幼儿园小班教案《我叫轻轻》6篇。
教案课件是我们老师工作的一部分,每个老师都需要细心筹备教案课件。同时要清楚知道一份优秀教案课件,也能快速梳理各个知识点。最好教案课件是怎么样的呢?小编特意为大家收集整理了“幼儿园小班教案《我叫轻轻》6篇”,仅供参考,希望能为你提供参考!
幼儿园小班教案《我叫轻轻》 篇1
《小班社会公开课教案《我叫轻轻》含反思》这是优秀的小班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯。
2、积极参与活动,体验集体活动的乐趣。
3、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。
活动过程:
一、幼儿观看手偶表演:
小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场:嘎嘎嘎,小朋友你们好!我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。
小羊出场:咩咩咩,小朋友你们好!我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。
二、讨论:
1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?
2、他们为什么都叫轻轻?
3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?
教师小结:大声说话,重重的敲门,这些声音让我们听了很不舒服,对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。
三、游戏“躲过大灰狼”
1、谈话激趣:小朋友,我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏,你们做小兔,老师做兔妈妈。“本,文来源:屈;老.师教;案网”喔,对了,妈妈还忘了告诉你们一件大事,大门那边有一只大灰狼在睡觉,我们千万不敢大声,否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法)
2、教师小结幼儿说的内容:不推、不挤,嘴巴不发出声音,双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。
3、幼儿练习几次。
2、游戏
老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉,小兔们一个个从大灰狼背后跳过,去把小板凳轻轻的放好,如果发出较大响声,大灰狼就转身去抓小兔。
3、内化迁移
师:孩子们,大灰狼已经走远了,你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己,不要被别人伤害啊。好了,咱们今天就玩到这里吧,走,跟妈妈回家。
教学反思:
在这节活动中,幼儿的思维非常的活跃,如我问:“小花猫会轻轻地走路,你会轻轻地做什么?”有的小朋友说:“我会轻轻地看书”,有的说:“我会轻轻地关门”……,从中也看得出,孩子们在生活中有这样的经验。可是后来结合本节活动进行的角色游戏,部分孩子的言行不一致开始表露出来,一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大,这时,我及时表扬了动作很轻的小朋友,通过树立榜样的方法,提醒孩子们要“轻轻地”,效果还是不错的。
这样的活动,要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的,好习惯是要长期的坚持培养才行,我和班级的老师交流,并对孩子们提出要求,只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下,老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持,并且有家长们的配合,孩子的良好习惯一定会养成的,让我们共同努力、共同加油吧!
小班社会公开课教案《我叫轻轻》含反思这篇文章共3584字。
幼儿园小班教案《我叫轻轻》 篇2
儿歌《荷花开》
活动目标:
1.了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备:
1.课件-图片:荷花(风荷丽日)
2.课件-照片:池塘里的鱼
活动过程:
一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
课件:(动态)荷花
1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)
2、想一想,荷花池里还会有什么呢?(小虾,小鱼)
幼儿根据自己的知识经验讲述
二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片:池塘里的鱼、虾
1、出示图片:图上有什么?
(小鱼、小虾)
教师:池塘里有小鱼,小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌,你们想听吗?
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
演示荷花图片:
儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)
三、启发幼儿通过动作辅助,理解儿歌内容
1、暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿集体朗诵。
四、幼儿跟随音乐,在儿歌表演中,自然结束
附儿歌:池塘里,
暖暖的风儿吹过来,
细细的小雨落下来,
小鱼儿、小虾儿游过来,
红色的大伞,
一朵一朵打开来!
幼儿园小班教案《我叫轻轻》 篇3
活动目标:
1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯。
2、积极参与活动,体验集体活动的乐趣。
活动准备:手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。
活动过程:
一、幼儿观看手偶表演:
小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场:嘎嘎嘎,小朋友你们好!我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。
小羊出场:咩咩咩,小朋友你们好!我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。
二、讨论:
1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?
2、他们为什么都叫轻轻?
3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?
教师小结:大声说话,重重的敲门,这些声音让我们听了很不舒服,对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。
三、游戏"躲过大灰狼"
1、谈话激趣:小朋友,我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏,你们做小兔,老师做兔妈妈。喔,对了,妈妈还忘了告诉你们一件大事,大门那边有一只大灰狼在睡觉,我们千万不敢大声,否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法)
2、教师小结幼儿说的内容:不推、不挤,嘴巴不发出声音,双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。
3、幼儿练习几次。
4、游戏
老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉,小兔们一个个从大灰狼背后跳过,去把小板凳轻轻的放好,如果发出较大响声,大灰狼就转身去抓小兔。
5、内化迁移
师:孩子们,大灰狼已经走远了,你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己,不要被别人伤害啊。好了,咱们今天就玩到这里吧,走,跟妈妈回家
幼儿园小班教案《我叫轻轻》 篇4
小班社会教案《我会轻轻》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品,初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静,喜欢安静的环境,快来看看幼儿园小班社会《我会轻轻》含反思教案吧。
活动目标:
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
1、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。)
2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。
活动过程:
一、幼儿观看四种小动物出场的课件:初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?
开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。
教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)
2、同上
3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)
4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习:学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)
2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的?
3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里?
4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。
5、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!)
三、玩游戏,进一步巩固练习。
1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:我们轻轻走一走:不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说:找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。轻轻笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门:握起小拳头,轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!
活动延伸:
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
本文扩展阅读:轻(拼音:qīng)是汉语通用规范一级汉字(常用字)。此字始见于秦代篆书及简牍文字,形声字,从车巠(jīng)声。“轻”字的本义疑即一种车,这种车的特点是轻便,故“轻”字由本义引申指“重量小”,与“重”相对。“轻”字由本义又引申指程度浅。如:轻微、轻易。又引申指不重要的,还引申指不庄重,由此还引申指看不起、小看,如:轻视、轻慢。
幼儿园小班教案《我叫轻轻》 篇5
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,体验生活中“轻轻”的美好。
2、探索运用图谱法理解并记忆歌词,学会唱歌。
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
一、自我介绍,引发幼儿唱歌兴趣。
二、出示课件图谱,引导幼儿观察图谱内容,帮助幼儿熟悉歌词。
师:这是我们幼儿园的小朋友,她有个好听的名字,叫轻轻。为什么她叫轻轻呢,你们想认识她吗?我把她平常生活里的样子拍下来,我们大家来认识一下她吧。
1、(课件一)提问:这是她的脚步,轻轻轻轻的,你们知道为什么她的脚步要轻轻轻轻的呢?(幼儿猜想)
2、(课件二)提问:哦,原来是上夜班的阿姨在睡觉,还没醒呀,所以,她怕吵醒了阿姨,脚步要轻轻轻轻的,真是懂事的好孩子。
师引导幼儿一起概括图一图二内容,“我们来一起学学她”朗读歌词:脚步轻轻轻轻,上夜班的阿姨还没醒呀。
3、(课件三课件四)提问:大家再看看,除了脚步轻轻,她敲门也会怎样?恩,敲门轻轻轻轻,瞧,她给邻居叔叔送了什么?,给邻居叔叔送呀送封信。
我们来一起学学她敲门送信的样子吧。“敲门轻轻轻轻,给邻居叔叔送呀送封信。
4、(课件五、六)提问:脚步轻轻,敲门轻轻,她说话也是怎样的呢?恩,说话轻轻,为什么说话要轻轻的呢?(看图四)因为她不想吵到妈妈,妈妈在灯下干嘛呢?
小结:真是好孩子,看到妈妈在灯下看书多用心呀,所以,她就说话轻轻的,不吵到妈妈看书。那我们再来学学她说话轻轻的样子吧。
5、她多懂事啊,大家夸她是好孩子,给她取个名字叫轻轻。你们快读小学了,认识一下这个字,轻轻。现在,大家知道她为什么叫轻轻了吧。
因为她做很多事情是轻轻轻轻的,脚步轻轻轻轻……哇,我觉得,轻轻是一个很有魔力的词,就像一个魔咒一样,可以让小朋友变得更加文明,更懂礼貌。更安静。我把她的事情编成了一首好听的歌,你们想学吗?
三、用课件图谱教唱歌曲。
1、师配对图谱完整唱歌一遍。让幼儿感受歌曲旋律美。
2、师评价幼儿跟唱情况,再次完整用动作表演唱歌。
好听吧,你们也想不想学唱呀,那好,我们来看着图谱学做轻轻,学唱歌吧。
3、幼儿看课件图谱完整学唱歌曲。
4、师根据幼儿学唱情况,以“你唱哪张图比较困难,我们大家一起来帮助你。”的形式逐句教唱。
5、幼儿看课件图谱完整唱歌:你们学会看图谱自己唱歌了,现在,老师不唱了,你们自己唱,会唱的,看图谱唱,不会唱的呢,老师给你们提供了些小帮助,比如,你们可以看我的口型,比如,我会用动作提醒你们。还有,认真听琴声,琴声也会帮助你更好的唱歌。
6、鼓励幼儿不看课件图谱完整唱歌:哇,小朋友太棒了,现在,没有图谱的帮助,你们也能自己唱吗?(先抽掉一二副图谱,然后全部抽取)
四、幼儿用动作表情表演歌曲,鼓励学习做个爱“轻轻”的好孩子。
师:你们今天就要毕业了,就要读小学了,课堂上如果感觉很吵很吵,小朋友就可以读读这个有魔力的词,大家一听到,轻轻,就要立刻懂得安静。这样,没有噪音,大家互相讲文明,懂礼貌,我们生活在这样一个环境里,就会很舒服,很快乐。
五、幼儿轻轻边表演唱歌,边走出活动室。
教学反思:
在这节活动中,幼儿的思维非常的活跃,如我问:“小花猫会轻轻地走路,你会轻轻地做什么?”有的小朋友说:“我会轻轻地看书”,有的说:“我会轻轻地关门”……,从中也看得出,孩子们在生活中有这样的经验。可是后来结合本节活动进行的角色游戏,部分孩子的言行不一致开始表露出来,一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大,这时,我及时表扬了动作很轻的小朋友,通过树立榜样的方法,提醒孩子们要“轻轻地”,效果还是不错的。
这样的活动,要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的,好习惯是要长期的坚持培养才行,我和班级的老师交流,并对孩子们提出要求,只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下,老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持,并且有家长们的配合,孩子的良好习惯一定会养成的,让我们共同努力、共同加油吧!
小百科:轻意思是指分量小、程度浅、用力小、认为容易、随便的意思。
幼儿园小班教案《我叫轻轻》 篇6
小班社会:我会轻轻
活动目标:
1.初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持安静。2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。3.喜欢安静的环境。
活动重难点:学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。活动准备:
1.小猪、小鸭、小牛图片。
2.图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。活动过程:
一、幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。1.教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。——小猪出场:我会轻轻,瞧我走路多轻。
——小牛出场:我会轻轻,玩具玩好了,轻轻放回去。——小鸭出场:我会轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。2.幼儿说一说,小动物会轻轻地做哪些事,它们做得对吗?
1.刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2.他们为什么都叫轻轻? 3.轻轻走路,轻轻说话,轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么? 3.讨论:你会轻轻地做哪些事?
二、情境练习,学习轻轻看书、画画、收玩具,初步懂得在集体活动中应保持安静。
1.教师:瞧,每组的桌子上有书、有画画的工具、玩具,请小朋友们自己选一样活动。
2.幼儿自选材料活动,教师巡回指导,对幼儿轻轻的行为给予肯定和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。3.请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。4.教师小结:我们小朋友就像轻轻地小动物,会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。
三、玩游戏,进一步巩固练习,逐步养成轻轻的习惯。1.游戏“老狼睡觉醒不了”:教师扮老狼,幼儿扮小兔子。当老狼背对着小兔子睡觉,小兔子们开始找空地方自由活动,自由做动作。如果老狼听到“小兔”发出声音来,立刻醒来转身去抓小兔。
2.教师播放一首曲调柔和的乐曲,幼儿自由做一些轻轻的动作。