守望青春观后感通用。
我们在不同阶段会看见很多优秀的作品，观赏完这些影视作品后，我们内心总会有很多感想。那么观后感就可以很好的记录我们内心深处的感动，通过写观后感我们能够对所阅读的内容进行概括。以下是小编为您精心挑选的“守望青春观后感”，以下统计数据仅供参考具体情况需进一步考虑！
守望青春观后感【篇1】
昨天，单位组织我们观看了影片《守望青春》，看完之后很励志，激励我们继续做好本职工作，不仅做好繁忙的日常事务工作，也要多寻找打开学生心锁的钥匙，呵护孩子们的成长。
影片采用倒叙的方式，从当下一个辅导员老师繁忙却不被学生理解没有成就感的沮丧引出上一代一位老辅导员引导学生关爱学生的故事。剧中通过刘老师对几个特殊学生（自卑的、调皮捣蛋的、失恋的）的教育和引导的案例展现了好老师的付出和爱，体现了教育的本质，一棵树撼动另一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
我印象最深刻的是刘老师对自卑学生张生的引导和鼓励教育，从贫穷的大山里走出来的大学生张生，是家人甚至全村人的骄傲和自豪。到了大学，遇到了很多城里的孩子，他们从小的见识使张生产生了强烈的自卑，加上寝室人无心的一些刺激使得张生越来越自卑甚至不敢说话。刘老师看着心痛，利用周末时间汽车倒毛驴车加步行攀山越岭来到张生的家里作家访，农村的极度贫困和张生家人的淳朴都冲击着老师的心，刘老师心情沉重地回到学生，正好遇到躲在楼梯角落里的张生，刘老师伸手把他拉了起来，和他坐一起亲切地谈心；后来，刘老师了解到张生对诗歌的喜欢，将他推到了飘扬诗社；最后，刘老师带张生来到海边，和他并肩大踏步走，边走边喊出自己的心声，又对着大海喊出自己的心声，喊出自己的理想。
当老师伸手拉他一把、推他一把、并肩踏步走时，给了学生炽热的温暖和强大的力量，当老师坐在台阶上深夜与他谈心时，他感到了老师的亲切、信任和温暖，自卑化作了自尊，压力变成了动力，老师带回来的家乡的苹果激起了奋斗的斗志。从此，他不再自卑，努力学习、积极展示，成为一个自信的为家乡做实事的好干部。
影片中还有很多令人感动的画面，刘老师在船上接到来自世界各地自己学生的电话汇报时，那种幸福感、自豪感充溢着刘老师的胸膛，他不仅热泪盈眶，观影的我也不禁感动的落泪，这是做老师的最高荣誉啊，这是对刘老师付出的最大回报。还有刘老师带病去观看军训演出，同学们自发的喊出“老师好”，已毕业的学生纷纷回来向刘老师喊出一声“老师好”；刘老师为所谓的调皮男生加油鼓励他们比赛夺冠，最后学生们欢呼着把刘老师抛起来的瞬间，都特别令人感动。
影片也加入了一些幽默生动的语言，使得影片的艺术感更强，比如巩汉林饰演的学生处处长和林永健饰演的辅导员刘威的对话让人们在感动钦佩的同时，又被他们幽默的语言不时逗乐一下。
好老师真的很重要，不仅大学，中小学好老师也格外尤其重要，好的家长更重要，家长是孩子的第一任老师，共同努力吧。
守望青春观后感【篇2】
十月二十七日晚，我校全体师生共同观看了《守望青春》这部以高效辅导员为题材的电影，一个个情节戳中泪点，一个个画面涌上心头，多少次忍俊不禁潸然泪下，感触颇深也收获良多。
电影以师生三人的回访之旅为主线，将刘威老师与四个学生之间所发生的故事娓娓道来，成功塑造了一位即坚守国家民族大义又洞悉学生心理甘愿为年轻一代健康成长呕心沥血的智者、仁者、勇者的当代高校辅导员的形象。
电影中有很多耐人品味的情节和台词，其中“是锁都能打开，只要能找到合适的钥匙”一句让我久久不能忘怀，印象深刻，仔细想想，我们每个人又何尝不是一把锁呢，从呱呱坠地的那一刻起便在寻找属于自己的钥匙，好在我们都是幸运的，父母为我们打开了第一层锁，幸运的我们又遇到了许多的知心好友和许多呕心沥血兢兢业业的老师，我们这把锁慢慢的被打开，逐渐加深对这个世界的认知，开始向往更美好的未来。
而在实际工作中，这句话又可以理解为因地制宜、因材施教，不能蛮干硬干，用合适的方法解决对应的问题，影片中性格孤僻沉默寡言的张生在刘威老师的鼓励陪伴下，打开心锁，从自卑走向自信，终成为挺起胸膛云中有志的青年；虚度光阴的许冠等同学，刘威老师通过带他们回顾甲午战争的方式教导他们重民族大义和国家荣誉，引导他们朝着太阳方向走，最终成为奔赴世界远航的国家栋梁；遇人不淑企图轻生的张倩，在刘威老师的守望下，走出迷惘与彷徨，重拾信心。真心实意的贴近学生、帮助学生、关爱学生，时时刻刻想着学生，成为学生成长路上的引领者、陪伴着和唤醒者不正是拿着合适的钥匙开锁的最好体现吗？
三尺讲台，书写老师的最美篇章，老师是塑造学生的灵魂，这部影片完美的诠释了老师的责任与担当，让我们看到了当代大学生不同类型的缩影，青春总是萦绕着这个时间段的人们，有着不同的迷惘，电影《守望青春》让我们思考了到底什么是真正的“青春”，也让我们体会到了为人师表的良苦用心，他们用自己的学识、胸怀、理想抱负感染学生，带领学生一起不懈奋斗，帮助学生扣好人生的第一枚扣子。
“你只看到我的谈笑风生，却没看到我肩上的责任与压力，你质疑我的教师地位，我用行动阐释我的真实存在”春风化雨，老师用双手培育了祖国的花朵。蜡炬成灰，老师用粉笔染白自己的秀发，也书写了我们的未来。学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。教师履行天使的职责时代和社会赋予了教师沉甸甸的职责。学生遇见一个好老师是一生的幸运，何其有幸在自己的学习生涯中遇见了那么多优秀的人民教师！
“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”学生在老师的指导下成长，应当怀有一颗感恩之心，相互温暖，形成正反馈，学生时代的我们在老师的教导下茁壮成长，成为更好的大人，而老师在生活给予我们的点滴温暖也在我们的生活中熠熠发光，老师这个散发着光芒的职业，小到为一个人，大到为一个国家一个民族都做出了卓越的贡献，致敬每一位辛苦耕耘的老师，愿你们身体健康，幸福快乐，桃李满天下！
守望青春观后感【篇3】
极不情愿的放下手头的工作，我被迫去参加了学校组织的党员教师观看电影的活动，路上就听说这个电影是刚刚上映不久的，网评还不错。诶，算了，既来之则安之吧。真没想到，这部电影真的太震撼，我是笑着笑着就哭了，哭着哭着就笑了……
终于看完了电影，我的眼睛红红的，我知道我是真的受到了太多的触动。虽然不是什么大牌的流量明星，但这些演员足以，足以证明平凡的生命可以创造非凡的人生，足以证明中国教师——灵魂的工程师，他们才是平凡中最伟大的英雄，因为他们能影响人，更能塑造人。
这是一部有情、有义、有趣、有味、有劲、有高度的反映高校生活的精品佳作。第一个故事“唤醒”，翻越自卑的山丘；第二个故事“点燃”，征途是星辰大海；第三个故事“守望”，引领迷路的心灵；第四个故事“陪伴”，温暖是前行力量。
通过四个不同主题的故事，影片成功塑造了一位既坚守国家民族大义，又洞悉学生心理，甘愿为年轻一代健康成长呕心沥血的智者、仁者、勇者的当代优秀老师的形象，他是引领者，也是陪伴者、唤醒者，它有现实的人物原型，伟大而平凡，严肃而温暖。
这是一部十分值得观赏的电影，诠释了中国教师的敬业与艰辛，平凡的称谓，不平凡的贡献。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业。民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。教师履行天使的职责时代和社会赋予了教师沉甸甸的职责。
我们又何尝不是？作为学校的德育主任，班主任，语文教师，我深知我的工作是塑造学生灵魂、学生生命、塑造人的一项工作，我应该有我的责任与担当。生活中工作中多有不易，可我要运用自己的专业知识，以自己的学识、胸怀、理想抱负，感染学生，带领学生一起为自己的前途不懈奋斗，帮助学生扣好人生的第一枚扣子。
其实我的信念很简单，就是把学生带向人生的正途。三尺讲台，书写老师的最美篇章。学生在我的教导下成长，我的教育观念也在和学生们的相处中慢慢形成，我和学生是互相温暖的，得形成正向反馈才能朝着向上的方向发展。
老师，这个散发着光芒的职业，小到为一个人，大到为一个国家一个民族都做出了卓越的贡献。我很荣幸能成为一名人民教师，我也会尽自己最大的努力去成为一名优秀的人民教师，让我的学生心中有爱，眼里有光，在追求梦想的道路上，果敢坚强，直到远方……
其实，这世上像我一样的中国教师还有很多很多，他们春风化雨，用双手培育了祖国的花朵。他们蜡炬成灰，用粉笔染白自己的秀发，书写了学生的未来。他们学高为师，德高为范，为中国的教育事业奉献自己的正能量。
每一个他们都应该得到赞扬，每一个他们又都是我们，我们沈大附中的勤勤恳恳的人民教师们，愿我们一起加油，为我们的学生，为学生背后的每一个家庭，更为我们的民族，未来的希望，在今后的教育教学中，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。
守望青春观后感【篇4】
金秋九月，恰逢中秋，首部高校辅导员题材主旋律电影《守望青春》火热上映，处理完一天的工作直奔电影院去看看这部期盼已久的影片。影片以老辅导员刘老师带领年轻辅导员小王以及他的“问题学生”回访毕业生的方式，将三十年来发生在他和学生身上的一幕幕动人故事娓娓道来。影片故事生动、情感真挚、既有笑点又有泪点，引发强烈的情感共鸣。
作为一名刚步入工作岗位的新晋辅导员，从学生到教师，我的角色身份发生了质的转变。观看这部电影时，脑海中不断浮现参加工作以来与学生相处的种种画面，结合故事情节以及自身短暂的工作经历，想谈谈关于辅导员如何做好学生良师益友的几点浅显思考。
一、用真心做学生成长的点燃者
高校辅导员作为学生成长最关键阶段的“青春把关人”，在青年从“校园”转型面向“社会”的重要关口起着至关重要的作用，其对学生们的人生、工作和生活，乃至对社会、国家、民族所产生的影响都是巨大的。辅导员是学生成长路上的点燃者、唤醒者、守望者、陪伴者、引领者。
影片中刘老师见到了实干有为的县长张生如今意气风发，可初入大学时的他却因家境贫困而自卑沉默，当年刘老师坐着马车、跨越崎岖山路实地家访，帮助解决他家庭的实际困难；在大雪纷飞的夜晚找到借着手电筒光亮看诗集的张生，自此鼓励他加入社团、陪伴他不断练习，点燃他追逐梦想的火种，使张生从自卑沉默一步步走向自信自强。在学生成长的过程中，辅导员要围绕学生、关照学生、服务学生，真正走入学生的内心，找到学生心门的钥匙，帮助学生解决实际困难，点燃学生梦想的火炬，照亮学生前行的道路。
二、用大爱做学生成长的唤醒者
影片中刘老师到游戏厅寻找沉迷于游戏斗殴、四个荒度青春“废柴”，用智慧与耐心唤醒沉迷游戏斗殴的学生从虚度走向奋起。刘老师用实际行动给学生们上了一堂生动的思政大课，引导学生厚植爱国主义情怀，鼓励学生肩负民族复兴重任。“要讲、讲的是民族大义，要重、重的是国家荣誉”。当代大学生正处于人生的拔节孕穗期，作为辅导员，要帮助学生扣好人生的第一粒扣子，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生立志扎根人民、奉献国家，把远大抱负落到实际行动中，珍惜韶华、脚踏实地，让勤奋学习成为青春飞扬的动力、让增长本领成为青春搏击的能量。
三、用包容做学生成长的守望者
当迷失在金钱和权利中而身陷囹圄的学生徐平再度见到自己当年“激情辩论”的刘老师，是遗憾，是忏悔，是无言以对；徐平问“刘老师，我还是您的学生吗？”刘老师回答“永远”。如今，徐平真正明白刘老师的用心与教诲，刘老师如父亲守望自己孩子般守望其从迷失走向忏悔与改过。作为辅导员，在学生误入歧途、偏离航向时，要做学生迷路时的罗盘为其指引方向，要做学生远行时的灯塔为其守望心灵，要做学生前进时的导航东风为其助力而行。
四、用温情做学生成长的陪伴者
青春总是充满无限可能和未知。只有经历过风雨，才能遇见美好，被误读的爱情只能结出苦涩的果实，当校花张倩被社会大哥纠缠勒索几欲自尽，最艰难的关口，刘老师伸出援助之手、为其遮风挡雨陪伴她从懵懂走向成熟。当学生站在青春成长的关口经历风雨时，作为过来人、作为老师、作为朋友，指引学生、鼓励学生、陪伴学生，将鼓舞化作春风雨露灌溉在学生心田，将温情化作广厦之荫（金丝软甲）守护在学生身边。FR134.cOm
五、用智慧做学生成长的引领者
年轻辅导员小王与学生发生冲突、对立，对教育工作产生怀疑、内心动摇想要调离岗位，带着自身和学生的“现实问题”去刘老师那里寻求答案，刘老师用自身行动告诉小王他的选择，引领初入学工之路的后辈，从迷茫走向坚定。作为小王的老师、前辈，刘老师的答案让小王坚定了选择这份职业，也使我这名新晋辅导员深受感染和鼓舞。
影片中，刘老师永远设身处地为学生着想，将学生的事情放在第一位，用自己的言行为学生做出表率，致力于成为学生的良师益友。
作为辅导员，立德树人、培根铸魂，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力便是初心与使命，帮助当代青年树立正确的人生观、价值观、世界观就是责任与担当，在学生成长成才路上做他们颓废时的唤醒者、远航时的守望者、困境中的陪伴者、迷茫时的引领者，成为他们的良师益友，这是我一生的信念。工作已九月有余，“我志愿成为一名高校辅导员，拥护党的领导，献身教育事业，恪守职业道德，提升专业素养，情系学生成长，做好良师益友。为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗！”耳边时常想起当时入职仪式上自己庄严响亮的宣誓，每每遇到困难时也总会浮现自己选择这份职业的坚定，不忘立德树人初心，做好学生良师益友，这是我对这份为之奋斗一生的事业的誓言！
守望青春观后感【篇5】
20XX年10月13日我与学校同仁共同观看了期待已久的“守望青春”电影，该片以全国道德模范、时代楷模、“最美奋斗者”等荣誉称号获得者大连海事大学教授曲建武为原型，讲述了三十年来，老辅导员刘威和他学生身上一幕幕感人的故事，本人有幸听过曲建武老师的报告，最深刻的感受就是一名学生工作者的无私奉献精神。
影片情节设计非常真实，也是我们基层辅导员的真实写照，剧情中刘威老师为了学生打架和学生处长求情，并表示这也是集体荣誉感的体现，引得观众哈哈大笑，因为辅导员有时候就是这样“护犊子”。学生手腕的一处伤疤他能看出有可能引发的重大矛盾纠纷，说明他善于观察学生日常行为，也说明辅导员有着敏锐的观察力，并且能够用生命去保护自己的孩子。遇到心理自卑的学生他能翻山越岭做家访了解学生的家庭状况，以备后续对学生进行心理干预，体现了他的良苦用心。一件一件这样的事他可能做过几百遍、几千遍。
理想和信念是一个辅导员的必备条件，我作为一名学工战线上的老兵，又是学工队伍的带头人，我自认还有太多的不足之处，需要今后去努力，当刘老师推掉手术，坚持参加军训汇报演出时，曾经的学生悉数到场高呼老师辛苦了，我潸然泪下，一名辅导员能够让自己的学生如此爱戴，这是用一生的心血换来的，师者传道受业解惑，平凡的岗位上却做着不平凡的事业。是你们让学生寻找到了未来发展方向，是你们让学生学会感恩，也是你们让立德树人得到了根本落实。向刘老师致敬，向曲建武老师致敬，向全国辅导员致敬。
守望青春观后感【篇6】
看以全国道德模范、时代楷模、“最美奋斗者”等荣誉称号获得者大连海事大学教授曲建武为原型创作的电影《守望青春》之前，我并没想到这部影片会触动我内心中某个柔软的神经，引出我的眼泪，也引发我对自己工作岗位的思考，毕竟这只是一部有宣传意义的影片，甚至在电影院滚动的热播的剧目中都找不到它的存在。然而，实际观影的结果却与我的想象不同，虽然影片制作没有求新时髦，拍摄场面也不宏大气派，只是正规正矩的叙述。由几段发生在老辅导员刘威和他学生之间的故事，完美串接出一个普通高校辅导员的精神追求和价值所在，点明影片的主旨，即“守望青春”的真正意义所在。
走出影院的时候，我听到旁边有人感慨：老师真是一份可以积淀荣誉的职业啊。我并不反对这样的结论，但我觉得这个结论还有延申和补充——那就是无论哪个职业都有可能孕育一份平凡却又伟大的职业荣誉，但需要真正懂得岗位的价值和意义，真正能做到执着坚守，从容淡泊，不离不弃。
影片通过老一代辅导员刘威与新一代辅导员王一凡对职业的理解和认识对比，通过对毕业还不愿离校的问题学生“丢丢”家庭问题的解决方式，通过王一凡、丢丢陪同刘威去看望因为他而改变命运的几个学生，来诠释刘威如何把一份普通岗位变成不平凡的事业，最终实现了影片的教育目的，即扭转了王一凡和他妻子对辅导员这一岗位的态度，虽然影片的结尾没有交代王一凡是不是按照妻子的意愿辞去了辅导员这一职务，但我想：如果换成是我，一定会改变之前的想法，留在这个可以创造生命意义的岗位上，守望青春。
我始终觉得每个人都想或者都在追求存在的价值和意义，无论这个人处于什么样的身份，拥有怎样的岗位。现实生活中，我们都有一个感受：当我们从事一份工作，或者仅仅是做一件小事，有相应的价值和意义显现时，我们会更加认可这份工作，或者这件事，从而更加坚定信心做这份工作或者这件。《守望青春》中的刘老师从学生的角度出发，与众不同的因材施教，帮助因家庭贫困而自卑的学生张生找回自信又成功的人生，帮助讲义气爱打架的学生许冠找准生活事业的坐标，帮助被黑社会大哥纠缠勒索的校花张倩解决麻烦，受到几代学生的尊敬、爱戴……这是他作为教师独创的工作方法，也是他潜心研究学生心里学的成果，更是他从导员这个岗位上获得的价值和意义，所以他坚守了这个岗位30年，所以他罹患恶性肿瘤还念念不忘给他的那些学生，从某种意义上讲，刘老师与他的学生是互为需要，彼此成全。
当影片中刘威在学生张倩的婚礼上晕倒，被送到医院抢救时，泪水模糊了我的双眼，然后我被老一代辅导员刘威老师的爱人与新一代辅导员王一凡的爱人之间的一段对话所打动。影片中，王一凡的爱人质疑辅导员这个岗位管的都是学生的鸡毛蒜皮，没有大作为，很肯定的说王一凡早已干够了这个工作时，刘威老师的爱人反问了她一句：半夜接到学生的电话，他是不是立即就跑出家门。镜头里，我看到王一凡的爱人怔住了，眼神若有所思，似乎回想着什么，而这时刘威老师的爱人说“他们呀，都是把抱怨写在脸上，内心却乐此不彼。”那一瞬间，我想到了同样在平凡岗位上一边说着烦恼与委屈，又一边乐此不彼的工作着的自己，眼泪就流淌更加肆意了……
《守望青春》确实是一部主旋律的电影，但绝不是高高在上，而是在很接地气的讲故事，讲的仿佛就是我们自己的故事，做父母的或许会在影片中找到自己和孩子沟通交流问题的钥匙，有职业困惑感者或许会在影片中找坚守的信心和理由，影片中的他们与生活里的我们一样，面临着困惑，存在着焦虑，有问题，也给了我们解决问题的钥匙，我以为这就是这部电影值得观看的理由和价值所在。
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