我的本领大教案反思集锦。
老师在开学前需要把教案课件准备好，现在着手准备教案课件也不迟。教案是注重学生创新与实践的重要方式。在接下来的文章中我们将从不同角度深入剖析“我的本领大教案反思”，非常感激您抽出时间来读此篇文章！
我的本领大教案反思 篇1
活动目标：
1、在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。
2、了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
学唱歌曲。
有节奏地创编歌词。
活动准备：
歌曲《爸爸本领大》。
活动过程：
一、导入
你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本领?(幼儿自由表达)
小结：原来你们的爸爸这么棒，有这么多的本领。
二、节奏练习：夸夸我爸爸
拍拍小手，夸夸爸爸的领大。
例如： X X X X | X X X |
我的爸爸会开车。 ……
重点指导：节奏与语言相配，边拍手边说。
三、学习歌曲：《爸爸本领大》
夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本领。
1、完整欣赏歌曲
(1)我的爸爸有什么本领?
(2)我是怎么来夸爸爸本领的?
小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球……，我是边拍手边节奏地夸爸爸。
2、再次欣赏歌曲，理解节奏及歌词。
师生共同边拍旋律节奏边念歌词。
3、幼儿学唱歌曲
重点指导：一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。
四、创编歌词
我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本领也唱出来，好吗?
1、请个别幼儿说说爸爸的本领，示范演唱。
2、请若干幼儿演唱，轮流创编歌词。
活动延伸：
你们的爸爸本领可真大呀，回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。
活动反思：
结合平时孩子的经验，他们有拍简单节奏的能力，增加一些有节奏的语言，使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣，愿意说出爸爸的工作，有什么本领，在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的，孩子们感兴趣的东西，他会很自然很积极地投入进去，这就需要教师要做一个好的观察者，观察孩子的兴趣所在，做一个好的引导者，让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中，我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望，因此在节奏游戏中，我尽力使每一个孩子都有表达的机会，并多一些鼓励给那些孩子，促使他们感受到成功的快乐，使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣，从而形成良性循环。
我的本领大教案反思 篇2
标题：大班体育游戏教案：谁的本领最大？——教案反思
体育游戏是幼儿园体育课程中的重要组成部分，通过游戏的形式，可以培养孩子们的团队合作精神、身体协调能力和体能素质等。针对大班幼儿的体育教学有着独特的挑战，如何设计一份富有趣味性、能激发孩子们积极参与的教案是教师们需要思考的问题。在本文中，将探讨一份大班体育游戏教案的设计与实施，并进行反思。
一、教案设计：
1. 教学目标：
- 培养孩子们的合作意识，学会与他人协作；
- 提高孩子们的身体协调能力；
- 增强孩子们的团队凝聚力。
2. 教学内容：
- 游戏一：爱心接力赛
孩子们分成若干队伍，每个队伍成员手拉手排成一列。队伍之间通过传递爱心图形进行接力，最先完成接力的队伍获胜。
- 游戏二：球类大混战
孩子们分成两队，站在相应的区域内。教师向中间抛掷多个彩色球，双方队员利用小板子将球接住，并将球传递给自己队友。最终，谁的队伍接住的球最多，谁就获胜。
- 游戏三：跳皮筋大挑战
孩子们分成小组，每个小组同时进行跳皮筋。开始时，皮筋放在地上，孩子们轮流跳过。之后，逐渐在皮筋上加高，直到最后只留下一个小组取胜。
3. 教学方法：
- 游戏形式激发孩子们的兴趣，提高参与度；
- 多样化教具的运用，增加游戏的趣味性；
- 集体合作和个体参与相结合，注重团队意识的培养。
二、教案实施：
1. 状态营造：
在教室中布置各种游戏区域，通过色彩明亮、布置整齐的环境为游戏创造良好氛围。
2. 游戏介绍：
老师在幼儿面前引入游戏的目的和规则，并给予简短而生动的演示，让孩子们更好地理解和掌握游戏的要领。
3. 小组分配：
将幼儿分成小组，确保每个小组的成员平均数量，并鼓励队员相互合作、相互帮助。
4. 游戏实施：
孩子们根据指令开始游戏，教师时刻保持秩序和安全。
三、教案反思：
教学过程中，我对大班幼儿的认知还有待提高。在游戏设计上，我未能充分考虑到幼儿的身体特点和行动能力，导致一些孩子的参与感不强。例如，在爱心接力赛中，有的孩子因为个子较小，手拉手难度较大，容易产生不愉快的情绪。而在球类大混战中，投掷的球数量过多，部分孩子经验不足无法应对。
在教学方法上，我过于重视了集体合作，而忽略了个体参与的重要性。虽然通过多人共同合作可以培养孩子们的团队精神，但对于某些孩子而言，过于依赖集体可能使其个体能力得不到充分锻炼。
在教学环节的实施上，我未能很好地控制时间，导致部分游戏无法完成。这给孩子们留下了不良的印象，也影响了教学效果。
小编认为，设计一份大班体育游戏教案需要充分考虑幼儿的身体特点和行动能力，并合理结合集体合作和个体参与的教学方法，同时，也要灵活掌握教学时机，合理安排时间。通过教案反思，我意识到自己在教学中存在的不足之处，并将努力改进，为孩子们提供更好的体育教育。
我的本领大教案反思 篇3
活动内容：儿歌《小兔子开铺子》
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动重点：会说儿歌。
活动难点：能说准量词。
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程：
一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。(边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。)
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
(师出场)：哇!小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子)
(再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子) (教师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗?
兔子：卖，当然卖咯!
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词：张)
(师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少，然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)
师：还有些什么?(老师寻找别的东西，突然发现)
瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!
(突然来了五只小猴子)
之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊?是几顶?我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
(幼儿齐答：五顶帽子)
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)
之四：小兔子，我要买三双袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。(拉上帷幕)
二、 引出儿歌
1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 (主要集中幼儿注意力)
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、 第二遍欣赏儿歌
3、 理解儿歌内容
(1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)
(2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)
(3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?
三、 幼儿学念儿歌
1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、 分组练习，加快速度。
四、 游戏
1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并
能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀?好，小兔子的铺子又要开了，
如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么?小兔子就会卖给你。”
2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。
兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了
活动反思：
这是一首朗朗上口的儿歌，学习起来并不困难。
由于儿歌的最后一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越开心，在活动时，我通过很多小图片，帮助幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。
我们利用小图片玩填词游戏，把桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的图片出示在黑板上，引导幼儿玩填词游戏。大部分幼儿在老师的引导下对量词的了解相对较快，而也有少部分的孩子对量词不能完全的理解，这需要老师和家长在今后的生活中慢慢对小朋友进行量词的强化。在教学幼儿学习儿歌的过程中，我根据儿歌内容把1-5的数字卡和图片对应排列起来时，幼儿能够较快的理解并掌握。
不过，在教学过程中，我也碰到了一个问题。一开始我出示图片小白兔便引出它要来开铺子时，没有人问我铺子是什么。但在最后朗读儿歌的过程中，突然听到了有小朋友将“小兔子开铺子”说成了“小兔子开裤子”，我问大家什么叫“铺子”时，有的说“铺子就是铺在床上的被子”。哈哈，因为我的粗心，没有想到孩子对此类词语的不理解，结果闹了一个大笑话。为了帮助幼儿理解铺子的实际意义，我告诉小朋友：铺子就是比超市小一些，像商店一样，里面也有很多东西的地方，孩子们似乎有所悟，但感觉还是模糊。事后我想，如果我在课前能从网上下载一些铺子的图片让幼儿来看一下，肯定比我在课上简单的说教效果会更好。
我的本领大教案反思 篇4
活动目标：
1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、能根据指令做相应的动作。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
重点难点：
学习爬时四肢的正确用力方法。
教学准备：fR134.Com
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。
教学过程：
一、开始部分
进入场地，四散站开。
准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。
二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。
2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。
三、游戏、小猴摘桃
桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。
四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。
活动反思
身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。
幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。
我的本领大教案反思 篇5
活动目标：
1. 知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。
2. 初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。
3. 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1. 歌曲及各种声音的录音。
2. 醋、酒。
3. 保护五官的基本常识。
活动过程：
1. 情境表演《谁的本领大》，激发幼儿兴趣。
请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么?
2. 幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。
(1)请幼儿说说教室里都有那些东西。
请幼儿说说是用什么发现的?眼睛还可以干什么?蒙上眼睛会怎样?
(2)请幼儿闭上眼睛听录音(歌曲及各种声音)。
幼儿讨论你怎么知道的?听到了那些声音?耳朵还可以干什么?耳朵听不到了会怎么样?
(3)分辨出醋和酒。
幼儿讨论怎样知道的哪个是醋?哪个是酒?
鼻子还可以干什么?
鼻子生病了会怎样?
(4)请幼儿唱一首歌.
孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音?;.来源快思老师教。案网;如果我们唱不出歌会怎样?
3. 请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.
鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。
活动延伸：
请幼儿制作《怎样保护五官》画册，指导幼儿养成良好的保护五官的好习惯。
活动反思：
我组织的本次活动属于竞赛性的活动，其中还运用了开火车的小游戏来完成队形的变化，都是大班幼儿所喜爱的，符合他们的特点。在活动中，小朋友们很干兴趣，都积极参与，但在组织时有很多的不足需要改进。
让幼儿学习肩上挥臂投准的动作技巧，这个目标基本是没用达成的。其原因主要是教师在讲解动作要领时不明确，投准和投远没有理清，这也直接导致了我在示范时没投准，给了一个负面示范，大大的影响了此目标的达成。
在将幼儿带入活动场地后，让其等待太久;在热身操练习时，口令喊得太生硬，太过严肃;在示范动作时，刚开始没有做到镜面教学，我用了右手投沙包;在徒手练习环节，安排的练习时间太仓促，没有关注到他们的动作是否正确;在自由练习时，没讲清楚怎么练习，没有关注到全体幼儿，也没有进行过多的个别指导;在玩游戏的环节，讲解玩法时较啰嗦，没有介绍游戏场地，在玩游戏时没有增加难度，让游戏层层递进，在讲评结果时，第一轮应主要看动作的正确性，第二轮再看在动作正确的基础上看投准率。最后是在整个活动中，我的语言较平，没有语气、语调的变化。
幼儿体育教学活动的重要目标之一是激发幼儿参与体育锻炼的积极性，因此如何激发幼儿锻炼的兴趣应成为教师的一个关注点。教师出于安全考虑“束缚”幼儿，表面看来似乎可以减少安全事故的发生，实际上剥夺了幼儿尝试的机会，使他们无法尽情地活动，无法体验自我挑战带来的成就感，从而对参与体育活动失去兴趣。因此，适当“放手”，让幼儿自我探索、尝试是很有必要的。
我的本领大教案反思 篇6
中班教师本领大教案反思
作为中班教师，我深知自己在幼儿的成长过程中扮演着非常重要的角色。我时常反思自己在教学中的表现，不断提高自己的教育能力。以下是我对自己本领大教案的反思。
首先，本领大教案中的教育目标非常明确，我明白中班幼儿在认知、情感、生活习惯等方面的发展需求。因此，我在制定教学计划时，根据每个幼儿的兴趣和能力特点，设计出有针对性的教学目标。例如，对于认知能力的培养，我设置了一系列的游戏和活动，以帮助幼儿提升观察力和记忆力。对于情感发展的培养，我注重幼儿之间的互动和合作，并通过讲故事、看图片等方式培养他们的情感表达能力。对于生活习惯的养成，我设计了一些实践活动，如晨检、整理书包等，以培养幼儿的自理能力。通过细致而具体的目标设计，我能够更好地指导幼儿的学习和发展。
其次，我在教学方法上不断探索创新，以激发幼儿的积极性和学习兴趣。我深知幼儿学习的特点是好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。因此，我结合游戏、实践和讲故事等多种教学手段，使课堂充满活力。例如，在教授认识字母的时候，我会设计字母拼图游戏，让幼儿通过玩耍中学习字母的音形。在教授动物的时候，我会带幼儿去动物园观察真实的动物，让他们亲身感受动物的特点和习性。通过这些创新的教学方法，我能够提高幼儿学习的主动性，激发他们的学习兴趣。
此外，在教学过程中，我非常注重与家长的沟通与合作。我明白家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的教育期望和需求非常重要。因此，我主动与家长进行沟通，了解他们对孩子发展的关注点，并与他们共同探讨教育方案。我会定期组织家长会议，分享幼儿的成长情况和教育经验，并听取家长的意见和建议。通过与家长的密切合作，我能够更好地促进幼儿的全面发展。
最后，我深知自己的不足之处，常常进行自我反思和专业学习，以提高自己的教育能力。我会经常参加教育培训和学术研讨会，学习最新的教育理论和教学方法。我也会借鉴其他优秀教师的教学经验，与同事们交流教学心得。通过不断地学习和反思，我能够及时调整自己的教学策略，提高自己的专业水平。
总而言之，中班教师本领大教案帮助我更好地了解幼儿的发展需求，指导我的课堂教学。通过明确的教育目标、创新的教学方法、与家长的沟通合作以及自我反思专业学习，我能够更好地帮助幼儿实现全面发展，使他们在环境中获得快乐学习的经历。
我的本领大教案反思 篇7
活动目标：
1、通过品茶、聊天的形式，和幼儿一起探讨、分享“自来水是经过供水厂把江河、水库里的水沉淀、过滤、消毒，才输送到我们家里的”这一信息。
2、初步培养幼儿的环保意识，懂得要节约用水、保护水源的清洁。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力
活动准备：
1、课前幼儿已收集、了解了一些有关“水”的知识。
2、课前做过“水变脏了”、“过滤污水”的小试验。
3、茶叶、茶壶、一次性杯子若干4、大张白纸、记号笔活动过程：
一、品茶，引出今天的谈话内容问题一：水有什么用途?
问题二：水是从哪来的?
问题三：江河/水库里的水可以直接饮用吗?
强调：污染的水在处理时需要投入很多的资金。污染严重的水源是无法过滤消毒干净的，不能制成自来水。
问题四：如果没有水，地球上会怎样?
问题五：如何保护水源?
强调：水资源不是取之不尽，用之不绝的。
活动结束：
1、绘制水处理的流程图。
2、绘画“水的本领大”
教学反思：
在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。
我的本领大教案反思 篇8
中班猴子学本领教案反思
近期，我们中班进行了一次有趣且富有挑战性的教学活动——猴子学本领。通过这个活动，孩子们在观察和模仿猴子的动作中，提高了自己的协调能力、灵活性和运动感知力。在本篇文章中，我将对这个教学活动进行详细具体且生动的反思。
一、活动准备
在活动开始前，我准备了一副猴子表情卡片、一些猴子玩偶和一块大型黑板。我将猴子表情卡片分发给孩子们，让他们观察并模仿猴子的表情。同时，我将猴子玩偶放在大型黑板上，以吸引孩子们的注意力。准备工作的充分和有趣性，为活动的开始奠定了良好的基础。
二、活动过程
1. 猴子表情练习
首先，我请孩子们坐下，将猴子表情卡片展示给他们观看。我通过描述、演示和示范等方式，让孩子们了解并模仿不同表情的猴子。我们一起大声笑、扮鬼脸，表情丰富多样，给孩子们带来了快乐和开心的氛围。
2. 前进方式模仿
接着，我将猴子玩偶放在黑板前，示范猴子的前进方式。孩子们看见我模仿时，都跃跃欲试。于是，我鼓励他们分成小组进行模仿比赛，看哪一组的猴子前进得最快。孩子们纷纷兴高采烈地参与进来，他们模仿猴子的动作越来越准确，速度越来越快。
3. 跳跃训练
为了提高孩子们的灵活性和协调能力，我设置了跳跃训练环节。我在教室中设置了一些简易的障碍物，让孩子们跳过去。他们需要通过观察猴子的跳跃动作，找到最佳的跳跃点和姿势，这对他们的动作感知能力和空间认知起到了很好的训练作用。
4. 攀爬挑战
最后，我在教室悬挂了一些绳子和环，让孩子们模仿猴子的攀爬动作。孩子们纷纷兴奋地参与，他们全身心地投入到攀爬挑战中，体会到了猴子的乐趣和灵活性。在这个环节中，孩子们的肌肉力量、协调能力和坚持不懈的精神得到了很好的锻炼。
三、活动收尾
在活动结束后，我进行了简短的总结。我鼓励孩子们分享自己的体会和感受，同时我对他们进行了表扬和鼓励。我希望孩子们通过这次活动，不仅能掌握一些运动技能，还能培养他们的合作精神和积极向上的态度。
四、活动效果
通过这次活动，我发现孩子们的运动能力得到了明显的提高。他们在模仿和学习猴子的动作中，探索了身体的各个部位，并充分运用自己的肌肉力量和协调能力。同时，他们也增强了观察力、空间感知力和集中注意力的能力。
此外，这次活动还促进了孩子们的社交和合作能力。他们在小组中互助互动，共同解决问题，并在比赛中展示自己的才华。这些都是孩子们在团队合作和集体活动中所需要的重要素质。
总之，通过这个猴子学本领的教学活动，我们中班的孩子们不仅学到了丰富的动作技巧，还培养了观察力、协调能力和合作精神。这次活动的成功离不开准备充分和有趣的教具、灵活多样的教学方法以及孩子们的积极参与。相信通过这次活动的启发，孩子们能够在今后的成长中更加自信、积极地面对各种挑战。