落叶教案反思(汇总6篇)。
教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 优秀的教学课件能帮助教师更好地引导学生学习。芙蓉134为您选出的“落叶教案反思”让您不容错过，期望这篇文章能对您有所帮助！
落叶教案反思(篇1)
教学经验：
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好！”大大增强了幼儿提问的信心；一句“大家说的`真好！”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
设计意图：
在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：
1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
1、图片四张（大班上册15号挂图）。
2、配乐朗诵录音磁带。
3、已学过歌曲《秋叶儿》。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程：
（一）全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？
师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？
（二）欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？
2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？
幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗？
幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？
师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”
幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？
3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？
引导幼儿相互讨论后仿编。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？
（四）结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？
在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
活动反思：
活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，袁帅说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、汪涵说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。”等等，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。
虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更开心的。
落叶教案反思(篇2)
《落叶聚会教案小班反思》
一、引言
落叶聚会教案是我在小班教学中一次有趣而富有创意的教学活动。通过该活动，我旨在激发学生对大自然的兴趣，培养他们的观察、记录和表达能力。本文将详细描述这次教学的具体内容和效果，并对其中的优点和改进方向进行深入反思。
二、教学设计
1. 目标设定
通过“落叶聚会”，我希望学生能够：
- 观察并描述落叶的形状、颜色、纹理等特征；
- 培养学生的记录能力，让他们用不同的方式记录他们所观察到的落叶；
- 进一步培养学生的表达能力，让他们能够通过书写、绘画等方式表达对落叶的感受和想法。
2. 教学步骤
（1）导入：通过展示一些落叶的图片，激发学生对落叶的好奇心。
（2）观察与描述：带领学生到校园或公园中观察不同种类的落叶，并鼓励他们描述落叶的形状、颜色、纹理等特征。同时，可以使用放大镜等工具帮助学生仔细观察。
（3）记录与分类：让学生使用不同的方式记录他们观察到的落叶，比如拍照、绘画、制作落叶样本册等。然后引导学生将落叶按形状、颜色或其他特征进行分类。
（4）表达与分享：学生可以利用自己的记录和分类整理出的落叶图集，进行书写或绘画，表达他们对落叶的感受和想法。之后鼓励他们分享自己的作品，并进行互动交流。
三、教学效果
通过这次“落叶聚会”教案的实施，我发现学生取得了以下进展和成就：
1. 学生观察能力提高：在观察和描述环节，他们用更加准确的词汇描述了落叶的特征，比如“尖锐的边缘”、“明亮的红色”、“细长的纹理”等。
2. 学生记录能力增强：学生利用多种方式记录落叶，如油画、彩绘、拍照等，并成功分类整理了自己的记录。他们对不同形状、颜色等特点进行了清晰的区分。
3. 学生表达能力提升：学生在书写和绘画环节展示了丰富的想象力和创造力，他们通过文字和图画表达了对落叶的感受和想法。同时，在分享环节，他们也积极参与到互动交流中，展示出了更大的自信和自信。
四、教学反思
尽管这次“落叶聚会”教案取得了显著的成效，但在实施过程中仍存在一些需要改进的地方：
1. 设计学习环节能更灵活多变：在今后的教学过程中，我可以引入一些有趣的游戏和活动，加强学生对落叶的观察和描述能力，并提高他们的积极性和主动性。
2. 加强个体差异教育：小班教学中，每个学生的表达方式和学习方法都有所不同，所以在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的个体差异，灵活调整教学策略，满足他们的个性化需求。
3. 创设更丰富的学习资源：今后我可以引入更多实物样本，让学生触摸和感受真实的落叶，以丰富他们的感官体验。同时，也可以通过视频、音频等多媒体资源，拓展学生对落叶的认知。
五、结语
通过这次“落叶聚会”教案的实施，我深刻认识到了教学设计的重要性，同时也认识到了自己在教学中的一些不足之处。在今后的教学中，我将不断进行反思和改进，为学生提供更好的学习体验和成长空间。同时，我也期待在不同的教学环境中，创造出更多富有创意和趣味性的教学活动，让学生在快乐中发展自己的潜能。
落叶教案反思(篇3)
小班语文活动课程计划：落叶教学案例（反思性教学）
小班语言活动落叶教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容.我喜欢孩子们的歌,感受孩子们歌曲的节奏和美感.据我所知秋叶落下,有红色,有些变黄.
适合幼儿园教师参加小班语文活动课程。去看课程计划。活动目标
1、喜欢儿歌，感受儿歌节奏的美妙节奏
2.了解秋天的落叶，有些变成红色，有些变成黄色
三。感受歌曲轻柔舒缓的旋律，理解歌词的含义
4训练孩子们大胆地说，说出整个单词
5让孩子们试着讲故事，培养他们的语言能力
活动准备
红色，黄色，绿色的叶子，落叶的幻灯片
活动程序
一,节奏《小手拍拍》
2、 展示红、黄、绿树叶，引导孩子观察
孩子们，龚先生今天送你们一件礼物。这是什么？这片叶子是什么颜色的？
（红色，红叶）。这片叶子是什么颜色的？（绿色，绿叶）。这是什么颜色的？一片黄叶.
在秋天结束时，有些叶子变成红色，有些变成黄色。 当秋风吹来，它们会掉下来
三,观察幻灯片,请仔细观察小叶子是如何落下的.
四,学习儿童歌曲《落叶》
小叶，给孩子们带来一首有趣的歌，让我们一起学吧？
老师读了孩子们的歌曲并请它们欣赏
2,老师有感受和动作阅读孩子的歌曲,请孩子们按照.
三。模仿各种小动物的声音，读儿歌
五,游戏
1现在让孩子们和小叶一起玩吧。我能扮演婆婆吗？
老师说：'风来了,孩子们会大声说出歌曲,他们会说歌,然后跳起树叶. “老师说：
'当风刮起时,小孩慢慢地走路,低声说着孩子们的歌. “老师说：'风停了,小孩子会跪下来,更不用说孩子们的歌了.
孩子们看到地上有那么多树叶，我们把它捡起来送回家去了！每个人都在袋子里放一片叶子，小叶子找到了新家，我们的宝宝也回家休息了！
活动延期
妈妈和爸爸一起去捡叶子.
活动反映：
因为小班教学的孩子更年轻,分心容易分散注意力,所以游戏是幼儿最喜欢的活动.因此,我使用游戏创造情境,例如玩小叶子,这促使孩子参与活动.但在解释儿童歌曲的内容时,没有更好的证明所谓的浮动.
另外，在小班化教学中，我们应该更加重视儿童语言
落叶教案反思(篇4)
《小班落叶教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班落叶教案反思！
（1）小班捡落叶教案反思
（1）小班教案《捡落叶》含反思
1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。
2、复习5以内的数数，能够按数取物。
3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
在园内选择一块安全、便于活动的场地。带上装落叶的篮筐
活动过程：
一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察兴趣。
小朋友现在是什么季节？对，春天到了，有许多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的公园看上去怎么样啦？
2、今天老师带你们去捡落叶好吗？丰富词：落叶（飘落到地上的树叶叫落叶）
二、复习五以内的数数。
1、提问：落叶是怎么样的？大小、颜色是怎么样的？
2、提出捡落叶的要求（如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等）
3、幼儿四散（必须在教师的视线范围以内）捡各种各样的落叶。
三、捡落叶，学习按数取物。
1．在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶？
2．让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。感知“1”和“许多”的关系。
四、活动延伸。
现在，公园怎么样啦？还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢？今天小朋友捡了许多落叶，我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。
教学反思:
在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”
（2）小班优质科学教案《常绿树和落叶树》含反思
在渗透颜色的秘密这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的奥秘。随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探索，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色的奥秘。
【活动目标】
1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。
2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。
3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】
常绿树和落叶树PPT。
【活动过程】
一、带领幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。
师：“我们一起来唱一唱秋天的叶子。”
歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。
师：“秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗？”（创编成冬天歌曲）
歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。
二、播放常绿树和落叶树图片。
1、出示常绿树图片。
师：“冬天到了，这些树叶是什么样子的呀？他们有没有掉在地上睡觉呀？为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说？”
师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。”
2、出示落叶树图片。
师：“你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗？”谁来说说这些树什么样子的？”
师小结：“这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。”
三、户外找寻常绿树和落叶树。
1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。
师：“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗？我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉老师你看到了哪些树，好吗？”
2、师敲小铃，集合交流。
师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。”
教学反思：
这是一节科学课，在课堂获得一定的常绿树和落叶树经验基础上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观察探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，如何突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，听取其他老师的建议，可以适当地将前篇导入缩短，控制在3分钟以内，预留12分钟进行户外探索，或者将活动探索放到前面，最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改进的是在语言运用上要言简意赅，重要的是体现自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。
（3）小班主题教案《落叶》含反思
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片
活动过程
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察
小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?
1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3、模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、游戏
1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”!出自:快思老.师!教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!
活动延伸
爸爸妈妈一起去捡落叶。
教学反思
由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。
（4）小班科学教案《落叶树和常绿树》含反思
在渗透颜色的秘密这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的奥秘。随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探索，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色的奥秘。
活动目标：
1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。
2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。
3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
常绿树和落叶树PPT。
活动过程：
一、带领幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。
师：“我们一起来唱一唱秋天的叶子。”
歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。
师：“秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗?”(创编成冬天歌曲)
歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。
二、播放常绿树和落叶树图片
1、出示常绿树图片
师：“冬天到了，这些树叶是什么样子的呀?他们有没有掉在地上睡觉呀?为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说?”
师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。”
2、出示落叶树图片
师：“你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗?”谁来说说这些树什么样子的?”
师小结：“这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。”
三、户外找寻常绿树和落叶树
1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。
师：“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗?我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉老师你看到了哪些树，好吗?”
2、师敲小铃，集合交流。
师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。”
教学反思：
这是一节科学课，在课堂获得一定的常绿树和落叶树经验基础上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观察探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，如何突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，听取其他老师的建议，可以适当地将前篇导入缩短，控制在3分钟以内，预留12分钟进行户外探索，或者将活动探索放到前面，最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改进的是在语言运用上要言简意赅，重要的是体现自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。
（5）小班语言教案《落叶》含反思
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备
红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片
活动过程
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察
小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?
1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3、模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、游戏
1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!
活动延伸
爸爸妈妈一起去捡落叶。
教学反思：
由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。!出自:快思老.师!因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。
（6）小班教案《落叶找家》
1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。
2、练习听信号向指定方向走、跑。
3、认识红、黄、绿三种颜色。
4、体验身体运动及帮助别人的快乐。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备：
1、录音机、磁带2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈三棵
教学过程：
一、热身运动：
导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧！音乐起，幼儿随音乐舞蹈。
二、听信号向指定方向跑1、倾听大风的音乐提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办？
现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。
三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试？
1、个别幼儿尝试演示。
2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。
4、引导幼儿按颜色进行游戏：
（1）幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。
（2）按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。
五。结束部分：
树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。
（7）小班教案《落叶树和常绿树》含反思
1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。
2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。
3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、主动参与实验探索。
活动准备：
常绿树和落叶树PPT。
活动过程：
一、带领幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。
师：“我们一起来唱一唱秋天的叶子。”
歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。
师：“秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗？”（创编成冬天歌曲）
歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。
二、播放常绿树和落叶树图片
1、出示常绿树图片
师：“冬天到了，这些树叶是什么样子的呀？他们有没有掉在地上睡觉呀？为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说？”
师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。”
2、出示落叶树图片
师：“你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗？”谁来说说这些树什么样子的？”
师小结：“这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。”
三、户外找寻常绿树和落叶树
1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。
师：“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗？我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉老师你看到了哪些树，好吗？”
2、师敲小铃，集合交流。
师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。”
教学反思：
这是一节科学课，在课堂获得一定的常绿树和落叶树经验基础上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观察探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，如何突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，听取其他老师的建议，可以适当地将前篇导入缩短，控制在3分钟以内，预留12分钟进行户外探索，或者将活动探索放到前面，最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改进的是在语言运用上要言简意赅，重要的是体现自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。
（8）小班教案《捡落叶》含反思
1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。
2、复习5以内的数数，能够按数取物。
3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
在园内选择一块安全、便于活动的场地。带上装落叶的篮筐
活动过程：
一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察兴趣。
小朋友现在是什么季节？对，春天到了，有许多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的公园看上去怎么样啦？
2、今天老师带你们去捡落叶好吗？丰富词：落叶（飘落到地上的树叶叫落叶）
二、复习五以内的数数。
1、提问：落叶是怎么样的？大小、颜色是怎么样的？
2、提出捡落叶的要求（如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等）
3、幼儿四散（必须在教师的视线范围以内）捡各种各样的落叶。
三、捡落叶，学习按数取物。
1．在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶？
2．让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。感知“1”和“许多”的关系。
四、活动延伸。
现在，公园怎么样啦？还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢？今天小朋友捡了许多落叶，我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。
教学反思:
在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”
（9）小班教案《大风和落叶》含反思
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
3、初步分辨音的不同，并能作出反应。
4、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。
5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。
6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
7、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备
1、前期准备：
① 观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
②PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。
③每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。
2、物质准备：
①小树叶胸饰每人一片
②用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）
③《秋天》课件制作。
④录音机、磁带。
活动重点：
1、能分辨音的不同，并能作出反应。
2、愉快地学唱歌曲。
活动难点：
1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿热爱秋天的情感。
2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。
活动过程：
一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。
今天老师带你们看看美丽的风景！（播放课件）
1、提问：“小朋友们，现在是什么季节呀？”“刚才你看见了什么？”
2、提问：“树叶从树枝上飘下来象什么？”
二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。
1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。
A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作
B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作？”
C落叶飘在地上的动作。
2、教师把幼儿想像的动作示范表演。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏
1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动建议：
在音乐表演区投放《秋天》的音乐和小树叶的头饰、胸饰，供幼儿表演。鼓励幼儿在音乐区中玩《大风和秋叶》的游戏，演唱秋天的歌曲。起到加强、巩固作用，提供给幼儿自我展示的舞台，继续发挥想象力、创造力、动作协调能力。
活动延伸
日常生活环节中进行《大风和秋叶》的游戏时，风停时，可引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里？”幼儿展开想象，自由表达：“我飘落在X X。”
教学反思
《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境，我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：“在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，仔细观察孩子们的所作所为，而后，如果你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于往常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探索者和成长者。
一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否喜欢，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极参与。所以，在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。
（10）小班教案《落叶》
通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美。
帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
红色、黄色落叶每位幼儿一份（自制）
活动过程：
一、情境引入，激发兴趣
教师：小朋友今天早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀？
二、教师提问
教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢？
三、分发落叶，幼儿观察
教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈老师想请小朋友观察一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的？
教师提问二：那都像什么？
四、情境小表演
教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请红树叶宝宝飞回家。
五、教师有感情朗诵诗歌
教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树妈妈的好不好听？
六、师幼配合共念诗歌（游戏环节）
教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。
（第一遍带着的念，第二遍让幼儿自己发挥）
七、拓展幼儿思路
教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢自己描绘的诗歌吗？
教师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天来告诉沈老师和金老师。
落叶
秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉
红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。
教学反思：
比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。
小班落叶教案反思这篇文章共字。
落叶教案反思(篇5)
中班语言活动落叶教案(附教学反思)主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学流程，活动延伸，教学反思等内容，感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看落叶教案吧。
设计意图：
秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊奇地喊道：“老师，瞧，树叶在跳舞。”于是，孩子们都跑去看落叶。
这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合，“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这些句子与幼儿的生活，幼儿的想象真是紧紧相扣。《纲要》指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。
”所以我决定运用多**课件学习散文《落叶》，让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合，真切地感受到散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
教学目标：
1感受散文之美，体验母子的幸福交流。
2仔细听故事，理解主要情节。
三。愿意欣赏散文，感受散文语言的美与幽默。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5鼓励孩子大胆表达自己的观点。
教学准备:
材料准备：
多**课件《落叶》
知识准备：
了解春季、夏季和秋季树叶的不同特征。
方位准备：
幼儿呈半圆形坐好。
教学流程：
一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。)
出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？
2、 充分欣赏散文，用动画引导孩子理解散文的内容。
1表演动画，动情朗诵散文。(通过**、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)
2.第二次**动画，孩子们再次熟悉散文的内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现 “幼儿自主学习在前，教师引导在后”。)
3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。
三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。
4、 围绕爱妈妈的话题畅所欲言，体验母子情谊。
师：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是怎样关心妈妈的？
活动延伸：
请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。
教学反思：
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿**的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
一、找准时机，开展活动。
孩子的思维具有生动的特点，如果没有直观的参照，让他们去想象事物，是非常困难的。因此，我选择这个金色的秋天进行这项活动。最近，孩子们听秋天的故事，唱秋天的歌，看秋天的风景，吃秋天的水果和蔬菜。
总之，孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。
2、 创造意境，激发兴趣，突破困难。
散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。儿童对事物的感知往往是直观和直观的。生动生动的动画课件能够吸引孩子们的注意力，在**朗诵中，孩子们又会置身于现场。
通过欣赏，孩子们对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体会到母子之间的快乐交流。
三、适度延伸，深入感受。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。
所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。
当然，有很多地方值得一提。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。
我将努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。
落叶教案反思(篇6)
天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花……，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话……。
幼儿园绘画欣赏活动教案《鸟儿和云彩》
活动目标：
1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。
2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。
4、训练幼儿的绘画能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、常见动态鸟的图片。
2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。
活动过程：
1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。
——一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说：“刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说：“天空真好玩。”
2、出示图片，引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。
——“你们猜猜，鸟儿们在天空看见的是什么?”
——“天空的云彩是怎样的?”
——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”
——小结：天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花……，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话……。
3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
——画出鸟儿游玩的情景，——鼓励幼儿画出想象中的云彩。
——启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。
——教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。
4、欣赏与评价。
——展示幼儿作品，教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价，以鼓励、表扬为主。
——“这么多作品中，你最喜欢哪一幅作品，为什么?”
活动建议：
1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。
2、启发幼儿展开想象的翅膀，感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象，从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。