[荐]我的身体教案反思精选11篇。
在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了写教案课件的时候了。 教案和课件是高效教学的必要条件,写好教案课件需要注意哪些方面呢?从多个角度来看“我的身体教案反思”都有着引人深思的意义,热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够为您带来深刻的启示!
我的身体教案反思(篇1)
一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观察
1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩!
教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。
教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。
2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。
娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。
二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。
1、教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?
请幼儿翻开幼儿用书,仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说,做一做。
2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。
三、游戏:“我说你指”
1、教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!
教师说到身体哪个部位,就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。
2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的游戏,并且在游戏中可以交换角色进行。
四、幼儿玩身体拼图
1、教师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。
2、请每组幼儿互相讨论如何拼图,然后派代表去拼图
3、给拼图又快又准的组进行奖励,鼓励大胆发表自己想法的幼儿。
五、结束活动
教师:引导幼儿正确收拾教学用具。
我的身体教案反思(篇2)
幼儿园中班健康活动教案《我爱洗澡》
活动名称:我爱洗澡
活动目标:
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
音乐磁带《猪小弟》。
小猪图片一张。
幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。
它的名字叫“猪小弟”,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?
二、听音乐《猪小弟》。
提问:
1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)
2、后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)
三、组织幼儿讨论:
你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?
教师小结:
1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。
2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。
3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。
四、讨论:你是怎样洗澡的?
五、即兴表演:
冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。
六、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
开始时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
活动反思:
活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的以同伴的身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。
我的身体教案反思(篇3)
《有趣的身体山洞教案反思》
引言:生动有趣的教学方法能够激发学生的学习兴趣和积极参与,打破传统教学的单调和枯燥。本文将从自身教学经验出发,结合实际案例,详细探讨“身体山洞教案”的设计与实施,以及对该教学方法的反思。
第一部分:教案设计与实施
1. 教案设计过程:介绍如何制定身体山洞教案,包括目标设定、内容选择、教学流程等。
2. 教案实施方案:详细描述如何将教案付诸实施,包括如何组织学生,如何利用教具和道具等。
3. 教学过程及效果评估:分析教学过程中的难点和亮点,以及学生对教学效果的反馈。
第二部分:案例分析与实践分享
1. 案例一:以“人体器官”为主题,设计身体山洞教案的实践经验分享。
2. 案例二:以“生态环境”为主题,设计身体山洞教案的实践经验分享。
第三部分:对“身体山洞教案”的反思与总结
1. 教学效果与学习成果:分析学生在身体山洞教学中的表现,对比传统教学方法下的学习效果。
2. 学生参与度与学习兴趣:探讨身体山洞教学对学生学习参与度和学习兴趣的影响。
3. 教师角色与教学方法:思考教师在身体山洞教学中的角色转变以及教学方法的改进空间。
4. 教案设计与实施策略:提出相应教案设计与实施策略的建议和思考。
5. 教学方法的可持续发展:讨论如何将身体山洞教学方法融入更多的课程和教学领域,以实现可持续发展。
结语:总结身体山洞教案的设计与实施经验,探讨其对学生学习效果和兴趣的影响,以及对教师和教学方法的启示。同时,建议持续发展和探索更多创新的教学方法,以满足学生个性化和多样化的学习需求。
我的身体教案反思(篇4)
活动目标:
1、愿意在音乐中动动身体,了解身体能动的一些部位,对自己的身体感兴趣。
2、积极探索身体的秘密,乐意分享自己的发现。
活动重点:
在自身探索活动中,了解自己身体能动的部位。
活动准备:
1、每人一个纸娃娃,水彩笔若干。
2、节奏感较强的音乐录音。
1、游戏《木头人》引起探索兴趣。
2、听音乐作动作提问:刚才我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?
4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。
1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。
2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。(亲子共同来动一动,记一记)
3、教师巡回指导,提醒幼儿再动一动,也可以请爸爸妈妈去动一动。
1、请个别幼儿来介绍,要求讲出找出了几个部位能动。
2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动,也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。
3、亲子游戏:听口令做动作由家长说出一个可以动的部位,请幼儿用此部位做一个动作,或由幼儿说家长做。
4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见,但它也会动的部位。
1、活动以幼儿自主探索、交流为主线,感知自己身体能动的部位,幼儿积极参与,主动交流,体现了二期课改的新理念:以幼儿发展为本。
2、利用了家长资源,促进亲子互动,增进了亲子感情。
活动后还需要思考的问题:
1、如何把握指导幼儿的时机,提升幼儿的经验?
2、如何将个别的经验转化为集体的经验?
教学反思:
本主题是以身体的哪些部位可以动主线,在看一看动一动摸一摸的活动中,让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握简单的自我保护的方法。
我的身体教案反思(篇5)
保护身体安全教案大班反思
近年来,儿童的身体安全问题日益引起人们的关注。为了提高幼儿对身体安全的认知和应对能力,我们在大班开展了一节保护身体安全的教学活动。通过该教案,我们引导了孩子们学习使用正确的姿势、避免危险品、保护自己,以及应对突发意外等知识和技能。在活动后,我们进行了反思,总结了一些值得肯定和改进的地方。
首先,我们为孩子们选择了一个生动有趣的故事。在故事中,我们通过小鸟尼尼的经历告诉孩子们,只有保护好自己的身体,才能健康快乐地成长。这个故事让孩子们深刻体会到了身体安全的重要性,激发了他们学习身体安全知识的兴趣,也增强了他们的记忆力。
其次,我们通过互动游戏的方式,巩固了孩子们的身体安全知识。在游戏中,我们设置了各种情境,让孩子们模拟遇到突发意外的场景,并讨论如何应对。孩子们在游戏中积极参与,提出自己的建议和看法,锻炼了他们的思维能力和团队合作能力。同时,我们也通过模拟教学的方式,教孩子们正确使用急救包、拨打急救电话等技能,提高了他们的实操能力。
此外,我们还设计了一系列的小组活动,让孩子们合作完成一份身体安全小手册。每个小组有不同的主题,如交通安全、食品安全等,孩子们可以自由选择自己感兴趣的主题进行研究和展示。通过这种方式,孩子们不仅巩固了所学的身体安全知识,而且培养了他们的独立学习能力和表达能力,增强了他们的自信心。
然而,我们也意识到教案还存在一些不足之处。首先,教案中的活动时间安排较长,有时孩子们的注意力难以持久,影响了教学效果。我们可以在活动中增加一些轻松愉快的活动,以保持孩子们的积极性和专注力。其次,我们可以利用媒体资源,如视频、音频等,来丰富教学内容,增加孩子们的学习兴趣。此外,我们还需要更多地关注教学中孩子们的个体差异,根据每个孩子的实际情况,量身定制适合他们的学习计划和评价方式。
总结起来,通过保护身体安全教案的实施,我们为孩子们提供了一个全面学习身体安全知识和技能的机会。通过故事、互动游戏和小组活动等多种形式,我们增强了孩子们学习的兴趣和动力,提高了他们的身体安全意识和应对能力。然而,我们也认识到教学中存在的不足,并提出了相应的改进方案。相信在今后的教育工作中,我们会不断优化教学内容和方法,为孩子们的身体安全保驾护航。
我的身体教案反思(篇6)
活动由来:
保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
活动目标:
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
1、教具:活动前留漱口水;
2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;
3、学具:每人一个饼干;一面小镜子。
教学过程:
1、情景交流,引出牙齿课题。
师:这个小朋友在什么地方?她怎么了?
你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?
2、讨论龋齿形成的原因。
(1)发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?
(2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
(3)了解龋齿形成的原因。
出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
3、预防龋齿,保护牙齿。
(1)护牙知识大比拼。
看题目做出选择。
幼儿选择后,教师讲解每道题的正确答案。
(2)出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
4、韵律:刷牙歌
我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。”
活动反思:
通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。
我的身体教案反思(篇7)
一、目标:
1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、能自由地表达,积极地思维。
4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
中班上学期健康教案《身体的秘密》
二、准备:
1、活动前的调查,对两性的区别有了初步的认识。
2、搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问。
3、角色分工、互助协调,布置有关两性知识的活动区角,提供较为丰富安全的可操作材料。
三、过程:
1、谈话引入,讲解什么是“性”。
师:“现在请小朋友分成男孩、女孩两组。”(幼儿根据要求分组)
师:“我们一起相互观察一下对面的小朋友和我们自己有什么不同?”(引导幼儿观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,充分讨论自己对性别的看法)
师:“从什么地方看出不同?这些地方说明他(她)是什么性别的?”
幼1:“女孩子的头发长长的,梳辫子的。”
幼2:“男孩子平时上厕所都是站着的。”
2、思考:什么是“性”?
师:从这些地方我们都能区分出我们不同的性别,看来“性”是和我们的身体密切相关的,不光是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢?
幼:“什么地方呀?”
师:“就是我们穿衣服遮起来的部位”
3、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
师:“这有一段视频,大家看完后有什么举手告诉大家。”(观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频,并进行讨论。)
幼1:“小新不讲卫生。”
幼2:“都不知道害羞的。”
师:“现在我们知道什么部位是要保护的,不能随便给别人看的。”(用游泳讲解)
师:“我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
4、游戏:“找朋友”。
体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
活动反思:
这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。
我的身体教案反思(篇8)
一开始部分:设置悬念,引出课题。
{在活动区域放置几只整理箱,内置西瓜}。
师:咦,这儿有几只箱子,请我们把他拿进来吧!这里面是一种水果,你们猜一猜是什么?
二基本部分
(一)幼儿自由感知西瓜的外形特点。
师:小朋友开动脑筋,用不同的方法去寻找西瓜的秘密然后把你的发现说给大家听听。
(幼儿探索,教师指导:摸一摸,看看,敲一敲,推一推}
提问:你是怎麽做的?发现了什么?
教师小结:幼儿总结西瓜的秘密。
(二)引导观察西瓜的内部结构
师:谁知道西瓜里面是什么样的?我们切开瞧瞧吧?(切开一个后}是不是所有的西瓜都是这样的呢?你发现了什么吗?西瓜里面有什么?小结:西瓜品种多种多样,有的是红瓜瓤有的黄瓜瓤,里面有的有籽,有的却没有。
(三)探讨西瓜的新吃法
师:让幼儿用准备的材料做出各种西瓜大餐,可以幼儿分组进行。{教师提供帮助,并播放背景音乐。}
三结束部分:分享品尝,体验成功
师:今天我们用瓜瓤,瓜皮,瓜籽做出了这么丰盛而别出心裁的西瓜大餐,高兴吗?让我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧!
我的身体教案反思(篇9)
目标
1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。
2、增强幼儿关心、保护环境的意识,张贴设计的禁烟标记,激发幼儿争做环保小卫士。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
准备:
1、经验准备:幼儿解吸烟对人体健康的危害。
2、材料准备:
教师:棉花、香烟、瓶子;
幼儿:纸,禁烟标记
过程:
一、通过做实验,感受空气的重要性。
1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)
2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)
二、感知香烟对人类的危害。
1、出示香烟--"这是什么?""你们家有人抽烟吗?"
2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?
3、做实验:
先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。
三、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。
1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?
2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的人,总是想吸烟怎么办呢?
3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
四、争做"禁烟小卫士",建立初步的环保意识。
(1)绘画禁烟标志。
(2)师生共同在园内把绘画的禁烟标志张贴在墙上,
活动反思:
社会意义,引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的心灵里,从小让幼儿萌发保护环境的意识,促进幼儿健康成长。
本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。
我的身体教案反思(篇10)
教学目标
1.通过实践和观察,探究画面中人物造型变化与折纸的关系。
2.探究多种折叠的方法大胆创作人物。
3.感受在有折叠的纸上作画的夸张效果,体验其中的乐趣。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
教学重点与教学难点重点:探究画面人物造型变化与折纸的关系。
难点:探究多种折叠方法大胆创作人物。
教学方法直观教具法,启发引导法、操作法、谈话法、分享交流法、比较分析法、总结归纳法教学准备1.经验准备:会画人物,会收放学习用具的常规。
2.实物准备:哈哈镜,长方形桌子8张,篮子8个,小型吸铁石若干个、水彩笔若干支、黑板两块、浅黄A4纸若干张、折叠的白色A4纸若干。
课时安排1课时参考资料《重庆版大班幼儿用书 艺术下册》、《纲要》、网络资源
教 学 设 计时间分配一、照哈哈镜,感受哈哈镜中自己的变化。
1.引导幼儿照哈哈镜时自由交谈自己的发现与感受。
2.请个别幼儿讲述哈哈镜中自己身体的变化。
【设计意图:此环节属于导入环节,通过幼儿照哈哈镜,感受自己变化,激发幼儿活动的兴趣】
二、幼儿在纸上绘画出哈哈镜中的我。
1.幼儿自由绘画哈哈镜中的我。
2.欣赏并小结作品。
【设计意图:此环节幼儿绘画出哈哈镜中的夸张自己,培养大班幼儿的观察能力,同时为下一环节做铺垫。】
三分钟左右七分钟左右大班艺术活动教案:我的身体变变变三、观察讨论,探究画面人物造型与纸张折叠的关系。
1.引导幼儿用折叠的方法在纸上再次画出哈哈镜里的我。
2.引导幼儿打开折叠过的纸,观察折纸上人物的变化,并探究人物变化的原因。
3.幼儿思考并连接断开处的方法,并讨论连线后人物的变化。
4.展示作品:欣赏作品并小结研究后的结果。
小结:画在折线上的部位在打开后都会变化,所以我们想要把人的某个部位变形,就要把那个部位画在折线上。
【设计意图:此环节属于探索环节,幼儿探索在折纸上画人后变与没变的原因,梳理出人物造型变化与折纸的关系。】
四、探索用不同的折叠方法创作夸张的人物。
1.教师引导幼儿多种折叠纸的方法。
2.幼儿在多种折叠纸上画自己。
3.幼儿相互欣赏和介绍作品。
4.启发幼儿在折叠的纸上绘画其它物体,将创作活动延伸到生活中。
【设计意图:让幼儿带着折叠绘画的经验,去探索多种折叠纸的方法绘画自己,从而体验用不同的折叠方法创作更加夸张人物的乐趣。】
五、游戏:我的身体变变变。
引导幼儿自由做我的身体变变变的游戏。
【设计意图:让孩子在游戏中体验身体变化的的乐趣,让快乐伴随活动结束。】
十二分分钟左右十二分钟左右两分钟左右
活动反思:
在这次我们的身体活动中,利用身体这一活的教具,和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏,加深了幼儿对身体各个器官的认识,加强了幼儿的自我保护意识。
活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官,根据幼儿活泼好动的性格,在活动中穿插了一个小舞蹈,通过跳舞,孩子们亲身体验到了各个器官的用处,而且,还联想到了一些细节,如:关节,如果没有关节,我们的身体就不会动,同时,针对身体各种器官的作用,充分利用了幼儿的发散性思维,说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后,让幼儿在日常生活中和家长一起去探索,进一步激起幼儿的学习兴趣。
提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官,到细致深入的了解他们的用处和保护方法,幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上,虽然幼儿的思维很开阔,可是知识的系统性较差,我在设计教学时,对这个问题预料的不够,应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面,丰富这方面的知识,使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位,如:如何保护眼睛、听力、牙齿,如何防止感冒、防止摔伤等等,切实加强幼儿的自我保护能力。
我的身体教案反思(篇11)
活动目标
1.通过讲解让幼儿知道什么是凸凹透镜。凸透镜是表面向上突起,凹透镜是表面陷下去的。
2.通过观察让幼儿知道凸透镜可以放大东西,凹透镜可以使大的东西缩小。
3.通过本次活动培养幼儿对科学探索的兴趣,发现生活中的凸凹透镜。
4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5.能客观地表达自己的探究过程和结果。
重点难点
1 .让幼儿用手的触觉感知凸凹透镜与日常平面镜不同,这一过程需要教师形象生动的语言,并且善于引导。
2.幼儿能够正确用凸凹透镜观察实物,并发现不同。
3.在科学活动中的教具数量,质量要满足幼儿需要,且幼儿秩序也难以维持。活动准备 PPT 《照镜子》舞蹈视频 透镜材料
活动过程
1.开场部分
①教师打招呼。师:“小朋友,大家上午好”幼:“老师好”师:“你们是哪个班的小朋友啊”幼:“大 x 班”师:“大 x 班的小朋友啊,大班的小朋友明年是不是要上小学了啊,马上就要成为小学生了。老师呢今天给大家带来一堂非常有趣的课,但是那大班小朋友能不能让老师今天看一下,我们大班小朋友到底有没有要成为小学生的样子,好不好。我的名字叫做*,你可以叫我*老师。在进行今天的课程呢,我们先来热一下身,动起来。
②播放视频。课前律动——《照镜子》(播放之间进行指导,哎,这个小朋友跳的非常
好,我们要向她学习。之后说大家跳的都非常好,老师很开心和大家在一起)
2.基本部分
①提问视频。师:小朋友们,你们可知道刚才跳的这个舞它讲的是什么事情啊。幼:照镜
子。师:,照镜子,小朋友们喜欢照镜子嘛,看来大家可都是爱美的宝宝啊。细心的小朋友可
以告诉老师,视频里还说了什么,照镜子里的自己是怎么样的。幼:视频里说镜子里的我笑她也笑。老师也拿来了一枚镜子,传看一下。(教师拿出镜子让幼儿观察是不是这样的,并传看。)
师:小朋友们,镜子里的人是不是和自己一模一样,一样大小啊。
②播放视频。但是老师要讲一个魔术镜,他和我们平常的镜子可不一样哦!我们平常的镜子可以照出和我们自己一模一样的一样大小的,但是这个魔术镜可是不一样有魔法的哦!小朋友们的小眼睛看通过接下来的视频快来看一下它是什么。(视频里小松鼠送给米小兔的镜子是什么,叫透镜。)那这几个镜子有什么魔法呢,老师问米小兔借了过来。小朋友们来观察它有什么魔法。
③幼儿自主观察凹透镜。小朋友们可以观察一下,触摸一下,哎,这个镜子和我们平常的镜子有什么区别呢。它中间陷了一下,这像什么,像大坑。(观察之后,让幼儿说一下感受)小朋友们只观察到了它的表面,但是没有发现它真的法术哦!我请一个特别守纪律的小朋友来看它有什么法术。这个透镜变小了。科学家给它起了一个好听的名字叫做凸透镜。这个透镜中间陷下去的是凹透镜,它可以把东西变小。
④观察凸透镜。米小兔带了两枚镜子,让我们看一下另一面神奇的镜子是什么。这一次请小朋友们仔细的观察一下这个镜子,看能发现它的魔法不能。请大家按着排队顺序来观察一下。摸摸它有什么感受。观察它是凸的。再用它看一下我们的手指,好神奇,手指变大了,镜子能这样嘛!科学家,也给它起了一个名字凸透镜。
⑤做游戏。哎,老师发现我们班既然那我们可不可以用它观察很多小的东西。有没有小朋友喜欢观察各种各样的昆虫的。好,接下来我们就来做一个游戏,游戏的名字叫做——《找昆虫宝宝》。这个游戏故事背景是这样的,一天中午,昆虫妈妈去找小昆虫回家吃饭,但是看见自己的宝宝们和其他昆虫宝宝玩在了一起,小昆虫实在太小了,妈妈一下子找不到小宝宝了,小朋友们快来帮帮昆虫妈妈吧。请小朋友围着我,看到这些是妈妈,请小朋友用这些工具把小
朋友的妈妈照出来。一个一个来哦。 小朋友们真棒,都找对了。给自己鼓个掌。(拿起凸凹透镜再认识)小朋友们,其实凸凹透镜并不难见,我们生活中也有很多,小朋友们可以说一下你们可以想到的有哪些嘛。不知道也没关系,我们看一下接下来的视频。
⑥播放视频。小朋友们,日常生活中有哪些是凸透镜,有哪些是凹透镜呢。(放大镜,近视镜)
3.结束部分
①除了这些之外,还有爷爷奶奶的老花镜是凸透镜可以把爷爷奶奶看的报纸和书变大。而我们的眼镜一般是凹透镜,老师的就是,可以把字变小。②除此之外还有很多很多,你们还可以制作。老师就用水制作一个透镜,瓶子装了水,把它变成一个透镜,但是这是什么透镜呢,老师卖个关子。小朋友们下去自己也看一下装了水的杯子是什么透镜,它可以使东西放大还是放小,请小朋友观察后,然后告诉自己班上的老师,小朋友们回家可以和家里分享今天多学点东西,小朋友们再见!
4.活动延伸
①让幼儿自己进行操作装水,看会放大还是缩小,观察是什么透镜。
②发现生活中各种各样的透镜,回家分享经验。
活动总结
1.科学活动中,教师言语指导一定要准确,稍有不慎就会导致错误。
2.游戏活动更能引导幼儿灵活运用知识的兴趣。
3.活动延伸更可以多样化,并且可以针对此设计一个单元活动,使幼儿更加充分地了解到凹凸透镜。