过去。竹子在冬天 ,是最顽强的植物 ,被誉为“岁寒三友”之一 。
30、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。
31、绝句的“孤帆远影碧空尽”，请你找出一联（）。（）
32、如果你种下的是高粱秋天收获的是一片嫣红（高粱成熟的时候是红色的）
33、春风拂面，花瓣似银霜花，似透明玉屑。就像洗过的胭脂。
34、结论：春天是一个美丽而多彩的季节，适合用排比句来描写。
35、“冬天来了，春天还会远吗？”这是英国诗人雪莱说过的一句话，如今，寒冷的冬天已经过去了。温暖的春天也来了，而春天不是单一的只有温暖，还有她的美--。
36、春天，你像画家，以大地为纸，微风为画笔，将红橙黄绿青蓝紫三者融为一体，向每一个生灵传播福音。赋予人们新生命的活力，赋予地球生机勃勃的景象。
37、春雨簌簌地淌着青草的甘甜乳汁，洗着梳头柳的柔嫩“发”，又把桃花、梨花、杏花装饰得更美了。她给青青的小麦春雨的安慰。
38、草从地里爬出来，又嫩又绿。在花园里，在田野里，看看它，有大田野充满了它。坐下，躺下，滚动几次，踢几个球，跑几次，抓几次。风是柔软的，草是柔软的。
39、葡萄谷旅游区是一个天然的森林公园。三面是金色的沙丘，下面是绿树。小溪从山中央流下来，形成了一个八、九米宽的瀑布，像成千上万条银色的线一样落入下面的水潭。鱼在池子里游来游去。
40、雨下得越来越大，从灰色的天空中不停地落下。雨滴形成了一串珠帘。快乐的小燕子，穿着黑色的燕尾服，快乐地围着雨幕，好像要用自己的剪刀剪掉珠帘。
41、鸟岛在什么地方？ 指名读第一自然段。
42、梨花一簇簇，一层一层，像锦缎一样铺天盖地。在温暖的春天，它们洁白如雪，如玉，光彩夺目，晶莹剔透。
43、白天不大点的驱蚊剂香（或者事实上，蚊子怕热），晚上点多，当天晚些时候偶尔访问点，空气也继续渗透，也许是一个人，我们习惯于穿黑色衬衫，即使在**站在你的面前，也就像一个影子在皮肤上；那个人经常站在那个角落和你说话，以后即使整个房间都是空的，还是记得那个角落是满的。
44、加强教师教学艺术，提高自身的专业素质，精心设计教学，让学生带着兴趣读书、学习。
二年级描写春天的好词好句(篇3)
45、哎呀，这是什么花啊？在这片绿色的草地上不时开出几朵浅蓝色的小花，你看！它更像是天空中的繁星，也更像是镶嵌在这片草地上的蓝宝石！往前走，一朵紫色的花在我的眼睛里，嘿！这是一朵野豌豆花，看看这些花，叶子成对，多美啊！
46、春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷，那夏天的鸟岛又是怎样的景象呢？请小朋友自己读读第三自然段，找一找，用一个词语说说岛上的情景。
47、在某个地方，某个地方，某个地方，你爱过我。现在，我们都模糊地记得你当时穿的是什么颜色的衣服，你对我说了什么。
48、《沧浪亭有感二首》 宋·钱时 归老园林事已休，无端淮水作鸿沟。
49、啊，我看到春天了。远处的山峦起伏，变成了绿色。附近山坡上的小草也悄悄地钻出了地面，它们嫩嫩的，绿油油的。胖胖的小叶子，像一个刚睡醒的胖娃娃。这一小块，那一小块，点缀在陡坡上。山坡上的树木像草一样悄悄地拔起新枝，长出新芽。柳树的枝条垂下来，像一条线挂在树上。淡黄色的叶子像线上的花瓣。那棵杨树正在开花。这些花是紫红色的。身上覆盖着非常柔软的小毛发，像毛毛虫一样，很有趣。
50、滴滴路上的行人撑着伞，所到之处形成了一条色彩斑斓的不知名的河流。微风吹在人们的脸上，每个人的脸上都洋溢着微笑，为这柔和的春雨而惊叹。
51、现在正值六月，是我们岛上最热闹的时候，游客们来得可真是时候啊!鸟儿们，作为小主人，向各位游客介绍一下我们的鸟岛吧。请你自由读一读第三小节，画出最有趣的地方，等一会儿介绍给游客们听。
52、识字教学还是二年级的一个重点，还要再强调些，可以用多种方法。
53、这棵大树下，有几十只鸟，它们在空中飞来飞去，一会儿飞到了天上，一会儿飞到了树上，好像在说：“我的天啊，飞吧，飞吧！”
54、指导朗读，应指导有感情地朗读课文，注意读好重音，如在讲妹妹和妈妈怎么说的，提示这节课学什么，想象着这个句子的画面，来读出不同的读法，用妈妈的表情训练想象和朗读，让学生掌握方法而不是内容；
55、曾经在寂寞清秋，清愁眉锁，挣扎还是不逃避这样的选择。然而，说好的人生，只有那么短暂，怎么能不伤心心碎。繁华已逝，是真，是长恨如歌。
56、春雨落在桃花姐姐身上，为她作画油脂粉。
57、他们一个接着一个探出身子，争先恐后地张开双臂，拥抱阳光的温暖，吸收阳光的力量。
58、雨女孩是一个害羞的女孩，朦胧着一丝绿色。或者为什么她太害羞而不愿展示自己？你可能会问，为什么会下雨？我告诉你，当她哭的时候，雨就会落下，而那真的是她的眼泪！
59、不是吞下的眼泪越多，就会越快乐，可是我忍着所有的眼泪都被吞下了，为什么不觉得快乐，我的心很痛。
60、谜语导入。“小时层层包 ，大时节节高 ，初生当菜吃 ，长大成材料”。猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋的图片）小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法。
61、拟人句:你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。
62、人们说春天是鲜花的海洋。粉红色淡雅，白色凝重，红色热烈，紫色深情，飞溅泼洒，厚实有力。一个接一个，春天充满了生机和活力。
63、你们是一块飞来的吗?能用书中的语句回答吗?(板书 一群一群 陆续)那会是什么样子啊?
64、眷恋，那些无言的青城。曾经，只为你！即使有一天。写满文字的素纸被岁月沧桑覆盖，所有文字渐渐泛黄。我还是希望，迎一弯弯。无怨无悔，用笔是万古长青，用笔是万古淡墨。将我们相遇的故事，书写世界上最美丽的传说！
65、初步感知语言中的比喻，启发学生观察和想像，培养学生的创新能力。
66、鸟岛上有这么多鸟，除了自然环境好以外，还有什么原因？（正因为如此，在人们爱心的保护下，才